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  • 1. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Con esta propuesta programática, se propone brindar al estudiante, el instrumental básico, tanto a nivel teórico-conceptual, como práctico, a fin de que pueda solventar satisfactoriamente los requerimientos exigibles en cada una de las cátedras y a lo largo de la formación profesional. Su desarrollo parte, con una unidad introductoria a la teoría del conocimiento; en la segunda unidad se aborda el método científico, haciendo especificidad en cada fase constituida de este; se concluye en una tercera unidad con los instrumentos básicos (bibliográficos y de campo) utilizados en la investigación científica y de fácil accesibilidad por el estudioso universitario. La temática planteada es enriquecida con la propuesta práctica y los talleres de los cuales el orientador de la cátedra podrá hacer uso, poniendo en juego su creatividad Primera Unidad Introducción a la Teoría del Conocimiento 1. El conocimiento Científico 2. Construcción del conocimiento 3. Niveles del conocimiento 4. Tipos de conocimiento 5. Objetividad y Subjetividad 6. Barreras socioculturales en la investigación 7. Ciencia, Teoría y Método Científico 8. Didáctica del Conocimiento y la investigación en El Salvador Segunda Unidad Metodología de la Ciencia 1. El Método Científico a. Concepto, característica, clasificación 2. Etapas del Método Científico a. Planteamiento del Problema b. Justificación de la investigación c. Enunciado del problema d. Objetivos (Clasificación) e. Hipótesis (Clasificación) f. Tipos de Estudio (Clasificación) g. Administración de Instrumentos h. Sistematización de la información i. Análisis e Interpretación de resultados j. Referencias Bibliográficas Tercera Unidad Instrumentos para la Investigación de la Ciencia
  • 2. 1. Instrumentos de Investigación Bibliográfica a. Conceptualización b. Fichas de trabajo c. Clasificación de las Fichas de trabajo 2. Instrumentos de Investigación de Campo a. Observación , conceptualización y clasificación b. La Entrevista, conceptualización y clasificación c. La Encuesta, conceptualización y clasificación d. El Cuestionario, conceptualización y clasificación 3. Instrumentos de Investigación Experimental a. Guías de seguimiento, conceptualización y clasificación b. Guías de control, conceptualización y clasificación c. Guías de trabajo, conceptualización y clasificación Estrategias metodológicas. Para hacer efectiva la integración de la asignatura se puede desarrollar a través de:  Exposiciones magistrales  Exposiciones individuales y grupales  Trabajos de investigación individual y grupal  Plenarias informativas  Montaje de talleres  Demostraciones  Participaciones individuales  Análisis de documentos
  • 3. Primera Unidad Introducción a la Teoría del Conocimiento Objetivos Contenidos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo Motivar el estudio de la asignatura de Técnicas de Investigación Descripción general de la materia Participación , con preguntas de la materia, formas de evaluación Exposición participativa y dialogada Plumón, pizarra, plan de clases Preguntas para verificar comprensión 21 enero Compartir definiciones del conocimiento científico y cómo se construye el conocimiento, sus niveles y tipos El conocimiento Científico. Construcción del conocimiento Niveles del conocimiento Tipos de conocimiento Lluvia de ideas, Exposición por equipos. Participación de los estudiantes, análisis, comentarios, preguntas Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Participación de los estudiantes con interpretaciones de la temática 23, 28 y 30 de enero Diferenciar con claridad en conocimiento objetivo del subjetivo y su importancia Objetividad y Subjetividad Exposiciones individuales y grupales. Participación de los estudiantes, análisis, comentarios, preguntas Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. A través de preguntas para verifica la diferencia con soltura, objetividad de subjetividad 4 y 6 de febrero Identificar las barreras socioculturales en la investigación Barreras socioculturales en la investigación Exposiciones individuales y grupales Participación de los estudiantes, análisis, comentarios, preguntas Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Define formas de superar las barreras en la investigación 11 y 13 de febrero Compartir definiciones de Ciencia, Teoría y Método Científico Ciencia, Teoría y Método Científico (concepto, características y clasificación) Exposiciones individuales y grupales Participación de los estudiantes, análisis, comentarios. Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Explica la importancia de la Ciencia, Teoría y Método Científico 18 y 20 febrero Proponer formas de investigación. Identificar el nivel de avance de las investigaciones de El salvador Didáctica del Conocimiento y la investigación en El Salvador Exposiciones individuales y grupales Participación de los estudiantes, análisis, comentarios, Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Demuestra claridad acerca de las investigaciones en el país 25 y 27 de febrero
  • 4. Segunda Unidad Metodología de la Ciencia Objetivos Contenidos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo Etapas del Método Científico Compartir definiciones de los pasos de la investigación y aplicarlos en un ejemplo a. Planteamiento del Problema b. Justificación de la investigación c. Enunciado del problema d. Objetivos (Clasificación) e. Hipótesis (Clasificación) f. Tipos de Estudio (Clasificación) g. Administración de Instrumentos h. Sistematización de la información i. Análisis e Interpretación de resultados j. Referencias Bibliográficas Lluvia de ideas, Exposición por equipos. Participación de los estudiantes, análisis, comentarios, preguntas Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Participación de los estudiantes con interpretaciones de la temática y el avance del ejemplo por escrito en la medida que se desarrollan los pasos de la investigación 4 y 6 de marzo primer parcial. 11, 13, 18, 20, 25 y 27 de marzo. 1, 3, 8, 10, 23, 25 y 29 de abril
  • 5. Tercera Unidad Instrumentos para la Investigación de la Ciencia Objetivos Contenidos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo Definir fichas de trabajo concepto clasificación y su aplicación en la investigación Instrumentos de investigación Bibliográfica .Las Fichas de Trabajo Exposición individual y por equipos. Elaboración de informes de las exposiciones. Análisis de la información. Preguntas. Entrega de informes Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Define lo que es fichas de trabajo y si la aplica adecuadamente en una investigación 30 abril y 6 mayo segundo parcial Definir la observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Instrumentos de Investigación de Campo. La Observación. Concepto y clasificación Exposición individual y por equipos. Elaboración de informes de las exposiciones. Análisis de la información. Preguntas. Entrega de informes Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Define lo que es observación y la aplica adecuadamente en una investigación 8 y 13 de mayo Definir la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación La Entrevista Concepto y clasificación Exposición individual y por equipos. Elaboración de informes de las exposiciones. Análisis de la información. Preguntas. Entrega de informes Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Define lo que es entrevista y si la aplica adecuadamente en una investigación 15 y 20 de mayo Definir la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación La Encuesta Concepto y clasificación Exposición individual y por equipos. Elaboración de informes de las exposiciones. Análisis de la información. Preguntas. Entrega de informes Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Define lo que es encuesta y si la aplica adecuadamente en una investigación 22 y 27 de mayo Definir el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación El Cuestionario Concepto y clasificación Exposición individual y por equipos. Elaboración de informes de las exposiciones. Análisis de la información. Preguntas. Entrega de informes Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Define lo que es cuestionario y si lo aplica adecuadamente en una investigación 29 de mayo y 3 junio Definir las Guía de seguimiento, de control y de trabajo conceptos , clasificación y su aplicación en la investigación Instrumentos de Investigación Experimental. Guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto y clasificación Exposición individual y por equipos. Elaboración de informes de las exposiciones. Análisis de la información. Preguntas. Entrega de informes Plumón, pizarra, PC, cañón, carteles, folletos, libros. Define lo que son las Guía de seguimiento, de control y de trabajo y su aplicación en la investigación 5 y 10 de junio Tercer parcial 12 junio
  • 6. Primera Unidad Introducción a la Teoría del Conocimiento Objetivo Motivar el estudio de la asignatura Tema Descripción general de la materia. Trabajos y formas de evaluación Producto Identifiquen las generalidades de la materia , fechas principales Reflexión Importancia de la asignatura en la vida de los profesionales Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas exposición por equipos Teoría Básica Generalidades de la disciplina Desarrollo de la acción del alumno/a Presentación personal, hace preguntas sobre dudas que tuviera. Forma equipos Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Organizar la formación de equipos y formas de trabajos Entrega de trabajo para análisis. Exposición en equipos Conocimiento general de la asignatura fechas principales, formas de evaluación Evaluación. Preguntas para verificar comprensión, participación. Objetivo Compartir definiciones del conocimiento científico y cómo se construye el conocimiento, sus niveles y tipos Tema El conocimiento Científico. Construcción del conocimiento Niveles del conocimiento Tipos de conocimiento Producto Tener claridad sobre el conocimiento científico y cómo se construye el conocimiento Reflexión Importancia del conocimiento para hacer ciencia Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas, Exposición por equipos. Teoría Básica Definir lo que significa el conocimiento científico, tipos y los pasos de cómo se construye. Presentación del trabajo por equipos. Exposicio9nes Desarrollo de la acción del alumno/a Buscar información , analizarla y preparar una exposición Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Preguntas para verificar comprensión Objetivo Diferenciar con claridad en conocimiento objetivo del subjetivo y su importancia Tema Objetividad y Subjetividad Producto Diferencias con claridad la objetividad de la subjetividad Reflexión ¿Por qué es importante en la investigación distinguir un argumento subjetivo de otro objetivo? Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas, Exposición por equipos. Teoría Básica Definir un conocimiento subjetivo de otro objetivo y sus diferencias Desarrollo de la acción del alumno/a Definir lo que significa objetividad y subjetividad. Presentación del trabajo por equipos. Exposiciones Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. A través de preguntas para verifica la diferencia con soltura, objetividad de subjetividad
  • 7. Objetivo Identificar las barreras socioculturales en la investigación y formas de superación Tema Barreras socioculturales en la investigación Producto Distinguir las barreras y evitar que se interpongan en una investigación Reflexión Importancia de evitar las barreras en la investigación Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas, Exposición por equipos. Teoría Básica Definir Barreras socioculturales y formas de evitarlas Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Define formas de superar las barreras en la investigación Objetivo Compartir definiciones de Ciencia, Teoría y Método Científico y su aplicación Tema Ciencia, Teoría y Método Científico Producto Que aplique Ciencia, Teoría y Método Científico en un ejemplo Reflexión Diferenciar la ciencia de la teoría y los pasos del Método Científico Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Definir y diferencias la ciencia de la teoría y los pasos del Método Científico Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Explica la importancia de la Ciencia, Teoría y Método Científico. Diferencias y su aplicación e un ejemplo Objetivo Proponer formas de investigación. Identificar el nivel de avance de las investigaciones de El salvador Tema Didáctica del Conocimiento y la investigación en El Salvador Producto Tener claridad sobre la forma de hacer investigaciones en El Salvador Reflexión ¿Cuál es la importancia de realizar investigaciones en El Salvador? Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Paso a paso en la investigación en El Salvador Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Demuestra claridad acerca de las investigaciones en el país
  • 8. Segunda Unidad Metodología de la Ciencia Objetivo Compartir definiciones de los pasos de la investigación y aplicarlos en un ejemplo Tema Etapas del Método Científico k. Planteamiento del Problema l. Justificación de la investigación m. Enunciado del problema n. Objetivos (Clasificación) o. Hipótesis (Clasificación) p. Tipos de Estudio (Clasificación) q. Administración de Instrumentos r. Sistematización de la información s. Análisis e Interpretación de resultados t. Referencias Bibliográficas Producto Informe con la aplicación de los pasos del método científico Reflexión Importancia de casa paso del método Científico Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Trabajar las definiciones de los pasos de la investigación y aplicarlos en un ejemplo Desarrollo de la acción del alumno/a Presentará informe donde aplique los pasos del método científico Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Informe entregado oportunamente, forma en que ha trabajado cada paso del Método Científico
  • 9. Tercera Unidad Instrumentos para la Investigación de la Ciencia Objetivo Definir fichas de trabajo concepto clasificación y su aplicación en la investigación Tema Instrumentos de investigación Bibliográfica .Las Fichas de Trabajo Producto Tener claridad sobre definir fichas de trabajo concepto clasificación y su aplicación en la investigación Reflexión ¿Cuál es la importancia de fichas de trabajo investigaciones? Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Paso a paso en la elaboración de fichas de trabajo Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia de las fichas de trabajo en las investigaciones en el país Objetivo Definir la observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Tema observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Producto Tener claridad sobre definir observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Reflexión ¿Cuál es la importancia observación, concepto, clasificación y su aplicación en la investigación? Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Paso a paso en la observación, como técnica de investigación. Clasificación de diferentes tipos de observación Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia de las observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Objetivo Definir la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Tema la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Producto Tener claridad sobre definir la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Reflexión ¿Cuál es la importancia la entrevista , su concepto, clasificación y su aplicación en la investigación? Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Paso a paso en la práctica de la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia de la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
  • 10. Objetivo Definir la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Tema la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Producto Tener claridad sobre definir la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Reflexión ¿Cuál es la importancia la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación? Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Paso a paso en la práctica de la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Objetivo Definir el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Tema el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Producto Tener claridad sobre definir el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Reflexión ¿Cuál es la importancia del cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación? Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Paso a paso en la práctica el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación Objetivo Definir las Guía de seguimiento, de control y de trabajo conceptos , clasificación y su aplicación en la investigación Tema Instrumentos de Investigación Experimental. Guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto y clasificación Producto Tener claridad sobre definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación Reflexión ¿Cuál es la importancia definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación? Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes. Teoría Básica Paso a paso en la práctica definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito Desarrollo de la acción del maestro/a Inicio Desarrollo Culminación Presentación, motivación, entrega de trabajo Desarrollo de la exposición. Preguntas que incentiven la participación Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos de la exposición Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación
  • 11. Técnicas de investigación Primera Unidad Introducción a la Teoría del Conocimiento Contenidos Tiempo Descripción general de la materia 18 enero El conocimiento Científico. Construcción del conocimiento Niveles del conocimiento Tipos de conocimiento 25 de enero Objetividad y Subjetividad 1 y 8 de febrero Barreras socioculturales en la investigación 15 febrero Ciencia, Teoría y Método Científico (concepto, características y clasificación) 22 de febrero y 1 de marzo Didáctica del Conocimiento y la investigación en El Salvador 8 marzo Primer Parcial Segunda Unidad Metodología de la Ciencia Etapas del Método Científico u. Planteamiento del Problema v. Justificación de la investigación w. Enunciado del problema x. Objetivos (Clasificación) y. Hipótesis (Clasificación) z. Tipos de Estudio (Clasificación) aa. Administración de Instrumentos bb. Sistematización de la información cc. Análisis e Interpretación de resultados dd. Referencias Bibliográficas 15, 22, de marzo 5, 12, 19 de abril Tercera Unidad Instrumentos para la Investigación de la Ciencia Instrumentos de investigación Bibliográfica .Las Fichas de Trabajo 3 de mayo segundo parcial Instrumentos de Investigación de Campo. La Observación. Concepto y clasificación 10 de mayo La Entrevista Concepto y clasificación 17 de mayo La Encuesta Concepto y clasificación 24 de mayo El Cuestionario Concepto y clasificación 31 de mayo Instrumentos de Investigación Experimental. Guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto y clasificación 7 de junio 14 de junio tercer parcial

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