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Modulo 4 "Recomendaciones"

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  1. 1. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe El rol de los Módulo 4CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones Cómo enfrentar de catástrofe situaciones de catástrofe
  2. 2. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeTabla de contenidos del módulo • Presentación del módulo • Objetivos de aprendizaje • Unidades • Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo • Unidad 2: Principales recomendaciones del caso de Chile • Unidad 3: Diseño del Plan de Acción • Síntesis del módulo
  3. 3. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofePresentación del móduloA menudo nos informamos sobre situaciones decatástrofe, emergencias, desastres, siniestros, etc., que ocurren alrededor delmundo, afectando principalmente a los sectores más vulnerables de la sociedad.Este tipo de noticias nos alertan que algo grave, muy grave ha ocurrido o estáocurriendo, donde el entorno natural, el entorno cultural y/o las personas estánsiendo gravemente afectadas.Para lograr una comprensión profunda sobre el tema ycómo abordarlo –tanto en forma individual comocolectiva- se vuelve necesario conocer las definicionesasociadas a cada concepto, sus característicasdiferenciadoras y la relación entre los conceptos. Delmismo modo, para aprender y actuar frente a este tipode situaciones, es necesario que nos pongamos deacuerdo en cómo la nombraremos y qué significan losconceptos que usaremos a través del curso.
  4. 4. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Objetivos del Módulo 4 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3Comprender el Comprender la Conocer y Identificar Determinar Identificar lossignificado de la importancia de comprender las aquellas acciones para recursosgestión de riesgo identificar y recomendacion recomendacione enfrentar necesarios para enfrentar en es para s que serían situaciones de implementar las forma segura enfrentar aplicables en mi catástrofe a acciones situaciones de situaciones de realidad y través de un previstas en el riesgo en el catástrofe contexto Plan de Plan de Acción Centro de desde el Centro Acción Acceso Público de Acceso a internet Público a Internet
  5. 5. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidades de contenido del Módulo 4 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 • La seguridad • Principales • Diseño del en los recomendaciones Plan de Centros de del caso de Chile Acción Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo
  6. 6. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1La seguridad en los Centros deAcceso Público a Internet y lagestión del riesgo• Objetivos: • Comprender el significado de la gestión de riesgo • Comprender la importancia de identificar y enfrentar en forma segura situaciones de riesgo en el Centro de Acceso Público a Internet
  7. 7. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo ¿Qué significa gestión del riesgo? • Allan Lavell lo define como un proceso social complejo, cuyo fin último es la reducción o la previsión y control permanente del riesgo de desastres en la sociedad, en consonancia con las pautas de desarrollo sostenible. imagen • Para Orlando Chuquisengo la gestión del riesgo es la capacidad de las sociedades para transformar sus condiciones de riesgo, actuando sobre las causas que lo producen.
  8. 8. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo ¿Qué significa gestión del riesgo? Lo anterior incluye medidas y formas de intervención que tiendan a reducir, mitigar, prevenir y responder a los desastres. La transformación de las condiciones de riesgo debe darse a través de un proceso planificado, concertado, participativo e integral de una comunidad, una región o país, ligado a la búsqueda de la sostenibilidad. (UNESCO Chile, 2010) imagen
  9. 9. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo ¿Por qué es importante gestionar el riesgo? Porque los desastres y catástrofes son problemas que disminuyen o inhiben las posibilidades de desarrollo de las comunidades, por tanto es importante fortalecer las capacidades y articulación entre las diversas instituciones, organizaciones y los actores del desarrollo para reducir los riesgos. imagen
  10. 10. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo La vulnerabilidad… La vulnerabilidad es uno de los componentes clave de los riesgos de desastre; es el grado de exposición de las personas, familias, comunidades, sociedades o de sus recursos frente a las amenazas o peligros del medio. La vulnerabilidad es la resultante de los insuficientes derechos de las personas; desigualdades sociales o discriminación; las presiones dinámicas como son las migraciones y las tendencias de crecimiento urbano y las políticas públicas que no favorecen la seguridad social y de la infraestructura productiva; y las condiciones inseguras de las personas y sus bienes.
  11. 11. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo ¿La pobreza hace más vulnerables a las personas? Sí, dado que los pobres tienen menos recursos para defenderse de cualquier amenaza. La vulnerabilidad se genera también por el insuficiente o distorsionado conocimiento de: • No conocer bien el lugar que se habita o aquello de lo que se depende para vivir. • No saber enfrentar un peligro natural o producido por el hombre que puede ocurrir donde se vive. imagen • Desconocimientos sobre procedimientos o tecnologías con las que se puede proteger. • Se desconoce o no se recuerda los desastres pasados, no aprendiendo de ellos.
  12. 12. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo ¿Qué son los riesgos y qué características tienen? Los riesgos pueden ser definidos como las condiciones sociales, ambientales y naturales que pueden devenir en un desastre. Sus principales características son: • Se trata de pérdidas probables debidas a las amenazas o peligros y la vulnerabilidad de las personas y/o comunidades, así como la fragilidad de la infraestructura social y los sistemas productivos. • El riesgo de desastre se manifiesta en un territorio definido. • El riesgo es latente y representa una potencialidad sujeta a determinadas formas objetivas y subjetivas de medición, proyección e interpretación, mientras que el desastre es consumado, palpable y sentido.
  13. 13. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo Reflexionando acerca de lo aprendido… ¿Comprendió lo tratado hasta aquí? Lo(a) invitamos a definir los siguientes conceptos: • Gestión del riesgo • Vulnerabilidad • Riesgo versus desastre • Características del riesgo Si no los logra responder, vuelva a revisar los contenidos o consulte a su tutor
  14. 14. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo ¿Cómo enfrentamos los riesgos? Las capacidades son los medios que la sociedad puede poner en juego para reducir los riesgos y construir un hábitat seguro. Las capacidades pueden ser materiales (infraestructura, tecnologías y financiamiento), institucionales u organizativas. Los conocimientos, actitudes y habilidades de las personas, la fuerza del liderazgo, son clave en el desarrollo de las capacidades para prevenir o responder a los desastres. Las capacidades pueden desarrollarse mediante procesos de imagen aprendizaje e incidencia individual y colectiva (redes), el acceso a tecnologías y recursos (infraestructura y financiamiento), y con la participación y expresión de todos los grupos culturales, mayoritarios y minoritarios.
  15. 15. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo ¿Cómo puedo enfrentar los riesgos? Las capacidades nacionales, regionales y locales implican tanto a las familias como a las redes de relaciones familiares y vecinales; las distintas formas de organización comunitaria; las instituciones públicas y privadas y especialmente a los Centros de Acceso Público a Internet con sus vecinos, los que en su conjunto pueden contribuir a la prevención de desastres y/o a la reducción de vulnerabilidad. ¡MUY IMPORTANTE! Las capacidades individuales y colectivas son determinantes para la reducción de las condiciones de riesgo, por lo que es necesario fortalecerlas, así como promover su articulación entre las instituciones y organizaciones de la comunidad.
  16. 16. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo Los Centros de Acceso TIC y la gestión del riesgo La educación en gestión del riesgo implica un proceso o conjunto de acciones orientadas a desarrollar una cultura de prevención en los miembros de una comunidad, en nuestro caso, en el Centro de Acceso Público a Internet y su comunidad aledaña. El imagen Centro, tiene un rol preponderante que cumplir en la gestión del riesgo, desarrollando conocimientos para reducir los riesgos existentes y/o responder a los desastres.
  17. 17. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo Los Centros de Acceso TIC y la gestión del riesgo A continuación, les entregamos una serie de recomendaciones para que usted en calidad de líder del Centro de Acceso Público a Internet, reconozca su entorno y, gracias a ello, gestione el riesgo de su comunidad frente a situaciones de catástrofe: 1. Sepa cómo y con qué materiales se han construido o se van a construir las edificaciones (viviendas, locales comunales, instituciones educativas, etc.), procurando que las instalaciones del Centro sean revisadas y estén en buen estado. 2. Identifique las acciones humanas que ponen en riesgo la sobrevivencia de su comunidad e intervenga –dentro de los posible- para modificarlas. Para lo anterior el Centro debe ponerse en contacto con las organizaciones de la comunidad y las autoridades para promover actividades que modifiquen esas circunstancias de riesgo. 3. Reconozca cuáles son las características naturales de su entorno (vegetación, flora, fauna, suelo, clima, etc.
  18. 18. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo Los Centros de Acceso TIC y la gestión del riesgo 4. Conozca cuáles son las principales actividades productivas o extractivas que se desarrollan en el entorno 5. Conozca las amenazas probables, reconociendo el curso posible de los acontecimientos eventualmente desastrosos o las zonas donde los fenómenos pueden causar mayor daño. 6. Conozca cuáles son las experiencias de la población frente a desastres que se presentaron anteriormente, para saber cómo se actuó en tales circunstancias. 7. Identifique qué elementos extraños están actuando en su entorno y evalúe su impacto positivo o negativo en sus vidas. 8. Identifique y conozca estudios sobre zonificación económica, ecológica y ordenamiento territorial de su entorno. 9. Conozca las costumbres de su población, fiestas tradicionales y principales manifestaciones culturales.
  19. 19. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Desastre frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Público a Internet y la gestión del riesgo Aplicando lo aprendido… A continuación, elaboraremos un Mapa de Riesgos que represente la ubicación espacial de su Centro el cual le oriente sobre las amenazas a las que está expuesto e identifique su condición de vulnerabilidad. Acceso a su Aula Virtual donde verá en detalle las instrucciones de la actividad.
  20. 20. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo Síntesis de la Unidad A modo de síntesis de la unidad, señalaremos las principales recomendaciones y, por tanto, reglas de oro desde la perspectiva de Gestión del Riesgo para prevenir y actuar antes, durante y después de una situación de catástrofe: 1. Debemos organizarnos. La experiencia ha demostrado que los mejores argumentos para reducir la vulnerabilidad los aportan las personas que han sabido comprometerse y organizarse, que conocen los riesgos y las medidas e instrumentos para gestionarlos.
  21. 21. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo Síntesis de la Unidad 2. Debemos promover la colaboración permanente con la comunidad local. El Centro debe abrir espacios de comunicación permanente con su comunidad, particularmente con el gobierno local, intendencias, municipios, autoridades de la defensa civil y de la seguridad ciudadana, los medios de comunicación, las organizaciones sociales y las empresas privadas. Estas relaciones deben ser de beneficio para todos(as) y deben permitir al Centro asumir mejor sus funciones y trabajar eficazmente en la gestión del riesgo.
  22. 22. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 1: La seguridad en los Centros de Acceso Públicoa Internet y la gestión del riesgo Síntesis de la Unidad 3. Debemos evaluar cualquier evento que ocasione daños y aprender de los que hemos vivido para identificar las causas que nos generaron vulnerabilidad y proponer acciones para reducirlas, mitigando los daños futuros 4. Debemos evaluarnos permanentemente, tanto sobre lo que conocemos de nuestro entorno, (amenazas y oportunidades), sobre nuestra condición de vulnerabilidad y sobre nuestras capacidades de respuesta organizada para mejorar nuestra intervención.
  23. 23. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 2Principales recomendaciones delcaso de Chile• Objetivos: • Conocer y comprender las recomendaciones del caso de Chile para enfrentar situaciones de catástrofe desde el Centro de Acceso Público a Internet. • Identificar aquellas recomendaciones que serían aplicables en mi realidad y contexto.
  24. 24. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile Considerando los factores que incidieron en el funcionamiento de los Centros de Acceso Público a Internet tras el terremoto y tsunami, surgen los siguientes hallazgos y aprendizajes: 1. Como se ha visto, uno de los factores fundamentales que inhibió el funcionamiento de los Centros de Acceso Público a Internet tras el terremoto tuvo que ver con las condiciones materiales en que quedaron las edificaciones. A partir de ello, se comprende que entre las recomendaciones relevantes se encuentre el contar con una construcción que ofrezca condiciones de seguridad: lo que se aplica tanto a la edificación misma como al sitio en que esta se emplace.
  25. 25. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 2. Otro aspecto se relacionó con la disponibilidad de servicios de electricidad y conectividad en dichos lugares. En virtud de esto, una necesidad imperiosa es contar con equipos de emergencia que aseguren -al menos- la conectividad de un equipo. Ello adquiere profundo sentido, al considerar que hubo zonas que quedaron en el completo aislamiento –sin electricidad, sin telefonía y sin Internet- alrededor de 15 días. En directa relación con lo anterior, y tal como se aprecia en la revisión de antecedentes así como en las diversas experiencias aquí consideradas, una lección aprendida del terremoto es la fragilidad y/o precariedad de estos sistemas. Una falencia que se agrava al considerar que en este tipo de escenarios el acceso a TIC juega un rol trascendental, tanto para el funcionamiento institucional y el consecuente despliegue de estrategias de
  26. 26. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 3. Qué otros elementos incidieron, por ejemplo, posibilitando u obstaculizando el desarrollo de acciones? Considerando las diferentes experiencias de trabajo, ¿qué elementos gravitaron en la gestión de iniciativas?, ¿qué factores marcaron las diversas reacciones de los distintos Centros de Acceso Público a Internet? Las respuestas a estas interrogantes tienen múltiples líneas, entre las que se cuentan: el liderazgo, iniciativa y disposición del personal a cargo y/o operador; el compromiso y la claridad respecto de la identidad y la naturaleza de la misión institucional; la existencia de redes institucionales; y el tiempo de funcionamiento. Reconocer el importante rol que juega el personal a cargo y/o operador de estos centros, puesto que su funcionamiento estuvo condicionado a su
  27. 27. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 4. La revisión de las experiencias muestra que en ninguno de los casos considerados en este estudio, existían protocolos ni procedimiento alguno para actuar en casos de emergencia. Esta ausencia, sumada a las escasas o nulas posibilidades de contacto con las jefaturas, debido a los problemas generales que sufrieron las telecomunicaciones y las vías de transporte, derivó en que - por lo general- el personal a cargo tomara decisiones y actuara en virtud de sus propias iniciativas. En este escenario, encargados y operadores experimentaron lo que puede calificarse de “soledad institucional”. Así., como se señaló en variadas entrevistas, se actuó desde “la intuición”, “el sentido común” y, consecuentemente, se “hizo” lo que se consideró “mejor en ese momento”. Esta misma ausencia explica en parte las reacciones diversas. Concretamente, la falta de directrices y de apoyo respecto de potenciales
  28. 28. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 5. Los telecentros mencionados habían abierto hace poco a la comunidad y, por ende, eran poco conocidos en el entorno. Un aspecto que marca un contrapunto, por ejemplo, con la experiencia de la biblioteca de Quinta Normal, es que los primeros están en estrecha vinculación con las organizaciones barriales del sector. De hecho, la labor desempeñada por el personal de estos contó con este apoyo el que, consecuentemente, fue un factor para la ejecución de tareas: tanto en la difusión de las actividades que se estaban desarrollando (mediante carteles pegados en tiendas y parroquias y boca a boca entre los vecinos), como en la propuesta y/o potenciación de líneas acción y esfuerzos mancomunados. Esto último, se aprecia concretamente en la realización de los catastros.
  29. 29. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 6. Conjuntamente con lo anterior, queremos señalar la importancia de generar espacios de capacitación para quienes laboran en estos centros de modo que tengan las herramientas para enfrentar situaciones de emergencia. Estos, por un lado, deberían sensibilizar en aspectos que atañen a normas de seguridad y comportamiento en situaciones de emergencia, así como en aspectos vinculados directamente con la operatividad del establecimiento en este tipo de contextos; y por otro, respondiendo a necesidad esbozada por el propio personal que labora en estos recintos, enfocada en la prestación de Primeros Auxilios. En el esfuerzo de reseñar los potenciales de las herramientas tecnológicas, De Pedro (2009: 1-5) enumera una serie de aspectos a considerar. Entre ellos:
  30. 30. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 7. El análisis de los diferentes casos consignados en el estudio, pone en evidencia que los Centros de Acceso Público a Internet tienen un rol potencial como agentes fundamentales de acción en situaciones de emergencia. Que esto deje de ser una aspiración, supone trabajar en las falencias y debilidades – materiales, tecnológicas y humanas- y potenciar las fortalezas. Reconocer a los Centros de Acceso Público a Internet no sólo como lugares de acceso a las TIC, sino como espacios de encuentro social y construcción de comunidad, convirtiéndose en lugares imprescindibles para responder a los múltiples requerimientos que surgen en este tipo de escenario. Conjuntamente con los aprendizajes que surgen para los centros investigados,
  31. 31. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 8. En el esfuerzo de reseñar los potenciales de las herramientas tecnológicas, De Pedro (2009: 1-5) enumera una serie de aspectos a considerar. Entre ellos: Los sistemas satelitales de detección de desastres naturales constituyen una necesidad imperiosa, puesto que permiten tener información oportuna sobre la proximidad de fenómenos que puedan resultan perjudiciales para la población y su entorno; y, por ende, posibilitan tomar decisiones y generar acciones. Entre estas, contar con mecanismos de advertencia –alerta temprana- que reduzcan los riesgos e impactos. Implementar sistemas satelitales de detección de desastres naturales, que permitan preveer la proximidad de fenómenos perjudiciales para la población
  32. 32. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 9. En el esfuerzo de reseñar los potenciales de las herramientas tecnológicas, De Pedro (2009: 1-5) enumera una serie de aspectos a considerar. Entre ellos: Por otra parte, luego de ocurrida y conocida la existencia de una emergencia, Internet se convierte en el medio utilizado por muchos ciudadanos para informarse sobre el estado de gravedad de la situación (De Pedro, 2009:3). Sin embargo, las escasas o nulas referencias al desastre del 27 de febrero en los sitios web de las instituciones públicas chilenas más relacionadas con una situación de catástrofe - ONEMI, Ministerio del Interior, Ministerio de Salud, Ministerio de Educación, Carabineros de Chile y Presidencia-; demostraron que no había preparación y, por ende, “escasamente fue un apoyo de información en la etapa de Respuesta
  33. 33. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 2: Principales recomendaciones delcaso de Chile Aprendizajes del caso del terremoto y tsunami de Chile 10. Este conjunto de factores, apela a que el Estado asuma una actitud activa que destine recursos humanos y materiales para mejorar los soportes tecnológicos; y que genere políticas públicas que potencien y promuevan las distintas posibilidades que ofrecen las TIC en la prevención y actuación en estos escenarios. Como expresa De Pedro, y como queda de manifiesto en nuestra investigación, en esta tarea debe, asimismo, “asignar competencias y recursos al ámbito local, donde se materializan las medidas adoptadas para hacer frente a las amenazas naturales” (2009:5). En este marco de acciones, además, debiera reconocerse a los Centros de Acceso Público a Internet como piezas fundamentales para la respuesta en este tipo de escenario y, por ende, debieran incorporarlos en el diseño de los planes de acción.
  34. 34. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 3: Ejemplos en el mundo Síntesis de la Unidad 1. En Chile, las situaciones de catástrofe más importantes son los terremotos y los maremotos. Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra, causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo. Los maremotos son una ola o serie de olas que se producen en una masa de agua al ser empujada violentamente por una fuerza que la desplaza verticalmente. 2. La costa oeste de América, tanto Norte como Sur, está ubicada sobre una de las fronteras entre placas tectónicas, lo que explica la gran frecuencia de terremotos en países como Chile, Perú, México y Oeste de los Estados Unidos. Algo similar ocurre en Japón, Golfo Pérsico y Filipinas. Los países que están situados en el centro de las placas y no en sus bordes (como Brasil, Uruguay, África en general y la mayor parte del norte de Europa) tienen un riesgo sismológico notoriamente menor.
  35. 35. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeUnidad 3: Ejemplos en el mundo ¿Comprendió lo tratado en esta Unidad? ¿Podría explicar cuáles son los tipos de catástrofe que afectan más comúnmente a su país? ¿Por qué se producen los terremotos? ¿Un tsunami solo se produce si el epicentro del terremoto estuvo en el mar? ¿Cuáles son los tipos de catástrofe que han causado más daño en el mundo? Responda las preguntas y si tiene duda con alguna, vuelva a revisar los contenidos de la Unidad…
  36. 36. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Unidad 3Diseño del Plan de Acción• Objetivos: • Determinar acciones para enfrentar situaciones de catástrofe a través de un Plan de Acción. • Identificar los recursos necesarios para implementar las acciones previstas en el Plan de Acción.
  37. 37. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeSíntesis del módulo
  38. 38. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe Síntesis del módulo Unidad 1: Unidad 2: Catástrofes naturales o Unidad 3: Revisión conceptual no naturales Ejemplos en el mundoLos desastres y las catástrofes • Situación de catástrofe es una situación • Un terremoto es el movimientoson situaciones de alta inesperada de origen natural que afecta brusco de la Tierra, causado por lacomplejidad pues afectan gravemente el ciclo de vida de una brusca liberación de energíagravemente el comunidad, desencadenando una acumulada durante un largo tiempo.funcionamiento de las situación de emergencia que requiere la • Los maremotos son una ola o serie decomunidades, ciudades, regio participación mancomunada de olas que se producen en una masa denes o países, provocan por lo diferentes actores agua al ser empujada violentamentegeneral pérdida de vidas sociales, particularmente, de la por una fuerza que la desplazahumanas y no humanas comunidad afectada, para desarrollar verticalmente.y, nos enfrentan a planes de acción que les permitan • La costa oeste de América, tantonecesidades complejas que enfrentar de mejor forma las Norte como Sur, está ubicada sobrerequieren altos niveles de devastadoras consecuencias. una de las fronteras entre placasorganización previa para • Para enfrentar las catástrofes, es tectónicas, lo que explica la granhacer frente a sus necesario diseñar e implementar frecuencia de terremotos en paísesconsecuencias. protocolos, los cuáles establezcan las como Chile, Perú, México y Oeste de acciones a llevar a cabo antes, durante y los Estados Unidos. Algo similar después de una catástrofe. El protocolo ocurre en Japón, Golfo Pérsico y debe ser conocido y comprendido por Filipinas. todos(as) quienes tengan un rol en su implementación.
  39. 39. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofeSíntesis del módulo Ahora a compartir los nuevos aprendizajes… A continuación, socializaremos los nuevos aprendizajes y las experiencias de cada uno(a) de ustedes, a través de un foro que está disponible en su Aula Virtual… No se lo pierda…
  40. 40. El rol de los Módulo 4 CENTROS DE ACCESO TIC frente a situaciones de catástrofe Cómo enfrentar situaciones de catástrofe El rol de losCENTROS DE ACCESO TIC Muchas gracias… frente a situaciones de catástrofe
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