Navegar para comprender

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Jornada de formación para profesores de E/LE organizada por la Asesoría de del Ministerio de Educación de España en Ámsterdam y la VDSN (Asociación de Profesores de Español en los Países Bajos)

Jornada de formación para profesores de E/LE organizada por la Asesoría de del Ministerio de Educación de España en Ámsterdam y la VDSN (Asociación de Profesores de Español en los Países Bajos)

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  • 1. Navegar para comprender El desarrollo de la comprensión auditiva a partir de materiales disponibles de forma gratuita en lnternet Ámsterdam 30.09.2011 Victoria Ángeles Castrillejo Georg-August Universität Göttingen [email_address]
  • 2. Todos los enlaces del taller
    • http://www.diigo.com/list/acastrillejo/audioyvideoparaele
    • http://www.diigo.com/list/acastrillejo/audioyvideodidactizado
  • 3. Objetivos del taller Familiarizarse con diversos tipos de material de audio y vídeo disponibles en Internet Presentar ejemplos de fuentes de material en audio y vídeo adecuado para las clases de E/LE Reflexionar sobre estrategias de búsqueda de material audiovisual
  • 4. Programa 1. Introducción 2. Nuestros recursos favoritos (actividad en grupos) 3. Presentación de fuentes de audio y vídeo. 4. ¿Cómo buscar de forma eficaz? Estrategias de búsqueda de audio y vídeo para el profesor.
  • 5. ¿Por qué debemos reflexionar sobre la forma de trabajar la comprensión auditiva en el aula?
  • 6. La tecnología con la que se trabaja la comprensión auditiva en el aula ha cambiado bastante…
  • 7.  
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.  
  • 11. En los últimos años también ha cambiado …
  • 12. ...el acceso a Internet en los hogares... Fuente: Eurostat
  • 13. … y desde dispositivos móviles… * Tan solo en Espa ña se vendieron 8 millones de teléfonos con capacidad de acceso a Internet en 2010
  • 14. … la disponibilidad de documentos en audio y vídeo Hurley/Chen/Karim 2005 Tristan Louis/Dave Winner 2000 Fraunhofer Institut 1995 Cinco socios fundadores 2002 Apple 2001
  • 15. ...el tiempo y equipamiento que utilizan los profesores para la copiar o redistribuir material de audio/vídeo
  • 16.  
  • 17.  
  • 18. Para copiar 1h de audio se necesitaba 1h Cada copia costaba tiempo y dinero Para copiar 1h de audio en mp3 bastan unos 2 min . Puedo “colgar” en Internet mi archivo para que cualquiera pueda descargalo. La difusión es mucho más sencilla y rápida.
  • 19. … el tamaño y peso de los reproductores
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.
    • … la manera de consumir material audiovisual
  • 23.  
  • 24.  
  • 25.  
  • 26. ¿Ha cambiado algo nuestra manera de ejercitar la comprensión auditiva en la clase y fuera de ella?
  • 27. Hoy en día cualquier profesor de E/LE con conexión a Internet tiene acceso en cualquier momento a archivos de audio y vídeo de todos los países de habla hispana.
  • 28. Desde colecciones de variedades regionales
  • 29. Catálogo de voces hispánicas http://cvc.cervantes.es/lengua/voces_hispanicas/
  • 30. Dialectoteca de la Universidad de Iowa http://www.uiowa.edu/~acadtech/dialects//
  • 31. Spanish Proficiency Excercises Universidad of Texas/Austin http://www.laits.utexas.edu/spe/index.html ¡ Con licencia Creative Commons!
  • 32. hasta Input para las clases de todo tipo
  • 33.  
  • 34. En Internet hay gran cantidad de fuentes de audio/video adecuado para las clases de E/LE ¿Cuáles son nuestras favoritas ?
  • 35. Nuestros recursos favoritos (15 minutos) En grupos de cinco personas poned en común con los compañeros las 3 fuentes de audio/vídeo en Internet más habituales en vuestras clases.
  • 36. Ivoox audiokiosko
  • 37.
    • iVoox es un kiosco para escuchar, una plataforma donde poder reproducir, descargar y compartir audios de todo tipo de temáticas (historia, deportes, humor, …), y géneros (programas de radio, podcasts, audiorevistas, …). Una plataforma web de publicación y suscripción social de podcasts. Está operativa en beta desde mediados de Noviembre de 2008. Fuente: ivoox
    • Tiene un buscador de audios que te permite localizar contenidos de diversos medios hispanohablantes (actualmente 404 canales incluyendo medios de comunicación y podcast)
    • Puedes crear tu propias listas de reproducción
    • Puedes descubrir contenidos/emisoras interesantes en su lista de los más escuchados y en su magazine semanal
  • 38. ¿Para qué usar ?
    • Para encontrar de forma más eficiente cualquier contenido de radio o
    • podcast
  • 39. Audios sobre Mario Vargas Llosa para complementar la lectura de su novela “La tía Julia y el escribidor“ C 1 URL: http://www.ivoox.com/mario-vargas-llosa-escribir-novela-audios-mp3_rf_221999_1.html
  • 40. Audio complementario para “ Gente sana“ “ Un día en la vida de un hipocondríaco“ Programa “El laboratorio“ Cadena COPE B 1 URL: http://www.ivoox.com/un-dia-vida-un-audios-mp3_rf_59729_1.html
  • 41. Radio Televisión Española
  • 42. Con un poco de curiosidad y de tiempo se puede encontrar estupendo material…
  • 43. RTVE Carta blanca: Isabel Coixet (09/06/2009) URL: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090609/carta-blanca-isabel-coixet/522366.shtml A1
  • 44. RTVE Carta blanca: Resumen URL: http://rpiedra.com/carta-blanca/carta-blanca-autorretratos-resumen/ A1
  • 45. Vídeos para introducir “Gente y aventura“ B2
  • 46. Secretaría de Turismo Virtual de la Nación Argentina URL: http://www.youtube.com/watch?v=tprPNhvDMwM B2
  • 47. RTVE Españoles por el mundo: Patagonia (08/12/2009) URL: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20091208/espanoles-mundo--patagonia/645394.shtml B2
  • 48. iTunes University
  • 49.
    • Hay que descargar en instalar el programa iTunes
    • A través de la tienda iTunes Store se accede también a podcast y contenidos educativos en la sección iTunes University
    iTunes University
  • 50.
    • ¿Qué material de interés para la clase de E/LE puedo encontrar en iTunes ?
  • 51. Audios y vídeos con transcripción de los cursos de la Open University
  • 52. Se pueden descargar gratuitamente desde iTunes cursos completos de la Open University con audio, vídeo y transcripciones en .pdf
  • 53. Conferencias y seminarios en español de diversas universidades
  • 54. Hay gran cantidad de cursos de diversas especialidades lo que lo hace un recurso intersante para ense ñanza de español con fines específicos
  • 55. Podcast de programas de radio
  • 56. Todo tipo de podcast (audio y vídeo)
  • 57. Recetas de cocina URL: http://lacocina.tv/ A 2
  • 58. La lista de la compra URL:http://www.lingus.tv/video/la_lista_de_la_compra/ A2
  • 59. Contenido de instituciones culturales (conferencias, audioguías de museos)
  • 60. Conferencias de la Fundación Juan March
    • Disponible en iVoox, iTunes y página web propia. URL: http://www.march.es/conferencias/
    • Encontramos conferencias de (entre otros) Santos Juliá, Juan Pablo Fusi, José Carlos Mainer, Eduardo Mendoza, Francisco Rico, Rafael Chirbes...
  • 61.
    • Otros sitios interesantes para el profesor de E/LE
  • 62. Escuchar y descubrir música
  • 63. ¿Y qué pasa con ?
  • 64.
    • Interesante para descargar vídeos musicales, anuncios y contenido de canales conocidos
    • Interesantes mash-ups
    PRO
  • 65.  
  • 66.  
  • 67. CONTRA
    • En ocasiones información insuficiente sobre autoría y copyright
    • Publicidad en línea
    • El contenido que viola los derechos de autor puede desaparecer rápidamente
  • 68. ¿ Cómo se pueden descargar vídeos de ?
  • 69. Con el navegador Firefox
  • 70. Con el navegador Firefox
  • 71. Con el navegador Chrome
  • 72. Con otras páginas web http://www.xenra.com
  • 73.
    • Los profesores podríamos imaginarnos Internet como una gran caja de herramientas…
  • 74.
    • … pero a veces dominan otras representaciones…
  • 75.  
  • 76.  
  • 77.  
  • 78. ¿Cómo orientarnos entre la gran cantidad de recursos que nos ofrece Internet?
  • 79.
    • ¿Qué hacer cuando encontramos demasiado material ?
    • ¿Qué hacer cuando no encontramos material?
    • ¿Qué hacer cuando tenemos dudas en cuanto a la calidad/fiabilidad del material que hemos encontrado?
  • 80. ¿Cómo buscamos audio/vídeo en Internet? (15 minutos)
    • En el centro en el que trabajas te han pedido elaborar material para un curso de B1 sobre el tema “moda” incluyendo actividades de comprensión auditiva/audiovisual.
    • En 5 minutos elabora individualmente una lista con tus términos de búsqueda.
    • Pon en común tu lista con 3 compañeros.
  • 81.
    • ¿Qué hacer con el material en audio/vídeo que encontramos de Internet?
  • 82. ¿Consumo en el aula forzando a todos a ver/escuchar lo mismo ?
  • 83. ¿Consumo individual? (Cada alumno según su estilo de aprendizaje e intereses)
  • 84. Un ejemplo en C1
  • 85. Un ejemplo en C1
  • 86. ! Gracias por vuestra atención! La conversación continúa en: http://eledelengua.com
  • 87. Puedes encontrar todos los enlaces de los que hablamos en Ámsterdam y dejar tus comentarios en el espacio de Diigo de esta presentación: http://www.diigo.com/list/acastrillejo/audioyvideoparaele http://www.diigo.com/list/acastrillejo/audioyvideodidactizado
  • 88. Agradecimientos:
    • A los autores de las fotografías por su generosidad al hacer esta presentación posible. Créditos:
    • Mano de Damon Duncan
    • http://www.flickr.com/photos/46632302@N06/4279477491/
    • Auriculares de Renneville
    • Diana de Paula Rey http://www.flickr.com/photos/pulguita/3240537515
    • Reloj de Street Spirit http://www.flickr.com/photos/street_spirit/2278537946/
    • CDs de Rob Davies http://www.flickr.com/photos/bobbigmac/2543572829/ Lupa de Andercismo http://www.flickr.com/photos/andercismo/2349098787/
  • 89.
    • Portátil de José Manuel http://www.flickr.com/photos/josema/184657836/
    • Agenda de Kicki http://www.flickr.com/photos/kh-67/3170869294/
    • Radiocasette de LeRoyalBox http://www.flickr.com/photos/royalbox/323344409/
    • MacBook de Alan Bates
    • http://www.flickr.com/photos/sp3ccylad/497684709/
    • Chica con iPod de Chelsea http://www.flickr.com/photos/zebrapaperclip/3057229755
    • Libro y iPod de Jake Bouma
    • http://www.flickr.com/photos/jakebouma/109039319/
    • Interrogación de Pragmagraphr/ Svein Halvor Halvorsen
  • 90.
    • Chica y mapa de Katryn Oldroyd
    • http://www.flickr.com/photos/kathrynsdays/3287248357
    • Rebelde de Myck
    • http://www.flickr.com/photos/emayoh/320908463/
    • Allende del periódico La Democracia
    • http://www.flickr.com/photos/jaumedurgell/963445610/
    • Pocoyó de De todos los colores
    • http://www.flickr.com/photos/nachoeuropa/3340286720/
    • Machu Pichu de Szeke
    • http://www.flickr.com/photos/pedrosz/2115782565/
    • CNN de Eduardo!
    • http://www.flickr.com/photos/eduardox/518856085/
  • 91.
    • Cartel de Almodóvar de Bruna Benvegnu http://www.flickr.com/photos/bbenvegnu/3204444227/
    • Caja de herramientas de Tunnelarmr
    • http://www.flickr.com/photos/tunnelarmr/2435107204/
    • Desierto de Lee Otis http://www.flickr.com/photos/mexicaliblues/2009175788/
    • FooBar Poster de eBoy http://www.flickr.com/photos/sebastianprooth/315686462
    • Supermercado populoso de Sanctu http://www.flickr.com/photos/mithril/2764675971
    • Reloj azul de David Gorgojo
    • http://www.flickr.com/photos/davidgorgojo/352104676/
    • Portátil y manos de Aphrodite http://www.flickr.com/photos/aphrodite/66231929/
  • 92.
    • Portada de Fabriciuse
    • http://www.flickr.com/photos/fabbriciuse/248254987/
    • Iphone revolution de Fishbrain Texas
    • http://www.flickr.com/photos/fishbraintexas/5616059935/sizes/z/in/photostream/
    • Pulgares de Joel Telling
    • http://www.flickr.com/photos/joeltelling/292642699/
  • 93.
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