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  • 1. 1 CUADERNO DEL PROFESOR EDUCACIÓN SECUNDARIA
  • 2. 2 ITINERARIO ESPECÍFICO: El Retablo. Con la realización del taller pretendemos dar conocer la importancia que tuvieron los retablos en la edad antigua y moderna para hacer llegar al pueblo el mensaje de la iglesia, así como para que, a través de su comprensión, aprendan a valorar el patrimonio histórico- artístico de la región recogido en sus iglesias y museos. Para esta actividad, elegimos la composición del retablo y la resolución de un cuaderno de pasatiempos por considerarlos un medio activo para la adquisición de conocimientos, descartando una mera receptividad pasiva. Destinatarios: Alumnos de Educación Secundaria Obligatoria OBJETIVOS Los objetivos fundamentales que se persiguen con esta actividad son: 1.- Dotar a alumno de unos someros conocimientos sobre el patrimonio histórico y artístico religioso conservado en Extremadura. 2.- Conseguir que los alumnos dominen el vocabulario específico de la Historia del Arte y de la Retablística en particular. 3.- Motivar al alumnado a través del uso de herramientas más atractivas y novedosas. 4.- Aprender a valorar el patrimonio histórico. Tiempo: Esta unidad está concebida para realizarla en el Museo en 75 minutos aproximadamente. CUADERNO DEL ALUMNO. EDUCACIÓN SECUNDARIA
  • 3. 3 En esta imagen se muestran las divisiones horizontales del retablo, llamadas pisos, para que el alumno se vaya familiarizando con ellas. Como introducción definimos qué es un retablo y para ello mostramos la imagen del retablo de Arroyo de la Luz, obra de Luis de Morales. Un retablo es una obra arquitectónica que cubre el muro que se sitúa tras el altar de una iglesia; realizado sobre madera, piedra o metal, con pinturas, esculturas u obras de ambos tipos, y cuya forma cambió según la época y el estilo artístico del que se tratara ( románico, gótico,...) ¿Qué es un retablo?¿Qué es un retablo? Una de las formas más características del retablo es a modo de pedestal, con un banco o predela, que a veces puede ser doble, y se denomina sotabanco. Las divisiones horizontales se denominan cuerpos o pisos. ¿Cómo se llaman sus partes?¿Cómo se llaman sus partes? Banco o predela Primer piso. Segundo piso. Tercer piso.
  • 4. 4 En esta página se muestra la división del retablo en calles y entrecalles, y como ejemplo se expone el retablo de Arroyo de la Luz. En esta página se pretende que el alumno comprenda qué es el ático, el guardapolvo y las hornacinas. Para ello se muestra también el retablo de Luis de Morales ubicado en Arroyo de la Luz. En el cuerpo del retablo existían divisiones verticales denominadas calles, que a veces se separan entre sí por otras más estrechas denominadas entrecalles. Existe también una estructura que sirve para proteger el retablo y que se situaba alrededor del retablo. Esta estructura se llama guardapolvo. C A L L E S E N T R E C A L L E S E N T R E C A L L E S E N T R E C A L L E S E N T R E C A L L E S C A L L E S C A L L E S C A L L E S C A L L E S Cuando la calle central se prolonga y sobresale del último piso, se denomina ático. Los diferentes huecos donde se colocan las esculturas o pinturas del retablo, se denominan hornacinas. Guardapolvo y ático. H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A H O R N A C I N A
  • 5. 5 Se proyecta la actividad en la que los alumnos muestren su conocimiento para realizar un retablo de forma coherente utilizando las imágenes que se le ofrecen. COMPOSICIÓN DEL RETABLO. Coloca las imágenes de forma correcta para crear un retablo. Los retablos se hacían por encargos, de forma que el cliente y el artista llegaban a un acuerdo legal en el que el artista se comprometía a entregar lo que el cliente había especificado. El cliente más frecuente es la Iglesia, y a veces la nobleza. Los encargos estaban controlados y existían documentos formales donde se establecen las obligaciones de ambos: lo que debe pintar el artista, colores, calidad, cómo, cuándo y cuánto tenía que pagar el cliente,... Aquí se muestra un documento de contratación de un retablo que os servirá como ejemplo. Traducción: Yten que todas las encarnaciones que ovieren en el dicho retablo se hagan de pulimento sobre enprimadura, y no de otra manera, al olio guardando las diferenÇias de viejos e vírgenes e niños y de las demás figuras con toda perfeÇion Yten que en todas las tablas de pinzel del dicho retablo se hagan las historias que fueren señaladas por el pueblo, y sea todo el pinzel dellas al olio. Yten que todo el dicho pinzel lo pinte de su propia mano el maestro que se encargue de la dicha obra. Yten que las cortinas del dicho retablo se pinten de las historias que el dicho lugar pidiere y señalare. Yten que toda la dicha obra de pintar, dorar y estofar el dicho retablo y cortinas dél se haga dentro del dicho lugar del Espinar eÇepto quatro tableros de pinzel que se an de llevar a Madrid para que allí se pinten por mano del maestro de la dicha obra y todo lo demás se a de pintar y hazer en el dicho lugar. ¿Quiénes hace los retablos?¿Quiénes hace los retablos? Se da información al alumno sobre quiénes hacían y encargaban los retablo y se le muestra un documento de contratación de un retablo al que se acompaña con parte de su traducción
  • 6. 6 Con esta página tratamos de mostrar al alumno las palabras relacionadas con el retablo, a través de un autodefinido y una sopa de letras. Para ello, deberán ayudarse de los textos que se acompañan en este cuaderno. LABERINTO. Encuentra el camino que debe seguir la imagen para ser colocada en el retablo. Se trata de una sencilla actividad de observación y atención, en la que el alumno debe encontrar el camino en un laberinto para colocar una escultura en el retablo. AUTODEFINIDO. Averigua las palabras ayudándote de las pistas que se te facilitan. •Prolongación de la calle central ..._ÁTICO •Forma más sencilla de un retablo..._ PEDESTAL •Parte del retablo que puede ser doble..._ BANCO •Nombre de la parte anteriormente citada cuando es doble..._ SOTOBANCO •Estructura que protege el retablo..._POLSERA •Quién encarga el retablo...._ CLIENTE •Cliente más frecuente...._ IGLESIA SOPA DE LETRAS. Encuentra las siguientes palabras. Calle Guardapolvo Gozne Ático Cliente Iglesia GUARDAPOLVO
  • 7. 7 GLOSARIO: •ALTAR: construcción,generalmente de pequeño tamaño,rodeada de un espacio sacro,que en la Antigüedad se destinaba a escenario para las ofrendas a la divinidad. •ÁTICO: parte superior de la calle central de un retablo cuando sobresale del último piso. Suele representar un calvario. •BANCO: parte inferior del retablo,bajo el cuerpo del mismo,generalmente dividido en compartimentos. •CALLE: una de las divisiones verticales del retablo. •CUERPO: piso del retablo. •GUARDAPOLVO: pieza a modo de alero corrido que enmarca el retablo por arriba y los laterales para protegerlo del polvo. •HORNACINA: hueco destinado a recibir una estatua. •PEDESTAL: base con molduras para sujetar columnas. Con este glosario pretendemos familiarizar a los alumnos con el vocabulario específico de la retablística. DIFERENCIAS. Encuentra cinco diferencias entre estas dos imágenes de un mismo retablo. Esta actividad consiste en un ejercicio de observación e identificación que implica de forma activa al alumno. Deberán encontrar las diferencias entre ambas imágenes.