Ficha TéCnica
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Ficha TéCnica

on

  • 9,964 views

 

Statistics

Views

Total Views
9,964
Views on SlideShare
9,964
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
101
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Ficha TéCnica Ficha TéCnica Document Transcript

  • SURGIO_ EVALUA FECHA_R CIÓN_INT AVANCES_OBTENIDOS EVISION INDICADOR ERNA COMPROMISO_DE_MEJORA_ Ha mejorado la asistencia, la ambientacion en las aulas de la 1º y parvularia es el adecuado. Las maestras de 1º,2º y 3º estan Rendimiento usando los materiales curriculares. 30/01/09 académico No Realizar la visita domiciliaria Se ha realizado la evaluación para definir el indicador que ya está Rendimiento priorizado. 21/01/09 académico Si Mantener el Promedio Institucional REUNION CON DOCENTES EN BRINDAR REFUERSO ACADEMICO LAS QUE SE AN TOMADO DESPUAS DE CADA CONTENIDO ACUERDOS DE VALORAR EL USAR EL LIBRO DE TEXTO 1º Y TRABAJO DE LAS ALUMNAS EN DEJAR TAREA PERMITIENDO EL CUANTO ALA ASIGNACION Y USO DEL CUADERNO DE GARANTIZAR ELCUMPLIMIENTO EJERCICIO CUANDO SEA DE TAREAS Y OTRAS NESESARIO BRIDAR ACTIVIDADES DE EVALUACION , SEGUIMIENTO ALAS ALUMNAS SE ESTA USANDO LIBROS DE LA QUE NO AN ATENDIDO LAS COLECCION CIPOTAS Y Rendimiento ORIENTACIONES DE EL SIPOTES. 24/02/09 académico Si CUADERNOI DE EJERCICIO. Rendimiento NO ESCRIBIO 03/02/09 académico No NO ESCRIBIO Llevar el control diario de la asistencia. Comunicacion con los padres de familia. Eaborar plan del uso del laboratorio Rendimiento Bindar esfuerzo acadenico de CC.NN 23/02/09 académico No permanente y plasmarlo en el PCC NOS COMPROMETEMOS A PASAR -YA SE HABIA HECHO LA DE UN 15.9% DE ESTUDIANTES EVALUACION INTERNA. EN BAJO RENDIMIENTO EN EL -SE CONSENSUO CON TODA LA Rendimiento PRIMER PERIODO A UN 10% EN COMUNIDAD EDUCATIVA 09/03/09 académico Si EL SEGUNDO Rendimiento NO ESCRIBIO 27/01/09 académico No NO ESCRIBIO
  • REUNION CON DOCENTES EN LA QUE SE HA TOMADO EL ACUERDO DE VALORAR EL TRABAJO DE LAS AUMNAS EN CUANTO ALA ASIGNATURA DE REFUERZO CONTINUO DESPUES TAREAS Y EL CUMPLIMIENTO DE CADA CONTENIDO. DE ACTIVIDADES DE Rendimiento REFUERZO EN LA ASIGNATURA EVALUACION. 24/02/09 académico Si DE INGLES Y INFORMATICA. Rendimiento NO ESCRIBIO 22/01/09 académico No NO ESCRIBIO Rendimiento NO ESCRIBIO 23/01/09 académico No NO ESCRIBIO REUNION CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA DAR A CONOCER ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EL SISTEMA DE EVALUACION Y EVALUACION POR PERIODO. LA PROGRAMACION DE Rendimiento COMUNICAR ALOS PODRES DE PERIODOS DE EVALUAON. 12/02/09 académico Si FAMILIA LOS RESULTADOS. -LLEVAR CONTROL DIARIO DE LA ASISTENCIA -COMUNICACION CON LOS PADRES DE FAMILIA -CONCIENTIZACION A LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO -BRINDAR REFUERZO -DAR A CONOCER EL SISTEMA ACADEMICO PERMANENTE DE EVALUACION A LOS PLASMADO EN EL PCC. ALUMNOS Y A LOS PADRES DE Rendimiento -REUNION CON PADRES DE FAMILIA 23/02/09 académico Si FAMILIA Y ALUMNOS. DESARRROLLO TUTORIAS CON SE ESTAN REALIZANDO LOS ALUMNOS PARA AYUDAR A ACTIVIDADES DE NIVELACION LOS QUE PRESENTAN SOBRE TEMAS DEVILES DIFICULTADES REFUESZO DESARROLLLO DE CLASES POR Rendimiento ACADEMICO ANTES DE EVALUAR COMPETENCIA. 05/02/09 académico Si EL PERIODO. -ANALISIS DE RESULTADOS PAES Y DEL PROGRAMA COMPITE IMPLEMENTAR EL ENFOQUE DE -ELABORACION DEL COMPETENCIAS. PLANEAMIENTO DIDACTICO EVALUACION AL DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS DOCENTE POR LOS 3 SECTORES -ORGANIZACION DE EQUIPO DE -FORTALECER LA METODOLOGIA APOYO: PEDAGOGICO, Rendimiento A TRAVES DE CIRCULOS DE EVALUACION Y GESTION 30/01/09 académico No ESTUDIO POS-ASIGNATURA
  • REALIZAR ACTIVIDADES DE SE HAN DESARROLLADO NIVELACION ANTES DE INICIAR ACTIVIDADES DE NIVELACON EL PERIODO. CON PRIMERO Y SEGUNDO REALIZAR REFUERZO AÑOS. ACADEMICO ANTES DE EVALUAR ELABORACION DEL CADA PERIODO ACTIVIDADES DE PLANEAMIENTO EN BASE A Rendimiento RECUPERACION DESPUES DE LA CMPETENCIAS. 04/02/09 académico Si EVALUACION DE CADA PERIODO . -ANALISIS DE LOS RESULTADOS PAES -ANALISIS DEL PORCENTAJE DE REPITENCIA Y SOBREEDAD -REUNION CON PADRES DE -REUNION CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS CON BAJO FAMILIA PARA SOLICITAR RENDIMIENTO. APOYO -ANALISIS DE RESULTADOS -PROMOVER EL BUEN TRATO ACADEMICOS. DE LOS DOCENTES A LOS Rendimiento -REFUERZO ACADEMICO ESTUDIANTES. 02/03/09 académico Si DURANTE EL PROCESO. -ASIGNACION DE NOTA MINIMA PROMEDIO 7. -PLANIFICACION CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS -ASIGNACION DE MAS HORAS -COMPROMISOS ADQUIRIDOS CLASES EN LAS ASIGNATURAS POR LOS PADRES DE FAMILIA. MATEMATICA, CIENCIAS, -USO DEL AULA INFORMATICA, INFORMATICA E INGLES. USO DE COMPUTADORAS -REFUERZO SOBRE CONTENIDOS INDIVIDUALES Rendimiento DEBILES, ASIGNACION DE 04/03/09 académico Si TUTORIAS. -PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DE REFUERZO PARA REALIZAR ANTES DE EVALUAR EL 1° PERIODO. -DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE REFUERZO A LOS DAR REFUERZO ACADEMICO ESTUDIANTES QUE SE HAN DURANTE Y DESPUES DE MATRICULADO EN FEBRERO, EN Rendimiento DESARROLLAR CADA TIEMPO EXTRA. 05/03/09 académico Si CONTENIDO. -APLICACION DE LA EVALUACION SEGUN EL DOCUMENTO EVALUACION AL SERVISIO DEL APRENDIZAJE. -PLANIFICACION DIDACTICO Rendimiento -SUPERAR EL PROMEDIO EN LAS POR COMPETENCIAS. 12/03/09 académico No ASIGNATURAS BASISCAS
  • -REFUERZO DE CONTENIDOS -SE LLEVA EL DESARROLLO DE Rendimiento -APLICAR METODOLOGIAS CON CLASES POR ASIGNATURAS 12/03/09 académico No ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA -DESARROLLO DE ACTIVIUDADES DE LECTORA COMPRENSIVA EN LA CUAL INVOLUCRAN A LOS PADRES DE FAMILIA -SE PLANIFICA LA LABOR -SUPERAR EL PROMEDIO PAES DIDACTICA CON ENFOQUE POR -DESARROLLAR COMPETENCIAS COMPETENCIAS. Rendimiento PARA QUE SE INTEGREN A LA 13/03/09 académico No VIDA COTIDIANA -DESARROLLO DE GUIAS SOBRE INVESTIGACION DE TEMAS. -DESARROLLO DE TEMAS APLICADOS A LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, PLANIFICACION DIDACTICA CON REFUERZO DE TEMAS DE DIFICIL EL ENFOQUE DE Rendimiento COMPRENSION Y ANALISIS EN COMPETENCIAS. 06/03/09 académico Si LAS ASIGNATURAS BASICAS. -ELABORACION Y DESARROLLO DE CARTAS DIDACTICAS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. -DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE MEJORAR LOS RESULATADOS DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO Rendimiento RENDIMIENTO ACADEMICO DOCENTE. 17/03/09 académico Si APARTIR DEL PRIMER PERIODO. -DESARROLLO DE PLANIFICACION CON EL NUEVO ENFOQUE -PLANIFICACION ELABORADA POR EQUIPO Y ESPECIALIDAD -ADQUISICION DE EQUIPO DE APOYO EL DESARROLLO -PLANIFICAR LA LABOR CURRICULAR DIDACTICA PARA NO IMPROVISAR -APLICACION DE -DESARROLLAR LAS METODOLOGIAS Rendimiento COMPETENCIAS EN LOS CONSTRUCTIVISTAS 17/03/09 académico Si ESTUDIANTES. -PROGRAMACION DE REUNIONES CON DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA DAR A CONOCER LOS RESULTADOS -ELABORACION DE PLANIFICACION CON LOS Rendimiento DISMINUIR EL PORCENTAJE DE NUEVOS PROGRAMAS. 23/03/09 académico Si REPROBADOS
  • -REFUERZO ACADEMICO DE CONTENIDOS EN LAS ASIGNATURAS BASICAS E INFORMATICA -PROMOVER CON LOS -COMPROMISOS DE ESTUDIANTES EL HABITO DE ESTUDIANTES PARA NO FALTAR LECTURA Y ANALISIS DEL A CLASES CONTENIDO DESARROLLADOS, -MAYOR CUMPLIMIENTO DE Rendimiento PARA HACER REFUERZO EN LA TAREAS. 24/03/09 académico Si CLASE SIGUIENTE -CADA DOCENTE LLEVA UN RECOR DE CADA ESTUDIANTE -SE HAN REALIZADO REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA -REFUERZO A LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Rendimiento QUE LOS ESTUDIANTES NO 26/03/09 académico No REPRUEBEN EL AÑO ESCOLAR -PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES -ACERCAMIENTO A LA BIBLIOTECA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES -ELABORACION DE GUIAS DE REFUERZO CON TEMAS ESPECIFICOS, SE HA DADO A -REFUERZO ACADEMICO CONOCER EL SISTEMA DE ATRAVES DE GUIAS A LOS EVALUACION A LOS ESTUDIANTES CON BAJO ESTUDIANTES Y PADRES DE Rendimiento RENDIMIENTO DURANTE EL FAMILIA 30/03/09 académico Si PERIODO. SE OBSERVA BUEN AMBIENTE IMPLEMENTAR EL REFUERSO SOCIAL Y FISICO AL INTERIOR Rendimiento ACADEMICO CON EL ALUMNADO DEL CENTRO ESCOLAR. 30/03/09 académico Si QUE LO NECESITE . ENTREGA DE NOTAS DE LA EVALUACION DEL 1º PERIODO SEGUIMIENTO OPORTUNO ALOS ALOS PADRES DE FAMILIA. ESTUDIANTES QUE HAN ANALISIS DE LOS RESULTADOS REPROBADO EL PRIMER DE EVALUACION DEL PRIMER Rendimiento PERIODO CON REFUERSO PERIODO. 14/04/09 académico Si ACADEMICO. REFUERZO EN CONTENIDOS DEBILES . TUTORIAS SOBRE TEMAS QUE SE EVALUAN EN LA PAES. DAR REFUERZO ACADEMICO EN CIRCULOS DE ESTUDIO EN LAS ASIGNATURAS BASICAS CADA SECCION. PARA DISMINUIR EL ENTREGA DE NOTAS ALO Rendimiento `PORCENTAJE OBTENIDO EN EL PADRES DE FAMILIA . 15/04/09 académico Si PRIMER PERIODO.
  • RETROALIMENTACION DE APLICAR METODOLOGIAS QUE CONTENIDOS DE LAS CLASES Rendimiento FORTALESCA EL APRENDIZAJE ANTERIORES . 17/04/09 académico Si DE LOS ESTUDIANTES . REALIZAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE. AYUDAR A LOS ESTUDIANTES REVISION DE METODOLOGIA. CON REFUERZO ACADEMICO PUNTUALIZAR PROBLEMAS DE PARA QUE SUPEREN EL APRENDIZAJE EN ALGUNAS Rendimiento PROMEDIO EN EL SIGUIENTE ASIGNATURAS. 16/04/09 académico No PERIODO. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE REFUERSO ACADEMICO EN MEJORAR LOS RESULTADOS TODAS LAS ASIGNATURAS ACADEMICOS EN EL SEGUNDO ANTES Y DESPUES DE EVALUAR PERIODO EN DONDE LOS EL PERIODO. Rendimiento ESTUDIANTES ALCANCEN COMO 21/04/09 académico Si NOTA MINIMO 7. REALIZAR REFUERZO ACADEMICO CON ESTUDIANTES DE BAJO RENINDIMIENTO Y PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA Y Rendimiento COMPRENSION, REUNION CON NO ESCRIBIO 09/03/09 académico No PADRES DE FAMILIA. _REFUERZO DE CONTENIDOS _SE LLEVA DESARROLLO DE CLASES PARA CADA Rendimiento _APLICACION METODOLOGICAS ASIGNATURA. 12/03/09 académico Si CON ENFOQUE CONTRUCTIVISTA. REALIZAR REFUERZO ACADEMICO A LOS ESTUDIANTES DE BAJO RENDIMIENTO _REFORZAR LA COMPRENSION Rendimiento LECTORA Y LA ESCRITURA DE NO ESCRIBIO 17/03/09 académico Si TEXTOS.
  • ELABORACION DE PROYECTOS PARA REFORZAR A LOS ESTUDIANTES CON BAJO RENNDIMIENTO. REFUERZO INDIVIDUALIZADO, SE HIZO DEL CONOCIMIENTO REUNION CON PADRES Y DE LOS PADRES, PARA QUE MADRES DE FAMILIA, MOTIVAR A APOYEN EN LAS ACTIVIDADES Rendimiento LOS ESTUDIANTES POR EL DE REFUERZO DE SUS HIJOS. 14/04/09 académico Si APRENDIZAJE. -IMPLEMETAR REFUERZO LOS ESTUDIANTES TIENEN ACADEMICO DIFERENTES DIFERENTES CREACIONES DE CREACIONES DE TEXTOS. TEXTOS. -REFORZAR LA COMPRENSION LEEN TEXTOS Y CONTESTAN LECTORA Y LA ESCRITURA O OARL O ESCRITA PREGUNTAS Rendimiento REPRODUCCION DE TEXTOS CON DEL TEXTO LEIDO. 15/04/09 académico Si DIFERENTES LECTURAS. NO ESCRIBIO Rendimiento NO ESCRIBIO 22/04/09 académico Si ACERCAMIENTO CON LOS PADRES PARA INFORMAR Y ADQUIERAN COMPROMISOS IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y Rendimiento METODOLOGIAS DEL PROGRAMA NO ESCRIBIO 10/03/09 académico Si FORTALECIMIENTO DE ED.BASICA ELABORAR PLANES DE ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO REUNION CON PADRES DE FAMILIA DE Rendimiento ESTUDIANTES CON BAJO NO ESCRIBIO 25/03/09 académico Si RENDIMIENTO. -SE HA REALIZADO VISITA DOMICILIAR A ALUMNOS QUE FALTAN MUY SEGUIDO A CLASESE. -SE CONSIDERA HABER ABORDADO EL TOTAL DE -MAESTROS/AS SE COBERTURA QUE EXISTE EN LA COMPROMETEN A MEJORAR EL COMUNIDAD, DESDE Rendimiento RENDIMIENTO ACADEMICO DE PARVULARIA A SEXTO GRADO. 01/04/09 académico No LOS ESTUDIANTES.
  • -SE ESTA EVALUANDO DE ACUERDO A LA NUEVA EVALUACION -MAESTRO DE PRIMER GRADO LLEVA SIGNIFICATIVAS AVANCES EN LA LECTO- SE COMPROMETEN A ASENTAR ESCRITURA DE ACUERDO A LA LAS CALIFICACIONES DEL NUEVA METODOLOGIA. PRIMER TRIMESTRE EN LAS -PADRES Y MADRES DE FAMILIA Rendimiento PROXIMAS 3 SEMANAS EN EL ESTAN APOYANDO MUCHO. 14/04/09 académico No LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR. -SE CONTINUA TRABAJANDO CON LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES, INCLUYENDO LA EVALUACION. -PROCURAR EN LAS PROXIMAS SE ESTA APLICANDO LA NUEVA SEMANAS ASENTAR LAS EVALUACION A MANERA DE CALIFICACIONES DEL PRIMER ENSAYO-ERROR EN TRIMESTRE EN EL LIBRO DE PARVULARIA Y PRIMER CICLO Rendimiento REGISTRO Y ASISTENCIA DE EDUCACION BASICA. 15/04/09 académico No ESCOLAR. -UN MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN EL APRENIDIZAJE DE SUS HIJOS/AS DE ACUERDO A LOS NUEVOS PROGRAMAS. -SE ESTA TRABAJANDO DE -PROCURAR COMPLETAR LAS ACUERDO A LOS NUEVOS CALIFICACIONES EN EL LIBRO DE DOCUMENTOS CURRICULARES REGISTRO ESCOLAR EN LAS EN PARVULARIA Y EN PRIMER Rendimiento PROXIMAS DOS SEMANAS DE CICLO. 28/04/09 académico No MAYO. -MAESTRAS (5) ESTAN PARTICIPANDO EN LAS CAPACITACIONES DE FEPADE SOBRE FORTALECIMIENTO DE LENGUAJE, ESTUDIANDO OCHO MODULOS Y EVALUACION Y CURRICULO AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES. -EN PARVULARIA SE ESTAN -COMPROMISO DE CONTINUAR UTILIZANDO ALGUNAS PARTICIPANDO EN TECNICAS DE APRENDIZAJE Rendimiento CAPACITACIONES DE FEPADE (ADAPTADAS) 30/04/09 académico No PARA SU AUTOFORMACION -MEJORA EN LA ASISTENCIA Y CUMPLIMIENTO DE TAREAS -SEGUIMIENTO A LOS COMPROMISOS DE MEJORA Rendimiento ELABORACION PROYECTOS DE ORGANIZACION DE COMITES 09/03/09 académico No LECTURA CONVIVIOS EN AULA REFUERZO ACADEMICO REUNION DE PADRES Y Rendimiento MADRES DE FAMILIA 11/03/09 académico Si ESTIMULAR A EDUCANDOS
  • DESARROLLO DE ESE ESCUELAS DE PADRES/MADRES PADRES/MADRES DE FAMILIA DE ESTUDIANTES Rendimiento REALIZAR LOS REFUERZOS ESTIMULARLOS 13/03/09 académico Si NECESARIOS PARA MEJORAR R.A -EL RESUMEN ESTADISTICO ESTA MUY BIEN ELABORADO -SE ENTREGO LA MATRICULA ESCOLAR -SE ENTREGO EL CENSO TRASLADAR AL LIBRO DE (FORMULARIOS) PARA SER Rendimiento REGISTRO, LAS NOTAS DEL 1ª LLENADO POR LOS DOCENTES 28/04/09 académico Si TRIMESTRE REFUERSO ACADEMICO. LA ORGANIZACION DE COMITE DE APOYO. Rendimiento LA APLICACION DE MODULO 1. 23/02/09 académico Si REFUERSO ACADEMICO. ANALISIS DE TEXTOS ,CARTAS CON ENFASIS EN COMPRENSION LECTORA. LOS ESTIMULOS ALOS ESTIMULAR A ESTUDIANTES EDUACANDOS POR LA Rendimiento REFUERSO ACEDEMICO PARTICIPACION Y ASISTENCIA. 24/02/09 académico Si CONSTANTE DURANTE EL PEA. -HA AUMENTADO LA MATRICULA DEL CENTRO ESCOLAR. -SE HA AUMENTADO EN UN MAESTRO SUELDO BASE Y SOBRESUELDO LA PLANTA DE -PROCURAR QUE LAS PROXIMAS ESTA INSTITUCION. DOS SEMANAS SEAN ASENTADAS -SE ESTA TRABAJANDO CON LAS CALIFICACIONES DE PRIMER LOS NUEVOS PROGRAMAS DE Rendimiento CICLO EN EL LIBRO DE REGISTRO EDUCACION. 04/05/09 académico No ESCOLAR. -MAYOR COBERTURA DE LA MATRICULA. PROCURAR QUE EN LAS -CRECIMIENTO DEL AULA PROXIMAS 2-3 SEMANAS SE ACELERADA EN SU AÑO 2. COMPLETE EL PRIMER -UN MAYOR APOYO DE PADRES Rendimiento TRIMESTRE EN EL LIBRO DE Y MADRES DE FAMILIA. 05/05/09 académico No REGISTRO ESCOLAR. -CONCIENTIZARSE COMO -AUMENTO DE LA COBERTURA DOCENTES PARA QUE EN EL EN LA MATRICULA PROXIMO TRIMESTRE SEAN -AUMENTO DE UNA SECCION ASENTADAS MAS ESTE AÑO(5*) TEMPRANAMENTE LAS -MAYOR CONCIENTIZACION DE Rendimiento CALIFICACIONES EN EL LIBRO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA 06/05/09 académico No REGISTRO.
  • -INCREMENTO DE UNA NUEVA SECCION, EN EL SEPTIMO GRADO Y EN EL OCTAVO GRADO -HA MEJORADO DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES. -PROCURAR QUE EN LAS -SE ESTA TRABAJANDO CON PROXIMAS 2 SEMANAS DEL MES LOS NUEVOS PROGRAMAS. DE MAYO SE COMPLTE EL -COMUNIDAD A CONSTRUIDO Rendimiento ASENTAMIENTO DE NOTAS EN COMEDOR PARA LOS NIÑOS/AS 07/05/09 académico No LIBRO DE REGISTRO -SE HA REALIZADO ACTIVIDADES Y PRUEBA OBJETIVA TRIMESTRAL. -SE HA REGISTRADO NOTAS EN HOJAS SUELTAS. -SE HA UTILIZADO REGISTRAR NOTAS DEL PRIMER DOCUMENTOS CURRICULARES Rendimiento TRIMESTRE EN EL LIBRO DE EN PRIMER CICLO. 07/05/09 académico No REGISTROS Y EVALUACION. AVANCES EN LA NIVELACION DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. ACTIVIDADES DE Rendimiento REFUERSO ACADEMICO REFUERSO ACADEMICO. 07/05/09 académico Si OPORTUNO. HA MEJORADO LA ASISTENCIA A CLASES . INTERES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA POR EL ESTUDIO DE SUS HIJOS E HIJAS . ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA FORTALECER LA CLASES MOTIVADORA . LECTOESCRITURA. PROMOVER Y FOMENTAR LA REUNIONES CON PAPAS Y Rendimiento CREACION Y PRODUCCION DE MAMAS. 20/05/09 académico Si TEXTOS Y ESCRITURA. REFUERSO ACADEMICO A NIÑOS DE PRIMER GRADO . SE REALIZO ANALISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS. REALIZAR LAS VISITAS DE Rendimiento MEJORAR EL RENDIMIENTO SEÑOR DIRECTOR. 26/05/09 académico Si ACADEMICO DE ESTUDIANTES. -MAYOR APOYO EN TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO ESCOLAR POR PARTE DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA. DIRECTOR Y MAESTROS; PADRES -SE ESTA TRABAJANDO EN DE FAMILIA Y SUS HIJOS/AS SE PARVULARIA Y PRIMER CICLO COMPROMETEN A TRABAJAR DE EDUCACION BASICA CON Rendimiento MAS POR UN PROYECTO DE VIDA LOS NUEVOS PROGRAMAS. 08/05/09 académico No Y SUPERACION.
  • -MEJORAMIENTO DE LA ASISTENCIA DE ALUMNOS/AS. -MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA. -QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO -MEJOR ORGANIZACION DE Rendimiento PERIODO SE OBTENGA EL 100% PROGRAMA DE ALIMENTOS. 19/05/09 académico No DE APROBADOS EN EL C.E. -EXISTE MAYOR APOYO DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO ESCOLAR. -MAESTROS ESTAN TRABAJANDO EN EL -MAESTRAS, PADRES, MADRES Y DESARROLLO DE LOS NUEVOS ALUMNOS/AS SE COMPROMETEN PROGRAMAS DE PARVULARIA Y A MEJORAR EL RENDIMIENTO PRIMER CICLO DE EDUCACION Rendimiento ACADEMICO DE LOS BASICA. 20/05/09 académico No ALUMNOS/AS. -MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN TODASS LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL CENTRO ESCOLAR. -SE ESTA EVIDENCIANDO UNA -QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO MAYOR ASISTENCIA DE TRIMESTRE EL NUMERO DE ESTUDIANTES AL CENTRO Rendimiento ALUMNOS/AS REPROBADOS SEA ESCOLAR EN AMBOS TURNOS. 22/05/09 académico No MENOR AL 2%. -MOYOR COMPROMISO DE LOS PADRES Y MADRES EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS. -AUMENTO DE LA COBERTURA DE MATRICULA INICIAL. -MAYOR ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS/AS AL CENTRO ESCOLAR. -CONCIENTIZACION A PADRES, -SE INICIO TRABAJO CON MADRES Y ALUMNOS/AS PARA NUEVOS DOCUMENTOS Rendimiento UNA MEJORA SIGNIFICATIVA DE CURRICULARES. 26/05/09 académico No LOS APRENDIZAJES. -MAYOR COMPROMISO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS.-EXISTE UN MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES -PASAR DE UN 92% DE ALUMNOS/ DE FAMILIA TODAS LAS AS APROBADOS EN EL PRIMER ACTIVIDADES DEL CENTRO Rendimiento TRIMESTRE A UN 97% EN ESCOLAR. 27/05/09 académico No SEGUNDO TRIMESTRE. NOS PODEMOS PASAR DE UN 17% DE REPROBADOS EN EL -SISTEMATIZACION DE Rendimiento PRIMER PERIODO A UN 0.0% EN REFUERZO ACADEMICO 03/06/09 académico Si EL SEGUNDO.
  • -NINGUNO EN CUANTO A LECTOESCRITURA -SE ESTA REFORZANDO NOS COMPROMETEMOS PASAR APRESTO, YA QUE MUCHOS NO DE UN 61.9% DE REPROBADOS FUERON AL "NIVEL DE Rendimiento EN EL PRIMER PERIODO AUN 30% PARVULARIA" 02/06/09 académico Si EN EL SEGUNDO. NOS COMPROMETEMOS PASAR DE UN 35% DE REPROBADOS EN -IMPLEMENTACION DE PRIMER GRADO DEL PRIMER DOCUMENTOS CURRICULARES Rendimiento PERIODO A UN 15% EN EL (NUEVOS) 27/05/09 académico No SEGUNDO. SE HA AUTOEVALUADO CADA NOS COMPROMETEMOS PASAR SECCION Y SE HA DE UN 6% DE REPROBADOS EN INSTITUCIONALIZADO LA Rendimiento EL PERIODO AUN 3% EN EL EVALUACION. 20/05/09 académico Si SEGUNDO PERIODO NOS COMPROMETEMOS PASAR DE UN 10% DE REPROBADOS EN 1. REFUERZO ACADEMICIO EN Rendimiento PRIMER PERIODO A UN 5% EN EL PROCESO 18/05/09 académico Si SEGUNDO. -EVALUACION TRIMESTRAL NOS COMPROMETEMOS A PASAR ELABORADA DE UN 28% A UN 14% DE -REFUERZO ACADEMICO NO Rendimiento REPROBADOS PARA EL PROXIMO SISTEMATIZADO 05/05/09 académico No TRIMESTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE COMPROMETE EN CONTINUAR RENDIMIENTO ACADEMICO EN IMPLEMETANDO LAS ACCIONES LA EVALUACION TRIMESTRAL DE MEJORA PLANIFICADAS PARA EL RESULTADO ES EL 100% DE Rendimiento NO TENER ESTUDIANTES ESTUDIANTES APROBADOS 04/05/09 académico No REPROBADOS. ELABORAR PLAN DE REFUERZO ESTE DIA LA ASISTENCIA ACADEMICO PARA LOS QUEDO EN EL NIVEL OPTIM Rendimiento ESTUDIANTES QUE ESTEN EN EL SOLO FALTO UN NIÑO 05/05/09 académico No NIVEL BAJO SE ESTA IMPLEMENTANDO EL APOYO DE TUTORES LOS NIÑOS/AS DE BEJO RENDIMIENTO YA ESTAN AVANZANDO EN EL PROCESO Rendimiento CONTINUAR CON EL PLAN DE DE APRENDIZAJE. 06/05/09 académico No REFUERZO ACADEMICO DOMINIO DE PARTE DE LOS ESTUDIANTES EL 100% LOS EJECUTAR EL PLAN DE NUEVOS DOCUMENTOS REFUERZO ACADEMICO CON LOS CURRICULARES EN PRIMER Rendimiento ESTUDIANTES DE BAJO CICLO Y PARVULARIA 07/05/09 académico No RENDIMIENTO
  • LA ASISTENCIA DE LA VISITA ANTERIOR FUE DE 15 ALUMNOS (75%) ESTE DIA LA ASISTENCIA FUE DE 14 ALUMNOS (70%) NO SE ODSERVA AVAANCE RESPECTO A AMBOS DATOS.SIN ENBARGO DE ASISTENCIA . TRIMESTRAL DE Rendimiento TERMINAR LA ELABORACION DEL ALUMNOS 20=100% 06/05/09 académico Si PEA 2009 Y EL PEI 2009-2014 LOS INDICADORES DE LA ESTRATEGIA ¿QUE RUTA TOMAMOS? ESTAN EN EL NIVEL Rendimiento CONTINUAR REFORZANDO A LOS OPTIMO 18/05/09 académico No ESTUDIANTES LOS ALUMNOS DE SEGUNDO, TERCERO, QUINTO Y SEXTO GRADO EN LA PRIMERA DESARROLLAR EL REFUERZO EVALUACION NO HAY NIÑOS/AS Rendimiento ACADEMICO CON LOS ALUMNOS/ REPROBADOS. 22/05/09 académico No AS DEL NIVEL BAJO Y MEDIO. USO AL 100% DE LOS DOCUMENTOS CURRICULARES Rendimiento CONTINUAR CON EL PLAN DE DE 1* CICLO 26/05/09 académico No REFUERZO ACADEMICO REFORZAR A LOS ESTUDIANTES Rendimiento QUE ESTAN EN EL NIVEL BAJO Y NO ESCRIBIO 27/05/09 académico No MEDIO DESARROLLAR EL PLAN DE REFUERZO CON LOS Rendimiento ESTUDIANTES DEL NIVEL BAJO Y NO ESCRIBIO 29/05/09 académico No MEDIO -APLICAR LOS TRES TIPOS DE ACTIVIDADES DE EVALUACION EN EL PRIMER CICLO Y SE TIENE REGISTRO DEL PRIMER TRIMESTRE. -SE VERIFICA EL 90% DE APICAR PLANES DE REFUERZO ASISTENCIA, Y SE HUBICA EN EL Rendimiento PARA MEJORAR RESULTADOS DE NIVEL INTERMEDIO 28/04/09 académico No APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES. -SE CUENTAN CON PLANES DIDACTICOS Y GUIONES DE CLASES -LIBRO DE REGISTRO ACTUALIZADO EN ASISTENCIA Y NOTAS (REVISADO POR DIRECTORA) -EN PRIMER CICLO SE LLEVA REGISTRO DE LOS TRES TIPOS APLICAR PLANES DE REFUERZO DE ACTIVIDADES Y SE HAN ACADEMICO ADECUADOS A LOS DEFINIDO CRITERIO CON BASE Rendimiento RESULTADOS DE APRENDIZAJE A INDICADORES DE LOGROS. 30/05/09 académico No DE LOS ESTUDIANTES.
  • -ACTUALIZADOS LIBROS DE REGISTRO EN ASISTENCIA Y RENDIMIENTO ACDEMICO -EQUIPO DE GESTION DINAMIZA ESTIMULOS A SECCIONES QUE ALCANZAN EL NIVEL OPTIMO DAR SEGUIMIENTO A LOS -SOCIALIZACION DE RESULTADOS DEN APRENDIZAJE RESULTADOS ANTE P/M DE Rendimiento EN LOS NIVELES DE PARVULARIA FAMILIA 26/05/09 académico Si Y BASICA -REVISION Y ANALISIS DE INDICADORES DE LA ESTRATEGIA QUE RUTA TOMAMOS -SE REALIZAN PROCESOS DE REFUERZO EN TURNOS CONTRARIOS -DOCENTE DE PARVULARIA HA APLICADO PARA CERTAMEN DE CREATIVIDAD -SE HA PROGRAMADO LA EVALUAR A NIVEL OPTIMO LOS PRUEBA DE LENGUAJE, Rendimiento RESULTADOS DE APRENDIZAJE LITERATURA Y ORTOGRAFIA 22/05/09 académico Si DE LOS ESTUDIANTES.
  • TIEMPO_CO MPROMISO RECOMENDACIONES PUNTUALES Realizar visitas domicialiarias para los No escribio alumnos Juan y Cristobal Que los docentes de 2º ciclo den Primer refuerzo académico oportuno a los Trimestre alumnos que lo necesiten. ENVIO DE NOTAS DE RECORDATORIO ALOS PADRES DE FAMILIA SOBRE ACTIVIDADES DE EVALUACION QUE LAS NIÑAS UNA SEMANA REALIZARAN. NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO Dar na conocer la asistencia de evaluacion a los alumnos y padres de familia. Que cada docente elabore actividades de refuerzo academico por asignar tareas . Cuando ya le tengan los resultados PAESITA analizarlos y plasmarlos en la permanente PCC y plan didactico. 5.1-DOCENTES ELABORARAN "PLAN DE REFUERZO ACADEMICO" 5.2-BRINDAR ATENCION PERSONALIZADA EN CASOS ESPECIALES 5.3-LOS PADRES Y MADRES REFORZARAN LOS CONTENIDOS EN 3 MESES CASA. NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO
  • ENVIAR NOTAS DE RECORDATORIO ALOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION QUE LAS NIÑAS REALIZARAN. SE DEVE REALIZAR LA TODO EL ORTOGRAFIA EN LOS TRABAJOS Y AÑO. CUADERNOS. NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO BRINDAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE. DAR ACONOCER ALOS ALUMNOS Y TODO EL PADRES DE FAMILIA EL SISTEMA AÑO. DE EVALUACION. -QUE CADA DOCENTE ELABORE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO ACADEMICO POR ASIGNATURA. DURANTE -RETOMAR LOS RESULTADOS DE LOS 4 LA PAES EN EL PCC Y PERIODOS PLANIFICACION DIDACTICA. TOMAR EN CUENTA LOS RESULTADOS DE LA PAES. PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS TODO EL EVALUADAS. AÑO SACAR COMPROMISOS POR DURANTE ESCRITO DE ALUMNOS Y PADRES LOS CUATRO DE FAMILIA PARA MEJORAR EL PERIODOS. APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. -REALIZAR EL REFUERZO TODO EL ACADEMICO DESDE EL INICIO DEL AÑO AÑO ESCOLAR
  • DURANTE EL IDENTIFICAR LOS ESTUDIANTES DESARROLL QUE NECESITAN MAYOR O DE LOS REFUESZO ACADEMICO , SACAR CUATRO COMPROMISO DE MEJORA DE EL Y PERIODOS. DE SUS PADRES DE FAMILIA. -TOMAR EN CUENTA LOS LINEAMIENTOS DE EVALUACION ESTABLECIDOS. -REVISAR LOS ACUERDOS PLASMADOS EN EL PCC. DURANTE -RETOMAR LAS COMPETENCIAS LOS 4 EVALUADAS EN LA PLANIFICACION PERIODOS DIDACTICA. -LLEVAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE DESPUES DEL DESARROLLO DE CADA CONTENIDO. TODO EL -NO DEJAR A LOS ALUMNOS FUERA AÑO DE CLASES, SI LLEGAN TARDE. -DAR SEGUIMIENTO A LOS ESTUDIANTES QUE REPITEN GRADO PARA QUE NO REPRUEBEN ASIGNATURAS. TODO EL -DAR REFUERZO OPORTUNO DE AÑO TEMAS DEBILES. -REALIZAR EL REFUERZO ACADEMICO DESPUES DE CADA CONTENIDO DESARROLLADO. -BUSCAR ESTRATEGIAS DE EN CADA MEJORA PARA CUMPLIR HORARIOS PERIODO DE 451
  • -DAR REFUERZO ACADEMICO DESPUES DE CADA TEMA DESARROLLADO. -TOMAR EN CUENTA LAS COMPETENCIAS EVALUADAS EN LA PAES, EVALUAR TOMANDO ENCUENTA EL DOCUMENTO TODO EL EVALUACION AL SERVICIO DE LOS AÑO APRENDIZAJES. -DAR SEGUIMIENTO OPORTUNO A LOS JOVENES REPITENTES Y DE SOBREEDAD PARA QUE NO CAIGAN EN RIESGO DE REPROBAR EL AÑO NO ESCRIBIO ESCOLAR -HACER LA EVALUACION TRIMESTRAL DE LOS INDICADORES QRT. -REALIZAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE EN TODAS LAS ASIGNATURAS. DURANTE -ATENDER A LOS ESTUDIANTES DE LOS 4 SOBREEDAD PARA QUE NO CAIGAN PERIODOS EN BAJO RENDIMIENTO. PRIORIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL PRIMER PERIODO PARA TOMAR DECISIONES Y ACUERDOS PARA LA MEJORA ATRAVES DE COMPROMISOS DE TODO EL DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES AÑO DE FAMILIA. -ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO -APLICAR EL DOCUMENTO EVALUACION AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES. -APLICAR EL REFUERZO TODO EL ACADEMICO DESPUES DE CADA AÑO CONTENIDO DESARROLLADO. -HACER LA EVALUACION TRIMESTRAL Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS -GARANTIZAR QUE LOS DOCENTES REALICEN ACTIVIDADES DE DURANTE REFUERZO ACADEMICO. LOS 4 -ACTUALIZAR LOS ACUERDOS PERIODOS PEDAGOGICOS EN EL PCC.
  • -ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO Y LA PRACTICA DOCENTE. CADA -LEVANTAR ACTAS DE PERIODO COMPROMISO DE ALUMNSO Y DESARROLL PADRES DE FAMILIA PARA ADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES. -ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO PARA BUSCAR PROPUESTAS DE MEJORA. -ATENDER A LOS ALUMNOS DE SOBREEDAD Y REPITENTES PARA QUE NO REPRUEBEN EL AÑO NO ESCRIBIO ESCOLAR. -ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO DE CADA ASIGNATURA TOMANDO EN CUENTA LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DE LOS DOCENTES TODO EL Y LA PARTICIPACION DE LOS AÑO PADRES DE FAMILIA. QUE LA ESTRATEGIA QRT SE IMPLEMENTE CON LA PARTICIPACION DE TODOS LOS CADA SECTORES ALUMNOS PADRES Y TRIMESTRE. MADRES DE FAMILI Y DOCENTES. REUNION CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS REPROBADOS PRA ANALIZAR LOS RESULTADOS EN FORMA INDIVIDUAL SACAR CON ELLOS COMPROMISO DE MEJORA POR ESCRITO EL CUAL DEBE SER FIRMADO POR AMBOS. ACTUALIZAR 3 MESES. EL PCC. REUNIR ALOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS QUE HAN REPROBADO EL PERIODO PARA SACAR COMPROMISO DE MEJORA PARA 3 MESES. EL SEGUNDO PERIODO .
  • DESARROLLAR EL REFUERSO ACADEMICO PERMANENTE . ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1' PERIODO. TODO EL REUNIR ALOS PADRES DE FAMILIA AÑO. Y ALUMNOS EPROBADOS. COLOCAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION TRIMESTRAL EN LA CARTELERA CON SUS RESPECTIVAS ACCIONES DE MEJORA. REUNIRSE CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS QUE HAN REPROBADO EL PRIMER PERIODO, SACAR COMPROMISOS DE 3 MESES MEJORA. SACAR COMPROMISO DE MEJORA DE LOS ALUMNOS QUE HAN REPROBADO EL PRIMER PERIODO. COLOCAR EL ANALISIS DE LOS 3 MESES. RESULTADOS EN EL TABLERO. LEER EL DOCUMENTO DE LA ESTRATEGIA QRRT DE LA PAG. 6-12 PARA ORIENTARSE AL MOMENTO DE REVISAR Y EVALUAR LOS INDICADORES Y AMPLIAR EL MODULO II EN CADA GRADO. REUNIRSE PARA REALIZAR EL UN PROCESO DE REUNION Y TRIMESTRE ELABORACION DEL PEI, PEA Y PCC. DAR REFUERZO ACADEMICO POR CADA TEMA DESARROLLADO. _REFORZAR A ESTUDIANTES CON PLOBLEMAS DE LECTOESCRITURA EN 1 CICLO Y LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS A LAS COMPETENCIAS EXPRESION TODO EL ESCRITA, ORAL Y COMPRENSION AÑO LECTORA. ORGANIZAR LOS ESTUDIANTES DIAGNOSTICADOS CON BAJO RENDIMIENTO PARA QUE RECIBAN EN TURNOS CONTRARIOS EL REFUERZO. IMPLEMENTAR EN EL HORARIO DE CLASES LOS MOMENTOS O PERIODOS DEDICADOS AL REFUERZO DE LA 2 MESES LECTOESCRITURA.
  • ESTABLECER PERIODOS DIDACTICOS DURANTE LA SEMANA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS DE REFUERZO. REFORZAR O PONER EN PRACTICA LA REPRODUCCION DE TEXTOS, LA EXPRESION ORAL, LA COMPRENCION LECTORA Y LA 2 MESES COMPRENCION OARAL. INCLUIR EN EL HARARIO DE CLASES LOS MOMENTOS EN QUE SE HACE EL EJERCICIO DE 1 MES LECTURA Y ESCRITURA. SE RECOMIENDA A LOS DOCENTES LEAN INDIVIDUALMENTE LO REFERENTE AL MODULO ¿COMO EVALUAR? Y EVALUACION DE PARVULARIA Y I CICLO DE EDUCACION BASICA DE LA PAG. 52 2 MESES A LA 58. REALIZAR LA EVALUACION INTERNA DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS DEL MODULO I Y II EN CADA AULA Y EXPONER LOS RESULATADOS SEGUN LA ESTRATEGIA QRT. DAR SEGUIMIENTO ATRAVES DE VISITAS AL AULA AL USO DE LOS 3 MESES MATERIALES CURRICULARES. ELABORAR Y DESARROLLAR LO ANTES POSIBLE EL REFUERZO PARA LOS ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO. -REALIZAR POR LO MENOS 2 VECES POR SEMANA EJERCICIOS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA FORTALECER EXPRESION ORAL, ESCRITA, COMPRENSION OARL, ENTONACION, GRAFICA Y 2 MESES CALIGRAFICA. -INSISTIR NUEVAMENTE EN LA VISISTA DOMICILIAR COMO UNA ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA ASISTENCIA ESCOLAR Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO. -QUE ALUMNOS/AS CON BAJO AL SEGUNDO RENDIMIENTO, SE LES PUEDA DAR TRIMESTRE ATENCIAON PERSONALIZADA.
  • -QUE SE CONTINUE CON EL AVANCE EN LA APLICACION DE LOS NUEVOS PROGRAMAS. -UN POCO DE MAS ENSAYO PARA LA PRUEBA DE AVANCE DE PRIMER GRADO EN LAS ASIGNATURAS DE 2-3 SEMANAS LENGUAJE Y MATEMATICA. -INTENSIFICAR LOS CIRCULOS DE REFLEXION PARA GARANTIZAR UN MEJOR ENTENDIMIENTO A NIVEL DEL CENTRO SOBRE LA NUEVA EVALUACION. -QUE SE TRATE DE AVANZAR CON LAS NUEVAS LECCIONES DE CADA ASIGNATURA, PROCURANDO ACORTAR TIEMPO EN ELLAS, PARA 3-4 SEMANAS FINALIZAR PRIMER TRIMESTRE. -PROCURAR REALIZAR CIRCULOS DE REFLEXION DE UNA HORA POR SEMANA, SOBRE EVALUACION Y CURRICULO AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES, IGUAL QUE CON LAS GUIAS, LIBROS DE TEXTO Y CUADERNOS DE EJERCICIO. -ELABORAR PLAN DE MEJORA PARA ALUMNOS/AS DE BAJO 2 SEMANAS RENDIMIENTO DE PRIMER GRADO. -QUE SE CONTINUE UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNICAS DE APRENDIZAJE IMPARTIDAS POR PERSONAL DE FEPADE. -UTILIZACION DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE LOS NUEVOS PROGRAMAS Y EMPLEO DE LA NUEVA FORMA DE EVALUACION 1-2 MESES POR COMPETENCIAS. APLICAR Y ANALIZAR LOS MODULOS I, II Y IV VALORAR LAS DECISIONES QUE AÑO AUN NO SE HAN EJECUTADO. LECTIVO CONTINUAR LOS REFUERSOS Y (CADA MES) APRESTAS. ORGANIZACION DE COMITES DE APOYO EDUCATIVO APLICAR LA EVALUACION INTERNA NO ESCRIBIO CONTINUAR CON EL REFUERZO
  • ELABORAR GUIAS DE ESTUDIO A ESTUDIANTES INASISTENTES DURANTE INVESTIGAR CAUSAS DE (TRIMESTRE INASISTENCIA DE NIÑOS/AS DE INICIO) EDUC. PARVULARIA -EL COMITE DE EVALUACION DEBE REVISAR LOS LIBROS DE REGISTRO Y ORIENTAR SU LLENADO -ORGANIZAR LOS TIEMPOS PARA 3 SEMANAS LLENAR EL CENSO MATRICULAR PRIMER UNA HORA DE LECTURA. TRIMESTRE. GARANTIA DE R.A. DEBERIA SER UNA HORA DE LECTURA DENTRO DE LA CARGA HORARIA. SISTEMATIZAR LAS ESPECIFICACIONES PEDAGOGICAS EFECTIVAS. NO ORGANIZACION DE COMITES DE ESCRIBIO. APOYO EDUCATIVO. -QUE A MAS TARDAR EN DOS SEMANAS SEAN REVISADAS LOS LIBROS DE REGISTRO ESCOLAR Y QUE SE ENCUENTRAN YA LLENOS EL PRIMER TRIMESTRE. -QUE EN PRIMER GRADO SE APLIQUE EL PLAN DE REFUERZO ACDEMICO Y SE ELABORE UN PLAN DE MEJORA PARA ALUMNOS/AS DE 2 SEMANAS BAJO RENDIMIENTO. -QUE SE CONTINUE TRABAJANDO CON LOS NUEVOS PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SE PROCURE ASENTAR LAS NOTAS DEL PRIMER TRIMESTRE EN EL LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR. -QUE SE TRABAJE MEJOR LAS LECCIONES DE CADA ASIGNATURA 2 SEMANAS DE 1* CICLO. -QUE SE TRABAJE CON LAS LECCIONES DE LA GUIA METODOLOGICA EN FORMA TAL QUE SE CUMPLAN LOS TIEMPOS SI FUESE POSIBLE. -QUE SE CONTINUE TRABAJANDO BIEN CON LOS LIBROS DE TEXTO Y CON LOS CUADERNOS DE VAMOS BIEN EJERCICIOS
  • -CONTINUAR TRABAJANDO CON LOS NUEVOS PROGRAMAS -REALIZAR CIRCULOS DE REFLEXION CON LOS DOCUMENTS DE EVALUACION Y CURRICULO AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES. -CONTINUAR CON EL DESARROLLO DEL PLAN DE REFUERZO 2 SEMANAS ACADEMICO. -USAR EL LIBRO DE REGISTRO PARA LLEVAR EL CONTROL DE NOTAS. -GUARDAR EJEMPLARES DE PRUEBAS APLICADAS. UNA SEMANA -HACER PLAN DE REFUERZO EN A PARTIR DE RELACION A NIÑOS CON BAJO LA FECHA RENDIMIENTO. PARA TODO CONTIONUAR REFUERSO EL AÑO ACADEMICO PARA NIÑOS CON LECTIVO. NESECIDAD DE AUCTOESRITURA. REFUERSO PEDAGOGICO A LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO ALAS NESECIDADES DE CADA ALUMNO. APLICAR LA EVALUACION TODOL EL CONTINUA DESPUES DE CADA AÑO. CONTENIDO. SISTEMATIZAR RESULTADOS DE EVALUACION INTERNA. COMPROMISOS ADQUIRIDOS EN PROCESO DE EVALUACION. SEGUIMIENTO A LOS TODO EL COMPROMISOS Y ACCIONES DE AÑO. MEJORA. -QUE AL DESARROLLAR LAS LECCIONES CONTENIDAS EN LAS DIFERNTES UNIDADES DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS, SE BUSQUE SIEMPRE LA RELACION QUE DEBE EXISTIR ENTRE LAS GUIAS DIDACTICAS, LOS LIBROS DE SEGUNDO TEXTO Y LOS CUADERNOS DE TRIMESTRE EJERCICIOS.
  • PROCURAR SIEMPRE MANTENER UN MEJOR ENTENDIMIENTO ENTRE MAESTROS/AS Y DEMAS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. FINAL DEL -QUE ALUMNOS/AS CON BAJO SEGUNDO RENDIMIENTO, APLICAR TRIMESTRE ENSEÑANZA PERSONALIZADA. -QUE LAS MAESTRAS COMIENCEN A TRABAJAR CON LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES DE SEGUNDO CICLO. -QUE BUSQUEN SIEMPRE RELACIONAR EN CADA LECCION, LAS GUIAS DIDACTICAS, LOS SEGUNDO LIBROS DE TEXTO Y LOS TRIMESTRE CUADERNOS DE EJERCICIOS. -QUE SE COMIENCE A TRABAJAR EN EL SEGUNDO CICLO DE ACUERDO A LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES. AL FINALIZAR QUE ALUMNOS/AS CON BAJO EL SEGUNDO RENDIMIENTO SE DE ATENCION TRIMESTRE PERSONALIZADA. -QUE MAESTRAS DE PRIMER CICLO BUSQUEN SIEMPRE RELACIONAR TODOS LOS DOCUMENTOS CURRICULARES. -QUE SE INICIE CON EL SEGUNDO HASTA CICLO EL TRABAJO DE RELACION FINALIZAR CON LOS DOCUMENTOS SEGUNDO CURRICULARES DE TODAS LAS TRIMESTRE ASIGNATURAS. -PROCURAR SIEMPRE ENCONTRAR LA CONCATENACION (RELACION) ENTRE TODOS LOS DOCUMENTOS CURRICULARES. -QUE MAESTROS(AS) COMIENCEN A HASTA EL TRABAJAR CON LOS NUEVOS FINAL DE DOCUMENTOS CURRICULARES Y SEGUNDO COMIENCEN A APLICAR LA NUEVA TRIMESTRE EVALUACION POR COMPETENCIAS. -CONTINUAR CON REFUERZO ACADEMICO PERSONALIZADO. -COMPARTIR ESTRATEGIAS EXITOSAS ENTRE COLEGAS. -COMPARTIR CON PADRES ESTAS TRES MESES ACCIONES.
  • -SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO -IMPLEMENTACION DE TUTORES -COMPARTIR ESTRATEGIAS O EXPERIENCIAS EXITOSAS ENTRE TRES MESES COLEGAS. -CONTINUAR USANDO NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES, ASIGNANDO CUADERNOS DE EJERCICIOS A LOS ESTUDIANTES. -SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO. -COMPARTIR CON SECTOR PADRES 3 MESES ESTE COMPROMISO 1- SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO 2- IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE TUTORES 3- COMPARTIR O TENER SINERGIA ENTRE DOCENTES 4- COMPARTIR ESTE COMPROMISO 3 MESES CON PADRES-MADRES 1. SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO 2.COMPARTIR EL ACUERDO CON SECTOR PADRES Y MADRES DE 3 MESES FAMILIA 5.1. SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO 5.2. REALIZAR VISITAS DOMICILIARES 5.3. COMPARTIR CON SECTOR PADRES U MADRES ESTE 3 MESES COMPROMISO EN EL SEGUNDO TRIMESTRE MANTENER EL 100% DE 1 MES ESTUDIANTES APROBADOS DARLE SEGUIMIENTO A LOS COMPROMISOS QUE ADQUIRIERON LOS PADRES/MADRES DE FAMILIA. QUE LA DIRECTORA Y MAESTRA 1 MES AUXILIAR AMBIENTEN LAS AULAS. MOTIVAL A LOS ESTUDIANTES PARA QUE NO FALTEN A CLASES Y NO ESCRIBIO ASI MEJOREN EL APRENDIZAJE DESARROLLAR EL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO A LOS ESTUDIANTES DE BAJO 1 MES RENDIMIENTO ACADEMICO
  • ORIENTAR A PADRES DE FAMILIA QUE TENGAN HIJOS CON PARA EL PEA SOBREEDAD A FIN DE SOMETERSE UN MES. A LAS PRUEBAS DE SUFICIENCIA PARA EL PEI REALIZAR ASEO GENERAL EN LA 2 MESES. INSTITUCION . A LA JUNTA DIRECTIVA SE LE RECOMIENDA QUE INSTALEN LOS TODO EL SERVICIOS SANITARIOS DE FOSA AÑO QUE SE LES ENTREGO EL AÑO 2008 ESCOLAR CON LOS FONDOS DE LA REE. DESARROLLAR EL PLAN DE REFUEZO ACADEMICO CON LOS ALUMNOS/AS QUE ESTAN EN EL 1 MES NIVEL BAJO Y MEDIO. DESARROLLO DEL PLAN DE TODO EL REFUERZO ACADEMICO CON LOS AÑO ESTUDIANTES DEL NIVEL BAJO Y ESCOLAR MEDIO DESARROLLAR EL PLAN DE TODO EL REFUERZO ACADEMICO CON LOS AÑO ESTUDIANTES DE NIVEL BAJO Y ESCOLAR MEDIO A LA MAESTRA DE BASICA QUE DESARROLLE EL PLAN REFUERZO 1 MES ACADEMICO. -REGISTRAR ACUERDOS EN PCC SOBRE PLANES DIDACTICOS Y DE REFUERZO. -ESTABLECER ACUERDOS SOBRE TODO EL REGISTRO DE EVALUACION A NIVEL AÑO INSTITUCIONAL. -APROVECHAR LAS FORTALEZAS DE CADA UNO DE LOS DOCENTES ATRAVES DE CIRCULOS DE ESTUDIO, PARA UNIFICAR EL EL RESTO TRABAJO ADMINISTRATIVO Y DEL AÑO PEDAGOGICO DEL AULA.
  • -CONTINUAR CON EL REGISTRO DE EVALUACION, TOMANDO COMO REFERNCIA EL DOCUMENTO EL RESTO EVALUACION AL SERVICIO DEL DEL AÑO APRENDIZAJE. EXPONER EL TABLERO DE LA ESTRATEGIA QUE RUTA TOMAMOS ANTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA -CONTINUAR CON PROCESOS DE REGISTRO DE EVALUACION DE APRENDIZAJES CONFORME A EVALUACION AL SERVICIO DEL EL RESTO APRENDIZAJE Y LIBRO DE DEL AÑO REGISTRO.