CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias.
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CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias. CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias. Document Transcript

  • C&P CMS, LMS y LCMS Definición y diferencias Alicia Cañellas Mayor* Explicación de los conceptos CMS, LMS y LCMS, dando a conocer sus diferencias. a diferencia fundamental entre el autor realizar la creación, modificación y eliminación L eLearning y la enseñanza tradicional a distancia está en la combinación de tres factores esenciales: el se- guimiento, el contenido y la comuni- cación (en proporción variable y en función de la materia a tratar en cada caso). A la hora de aplicar y gestionar de forma virtual estos tres ele- mentos o factores, puede resultar interesante conocer a priori las diferencias entre los principales sistemas de contenido en un sitio Web sin necesidad de tener conocimientos de lenguaje HTML. • La aplicación dispensadora de contenidos (CDA): El CDA usa y compila la información para actualizar el sitio Web. En definitiva, cuando hablamos de un CMS nos referimos a una interfaz que controla una o varias de gestión de contenidos con los que podemos contar: bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. CMS (Content Management Systems), LMS (Learning Las características de un CMS pueden variar, pero Management Systems) y LCMS (Learning Content la mayoría incluye publicación basada en Web, in- Management Systems). Para sintetizar las diferencias dexación, revisión, búsqueda y recuperación de la fundamentales entre el concepto general de CMS y el información. específico de LMS, y su evolución hacia LCMS, deta- llaremos a continuación las características particulares El sistema permite manejar de manera indepen- de estos tipos de sistemas, repasando sus definicio- diente el contenido por una parte y el diseño por otra. nes y aspectos diferenciadores entre ellos. De esta manera, es posible manejar el contenido y variar en cualquier momento el diseño del sitio sin tener que darle formato a todo el contenido de nuevo. ¿QUÉ ES UN CMS? Además, permite de manera fácil y controlada la pu- blicación en el sitio a varios editores –con la debida autorización previa– para que éstos puedan escribir Un Sistema de Gestión de Contenido-CMS (Con- artículos, proponer votaciones, definir la apariencia tent Management System, en inglés) es un software y el funcionamiento de los interfaces gráficos (el de- que permite la creación y administración de los con- nominado look & feel) del sitio, entre otros aspectos. tenidos de una página Web, principalmente, de forma automática. Así, con él podemos publicar, editar, Existen CMS de diferente tipología en función borrar, otorgar permisos de acceso o establecer los de gustos, tamaños y bolsillos: desde los dirigidos a módulos visibles para el visitante final de la página. grandes empresas, hasta los de publicación indivi- El CMS está formado por 2 elementos: dual; desde los que cuestan varios miles de euros, hasta los open source; y desde los que son para ser- • La aplicación gestora de contenidos (CMA): El vidores Linux, hasta los que se basan en el sistema elemento CMA permite al gestor de contenidos o Windows.16
  • C&P ¿QUÉ ES UN LMS? Tal y como se define específicamente en la Wi- kipedia: “el LCMS se utiliza para crear y manejar el contenido de una parte de un programa de educa- Un sistema de gestión de aprendizaje-LMS (Lear- ción, por ejemplo un curso”. Normalmente se creanning Management System) es un software que auto- partes de contenido en forma de módulos que sematiza la administración de acciones de formación. pueden personalizar, manejar, y que se pueden usarSon variadas las funcionalidades de un LMS: registra a en diferentes ocasiones (son los denominado obje-todos los actores que intervienen en el acto de apren- tos de aprendizaje u OAs). Así, en lugar de apoyardizaje (alumnos, profesores, administradores, etc.), or- el desarrollo totalizador de cursos, lo que hace unganiza los diferentes cursos en un catálogo, almacena LCMS es ayudar a diseñadores instruccionales adatos sobre los usuarios, realiza un seguimiento del crear módulos o bloques de contenido reutilizableaprendizaje y la temporización de los trámites y genera (OAs), que luego se distribuirán según convengainformes automáticamente para tareas de gestión es- en cada caso, por los diseñadores de los cursos.pecíficas. También desarrolla procesos de comunica- Por otro lado, cabe comentar que el LCMS sigueción, e incluso algunos LMS permiten posibilidades de los estándares de la enseñanza digital IMS, AICC yautoría de contenidos. Éstos serían los que se conocen SCORM.como Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendi-zaje LCMS (Learning Content Management Systems,en inglés) y que comentaremos más adelante. DIFERENCIAS Habitualmente, el LMS lo emplean las organi- ENTRE UN CMS Y UN LMSzaciones que poseen un volumen considerable decursos diferentes y para ello se les hace necesario el En un intento por precisar de forma simple cuá-uso de una herramienta tecnológica que les permita les son las diferencias fundamentales, desde elgestionarlos con efectividad y de forma práctica. punto de vista de gestión de contenidos, entre un CMS y un LMS, podemos sintetizar a grandes ras- La mayoría de LMS están basadas en la Web gos que el LMS administra y gestiona contenidospara facilitar en cualquier momento y en cualquier lu- formativos y el CMS de cualquier ámbito, y unagar y a cualquier ritmo el acceso a los contenidos de diferencia es que el LMS permite herramientas deaprendizaje y administración. comunicación para la actividad docente, mientras que el CMS no las incluye, ya que su finalidad está Al igual que ocurre con los CMS, podemos en- más orientada a la gestión de contenidos, más que acontrar LMS de diferente tipología, ya sea bajo licen- la gestión del aprendizaje.cias propietarias o LMS tipo open source. En definitiva, podríamos decir que un LMS puede DIFERENCIASconsiderarse como un CMS de propósito específico,concretamente educativo, que potencia las posibi- ENTRE LMS Y LCMSlidades de colaboración e interactividad que puedeofrecer un espacio virtual, siempre que se empleen Un LMS y un LCMS, aunque complementarios,los recursos adecuados para tal finalidad. Los LMS, son dos sistemas muy diferentes que sirven parapor tanto, se adecuan a los propósitos específicos distintos propósitos. Podemos decir que un LMS esdel denominado eLearning (aprendizaje en línea). un software que planifica y gestiona los eventos de aprendizaje dentro de una organización, incluyendo Un LMS proporciona por tanto: el aula online o virtual y los cursos dirigidos por un instructor. Por el contrario, un LCMS es un software• Tecnologías transmisivas (por ejemplo mediante para la gestión de contenidos de aprendizaje de losuna presentación que se agregue al curso). diversos programas de capacitación que se configu- ran en el desarrollo en toda la organización. En este• Tecnologías interactivas (mediante cuestionarios, segundo caso, se proporciona a los desarrolladores,actividades, etc.) . autores, diseñadores instruccionales y expertos en la materia los medios para crear y reutilizar el• Tecnologías colaborativas (mediante foros, wikis, contenido de aprendizaje y reducir la duplicación deetc.). los esfuerzos de desarrollo, ya que un LCMS crea, almacena, ensambla y entrega de forma personali- zada el contenido en forma de objetos de aprendi- zaje específicos. Un LMS nos ayuda a gestionar la ¿QUÉ ES UN LCMS? administración de una enseñanza o de un curso en todos sus aspectos: gestionar usuarios, recursos, Un Sistema de Gestión de Contenidos de Apren- actividades, módulos, permisos, generar informes,dizaje-LCMS (Learning Content Management Sys- evaluaciones, calificaciones, comunicación de foros,tem, en inglés) es una aplicación de software que videoconferencias, chats y demás. Un LCMS es locombina las capacidades de gestión de cursos de mismo que un LMS pero con una particularidad, queun LMS con las capacidades de almacenamiento y es la propia de los CMS: el hecho de poder adminis-creación de contenidos de un CMS. Los LCMS se trar todos los contenidos del sistema.acercan a la denominación en castellano de “cam-pus virtuales”. Permite la creación y el desarrollo * Alicia Cañellas Mayor. Pedagoga especializada en la redac- ción de contenidos didácticos a nivel editorial y en el diseñoeficiente de contenidos para el aprendizaje propor- instruccional de formaciones eLearning.cionando las herramientas necesaria a autores, dise-ñadores instruccionales y expertos del tema. Página web: www.acanelma.es 17