Enviar festival de teatro comunitario escolar

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  • 1. FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR Bases de participaciónEl Ministerio de Educación, en el marco del Programa “Un Sueño Posible” promovido en esteespacio por la Jefatura de Gestión Integral Ciudadana (GIC) a través de la Coordinación de Artey Cultura, invita a las instituciones educativas del sector público, a organizar con estudiantesde Tercer Ciclo de Educación Básica y Media, proyectos de expresión cultural por medio de lasartes escénicas (teatro).Los directivos y el personal docente deben motivar e invitar al estudiantado de su institución aorganizarse para crear o fortalecer grupos de expresión teatral, comprendido como unadisciplina de ARTE Y CULTURA y éste considerado como uno de los ejes transversales del PlanNacional de Educación “Vamos a la Escuela” 2009-2014.Para la promoción de las artes escénicas teatrales se sugiere crear un guión en colectivo (lograrla participación democrática de los estudiantes) sobre una temática específica y de promociónde la práctica de valores. Además, realizar una puesta en escena con montaje didáctico quepermita observar la técnica teatral utilizada. Todo proceso y puesta en escena debe serorientada por el responsable del grupo y el docente.Siendo el teatro un trabajo fundamentalmente de equipo, las actividades colectivas tienen dosobjetivos básicos: promover la integración entre los integrantes de un equipo o grupo y quesean ellos los principales promotores de su desarrollo.1OBJETIVODesarrollar actividades educativas formativas por medio de las artes escénicas teatrales conestudiantes de Tercer Ciclo y Educación Media, para la promoción, la apreciación ysensibilidad en la creación artística que conducen a la convivencia estudiantil.PARTICIPANTESEstudiantes de Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media.ORGANIZACIÓN DISTRITAL INTERNA • Promoción del festival a partir de las bases de participación • Identificación por distrito de instituciones educativas con grupos de proyección en artes escénicas -teatro ya existentes y con deseos de incursionar en este ámbito • Inscripción de instituciones educativas, quince días antes de la actividad a desarrollar.1 Luis Mario Moncada Gil, Teatro, Santillana. 1
  • 2. • Gestionar la participación de al menos cuatro centros educativos por distrito.CONSIDERACIONES PARA LA SELECCIÓN • Nombre del centro educativo y del grupo de teatro • Cada centro educativo que participa en el festival debe estar representado por un grupo de teatro integrado por un mínimo de 2 y un máximo de 8 estudiantes y su presentación no debe exceder de 15 minutos. Agregando 5 minutos más de preparación de escenario y utilería. • El guión y la presentación de la obra deben ser novedosos, original del grupo y su contenido de corte comunitario escolar, éste será dirigido por la persona responsable del grupo. • La utilería y el vestuario deben ir acorde al contenido temático sin incurrir en gastos onerosos. • Si en la participación utilizan música, sonidos o voces pregrabadas, presentarse en un CD, identificado con el nombre del grupo y del centro educativo. Será necesario que el responsable se encuentre presente para la manipulación del mismo en el momento del evento.METODOLOGÍA 1. Notificar brevemente y con anticipación a la Coordinación de Arte y Cultura de la Dirección Departamental de Educación correspondiente la nómina de centros educativos elegidos por distritos para su participación y plantear el por qué de su selección. 2. La inscripción oficial se realizará a través de un formulario completamente lleno con toda la información solicitada (ver anexo 1). Garantizará su validez la firma y sello de la dirección del centro educativo. 3. Agregar a la inscripción: la temática, los autores, el núcleo temático y en qué consiste o el desenlace de la puesta en escena. Sintetizar toda la información en una sola página. 4. El trabajo debe centrarse en una temática. Ejemplo: violencia, abuso, cotidianidad de la escuela, la comunidad o la familia, drogas, valores (amor, lealtad, justicia, etc.) entre otros. 5. Orientado por el maestro o responsable, el grupo de teatro debe preparar un guión colectivo (creado por los estudiantes) donde se evidencien los valores morales, cívicos y de urbanidad. Además, procurar que la puesta en escena sea de interés y motivación en los estudiantes. 2
  • 3. 6. Los integrantes deben presentarse el día del evento con una hora de anticipación, a fin de preparar su maquillaje y vestuario. Ya preparados, estos deberán realizar trabajo protocolario para el recibimiento de los estudiantes expectantes, este permitirá dar colorido e innovación al festival. 7. El responsable del grupo debe acompañarles en todo el proceso, incluyendo el festival. 8. Se recomienda evitar el uso de instrumentos peligrosos, materiales inflamables o explosivos, así como otros materiales que puedan dañar a los participantes, espectadores o las sedes del Festival. Estos pueden ser sustituidos por imitaciones o representaciones de los mismos. 9. Para obtener los datos estadísticos relativos al número de participantes, sexo, procedencia y categoría de los inscritos, las Direcciones Departamentales a través de los coordinadores y técnicos de enlace de GIC Departamental. La información la enviarán a la Dirección Nacional de Educación, Jefatura de GIC, específicamente Coordinación de Arte y Cultura (ver anexo 2). Asimismo, el total de las instituciones educativas y estudiantes beneficiados (ver anexo 3). 10. Toda situación no contemplada en este documento y sus bases, será resuelta a discreción de los organizadores en cada una de sus fases. INFORMACIÓN GENÉRICA SOBRE TEATRO COMUNITARIO ESCOLARTeatro: producciones dramáticas de un lugar, de una época o de un autor, ya sea en prosa o en verso, normalmentedialogado y concebido para ser representado frente a un público.Teatro comunitario escolar: conjuntar ideas de todos los participantes para la creación del guión a presentar ypermitiendo mayor autonomía en el alumnado. El proceso de dramatización lleva implícito que los estudiantesorganicen la tarea, mientras el adulto ayuda en la distribución equilibrada de la misma, estimula los roles técnicos ycolabora en la utilización cada vez más eficiente de diferentes materiales y recursos. 3
  • 4. ELEMENTOS BÁSICOS ASPECTOS DEL TEATRO EN LA PEDAGOGÍA MODERNA (Juego dramático)Actores: que pueden ser personajes tales como seres 1. Se busca la expresión del niño.humanos, animales y fantásticos. 2. Interesa el proceso o la realización del proyectoPúblico: Es importe mencionar que el público se identifica que ha motivado al grupo.y proyecta a través de los actores las escenas 3. Se recrean situaciones imaginadas por los propiosrepresentadas, por tal motivo debe cuidarse que los roles niños.estén bien definidos y caracterizados en cuanto mímica,vestimenta, voz y desplazamiento, es preferible la 4. Se parte del 2como si” y de circunstancias dadas,aparición de pocos personajes para facilitar la obteniéndose un primer proyecto oral que luego se completará o modificará con el accionar de loscompenetración del público con los mismos. participantes.Escenografía: es el ambiente donde se desarrolla la 5. El texto y las acciones son improvisados debiendotrama. Puede ser realista, e incluir todos los elementos respetarse el tema o el argumento del proyectonecesarios para que el espectador identifique la época, o oral.puede ser simple dándole mayor protagonismo al drama 6. Los personajes son elegidos y recreados por losde los personajes. participantes. (los niños se encuentran a sí mismos en los personajes)Tramoyas: decoración sencilla y de colores vivos. Suelección debe guardar armonía, debe ser funcional, que 7. El profesor genera reflexión y estimula el avance de la acción.facilite y acompañe el movimiento escénico. La riquezaescenográfica debe estar dada más que todo por la buena 8. El juego puede no llegar a concretarse si el temamímica, la entonación, la proyección de la voz y las que se juega no se ha estimulado bien.actitudes de los actores. Evitar elementos que distraiganla atención del nudo de la acción 9. Puede hacerse en un espacio amplio que facilite los movimientos y desplazamientos: patio, gimnasio, cancha, zona verde, escenarios, o en laMaquillaje y vestuario: comunica ciertos aspectos del propia aula.personaje: edad, época, sexo e informa acerca de susemociones. 10. La escenografía es realizada por los niños y ellos forman su propio vestuario con ropas y sombrerosArgumento: la trama debe ser sencilla, adaptada a la viejos o elementos confeccionados en clase. Los objetos a utilizar también son elegidos librementemadurez del alumno para que éste capte fácilmente el por los niños.contenido y el mensaje de la pieza. Se deben preferirhechos y personajes del mundo circundante, relacionados 11. Los actores son niños o jóvenes que juegan a ser ya las experiencias de los participantes, trasmitido con un que están en situación de trabajo-juego grupal.lenguaje adecuado a la edad. 12. Los niños o jóvenes accionan por sus ganas de jugar y comunicarse con los compañeros yMúsica o sonidos: recursos útiles en el Teatro. Los eventuales espectadores.fragmentos musicales pueden ejecutarse coninstrumentos o grabados en algún soporte, con el objetivo 13. Crítica: se valora todo el desarrollo con el grupo yde enfatizar las acciones, dar ambiente, posibilitar el se estimula la actitud crítica de los actores y el público.baile, el canto, etc. Además pueden utilizarse recursossonoros y visuales con el fin de brindar mayor realismo ala acción, tales como efectos luminosos, sonidos devientos, sirenas, entre otros.Reflexión: si el teatro se práctica como juego, la expresión del niño es totalizada. 4
  • 5. ANEXOS Anexo 1 FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR Hoja de inscripciónCentro Educativo:______________________________________________ Cód. _______Municipio: ________________________ Dpto. ______________________ Dtto. _______ _____________________________________________________________Nombre del grupo: _ _____________________________________________________________Tema representado: _Autores del guión _____________________________________________________________teatral: _ _____________________________________________________________ _ _____________________________________________________________ _Nivel educativo: Tercer Ciclo: BachilleratoIntegrantes: Femenino Masculino:Nombre(s) del responsable(s): ______________________________________________________ _____________________________________________________________ _ _____________________________________________________________Fecha de inscripción: _ 5
  • 6. Sello y firma del director del centro escolar Únicamente para inscripción de los grupos Anexo 2 DATOS ESTADÍSTICOS DE LOS CENTROS ESCOLARES PARTICIPANTES FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLAR TOTAL DE PARTICIPANTES PARTICIPANTES NIVEL EDUCATIVON° CENTRO ESCOLAR FEMENINO MASCULINO TERCER CICLO BACH12345 Cuadro para los centros escolares participantes. Anexo 3 DATOS ESTADÍSTICOS DE ESTUDIANTES Y CENTROS ESCOLARES BENEFICIADOS FESTIVAL DISTRITAL DE TEATRO COMUNITARIO ESCOLARN° CENTROS ESCOLARES DPTO. MUNICIPIO TOTAL DE ESTUDIANTES12345678910 Cuadro para los centros escolares y estudiantes como espectadores. 6
  • 7. REFERENCIASColaboración de actores: Ana María Sorto (actriz UES) y Dany Portillo (actor SECULTURA).Luis Mario Moncada Gil, Teatro, Santillana.Jorge Eines y Alfredo Mantovani, Didáctica de la dramatización. 7