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Compartiendo experiencias de aplicar el B-learning en la Educación Superior

Compartiendo experiencias de aplicar el B-learning en la Educación Superior

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  • 1. E-mail: [email_address] www.saccec.com/educacion/
  • 2.  
  • 3.
    • La era de la Información, la globalización y el acelerado avance tecnológico, exigen un cambio de paradigma en la educación, una innovación potencial de los sistemas educativos, requiriendo nuevos roles, nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje.
    • B-learning como soporte a la clase presencial.
    • Generar interacción y fortalecer el conocimiento cooperativo y colaborativo.
  • 4.
    • Se construyen activamente nuevos conocimientos a medida que interactúan con su entorno.
    • El aprendizaje es construido de manera colaborativa entre grupos y para grupos.
    • Se da lugar al “ constructivismo social”
  • 5.
    • Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular) .
    • http://docs.moodle.org
  • 6.
    • Moodle es un software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet.
    • Soporta un marco de educación social constructivista.
  • 7.
    • En el año 2002 apareció el término “blended learning”, que se traduce literalmente aprendizaje mixto.
    • Esta modalidad pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, por lo tanto
    • Busca seleccionar lo mejor de cada una de ellas.
  • 8.
    • En este caso se aplica MOODLE como soporte a la clase presencial de Tecnologías de la Información y comunicación.
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.
    • Como se estructura el curso, como se evaluará
    Se informa como esta estructurado el curso ¿Cómo se realizará la evaluación?
  • 12.
    • Permite conocerse e interactuar fuera del aula (estudiantes de diferentes especialidades)
    • Generar zonas de apoyo.
    • Aprendizaje cooperativo.
  • 13.  
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.  
  • 18.
      • Nuevo rol del formador.
      • La combinación de estrategias depende de las necesidades específicas del curso
      • La formación on-line brinda flexibilidad.
      • Lograr un aprendizaje colaborativo y cooperativo.
      • La tecnología debe integrar una adecuada metodología en los EVA sin descuidar la parte pedagógica y andragógica.
      • Rol activo y participativo en cuanto a la búsqueda y análisis de la solución a los problemas que se les plantean.
  • 19.
      • Aplicar la metodología PACIE en nuestros entornos virtuales de aprendizaje.
      • No descuidar el bloque cero que es la clave para lograr la interacción y trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza - aprendizaje, independientemente de la modalidad de estudio.
  • 20.
    • “ El hombre es hombre y el mundo es mundo en la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación”
    • Paulo Freire
  • 21.
    • Los procesos de enseñanza-aprendizaje deben ser a lo largo de toda la vida deben permitir abrir nuestro corazón y nuestra mente al servicio de los demás y a la transformación del bienestar de la humanidad pues las herramientas tecnológicas son un apoyo el saber como orientarlo hacia una formación integral e integradora marcará la diferencia.
    • Nelly Patricia Acosta Vargas
  • 22.
    • http://coe.sdsu.edu/eet/articles/blendedlearning/index.htm
    • www.fatla.org
    • http://www.ciberaula.com/empresas/blearning
  • 23. E-mail: [email_address] www.saccec.com/educacion/