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3.ORGANIZACION CURRICULAR TECNOLOGO ACTIVIDAD FISICA

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  • 1. REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial 3.ORGANIZACIÓN CURRICULARTECNÓLOGO ACTIVIDAD FÍSICA
  • 2. REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial TECNOLOGO ACTIVIDAD FISICA CONDICIONES DE CALIDAD 3. ORGANIZACIÓN CURRICULAREl diseño curricular del programa Tecnología en Actividad Física pertenece a la Línea Tecnológica Cliente, Red Tecnológica de Salud.Esta catalogación permite direccionar a las tecnologías e inscribir el programa y la información general como denominación, código,duración estimada, nivel de formación, justificación, requisitos de ingreso y se proponen unos contenidos curriculares para el desarrollo delas competencias, expresados en conocimientos de proceso, teóricos y actitudinales.También se reconfigura el desarrollo curricular en la formación por proyectos para posibilitar la aceleración del aprendizaje, laanticipación en la respuesta institucional, la respuesta a necesidades del entorno, la personalización del programa a la realidad local oregional, esto es, la promoción y consolidación de proyectos frente a distintas realidades regionales y productivas en el marco de unmismo programa de formación.La Formación por Proyectos fue adoptada por el SENA por medio del Acuerdo 12 de 1985 , como una estrategia para la planeación yejecución de la formación , que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas, para estructurar respuestas de formación anecesidades específicas y para garantizar eficiencia, eficacia y calidad en los procesos y productos de la formación profesional.La formación por proyectos permite que el aprendiz lidere su proceso de aprendizaje con mayor responsabilidad y un rol activo, a partir dela planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y eldesarrollo de su entorno. Los proyectos que se generan para responder a necesidades del entorno son productivos y/o sociales con unaalta probabilidad de convertirse en planes de negocio. [1]Estrategia metodológica centrada en la construcción del conocimiento, la autonomía, el aprendizaje significativo, para garantizar la calidad de la formación en el marco de l a formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana. [1]Dirección General, Subdirección Técnico Pedagógica, Unidad Técnica, Tecnología Educativa, Editor Subdirección Técnico Pedagógica, marzo de 1986, Bogotá, Colombia
  • 3. REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad EmpresarialEl objetivo de la formación por proyectos es el desarrollo integral de las competencias del aprendiz en un programa de formación quefacilita la incorporación de las cuatro fuentes de conocimiento en los procesos de formación, esto es, que el aprendiz en distintos tiemposde su proceso de formación acceda a diversos ambientes con acceso a las tecnologías de información y comunicaciones (TIC);ambientes de formación especializados; consultas con los tutores de los proyectos presenciales y virtuales; espacios de gestión con losmonitores; redes de aprendizaje y redes de co-formación con otros aprendices, las bibliotecas virtuales y otras fuentes de conocimientoque están disponibles en el SENA.Cada proyecto cuenta con un equipo ejecutor que forma parte del equipo de desarrollo curricular, integrado por los instructoresdirectamente relacionados con la ejecución del proyecto. El coordinador académico y el equipo ejecutor del proyecto, seleccionan a unode los instructores del equipo como gestor del proyecto, teniendo en cuenta su capacidad de aportar para la ejecución del mismo.El equipo de Desarrollo Curricular del Centro, es el responsable de identificar las buenas prácticas que se desarrollen, para esto se debecontar con cada una de las siguientes variables:• Una vez finalizado el proyecto, las evidencias presentadas y revisadas por los instructores deben mostrar el logro de todaslas competencias o resultados de aprendizaje asociados a éste.• Los aprendices que participaron en el proyecto deben reconocerlo como un medio para el desarrollo de las competencias yresultados de aprendizaje del proyecto, en contexto.• Es posible que el aprendiz por condiciones particulares no logre desarrollar todos los resultados de aprendizaje propuestos,sin embargo el equipo de desarrollo curricular, analiza esas condiciones específicas y determina si, al aislarlas, el proyecto logra losobjetivos esperados.• El proyecto atiende una realidad productiva específica, con un componente de innovación y/ desarrollo tecnológico.• El proyecto ser realizable con los recursos existentes, bien aportados por el Centro de Formación, el medio externo(empresa, comunidad, ONG, entre otros), o conjuntamente.
  • 4. REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad EmpresarialEl Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial, en la actualidad desarrolla el diseño curricular denominado“Tecnología en Actividad Física” código 525201, que contempla los proyectos código 166596 “Diseño y aplicación de programas deactividad física para funcionarios administrativos e instructores, para la disminución de factores de ausentismo laboral y sedentarismo”,código 166596 y “Diseño y aplicación de programas de actividad física para la comunidad educativa del municipio El Colegio”, código167915 3Este programa genera la posibilidad de incorporar personal íntegro e idóneo que contribuyan al desarrollo de propuestas de actividadfísica lo que conlleva al mejoramiento de la calidad de vida en la sociedad. Así mismo ofrecer a los aprendices formación en lastecnologías asociadas, a la línea tecnológica de cliente, tecnologías de la información, la comunicación y el diseño, para el diseño yrespuesta de acciones, estrategias y servicios que posibiliten el aprovechamiento de la proyección social y laboral en el medioEl acompañamiento al proceso formativo, se lleva a cabo a través del Comité de Evaluación y Seguimiento, conforme a lo dispuesto porel Reglamento del Aprendiz SENA adoptado por el Acuerdo 000156 de 2009, el cual opera como instancia asesora del Subdirector deCentro para la toma de decisiones frente a losprocesos de formación. El Comité realiza el seguimiento al proceso de formación y aprendizaje, y al avance en los proyectos, en todoslos programas de formación, encontrándose conformado por un Instructor o tutor del programa de formación, (designado por elSubdirector del Centro), un funcionario de apoyo al Bienestar de los aprendices o quien haga sus veces, quien actuará como Secretario,el representante de los Aprendices del respectivo Centro de Formación, el Coordinador misional del Centro o quien haga sus veces, elCoordinador Académico, quien participará con voz pero sin voto y el Aprendiz líder del programa de formación, quien participará con vozpero sin voto. 3 Sofía Plus, Rol Equipo de Desarrollo Curricular, Paquete Funcional Desarrollo Curricular
  • 5. REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial TECNOLOGO ACTIVIDAD FISICA CONDICIONES DE CALIDAD3. B. RESUMEN EJECUTIVO DE LOS PROYECTOS FORMATIVOS REALIZADOS POR LOS APRENDICES. Aprendiz PROYECTO DESCRIPCIÓN María Cristina Delgado Programas de recreación y trabajo social con Desarrollar actividades lúdicas deportivas en poblaciones vulnerables. las que se implementen programas de actividad física como, caminatas, aeróbicos, recreación dirigida para niños, celebraciones de fechas especiales, rutinas de calentamiento y movilidad articular para mujeres, con la población de la comunidad Villa Alexander del municipio de Girardot. Adriana Rincón Gaitán Centro de estética Implementación de programas de actividad física Ofreciendo servicios de estética facial, corporal y físico, logrando concientizar la importancia del cuidado de la salud, la alimentación y la parte corporal para el bienestar integral del cuerpo. Juan José Gutiérrez pinilla Aplicación de programas de actividad física Complementar los servicios de bienestar que en la zona turística y hotelera de Girardot. ofrecen los establecimientos hoteleros y turísticos mediante el apoyo en la prestación especializada de servicios de programas de recreación y actividad física Lisseth Paola Maldonado Núñez La Danzas como medio de socialización Desarrollar programas de actividad física mediante la danza en el municipio del Espinal, donde los grupos de danzas del municipio implementen rutinas de calentamiento, movilidad articular, flexibilidad, resistencia, con actividades que desarrollen y mejoren su estado físico.
  • 6. REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial TECNOLOGO ACTIVIDAD FISICA CONDICIONES DE CALIDAD3. B. RESUMEN EJECUTIVO DE LOS PROYECTOS FORMATIVOS REALIZADOS POR LOS APRENDICES. CARLOS ROMARIO MORA MILLÁN Actividad física para niños de 3 a 5 años Mejorar la coordinación y locomoción a los mediante el mini fútbol niños de 3 a 5 años mediantes aplicaciones de actividades deportivas y de actividad física aplicadas al mini-futbol, aplicando juegos pre deportivos de asimilación y fundamentación. JHONNATAN JAVIER ALVIS CASTAÑEDA Implementación de la música en los Implementar en las bandas marciales de las programas de actividad física instituciones educativas del municipio de Girardot programas de actividad física para mejorar el estado físico de los integrantes MIGUEL HERNANDO TRIANA Selección de Futsal funcionarios y Establecer los equipos de Futsal de aprendices SENA aprendices y funcionarios del SENA Girardot, para contar con selecciones que representen la institución en diferentes torneos, así como mediante la práctica de este deporte los funcionarios de la entidad realicen prácticas deportivas implementando programas de actividad física para que mejoren su estado de salud LEIDY MARCELA CÁRDENAS NÚÑEZ Aplicación de programas de actividad física Realizar trabajos de movilidad articular y en adultos mayores recreación que permitan implementar programas de actividad física con adultos mayores en los hogares geriátricos del municipio de Girardot.
  • 7. REGIONAL CUNDINAMARCA Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial TECNOLOGO ACTIVIDAD FISICA CONDICIONES DE CALIDAD3. B. RESUMEN EJECUTIVO DE LOS PROYECTOS FORMATIVOS REALIZADOS POR LOS APRENDICES. CRISTIAN CAMILO NEIRA VELA Atención personalizada de gimnasio Establecer protocolos de atención, mediante la actividad física administración y investigación en los gimnasios del municipio de Girardot para prestar un mejor servicio a la comunidad y aplicar así programas de actividad física que permitan mejorar y hacer consiente la práctica del trabajo aeróbico y anaeróbico. JAIR STIVEN GARCÍA RONDÓN Caminatas, senderos y rutas ecológicas Establecer una empresa que ofrezca programas de actividad física mediante el turismo ecológico en el municipio del Espinal. DIEGO FERNANDO HERNÁNDEZ ORTEGÓN Preparación física en los gimnasios. Creación de rutinas de trabajo aeróbico y anaeróbico que permitan la implementación y desarrollo de la fuerza muscular en el trabajo especifico de levantamiento de pesas.