El pais mas hermoso del mundo (1)
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El pais mas hermoso del mundo (1) El pais mas hermoso del mundo (1) Document Transcript

  • EL PAÍS MÁS HERMOSO DEL MUNDOMÓNICA JULIANA GÓNGORA MACÍASUNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCAADMINISTRACIÓN DE EMPRESASCIENCIAS ADMINISTRATIVASECONÓMICAS Y CONTABLESGIRARDOT- CUNDINAMARCA2013
  • EL PAÍS MÁS HERMOSO DEL MUNDOMÓNICA JULIANA GÓNGORA MACÍASTrabajo presentado en el crédito de comunicación I como examen finalDocente Diana María LozanoUNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCAADMINISTRACIÓN DE EMPRESASCIENCIAS ADMINISTRATIVASECONÓMICAS Y CONTABLESGIRARDOT- CUNDINAMARCA2013
  • TABLA DE CONTENIDOPág.INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 41. OBJETIVOS………………………………………………………………… 51.1OBJETIVO GENERAL1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS2. ENSAYOEL PAÍS MÁS HERMOSO DEL MUNDO…………………………………… 63. IDEAS………………………………………………………………………... 93.1IDEAS PRINCIPALES3.2IDEAS SECUNDARIAS4. PERSONAJES……………………………………………………………… 104.1PERSONAJES PRINCIPALES4.2PERSONAJES SECUNDARIOS5. TIPOS DE MENSAJES……………………………………………………. 115.1MENSAJE CONNOTATIVO5.2MENSAJE DENOTATIVO6. TIPOS DE TEXTO………………………………………………………….. 126.1NARRATIVO6.2DESCRIPTIVO7. BIOGRAFÍA DEL AUTOR…………………………………………………. 138. GLOSARIO…………………………………………………………………. 159. CONCLUSIONES………………………………………………………….. 18BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………… 19
  • INTRODUCCIÓNEn este informe lo esencial esdar a conocer la importancia que tiene la lectura y lainterpretación de la misma, cabe resaltar que con este trabajo llegamos aidentificar las partes principales que tienen las diferentes historias que a menudoconocemos, ya sea por textos escritos o por simples situaciones de la vidacotidiana.Se ha empleado para este trabajo la diferenciación de cada uno de los personajesque encontramos en la lectura, como también las ideas y los mensajes que estenos brinda. El País más Hermoso del Mundo es un texto que nos hace reflexionaracerca del mundo en el cual vivimos debido a que si tuviéramos la oportunidad deimaginar cómo seríael lugar más maravilloso en el cual podríamos habitar,llegamos a unas conclusiones que nos sorprenderían demasiado pero de lascuales no es posible disfrutar.El autor nos brinda la oportunidad de viajar por un mundo ideal donde la vida escompletamente distinta a la cual vivimos actualmente, no solo por los problemas alos cuales nos debemos enfrentar sino porque desde hace muchos años atrás nose puede disfrutar de un lugar pacifico tan solo lleno de naturaleza, amor yamistad.Los personajes de esta obra nos dejan una gran enseñanza la cual nos inculcauna vida amable y próspera.4
  • 1. OBJETIVOS1.1 OBJETIVO GENERALComprender la intensión que tiene el autor al presentarnos esta obra y relacionarlacon la vida cotidiana y el mundo en el cual estamos habitando.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Interpretar las ideas principales de la obra y de este modo lograr el totalentendimiento de la lectura. Identificar el mensaje que nos quiere brindar el autor y ponerlo en prácticaen alguna situación de nuestra vida. Conocer los tipos de texto y diferenciarlos a través de las diferentes lecturasque realicemos, como también enriquecer nuestro vocabulario ya que conesto es posible aprender cosas nuevas.5
  • 2. EL PAÍS MÁS HERMOSO DEL MUNDOViajar y disfrutar de las creaciones que existen sobre la tierra es algoindispensable para la vida de las personas aventureras y que están dispuestas arecorrer distintos lugares que los llenen de satisfacción y de alegría. El mundo hasido creado con el fin de poder disfrutarlo y aprovechar tantas riquezas que lanaturaleza brinda a cada uno de los habitantes, llegar a conocer lugares quejamás se hayan imaginado que existirían.Los protagonistas de esta historia son dos niños aventureros que emprenden unviaje en compañía del sol, por los doce meses del año los cuales son doce paísesdiferentes, la travesía tan anhelada la realizan en 11 días antes de la navidad.Los días que transcurrieron fueron maravillosos para ellos, la aventura los llevo adarse cuenta que cada uno de los países y lugares que existen sobre la tierra sondistintos, las personas que habitan en cada uno de estos tienen característicasdiferentes y sus actitudes tanto como sus experiencias las comparten de maneraespecial. Es claro decir que se conocen muchas culturas en el mundo, de estemodo se puede hablar de las costumbres, comidas, climas y hasta otros tipos depersonas.Como es posible evidenciar en la obra se ha descubierto cuán importante escompartir con personas que piensen diferentes a las demás de tal modo se puedeconocer porque se actúa de manera distinta, también porque se ve la vida dedistintos puntos u otros conocimientos como las artes, la música y la literatura.1“Cuán útil e importante es saber viajar. Viajando se aprende mucho y se puedeayudar a la gente” ayudar a los demás es una de las formas de las cuales sepuede mejorar el comportamiento de los seres humanos, pues este es una de lasacciones que causan a diario problemas en la sociedad debido a que los1SANCHEZ, Juliao David. El País más Hermoso del Mundo. P. 121 6
  • comportamientos de las personas cada vez son de distinta manera y no siempretodos aprenden a tolerar y respetar la forma de actuar de quienes conviven en elmismo lugar.Para una sana convivencia en una sociedad como la que se está viviendo en elmundo actual, la amistad es una relación afectiva que permite tener unainteracción cercana con los demás es decir si las personas crearan buenasamistades más frecuentes se podría vivir en paz y de cierto modo no sepresentarían tantos casos de violencia.El autor da a conocer como en la obra se muestra este valor tan importante comolo es la amistad,2“Lalo y Tala eran amigos del Sol y de la Luna, porque uno esamigo de los amigos de sus amigos”. Es una forma muy clara de mostrar lacalidad de personas, como son realmente y que le pueden aportan a la sociedadcuando comparten sus ideas y conocimientos.Uno de los capítulos que más llama la atención es el capítulo VII llamado un paísde arenas y espejismos, en él se muestra como los seres humanos puedenimaginar algo que puede suceder y como se reflejan en cada una de las accionesque se realizaron en un pasado, así se puede conocer si lo que realmente seimagina y se planea es posible ejecutarla de una buena forma considerando cadauno de los puntos que se deben tener en cuenta, como por ejemplo en satisfacer alos seres queridos con la forma de actuar y demostrar que lo que se hace es conamor y sabiduría.Cada frase de esta linda obra deja una gran enseñanza para la vida, es una de lascuales muestra como valorar a los verdaderos seres queridos, como lograr unaamistad sincera y como demostrar que existen seres humanos con sentimientospropios de admirar que buscan llenar corazones de alegría y no de incertidumbresque destrozan las expectativas de quienes esperan mucho de ciertos seres; otra2op.cit,p. 10 7
  • de las características es el aprender a valorar el mundo y la naturaleza, pues sinnaturaleza y los lugares que existen no se podría vivir.Los diferentes capítulos que describe el autor están centrados en lugares mágicosque a pesar que no son tan reales se pueden llegar a imaginar y crear una bellaexperiencia de la cual se pueda compartir y lograr un aprendizaje significativo.Cada uno de los países que se dan a conocer en la lectura están llenos depersonajes magníficos con cualidades impresionantes, también de animales ylugares que tienen un encanto especial.Lalo y tala los protagonistas de esta historia conocieron nuevas costumbres,amigos y lugares de los cuales aprendieron y sintieron la necesidad de aprovecharestos días en los que recorrieron cada país, para así compartir estas experienciascon los seres queridos. De este modo se llega a la conclusión que 3“El año es elpaís más hermoso del mundo”.3op.cit, p. 142 8
  • 3. IDEAS3.1 IDEA PRINCIPAL Lo más importante de la obra es el viaje que realizan Lalo y Tala encompañía con el Sol, recorriendo cada mes del año el cual significa un paísy una tierra diferente, logrando así cumplir un sueño que tenían hacetiempo y el cual podrían realizar antes de llegar el día de Navidad.3.2 IDEAS SECUNDARIAS Conocer las diferentes costumbres que tienen los habitantes del planeta. Compartir varias experiencias con nuevas personas y lograr acoger suamistad y su cariño. Intercambiar lo aprendido en otros lugares que los protagonistas visitaroncon personajes de otros países que visitaban. Llevar un mensaje de amistad y de saber valorar la naturaleza del lugar quetienen a su alrededor.9
  • 4. PERSONAJES4.1 PERSONAJES PRINCIPALESLaloTalaSol4.2 PERSONAJES SECUNDARIOSMamáPapáLa nube amigaEl tío caimánEl cóndor de los AndesLa ballena tropicalLa abeja reinaLa familia 825La familia esquimal, Tem, Pana, I-i, Glú-glúEl ancianoEl señor molinoLos niños de AgostoLa paloma capitanaLa familia de Septiembre; Yiyo, Yaya y Tori.10
  • 5. TIPOS DE MENSAJES5.1 MENSAJE DENOTATIVOEl autor tuvo una intención muy clara al recopilar estas páginas, con esta obralogro el objetivo de imaginar lugares mágicos, los cuales llenen de alegría ysatisfacción al lector, pero también da la posibilidad de reflexionar frente a larealidad que se está viviendo no tan solo a nivel social sino del medio ambiente ylas costumbres que a diario se emplean.5.2 MENSAJE CONNOTATIVOEsta obra me dejo una gran enseñanza para mi vida personal, aprendí que apesar de las dificultades es posible imaginar y crear en nuestro pensamientocosas bellas, sean lugares, personas o situaciones que me llenen de felicidad yme permitan construir una visión positiva acerca de lo que sucede a mi alrededor.Es una experiencia propia de volar en un mundo mágico junto con cada uno de lospersonajes que allí había.11
  • 6. TIPO DE TEXTO6.1 TEXTO NARRATIVOLa obra se puede clasificar como tipo de texto narrativo, debido a que se cuentanhechos imaginarios, también se presentan distintos personajes que desarrollan suhistoria en un espacio y tiempo determinado, pero como también vemos es unrelato que desenvuelve sus acontecimientos en un orden temporal.6.2 TEXTO DESCRIPTIVOEs posible afirmar que el texto además de narrativo también es un textodescriptivo. Los textos descriptivos tratan de explicar cómo es una persona, unsentimiento, un lugar, un objeto o un animal, en la obra encontramos ladescripción de distintos lugares que en este se denominan países; los describentanto en sus características físicas como también en sus costumbres y el tipo degente que allí habita.12
  • 7. BIOGRAFÍADavid Sánchez Juliao, es colombiano nacido el 24 de noviembre de 1945 enLorica, departamento de Córdoba, Colombia. Tiene formación en literatura,comunicaciones y sociología, con doctorados en la Universidad Simón Bolívar y laUniversidad de Córdoba, y con estudios en CIDOC, Cuernavaca, México, endonde luego se desempeñó como profesor. Ha publicado novelas, cuentos,fábulas, historias para niños y testimonios escritos y grabados de viva voz conprestigiosas editoriales de Colombia y otros países. Ha sido varias veces premionacional de cuento, lo mismo que de libro de cuentos y Premio Nacional de NovelaPlaza y Janés con Pero sigo siendo el rey. De esta novela, como de otras de susobras, se ha hecho una versión para televisión difundida ampliamente en muchaslenguas. Sus historias grabadas han merecido 5 galardones de Disco de PlatinoSonolux y Disco de Oro M.T.M y las adaptaciones de sus obras para cine ytelevisión han merecido 17 Premios India Catalina en el Festival de Cine deCartagena.Sánchez Juliao ha sido traducido a doce idiomas y ha residido, por razonesacadémicas y diplomáticas, en cuatro continentes. Ha sido profesor invitado enuniversidades de Norte y Sur América, Europa, Asia, África y Oceanía, continentesen los cuales ha residido por años.Fue embajador de Colombia en la India y en Egipto entre 1991 y 1995, países enlos que, mientras ejercía sus funciones de Jefe de Misión Diplomática, sedesempeñó como profesor universitario ad honorem. Obtuvo el PremioInternacional Dulcinea 2000 otorgado por la Asociación Cervantina de Barcelona.La Fundación Libros y Letras le otorgó el Premio Nacional de Literatura 2003 porVida y Obra.13
  • David Sánchez Juliao fue el primer escritor en el mundo en grabar un audiolibro en1975 en un casete en el cual grabó por un lado ¿Por qué me llevas al hospital encanoa, papá? y por el otro El flecha ganando varios premios tales como Disco deOro y el Disco de Platino popularizaron el formato.14
  • 8. GLOSARIO ALMIBARES: o sirope es una disolución sobresaturada de agua y azúcar,cocida hasta que comienza a espesar. AMAINAR: perder fuerza o intensidad, especialmente un sentimiento o unapasión violenta. AZOTEA: es la parte superior de un edificio cuando ésta es plana.Frecuentemente se permite el acceso a ella, ya sea como lugar paraasomarse, para tender la ropa o para colocar antenas. BUGANVILLAS: es una planta trepadora muy conocida por su espectacularfloración. En climas cálidos, sin heladas, florece prácticamente a lo largo detodo el año. CASERIO: una pequeña agrupación de viviendas rurales propia del sur deEspaña. COGOTE: parte superior y posterior del cuello. DIVISAR: ver, percibir confusamente o a distancia un objeto. ESCAFANDRAS: traje ancho e impermeable de largos tubos que permiten larespiración, botas muy pesadas y un casco cerrado, que sirve para realizartrabajos bajo la superficie del agua.15
  •  ESPARTO: planta gramínea con cañas de unos 70 cm de altura y hojasradicales de unos 60 cm de longitud arrolladas sobre si en forma de filamentos,muy duras y resistentes, y flores en panoja. ESPEJISMO: es una ilusión óptica en la que los objetos lejanos aparecenreflejados en una superficie lisa como si se estuviera contemplando unasuperficie líquida que, en realidad, no existe. ESQUIMALES: es un nombre común para los distintos pueblos indígenas quehabitan las regiones árticas de América y parte de Siberia. EXPLANADA: espacio de terreno llano o allanado. FULGOR: resplandor y brillantez. GOLILLA: adorno de cartón forrado de tela que se ponía alrededor del cuello ysobre el cual iba una tela blanca almidonada o engomada. HURGAR: menear o remover una cosa. LIANAS: son especialmente características de las selvas tropicales, tanto delas de árboles de hoja caduca, de las de nieblas, así como de la selva pluvial. MOTEAR: salpicar de motas una tela.16
  •  OJAL: pequeña abertura reforzada en sus bordes que tienen algunas prendasy que sirve para abrochar un botón. PLANICIE: extensión grande de terreno que tiene el mismo nivel en todas suspartes. QUENA: es un instrumento de viento de bisel, usado de modo tradicional porlos habitantes de los Andescentrales. La quena es tradicionalmente de caña omadera y tiene un total de siete agujeros, seis al frente y uno atrás, para elpulgar. REGAZO: parte del cuerpo entre la cintura y las rodillas al estar sentada unapersona. SALTIMBANQUI: equilibrista, acróbata. SURCAR: hacer surcos en la tierra al ararla. TEMPANO: trozo de hielo plano y delgado que flota sobre el agua. VIANDA: comida especialmente carne y pescado.17
  • 9. CONCLUSIONES Fue posible llegar a la interpretación de las ideas principales de la obra y deeste modo logre el total entendimiento de la lectura. Identifique el mensaje que nos quiere brindar el autor y comprendí como lopuedo colocar en práctica en alguna situación de mi vida. Conocí los tipos de texto y pude diferenciarcada una de las características quelas hacen únicas, como también fue primordial enriquecer mi vocabulario con lainvestigación de los términos que no conocía.18
  • BIBLIOGRAFÍA SÁNCHEZ, Juliao David. El país más hermoso del mundo. Ed. Norma. N Pág.142 http://www.wordreference.com https://es.wikipedia.org http://es.thefreedictionary.com http://www.davidsanchezjuliao.com http://www.materialesdelengua.org19