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Quadro MAABE IGE

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Intersecção do tipo de informação resultante da auto-avaliação das BE nos seus diferentes domínios com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE

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Quadro MAABE IGE

  1. 1. O MODELO DE AUTOAVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO- Parte III Quadro de intersecção entre os domínios e subdomínios do Modelo de Autoavaliação das BE e os Campos e Tópicos para a apresentação da escola à IGE IGE 1. Contexto e caracterização geral da 2. O 3. A organização e 4. Ligação à comunidade 5. Clima e 6. escola Projecto gestão da escola ambiente Resultados Educativo educativos de auto-avaloiação 1.3 Caracterização 3.3 Procedimentos 1.1 Contexto físico instituições locais pais e EE na vida condições físicas 3.1 Estruturas de 2.1 Prioridades e 2.2 Estratégias e 4.1 Articulação e 4.2 Articulação e 4.3 Articulação e 1.5 Pessoal Não participação dos participação das participação das 1.2 Dimensaõ e planos de acção 5.2 Motivação e comportamento 5.1 Disciplina e 6.1 Resultados 6.2 Resultados da população 1.6 Recursos académicos 1.4 Pessoal institucional pedagógica 3.2 Gestão financeiros educaxção autarquias objectivos sociais da da escola da escola empenho discente Docente docente e social gestão RBE cívico A1. Articulação curricular da BE c/ as estruturas de DESENVOLVIMENTO coordenação educativa X X e supervisão pedagógica e os CURRICULAR A- APOIO AO docentes A2. Promoção das literacias da informação, X X X tecnológica e digital B. Leitura e literacia X X X X B . C1. Apoio a actividades E ACTIVIDAD. C. PROJECT., AAERTURA À LIVRES E DE livres, extra-curriculares PARCERIAS e de enriquecimento X curricular C2.Projectos e parcerias X X X X D1.Articulção da BE c/ a Escola/Agrup. X X X X X D. GESTÃO DA BE Acesso e serviços prestados pela BE D2.Condições humanas e materiais para a prestação dos X X X X X serviços D3. Gestão da colecção/ da informação X X X X X Ana Cristina Matias, Dez. 2009
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