E-leren De Bondt Ghislain – De Langhe Katrien – Mart Jean-Pierre <ul><li>Waarom e-leren?  </li></ul><ul><li>Voordelen </li...
I. Waarom? Stel jezelf de vraag: Wat zijn mogelijke redenen om met e-leren te starten?
Enkele positieve redenen om met e-leren te beginnen <ul><li>Omdat je vindt dat je studenten er recht op hebben  </li></ul>...
Enkele foute redenen die niet dodelijk zijn <ul><li>Omdat anderen het doen </li></ul><ul><li>Omdat het moet van hogerhand ...
Enkele redenen die fataal zijn <ul><li>Omdat je een rustiger leven kan leiden </li></ul><ul><li>Omdat je meer aanzien zal ...
Enkele conclusies Als je niet minstens één goede reden kan aanduiden om met e-leren te beginnen, dan moet je misschien de ...
II.  Enkele voordelen op een rijtje <ul><li>Beter onderwijs mogelijk: </li></ul><ul><li>Meer competentiegericht minder ken...
<ul><li>Andere rol als leerkracht:  van kennisoverdrager naar coach van leerprocessen </li></ul><ul><li>Meer afwisseling i...
<ul><li>Meer communicatiemogelijkheden met studenten (chat, forum, skype…) </li></ul><ul><li>Betere coaching mogelijk </li...
<ul><li>Werken van thuis uit = minder verplaatsing </li></ul><ul><li>Meer autonomie inzake tijdsbesteding </li></ul>4. Pra...
Maar: “elk voordeel heb zijn nadeel” <ul><li>Kosten </li></ul><ul><li>Ontwikkeling van leermiddelen,   evaluatiesystemen e...
III. ‘Bezint eer ge begint …’ <ul><li>Een e-cursus opstarten doe je niet zomaar: </li></ul><ul><li>Zoek eerst het antwoord...
<ul><li>Welke  doelgroep  heb je voor ogen? </li></ul><ul><li>Welke  inhoud  wil je aanbieden? </li></ul><ul><li>Wat wil j...
Doelgroep? <ul><li>Wie wil je bereiken? </li></ul><ul><li>Hoe groot zal je groep zijn? </li></ul><ul><li>Waarom zouden dez...
Inhoud? <ul><li>Welk lesmateriaal wil je aanbieden? </li></ul><ul><li>Waar vind je materiaal? </li></ul><ul><li>Hou voor g...
Doel? <ul><ul><li>Wat moet de cursist beheersen op het einde van de cursus? </li></ul></ul><ul><ul><li>Gaat het om  </li><...
Middelen? <ul><li>Is er een budget voorzien? </li></ul><ul><li>Over hoeveel tijd beschik je om de cursus voor te bereiden?...
Omgeving? <ul><li>Is er belangstelling voor e-leren bij collega’s / vakgroep / directie? </li></ul><ul><li>Wat zijn de ver...
Enkele getuigenissen … <ul><li>“ In onze cursus e-leren kom je de ene week naar de klas en de andere week maak je oefening...
<ul><li>“ Ik vind het heel positief dat ik via mail contact heb met de leerkracht.  Ze kan me snel verder helpen met bepaa...
<ul><li>Bronnen </li></ul><ul><li>Fotomateriaal: </li></ul><ul><ul><li>www.stockxpert.com   </li></ul></ul><ul><ul><li>www...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Mart

1,084 views
1,005 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,084
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Mart

  1. 1. E-leren De Bondt Ghislain – De Langhe Katrien – Mart Jean-Pierre <ul><li>Waarom e-leren? </li></ul><ul><li>Voordelen </li></ul><ul><li>Bezint eer ge begint </li></ul>
  2. 2. I. Waarom? Stel jezelf de vraag: Wat zijn mogelijke redenen om met e-leren te starten?
  3. 3. Enkele positieve redenen om met e-leren te beginnen <ul><li>Omdat je vindt dat je studenten er recht op hebben </li></ul><ul><li>Omdat je leerprocessen belangrijker vindt dan het overdragen van kennis </li></ul><ul><li>Omdat je bent aangestoken door een groep enthousiaste collega’s </li></ul><ul><li>Omdat je onderwijs wil geven dat aansluit bij wat nu gebeurt en niet bij wat actueel was toen jij studeerde </li></ul>
  4. 4. Enkele foute redenen die niet dodelijk zijn <ul><li>Omdat anderen het doen </li></ul><ul><li>Omdat het moet van hogerhand </li></ul><ul><li>Omdat de computerlokalen moeten renderen </li></ul><ul><li>Uit nieuwsgierigheid </li></ul><ul><li>Omdat je de eerste wil zijn (pech te laat!) </li></ul>
  5. 5. Enkele redenen die fataal zijn <ul><li>Omdat je een rustiger leven kan leiden </li></ul><ul><li>Omdat je meer aanzien zal verwerven </li></ul><ul><li>Omwille van de besparingen </li></ul><ul><li>Omdat je lesgeven moe bent </li></ul>
  6. 6. Enkele conclusies Als je niet minstens één goede reden kan aanduiden om met e-leren te beginnen, dan moet je misschien de kat nog wat uit de boom kijken. Heb je alleen fatale redenen aangeduid, begin er dan beter niet aan en bespaar jezelf en je cursisten frustraties.  
  7. 7. II. Enkele voordelen op een rijtje <ul><li>Beter onderwijs mogelijk: </li></ul><ul><li>Meer competentiegericht minder kennisgericht </li></ul><ul><li>Betere differentiatie mogelijk (inzake leerstof, remediëring…) </li></ul><ul><li>Meer mogelijkheid tot individuele begeleiding </li></ul><ul><li>Meer mogelijkheid tot zelfevaluatie door cursisten </li></ul><ul><li>Stimuleert zelfsturend leren </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Andere rol als leerkracht: van kennisoverdrager naar coach van leerprocessen </li></ul><ul><li>Meer afwisseling in jobinhoud </li></ul><ul><li>Kans om nieuwe dingen te leren </li></ul>2. Boeiendere Job
  9. 9. <ul><li>Meer communicatiemogelijkheden met studenten (chat, forum, skype…) </li></ul><ul><li>Betere coaching mogelijk </li></ul><ul><li>Meer communicatiemogelijkheden tussen studenten onderling </li></ul>3. Meer communicatiemogelijkheden
  10. 10. <ul><li>Werken van thuis uit = minder verplaatsing </li></ul><ul><li>Meer autonomie inzake tijdsbesteding </li></ul>4. Praktische voordelen.
  11. 11. Maar: “elk voordeel heb zijn nadeel” <ul><li>Kosten </li></ul><ul><li>Ontwikkeling van leermiddelen, evaluatiesystemen en begeleidingsinstrumenten </li></ul><ul><li>Investeren in eigen opleiding </li></ul><ul><li>Beschikbaarheid voor begeleiding van studenten </li></ul><ul><li>Eigen werkruimte met PC + internet nodig </li></ul><ul><li>Baten </li></ul><ul><li>Beter onderwijs mogelijk </li></ul><ul><li>Boeiendere Job </li></ul><ul><li>Meer communicatie mogelijk </li></ul><ul><li>Praktische voordelen. </li></ul>
  12. 12. III. ‘Bezint eer ge begint …’ <ul><li>Een e-cursus opstarten doe je niet zomaar: </li></ul><ul><li>Zoek eerst het antwoord op de volgende vragen: </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Welke doelgroep heb je voor ogen? </li></ul><ul><li>Welke inhoud wil je aanbieden? </li></ul><ul><li>Wat wil je hiermee bereiken ? </li></ul><ul><li>Over welke middelen beschik je? </li></ul><ul><li>Welke ondersteuning geeft je omgeving ? </li></ul>
  14. 14. Doelgroep? <ul><li>Wie wil je bereiken? </li></ul><ul><li>Hoe groot zal je groep zijn? </li></ul><ul><li>Waarom zouden deze cursisten voor e-leren kiezen? </li></ul><ul><li>Welke technische bagage en infrastructuur moeten ze hebben om de cursus te kunnen volgen? </li></ul><ul><li>Krijgen cursisten een initiatie tijdens een startmoment? </li></ul><ul><li>.... </li></ul>
  15. 15. Inhoud? <ul><li>Welk lesmateriaal wil je aanbieden? </li></ul><ul><li>Waar vind je materiaal? </li></ul><ul><li>Hou voor gevonden materiaal rekening met de auteursrechten! </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  16. 16. Doel? <ul><ul><li>Wat moet de cursist beheersen op het einde van de cursus? </li></ul></ul><ul><ul><li>Gaat het om </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kennis? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vaardigheden? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Attitudes? </li></ul></ul></ul>
  17. 17. Middelen? <ul><li>Is er een budget voorzien? </li></ul><ul><li>Over hoeveel tijd beschik je om de cursus voor te bereiden? </li></ul><ul><li>Hoeveel mensen zullen er aan de voorbereiding werken? </li></ul><ul><li>Krijg je technische ondersteuning? </li></ul><ul><li>Beschikt de school over de juiste infrastructuur? </li></ul><ul><li>.... </li></ul>
  18. 18. Omgeving? <ul><li>Is er belangstelling voor e-leren bij collega’s / vakgroep / directie? </li></ul><ul><li>Wat zijn de verwachtingen van de directie? </li></ul>
  19. 19. Enkele getuigenissen … <ul><li>“ In onze cursus e-leren kom je de ene week naar de klas en de andere week maak je oefeningen thuis op je pc. Je doet dit wanneer je wil, op je eigen tempo en je krijgt individuele begeleiding van je leerkracht.  “ </li></ul><ul><li>“ Hét grote voordeel is dat je ook door dit systeem de mogelijkheid hebt om een nieuwe taal te leren ! Ik ben zelfstandige en ik kan me niet elke week vrijmaken voor de les.  Dit is dus ideaal voor mij.” </li></ul>
  20. 20. <ul><li>“ Ik vind het heel positief dat ik via mail contact heb met de leerkracht.  Ze kan me snel verder helpen met bepaalde problemen.” </li></ul><ul><li>“ Je moet op het internet kunnen surfen, een mailtje versturen en een document kunnen openen, maar de rest wijst zichzelf uit. ” </li></ul><ul><li>“ Je merkt dat je regelmatig moet werken.  Deze vorm van onderwijs vergt meer discipline, appelleert aan je verantwoordelijkheidszin, maar je hebt wel de vrijheid om te werken op de tijdstippen die jij wil.  Je boekt sneller resultaat en dat geeft je een goed gevoel.” </li></ul><ul><li>“ De aandacht en concentratie in de klas is nog beter in dit systeem omdat het niet zo vlug een ' wekelijkse gewoonte ' wordt om les te volgen, maar iets om naar uit te kijken!” </li></ul><ul><li>“ Verder belast je het milieu en je portemonnee maar half zoveel als je je niet wekelijks moet verplaatsen :-).” </li></ul>Bron: http://www.avccvo.net/joomla/gewrapt/Grieks-eleren/getuigenis.html
  21. 21. <ul><li>Bronnen </li></ul><ul><li>Fotomateriaal: </li></ul><ul><ul><li>www.stockxpert.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.flickr.com </li></ul></ul><ul><li>Tekst: vrij naar </li></ul><ul><ul><li>Ryssen, S., De hoop van Pandora. ICT in het onderwijs&quot;, Leuven:Garant, 2001 </li></ul></ul><ul><ul><li>TOLL-cursus, http://moodle.toll-net.be/ (o.a. ADDIE-model) </li></ul></ul>

×