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Ejemplo Pei Victor

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Ejemplo de PEI 2008-2009

Ejemplo de PEI 2008-2009

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Ejemplo Pei Victor Ejemplo Pei Victor Document Transcript

  • PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI CENTRO EDUCATIVO CODIGO 86406 MODALIDAD ACE DISTRITO 0308 MUNICIPIO CALUCO DEPARTAMENTO SONSONATE PERIODO DE VIGENCIA 2008-2012 INTRODUCCION 1
  • El Ministerio de Educación a través del plan nacional 2021 está fomentando en los diferentes centros escolares la participación por parte de los actores del quehacer educativo es por eso que en este proyecto se ha tomado en cuenta el sector docente, alumnos, padres de familia y lideres de la comunidad, planteando las necesidades, dificultades y avances que nuestro centro escolar ha obtenido en los últimos años y presenta además los compromisos que estamos adquiriendo como centro escolar. Además los proyectos que deseamos ejecutar en el presente quinquenio. 2
  • INDICE PAGS. INTRODUCCION………………………………………………… INDICE…………………………………………………………………. VISION…………………………………………………………………. MISION………………………………………………………………… IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO……………………………….………………………. DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO…..…………………………………………………… PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO…….. PROYECTO DE GESTION……………………………….. PROYECTOS COMPLEMENTARIOS………………. PLAN ESCOLAR ANUAL………………………………….. 3
  • VISION SER UN CENTRO EDUCATIVO CON CAPACIDAD DE EDUCAR A LOS ESTUDIANTES PARA FORMAR PERSONAS ÚTILES A LA SOCIEDAD. MISION “SOMOS UN CENTRO EDUCATIVO COMPROMETIDO PARA QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN MÁS Y QUE LO APRENDIDO LES SIRVA PARA LA VIDA, PONIENDO ATENCIÓN EN CLASES, RESPETÁNDONOS 4
  • MUTUAMENTE Y PONIENDO EN PRÁCTICA LO APRENDIDO” 5
  • IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO 6
  • Sector Valor Comportamiento 1. Usamos expresiones que no dañen de los Respeto estudiantes. 2. Evitamos gritarles a nuestros alumnos/as delante de los demás. Responsabilidad 1. Planificamos clases y actividades. DOCENTES 2. Mejoramos metodologías para que los estudiantes aprendan. 3. Asistimos todos los días a clases. Cooperación 1. Participamos en los proyectos de la comunidad educativa. 1. Respetamos la opinión de los docentes, Respeto compañeros y padres y madres de familia. 2. Respetamos los horarios de clases. 1. Hacemos las tareas que se nos encomienden. Responsabilidad 2. Asistimos todos los días a clases y ESTUDIANTES participaremos activamente en ellas. 1. Cooperamos en la limpieza del centro escolar Cooperación cuando un compañero no asista a clases. 2. Colaboramos con los compañeros que no hayan comprendido la clase. 3. Cooperamos con los compañeros cuando un docente no esté. 1. Respetamos la opinión de los miembros de la Respeto comunidad educativa. 1. Mandamos a nuestros hijos e hijas Responsabilidad puntualmente a clases. 2. Estamos atentos a las tareas de nuestros hijos/as y que estudien. 3. Mandamos a nuestros hijos/as limpios al centro escolar. PADRES, MADRES O FAMILIARES y LÍDERES DE LA COMUNIDAD 7
  • DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado? RENDIMIENTO De 239 estudiantes 15 tienen bajo Pasa porque trabajamos con nuestros Se da refuerzo académico. rendimiento. padres. Entre los estudiantes se apoyan No nos gustan las clases. mutuamente para realizar trabajos y de 8
  • Dejamos de ir a la escuela a medias asistir diariamente. del año. Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado? REPITENCIA De 239 alumnos/as 5 están repitiendo Porque no vienen a clases y por no Se reorienta el aprendizaje con los grado. recuperar las clases perdidas estudiantes. Deciden salirse del centro escolar. Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado? SOBREEDAD De 239 estudiantes 10 tienen Porque algunos alumnos se retiran a Se trabaja con los estudiantes para sobreedad. medio año. nivelarlos de acuerdo al grado que les Porque los padres no matriculan a sus corresponda. hijos a la edad adecuada. Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado? ASISTENCIA De 239 estudiantes 17 no asisten a Los padres y madres de familia los Se concientiza a los estudiantes sobre la clases todos los días. llevan a trabajar al campo y no importancia de asistir a la escuela. avanzan en el estudio. Los docentes toman la asistencia diaria de Por enfermedades. los estudiantes y ellos mismos toman su asistencia en el autocontrol del aula. Situación problemática de OTROS ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado? PROBLEMAS Y OTROS AVANCES No se cuenta con una infraestructura No se cuenta con presupuesto Se han realizado gestiones con que cubra todas las necesidades que se suficiente para cubrir las necesidades. instituciones que apoyan la tienen en el centro educativo. educación. 9
  • OBJETIVOS GENERALES 10
  • 1. Mejorar el rendimiento académico en el alumnado. 2. Mejorar la asistencia de los estudiantes en el centro escolar. 3. Disminuir la sobreedad de los estudiantes. 4. Disminuir la repitencia en los estudiantes del centro educativo. Proyecto Curricular del Centro 11
  • 12
  • Año de Ejecución Acuerdos institucionales del PCC Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Mejorar la comprensión lectora X X X X en los estudiantes. Implementar el refuerzo académico en todos los grados X X X X del centro escolar. Implementar el método comunicativo funcional en todos X X X X los grados del centro escolar. Desarrollar los contenidos de acuerdo a las necesidades e intereses del entorno. Utilizar diversos tipos de evaluación en todo el centro escolar. X X X X X Utilizar materiales, concreto, semiconcreto y abstracto según la necesidad de los contenidos en el centro escolar. Valorar las competencias X desarrolladas, tomando en cuenta el interés de cada estudiante, durante todo el año. Los docentes del centro escolar hemos decidido trabajar con los documentos siguientes: Plan de X X X Grado, Carta Didáctica y Plan de Unidad. 13
  • 14
  • Acuerdos del PCC para el aula Componentes Acuerdos por componente del PCC 1. Contenidos - Adaptar los contenidos del programa de acuerdo al entorno. - Correcta dicción al comunicarnos en forma oral y escrita. - Razonamiento lógico-matemático. - Conocimiento y valoración del medio natural y de su cuerpo. - Ubicación geográfica de acuerdo al nivel. - Valoración de persona, familia y sociedad. - Práctica y refuerzo de sus habilidades físicas y conocimiento de una buena nutrición para la salud. 2. Metodología de enseñanza Explorar los conocimientos previos. Interacción alumno-docente. Los pupitres se utilizarán en diversas formas: grupos, parejas, líneas, círculos. Utilización del método comunicativo funcional. Exposiciones grupales. Pared de palabras. ¿Qué ruta tomamos? Cuaderno viajero. Alcancía de palabras. Dramatizaciones. Alumnos tutores. 3. Recursos didácticos Ayudas audiovisuales (TV, DVD, carteles, láminas, radio grabadoras, CD) Utilización de carta didáctica y plan de unidad. Rincones de aprendizaje. Utilización de pizarra y material didáctico. Tarjetas numéricas. Utilización de recursos de bajo costo. Libros de cuento, de texto de comprendo, colección Cipotes, Monte Sinaí, Colección María, Libro de lenguaje, fotocopias, periódicos, recortes, revistas, semillas, plastilina, colores, computadoras. Utilizar materiales, concreto, semiconcreto y abstracto según la 15 necesidad de los contenidos en el centro escolar.
  • PROYECTO DE GESTION 16
  • Acuerdos del PCC Acuerdos del PG. (Institucionales) Compra de materiales y bibliografía. Organizar biblioteca del centro educativo. Mejorar la comprensión lectora en Organizar horarios y grupos de apoyo. los estudiantes. Reuniones con padres y madres de familia. Circulo de estudios con los docentes. Implementar el refuerzo académico Compra de materiales. en todos los grados del centro Reunión con los estudiantes. escolar. Elaborar un plan de refuerzo en cada grado. Implementar el método comunicativo Contratar docente con el presupuesto. funcional en todos los grados del centro escolar. Revisar los programas de estudio para Desarrollar los contenidos de identificar que contenidos se apegan a la acuerdo a las necesidades e realidad de la comunidad. intereses del entorno. Elaborar diferente tipos de evaluaciones: Utilizar diversos tipos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, rubrica. en todo el centro escolar. Recolectar materiales de bajo costo por Utilizar materiales, concreto, parte de los estudiantes, contando también con la ayuda de parte de los padres de semiconcreto y abstracto según la familia. necesidad de los contenidos en el centro escolar. Contratar docente con el presupuesto. Trabajar en base a las competencias en los estudiantes. Valorar las competencias desarrolladas, tomando en cuenta el interés de cada estudiante, durante todo el año. 17 Elaborar plan de grado, carta didáctica y plan Los docentes del centro escolar hemos
  • PROYECTO DE GESTION MANUAL DE FUNCIONES Asamblea General de la ACE Junta directiva de la ACE Director Subdirector Consejo de Profesores* Comité de Desarrollo Educativo Consejo de Alumnos Equipos: Pedagógico Gestión Evaluación Docentes de Docentes de Docente de Docentes de Primer Segundo Parvularia Tercer Ciclo Ciclo Ciclo 18
  • MANUAL DE FUNCIONES Posición (en el Funciones principales organigrama) Asamblea general de la ACE  Planifica y organiza las actividades que se Junta directiva de la ACE realizan en el centro educativo.  Administra los recursos humanos, físicos, materiales y financieros del centro educativo.  Organiza todos los consejos, la planta de Directora personal docente para su mejor funcionamiento hacia la mejora de los aprendizajes.  Planificar, organizar y dar seguimiento pedagógico a los maestros en las aulas.  Entregar informes mensuales a la dirección departamental.  Continuar fortaleciendo el clima institucional con la comunidad educativa.  Evaluar los procesos que se desarrollan en el centro educativo.  Apoyan en los procesos educativos del centro Personal administrativo escolar.  Continúan fortaleciendo el clima institucional con la comunidad educativa.  Asumir las funciones y atribuciones del director Subdirectores en su ausencia eventual.  Darle seguimiento a las disposiciones que emanan del director o derivan de los acuerdos del Consejo de Profesores, así como proponer iniciativas al director para mejorar las prestaciones de los servicios educativos.  Llevar el control de asistencia diaria de los educadores y consultar con el director anomalías que se presenten.  Ejecutar actividades propias de sus comités Comités de Desarrollo Educativo enfocados a la mejora de los aprendizajes de 19
  • los estudiantes.  Apoyar los acuerdos tomados en el PCC. Consejo de profesores  Son los responsables de que los tres equipos dinamizadores realicen todos los procesos en el centro educativo.  Continuar fortaleciendo el clima institucional con la comunidad educativa.  Recogen necesidades, inquietudes del sector Consejo de alumnos estudiante para transmitirlo al la ACE y mejorar los aprendizajes.  Apoyan la realización de actividades del centro educativo.  Desarrollar los programas de estudio tomando Docentes en cuenta los acuerdos del PCC. 20
  • PROYECTO DE GESTION Procesos Institucionales 21
  •  Presentan en su plan de grado las necesidades de Distribución de recursos materiales y se realiza la entrega dos veces al año; si es materiales. necesario material extra se les entrega cuando lo necesiten.  Son utilizados en el momento de la actividad previa planificación de un horario.  El uso de la biblioteca se encuentra abierto según la Uso de espacios de apoyo educativo. necesidad del estudiante, estudiantes del turno de la mañana visitan por la tarde y viceversa.  Se presenta ante la comunidad educativa.  Se le informa sobre el sistema de trabajo del centro educativo.  Se le entrega fotocopia de los acuerdos del PCC. Incorporación de nuevos  Se le entrega los documentos que va a utilizar para el docentes desarrollo de su trabajo.  Reuniones con la dirección y docentes.  La organización anual de la planta docente la realiza la directora. Organización anual de la  Se toman en cuenta los criterios técnicos, especialidad, planta docente experiencia del docente y se asigna el grado.  El maestro de cada aula lleva el autocontrol y es el primero que pasa lista de asistencia en el segundo recreo.  Los estudiantes escriben la asistencia en la pizarra que se Control de asistencia de encuentra visible en el centro educativo para llevar el alumnos consolidado.  La directora elabora un consolidado mensual.  Cada docente se registra en el libro cuando se ingresa al centro educativo y al final de la jornada se vuelve a registrar.  La directora y el presidente de la ACE son quienes llevan Control de asistencia de los docentes diariamente el control de la asistencia y se elabora mensualmente un informe y es entregado al agente tramitador de la departamental.  Para los padres y madres de familia se colocan carteles alusivos para notificar algo; o a los estudiantes se les Convocatorias a sectores y entregan las convocatorias para que sean entregados a sus las estructuras de padres o madres de familia. participación  Al convocar a maestros se realiza en forma verbal. 22
  • PROYECTO DE GESTION Normas de convivencia 23
  • Respuesta Creativa Sector Valor Comportamiento 1. Usamos expresiones que Tratar con cariño a los Respeto no dañen a los estudiantes. estudiantes, utilizando 2. Evitamos gritarles a la disciplina nuestros alumnos/as alternativa. De no delante de los demás. cumplirse, se llamará la atención en forma verbal o escrita, según el caso. Y se anexara al expediente Responsabilidad 1. Planificamos clases y Promover la actividades. responsabilidad en los 2. Mejoramos metodologías diferentes sectores. DOCENTES para que los estudiantes De no cumplirse, se aprendan. llamará la atención en 3. Asistimos todos los días forma verbal o escrita, a clases. según el caso. Y se anexara al expediente. Cooperación 1. Participamos en los Practicar juntos la proyectos de la comunidad cooperación en la educativa. comunidad educativa. 1. Respetamos la opinión Practicar el respeto a Respeto de los docentes, toda la familia compañeros y padres y educativa, asistiendo a madres de familia. clases puntualmente. 2. Respetamos los horarios de no cumplirse de clases. pasará el caso al comité de convivencia para resolución. 1. Hacemos las tareas que Ser responsables con Responsabilidad se nos encomienden. todas las actividades 2. Asistimos todos los días del centro educativo. ESTUDIANTES a clases y participamos activamente en ellas. 1. Cooperamos en la Cooperación limpieza del centro escolar cuando un compañero no Apoyar la labor asista a clases. educativa, ornato y 2. Colaboramos con los limpieza de nuestro 24 compañeros que no hayan centro escolar. comprendido la clase.
  • PROYECTOS COMPLEMENTARIOS Año Año Año Año Año Acuerdos Proyectos complementarios 1 2 3 4 5 El mundo de las letras X X X X X Reforcemos lo aprendido X X X X X Innovemos con la tecnología X X X X Con amor me alimento para nutrir mi X X X X X conocimiento Cosechemos para alimentarnos X X X X X Convivamos como familia escolar X X X X X Plan de protección escolar X X X X X ¡En una escuela segura, aprendo mejor! X X X X X ¡Sigamos adelante docentes! X X X X X 25
  • Plan Escolar Anual 1. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Fechas Costo Fuente de Actividades Responsables Recursos estimado financiamiento Inicio Finalización 26
  • Fechas Costo Fuente de Actividades Responsables Recursos estimado financiamiento Inicio Finalización _________________________________ __________________________________ _______________________________ Presidente de la Modalidad Director/a Tesorero/a SELLO 27