Escuela de tiempo pleno lorena duque presentacion
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Escuela de tiempo pleno lorena duque presentacion Escuela de tiempo pleno lorena duque presentacion Presentation Transcript

  • Ministerio de Educación JORNADA II 24 de Mayo 2010. TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN PLAN SOCIAL EDUCATIVO 2009-2014 “ VAMOS A LA ESCUELA”
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… modelo
    • PREGUNTAS DE PRIMERA JORNADA
    • 17 MAYO 2010
    • ¿Solamente escuelas del Piloto o pueden incorporarse modelos ya existentes?.
    • ¿Qué pasa con las escuelas con doble o triple jornada?
    • ¿Por qué se ha integrado escuela de tiempo pleno, educación inclusiva y sueño posible, no será mucha demanda para las escuelas?
    • ¿Habrá un modelo para escuelas rurales?
    • ¿Desaparecerán los piloto después de un tiempo?
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… modelo
    • 6 . ¿Distribución del tiempo y del personal en las escuelas?
    • 7. ¿40 horas semanales u 8 horas diarias?
    • 8. ¿Van a cambiar la curricula nacional?
    • 9. ¿Qué hacer en lo que respecta a infraestructura y personal docente?
    • 10. Las escuelas especiales entrarán en tiempo pleno?
    • 11. Seguimiento de la ETP
    • 12. Modelo con un tinte político. 
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… modelo
    • 13. ¿Cuáles son las estrategias para la ejecución de este tipo de escuela? 
    • 14. ¿Este gobierno estará de acuerdo a cambiar el modelo económico para revolucionar la escuela?
    • 15. ¿ Cómo lograr docentes calificados y comprometidos antes del 2011.
    • 16. ¿Cómo queda el reporte de las evaluaciones rígidas que presentan los cuadros finales y si queremos cambiar conductas, iniciaremos por programas de apoyo de superación personal docente?
    • 17. ¿Cómo lograr que los padres de familia se incorporen a la escuela?
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… modelo
    • 18 . ¿Dará la empresa privada permiso de ir a la escuela a los padres?
    • 19. ¿La escuela de tiempo pleno está visualizada desde la corriente o movimiento de escuela eficaz y en mejoramiento continuo?
    • 20. ¿Cómo pueden las madres trabajadoras participar en la escuela de tiempo pleno?
    • 21. ¿Qué pasará con los libros de texto?
    • 22. ¿Cómo podemos ser críticos si no se permite, no se escucha, lo único que se hace es excluir?
    • 23. ¿Hay currículo flexible?
    • 24. ¿ En qué momento queda el currículo para su aplicación?
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… modelo
    • 25. ¿docentes que no quieren cambiar sus paradigmas y tratar de cambiar su actitud?
    • 26. ¿Procesos que se realizan con la PAES van a cambiar?
    • 27. ¿“Un sueño posible”, no hay tiempo para desarrollar todas las actividades?
    • 28. Personas analfabetas, madres y padres de esos niños y niñas que quieren que se abra su ventana.
    • 29. ¿Qué pasa si solo pensamos en Tiempo Pleno y no pensar en la investigación-reflexión-acción del Tiempo Pleno?
    • 30. ¿R ediseñar la infraestructura según las necesidades se le presenten para el beneficio de los niños?
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… modelo
    • 31. ¿Usted ya ha vivido la Escuela de Tiempo Pleno? Donde? ¿Qué ha hecho?
    • 32. ¿Cuál es la meta del MINED, cubrir el 100% de escuelas o que porcentaje?
    • 33. No hay oportunidades de trabajo. ¿Qué respuesta da su propuesta: Tiempo Pleno?
    • 34. ¿Se continuará promoviendo alumnos para el grado inmediato superior por cumplir con las expectativas?
    • 35. ¿Cree usted que la ETP resolverá la saga que tenemos en educación en el país?
    • 36. ¿Qué ventanas podemos abrir en las escuelas?
    • 37. ¡Quiero construir 3 aulas más! ¿Como hacer? ¿Con quien puedo gestionar?
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… modelo
    • 38. ¿Cómo solucionar grados saturados y las necesidades existentes? Estas superan la cobertura
    • 39. ¿Las ETP tienen que alargar sus jornadas? ¿Cuánto tiempo? ¿Y las escuelas con doble turno que pasará?
    • 40. ¿Qué criterios se han tomado en la selección de escuelas pilotos de tiempo pleno?
    • 41. ¿Será que la escuela salvadoreña encaja en la escuela en la que se educó “Morín” pues la educación media nuestra no la veo que se ajuste…
    • Juntos construiremos el MODELO SALVADOREÑO DE ESCUELA DE TIEMPO PLENO … con el apoyo de la Cooperación Italiana, con el trabajo comprometido de TODOS NOSOTROS…
    • Con la convicción de la NECESIDAD DEL CAMBIO EN LA ESCUELA…
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… docentes
    • ¿Qué hacer con tanto docente que se resiste al cambio?
    • Es clave el rol del Director de la escuela. ¿Cómo se elegirá al director?
    • Apostarle al docente como parte fundamental en la ETP
    • La reacción de “Don Fibonaccio” que se pueda respaldar en leyes para seguir como hasta ahora. ¿Cómo van a prevenir esas reacciones?
    • ¿Cuándo se hablará de los estímulos para los docentes?
    • Hay de cubrir necesidades de los maestros: becas, Bienestar Magisterial, salones dignos.
    • ¿Para esto nos van a ubicar a cada maestro en su comunidad de residencia?
    • ¿Los docentes de todo el país tendrán esta misma oportunidad de recibir al menos 5 mañanas de lo que es el tiempo pleno?
    • Personal que se necesita para la ejecución de esta escuela (jubilación). El voluntariado no es parte de nuestra cultura.
    • Como hará para que los docentes agremiados no se cubran en esa sombrilla ? Que tal si quieren matar al colibrí.
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… docentes
    • 11. ¿Qué harán con aquellos docentes y directores que retomen el cambio de escuela de tiempo pleno?
    • 12. ¿Deberá ser necesario reorientar los paradigmas del docente actual? ¿Qué hacer con las instituciones formadoras de docentes.
    • 13. ¿Puede usted darnos la definición de Colibrí?
    • 14. ¿Qué acciones concretas se desarrollaran para las 14 escuelas piloto en el tema formación docente?
    • 15. ETP: ¿más horas ¿y van a pagar más. ¿Qué hacer para romper esos esquemas?
    • 16. ¿Qué se hará con los funcionarios y docentes que no asuman este reto?
    • PREGUNTAS AL DOCENTE: ¿ ES NECESARIO EL CAMBIO EN LA ESCUELA?,
    • ¿QUIERE SER PARTE DEL CAMBIO?
    • ¿CUAL ES SU NIVEL DE COMPROMISO CON EL PAIS Y CON SU TRABAJO?
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… asesor pedagógico
    • 1. ¿Cuál es el rol del Asesor Pedagógico en las ETP?
    • 2. ¿Cómo es que muchos Asesores siguen con el cumplimiento de lo que está en el programa de estudio y el uso de los libros de texto?
    • 3. ¿Qué pasará con todo el protocolo de papelería que pide el MINED, a través de sus asesores cuando llegan a los Centros escolares? Si dejamos a un lado esto, nos convertimos en resolutores de los sueños de niños.
    • EL ASESOR….PRINCIPAL PROMOTOR DEL MODELO
    • APOYANDO NUEVAS INICIATIVAS….
    • COMPROMETIDO CON EL CAMBIO….
    • NUEVO PERFIL DEL ASESOR….HACIA LA NUEVA ESCUELA…
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… recursos
    • ¿Habrá dotación de otros recursos para lograr ese enamoramiento de los participantes padres, docentes, alumnos y comunidad?
    • ¿Cómo apoyarán con la divulgación de ETP a toda la población?.
    • ¿Qué tan rápido apoyarán con los recursos que la escuela no puede conseguir como ella misma?
    • ¿Cómo iniciaremos con las escuelas? ¿con qué recursos humanos y financieros contaremos?
    • 5. ¿Existen los recursos para implementar ETP? de lo contario solamente queda en sueños.
    • LA NUEVA ESCUELA….
    • UN SUEÑO POSIBLE…
    • CON EL MEJOR RECURSO…NUESTRO COMPROMISO ,
    • CREATIVIDAD E IMAGINACION….
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… comentarios…
    • 1. ¡No tenemos la culpa de la pobreza educativa! fueron 20 años perdidos, ¿Qué hacemos ahora, luchar o enseñar?
    • 2. ¿Cuál es el miedo de retomar el modelo educativo cubano?
    • 3. ¿Por qué no pensar en una consulta nacional del Plan Social Vamos a la Escuela?
    • 4. En nombre de nuestra niñez, no nos tardemos tanto en implementar la Escuela Plena.
    • 5. Actualicemos a los docentes lo más pronto posible, ¿qué estamos esperando para este cambio?
    • 6. ¿Y el MINED se quedará a tiemplo pleno o la zaga?
    • 7. ¿Por qué el MINED no apoya con campañas que refuercen la educación y los valores, la televisión, medios escritos?
    •  
  • HACIA LA ESCUELA DE TIEMPO PLENO… INVITACION:
    • ¡¡¡Me queda un mundo abierto a la imaginación,
    • a la creatividad, a un mundo nuevo,
    • para sembrar flores, frutos,
    • para rehacerlo con lo que nos queda de el,
    • para que nuestros niños sean mejores que nosotros, me uno a los que todavía no han perdido la esperanza!!!…..