17. Deutschen Hispanistentag 21. März 2009 Tübingen
Escribir juntos en la red:
el trabajo con wikis en la clase de E/LE
Victoria Ángeles Castrillejo
LfbA Fachdidaktik Spanisch
Georg-August Universität Göttingen
acastrillejo@gmail.com

Nos lo podemos
imaginar más o
menos así…

¿Y si…?
¿Por qué
no…?

Tenemos un solo
texto /hipertexto
elaborado por
varios autores que
nos permite ver las
distintas fases de
su elaboración

Escribir un texto /hipertexto
en colaboración con otras
personas es una actividad
compleja.

Escribir es quizá la habilidad lingüística más
compleja, porque exige el uso instrumental
del resto de destrezas durante el proceso
de composición: leemos los borradores que
vamos elaborando […] y dialogamos con
coautores y lectores intermedios sobre el
texto ,para planificarlo o revisarlo.
Daniel Cassany
Construir la escritura
Barcelona, Paidós, 1999

En un wiki el diálogo se produce por
escrito en diferentes momentos y
desde diferentes lugares
¿Por qué
no…?

Nuestros estudiantes tienen
que llevar a cabo lo mismos
procesos cuando escriben
en la red que cuando
escriben en papel…..

¿?
Textualizar Revisar
Planificar

¿Cuál es la
diferencia
escribimos en
un wiki?

¿?
Revisar
Textualizar
Planificar
Escribimos y leemos lo
Podemos contar Dialogamos y
que han escrito otros.
con ayuda de los negociamos con los
Tenemos lectores/co-
compañer@s en coautores
autories que nos dan su
línea opinión durante el
proceso

¿?
Se pueden
superponer
Revisar
Planificar Textualizar
Podemos contar
Escribimos y leemos lo que
con ayuda de los Dialogamos y
han escrito otros. Tenemos
compañer@s en negociamos con los
lectores/coautores que nos
línea coautores
dan su opinión durante el
proceso

Nuestro wiki
______abc_________dfg_____Fo
to_____________hijs_________
___________________________
__abc_________enlace http://
_______
Podemos colaborar cuando
estamos fuera de clase desde
cualquier lugar con acceso a
Internet.

Nuestro wiki
______abc_________dfg_____Fot
o_____________hijs___________
___________________________a
bc_________enlace http://
_______
Colaboradores externos
también pueden participar en
el proceso (expertos, grupos
de otras escuelas).

El proceso de creación textual
se hace más transparente para el
profesor. Tiene acceso al texto
final, a todos los borradores
intermedios (historial) y la
discusión que se ha producido
(comentarios/discusión)

Se multiplica el número de
¿Y interacciones
comunicativas al escribir
si…?
de forma colaborativa
¿Por qué
no…?

Nuestro wiki
______abc_________dfg___F
oto____abc_________enlace
http:// _______
COMENTARIOS
Podemos publicar el resultado para una
audiencia global en Internet (lectores
reales que pueden darnos su opinión)

¿Qué tipo de tarea es adecuada
para realizarla en colaboración en
un wiki?
a. Un análisis de los personajes, de el
contexto histórico/social y el humor en
„El próximo oriente“
b. Una biografía de Shakira
c. Una recopliación de información sobre
la guerra civil española

¿Qué tipo de tarea es adecuada
para realizarla en colaboración en
un wiki?
a. Un análisis de los personajes, de el contexto histórico/social
y el humor en „El próximo oriente“
b. Una biografía de Shakira
¿Generará debate/discusión?
¿Es posible solucionar la tarea cortando
y pegando texto de otras fuentes?
c. Una recopliación de información sobre
la guerra civil española
¿Es lo más adecuado un wiki para recopilar
información?
¿Hay que producir un texto en cooperación?

Conclusión
La tecnología es didácticamente neutral
Si planificamos bien un proyecto de escritura
colaborativa la tecnología puede ayudarnos a
gestionar de forma eficaz la
comunicación y colaboración, a presentar
los resultados de forma más atractiva
(multimedia) y a presentar el trabajo a una
audiencia real (feedback para los
estudiantes, práctica en la comunicación fuera del aula,
posibilidades de creación de redes para los profesores)

Para terminar…
Concebimos la literacidad de modo analógico. En Internet,
carece de sentido imprimir, escribir en negro sobre blanco,
utilizar DIN A4 u holandesa o escribir prosa lineal. ¿Por qué
no usamos diferentes colores? ¿por qué no insertamos fotos?
¿o archivos de audio y vídeo? ¿por qué no colgamos en
Internet nuestros textos y enviamos su dirección electrónica
a nuestros amigos para que los busquen allí? […]
Es mucho más fácil crear una tecnología que
cambiar los hátitos de las personas que tenemos
que usarla.
Daniel Cassany
Tras las líneas
Barcelona, Anagrama, 2006

!Gracias por vuestra atención!
La conversación continúa en:
http://nodosele.com/blog
http://eledelengua.com

Más información y lecturas sobre el
uso de wikis en la clase de E/LE
http://www.diigo.com/list/acastrillejo/wikishispanistentag09

!Gracias por
vuestra atención!

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Goma de borrar de Gato-gato-gato
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