تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة

817 views
659 views

Published on

النصّ الإرشاديّ، أنواع النّصوص في اللّغة العربيَّة، تدريس اللغة العربيَّة في المرحلة الإعداديَّة

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
817
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة

  1. 1. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫1‬ ‫ُ‬ ‫كيف نعد طحينة؟‬ ‫ّ‬ ‫النصّالذيّأمامناّهوّنص تفعيلي (نوعّمن النصوص اإلرشادية).‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّّ‬ ‫النص التفعيلي- هو ّنوع ّمن ّالنصوص ّاإلرشاديَّة ّالتي ّترشد ّالقارئ ّكيف ّيقوم ّبعمل‬ ‫ّ‬ ‫معيَّنّفيّأحدّمجاالتّالحياة.ّيصفّالنصّالتفعيليّالفعالياتّالتيّيجبّأنّنقومّبهاّللقيامّ‬ ‫بالعملّعلىّأفضلّوجه،ّمثل:ّتعليماتّوقوانينّلعبة،ّوصفةّطهي،ّتعليماتّتشغيلّجهازّ‬ ‫حاسوب،ّتعبئةّاستمارة،ّصُنعّطائرةّورقّة،ّوغيرّذلك.‬ ‫ي‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫قبل أن تقرأوا النص في الصفحة التالية..‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫1. انظرواّإلى الشكل الخارجيّ ّ. ماذاّتشاهدون؟‬ ‫للنص‬ ‫(أكملواّالجُ ملّبمساعدةّمخزن الكلمات).‬ ‫النص‬ ‫‪ ‬جُملّ ّ‬ ‫‪ ‬األرقام‬ ‫‪ ‬هناكّعناوين‬ ‫‪ ‬يتألَّفّالنصّمن‬ ‫مخزن: قِسمين،ّمُتوالية،ّقصيرة،ّفرعيَّة‬ ‫َ ُ ُّ‬ ‫2. اقرأواّعنوانّ ّ:ّ"كيفّنعدّطحينة؟".‬ ‫النص‬ ‫ُ‬ ‫ماّالموضوعّالذيّسوفّيتناولهّهذاّالنص؟‬ ‫أشرواّباللَّون األزرق (‬ ‫) اإلجابة الصّحيحةّ‬ ‫الطحينةّمفيدةّللصحَّ ةّ‬ ‫ُ َ‬ ‫تصنعّالطحينةّمنّالسِّمْسِ مّ‬ ‫إرشاداتّلتحضيرّالطحينةّ‬ ‫قصَّّةّعنّصُنعّالطحينةّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫3. اقرأوا النص التالي بدقةّوتعمٌّق.‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  2. 2. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫2‬ ‫كيف نعد طحينة؟‬ ‫َ ُ ّ‬ ‫ماذا يجب علينا أن نحضر؟‬ ‫ُ ِّ‬ ‫‪ ‬رُ بعّكوب منّالطحينةّالخام.‬ ‫ُ‬ ‫‪ ‬ثلثّكوبّمنّالماءّتقريبًاّ(ستعرفونّفيماّبعدّلماذا).‬ ‫‪ ‬عصيرُّحبةّحامضّ(رُ بماّأكثرّأوّأقلّمنّذلك).‬ ‫‪ ‬سنٌّّّواحدّمنّالثوم.‬ ‫‪ ‬ضم ّّصغيرةّمنّالّقدوّس.‬ ‫َب ن‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ما هي طريقة التحضير؟‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫1. نسكبُ ّالطحينةّالخامّفيّطاسّصغير،ّوّضيفّإليهاّقليالًّمنّالماء.‬ ‫ن‬ ‫ُ‬ ‫ً ُ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫2. نحرِّ ك،ّونخلطّالموادّرويداّرويدا،ّوعندماّيبدأّالخليطّبالتماسك،ّويغدوّكثيفاّنضيفُ ّالمزيدَ ّمنّالماء،ّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُ ُ‬ ‫ونعاودّالخلطّمرَّ ةّثانية.ّنقومّبهذهّالعمليَّةّإلىّأنّتغدوّالطحينةّكثيفةّالقوام.‬ ‫3. نعصرُّحبةّالحامض،ّونضيفُ ّالعصيرّإلىّالطحينة.‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫4. نضيفُ ّقليالًّمنّالملح.‬ ‫ُ ِّ‬ ‫5. نقطعّالثومّإلىّشرائحّدقيقة،ّأوّنفرمهّبفرامةّالثومّونضيفهّإلىّالطحينة.‬ ‫6. نفرُ مّأوراقّالبقدونس،ّونضيفهاّإلىّالطحينة.‬ ‫ُ‬ ‫7. ولماذاّذكرناّكمياتّتقريبيَّةّفقُلنا:ّقليالًّأوّكثيرً ا؟ّألنهّعليكمّاآلنّأنّتتذوقواّالطحينةّالتيّحضرتموها،ّ‬ ‫ويُمكنكمّأنّتضيفواّلهاّقليالًّمنّالماء،ّأوّقليالًّمنّعصيرّالليمون،ّأوّالقليلّمنّالبقدونس.‬ ‫بالهناء والعافية!‬ ‫المادة مقتبسةّعنّموقع:ّ"لك"ّبتصرُّ ف،ّجميعّالحقوقّمحفوظةّ©‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  3. 3. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫3‬ ‫ُ َ ُّ‬ ‫ً‬ ‫تقسمّالنصوصّالتفعيليَّةّعادةّإلىّقِسمين:‬ ‫َ‬ ‫ّأ. ّالقسمّاألولّويتضمَّنّتوضيحات أولية.‬ ‫َّ‬ ‫َّ َّ‬ ‫ّب.ّالقسمّالثانيّويتضمَّنّتعليمات يجبّالقيامّبهاّحسبّترتيبّمعيَّنّمنّأجلّالحصولّعلىّالنتائجّ‬ ‫المطلوبة.‬ ‫اقرأوا القسم األول- توضيحات أوليةّ‬ ‫َّ َّ‬ ‫َّ‬ ‫4. انسخواّعنوانّالقسمّاألولّوألصقوهّهنا:ّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫يتضمَّنّهذاّالقسمّ(ّالمسمى:ّتعليماتّأوليَّة)ّالموادّالالزمةّلتحضيرّالطحينة.‬ ‫ّ‬ ‫كيّنعرفّمعنىّ كلمة صعبة يُمكنناّأنّنستعين بالسياق الذيّوردتّفيهّهذهّالكلمة.ّسياق الكلمة‬ ‫ِّ‬ ‫ِ ُ‬ ‫هوّالجملةّالتيّتردّفيهاّالكلمة،ّوعالقتهاّبماّقبلهاّوماّبعدهاّمنّالكلمات.ّ‬ ‫5. وردّفيّهذاّالقسمّأنّالمطلوبّهو:ّ"رُبعّكوبّمنّالطحينةّالخام".‬ ‫ّ‬ ‫الطحينة الخامّهيّإحدىّالموادّالمطلوبةّلتحضيرّالطحينة.‬ ‫أشرواّباللَّون األصفر (‬ ‫) اإلجابةّالصَّحيحة.ّ‬ ‫تعنيّكلمة خام:‬ ‫جامدةّ‬ ‫غير مُكرَّ رةّ‬ ‫أصليَّةّ‬ ‫مادَّة خام – هيّكلّمادَّةّمستخرجةّمنّالطبيعةّكاألرضّوالحيوانات،ّوالنباتّكيّينتفعّبهاّاإلنسانّفيّحياته،ّ‬ ‫َ‬ ‫مثال: مصانعّاألثاث تشتريّالخشب الخام ثمّتقومّباستخدامهّفيّصناعةّاألثاث.‬ ‫ُ َّ‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  4. 4. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫4‬ ‫6. أمامكمّجدولّيشتملّعلىّالموادّالتيّتتكوَّ نّمنهاّالطحينة،ّوالمقاديرّالمطلوبةّلتحضيرها.‬ ‫ّ:‬ ‫أكملواّالجدولّحسبّالتعليماتّالتيّوردتّفيّالقسمّاألولّمنّالنص‬ ‫َّ‬ ‫الكمية‬ ‫َّ‬ ‫المادَّ ة‬ ‫طحينةّخامّ‬ ‫ثلثّكوبّ‬ ‫حامضّ‬ ‫سنٌّ ّواحدّ‬ ‫بقدونسّ‬ ‫ّ‬ ‫اقرأوا القسم الثاني - اإلرشادات‬ ‫7. انسخواّعنوانّالقسمّالثانيّوألصقوهّهنا:‬ ‫ُ‬ ‫يتضمَّنّهذاّالقسمّالفعالياتّالتيّينبغيّالقيامّبهاّمنّأجلّإعدادّالطحينة.‬ ‫8. لماذاّحسبّرأيكمّتمّترقيمّاإلرشاداتّفيّهذاّالنص؟‬ ‫ِّ‬ ‫أشرواّباللون األزرق (‬ ‫) اإلجابةّالصَّحيحةّأدناه:ّ‬ ‫ّأ. ّألنهّيجبّالحفاظّعلىّالتسلسُلّالصحيحّللعمل.‬ ‫َّ‬ ‫ّب.ّألنهّمنّالسَّهلّقراءةّالتعليماتّالمرقمة.‬ ‫ّج. ّألنهّكلماّكانّعددّاألرقامّأكبرّأصبحّمنّاألسهلّتنفيذّالمهمَّة.‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  5. 5. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫5‬ ‫9. أكملواّاألفعالّالناقصةّحسبّماّوردّفيّوصفةّتحضيرّالطحينة:‬ ‫الماء.‬ ‫الحامض.‬ ‫الملح.‬ ‫َّ‬ ‫الثوم.‬ ‫ّالبقدونس.‬ ‫11. وردّفيّالبندّ2ّمنّاإلرشادات:‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫"نحرِّ ك،ّونخلطّالموادّرويداّرويداّإلىّأنّتغدوّالطحينةّكثيفة القوام".‬ ‫‪ ‬اقرأواّأيضًاّالجملةّالتالية:‬ ‫"كانّالحساءّكثيف القوام،ّلذلكّكانّينبغيّعليناّأنّنضيفّإليهّقليالًّمنّالماء".‬ ‫أ. ماّمعنىّالتعبيرّكثيف القوام كماّوردّفيّهاتينّالجُملتين؟‬ ‫ِّ‬ ‫أشرواّباللَّون األصفر (‬ ‫) اإلجابة الصحيحة.‬ ‫‪ ‬غليظّمتماسك.‬ ‫‪ ‬سائلّرخو.‬ ‫‪ ‬جميلّالقوام.‬ ‫ب. عكسّكلمةّكثيف القوامّهوّرقيق القوام.‬ ‫ابحثّفيّالمعاجمّعنّمعنىّهذاّالتعبير:‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  6. 6. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫6‬ ‫من المفيد أن تعرفوا!‬ ‫يتوجَّ هّالنصّاإلرشاديّبشكلّمباشرّإلىّالقارئ،ّويوضحّلهّماذاّعليهّأنّيفعل.‬ ‫يُمكنّالتوجُّ هّإلىّالقارئّبواسطة:‬ ‫‪ ‬أفعال مضارعةّ–ّبصيغةّالجمعّ(نسكبُ ،ّنفرم،ّنخلط).‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫‪ ‬أفعال أمر-ّبصيغةّالمؤنث،ّأوّالمذكر،ّأوّالجمع،ّحسبّالحاجةّ(اخلط،ّاخلطي،ّإلخ)‬ ‫َ‬ ‫‪ ‬المضارع المبني للمجهولّ(يُسكب،ّيُخلَط،ّيُفرم).‬ ‫َ‬ ‫11. صيغتّالتعليماتّفيّالنصّالذيّأمامناّبواسطةّأفعالّمضارعة بصيغة الجمع.‬ ‫ّ.‬ ‫أ. ضعواّفيّالجدولّالتاليّاألفعالّالمضارعةّبصيغةّالجمعّالمتكلِّمّكماّوردتّفيّالنص‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ب. حوِّ لوا كلّفعلّإلىّصيغةّاألمرّالمؤنث المخاطب.‬ ‫ُ‬ ‫ج. حوِّ لوا كلّفعلّإلىّصيغةّالمضارع المبني للمجهول.‬ ‫‪ ‬استعينواّبالمثال:ّ‬ ‫مضارع صيغة الجمع‬ ‫مثال‬ ‫ُ‬ ‫نسكبّ‬ ‫ّ‬ ‫أمر صيغة المؤنث‬ ‫ُ‬ ‫اسكبيّ‬ ‫مضارع مبني للمجهول‬ ‫َ‬ ‫يُسكبّ‬ ‫نفرُمّ‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  7. 7. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫7‬ ‫من المفيد أن تعرفوا!‬ ‫كيّنضمنّتنفيذا دقيقا للتعليماتّواإلرشاداتّفيّالنصوص التفعيليةّينبغيّأن:‬ ‫ّ َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ ‬نذكرّالموادّوالمقاديرّالمطلوبة.‬ ‫‪ ‬نستخدمّاألرقامّوالبُنود.‬ ‫‪ ‬نصفّطريقةّالتحضيرّ(كيف؟).‬ ‫21. الجُملّالواردة ّفيّالجدولّأدناه ّينقصهاّوصفّالكميَّة، أوّاسمّالعددّأوّالمقدارّ(نصف ّكوب،ّرُبع،ّ‬ ‫ُ‬ ‫ثلث، ّنصف ّكوب، ّ5 ّمِالعق، ّ3 ّغرامات، ّبيضتان..إلخ). اكتبوا ّالكلمات ّالناقصة ّبما ّيتالءم ّمعّ‬ ‫ّ.ّ‬ ‫الجملّالموجودةّفيّالنص‬ ‫نأخذ‬ ‫إرشادات‬ ‫أولية‬ ‫َّ َّ‬ ‫كوبّمنّالطحينةّالخام‬ ‫نعصر‬ ‫مقدارّ‬ ‫ليمونةّ‬ ‫نحتاجّلتحضيرّالطحينةّسن‬ ‫ّ‬ ‫مقدارّ‬ ‫َّ‬ ‫من الثومّ‬ ‫اسم عددّ‬ ‫تعليمات 1‬ ‫ُ‬ ‫أينّيجبّأنّنسكبّالطحينةّالخام؟ّ‬ ‫أين؟ّ‬ ‫تعليمات 2‬ ‫ُ‬ ‫نحرِّ ك إلىّأنّتغدوّالطحينة‬ ‫كيف؟‬ ‫تعليمات 5‬ ‫ُ ِّ‬ ‫كيفّنقطعُّّالثوم؟‬ ‫كيف؟‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  8. 8. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫8‬ ‫إجمال:‬ ‫31. تتضمَّنّالقائمةّالتاليةّبعضّمُميِّزاتّالنصوص:‬ ‫ّ ّ‬ ‫ضعواّإشارة + إلىّجانبّالمميِّزاتّالتيّتجدونهاّفيّالنص التفعيلي.‬ ‫الخصائص‬ ‫إشارة +‬ ‫آراءّومواقفّ‬ ‫توضيحاتّأوليَّةّ‬ ‫َّ‬ ‫عرضّللشخصيات،ّوصفّللزمانّوالمكانّ(مسرحّاألحداث).‬ ‫أفعالّأمرّ‬ ‫تعليماتّوإرشاداتّدقيقة‬ ‫حبكةّوسردّلألحداثّ‬ ‫ذكرّمراحلّالعملّوطريقةّتنفيذه.‬ ‫ترقيمّالتعليمات،ّوالخطوات.ّ‬ ‫أسئلةّوإجاباتها.ّ‬ ‫مغزى،ّوعبرةّأخالقيَّة.ّ‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  9. 9. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫9‬ ‫َّ‬ ‫يتركبّالنصّالت ّ-اإلرشاديّفيّالطهيّمنّقسمين:‬ ‫فعيلي‬ ‫‪ ‬المكوِّ ناتّ( ّ).‬ ‫المواد‬ ‫‪ ‬طريقةّالتحضير.‬ ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫41. بعدّأنّعرفناّخصائص النص التفعيليّسوفّنحاولّكتابةّنصّتفعيليّفيّمجالّالطهيّمنّأجلّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫تحضيرّحلوى: كرات الشوكوالطة.‬ ‫ُ‬ ‫ّاليةّفيّقسمينّبحيثّتكوِّ نّوصفةّطهي:‬ ‫ّأ.ّرتبواّالجُ ملّالت‬ ‫ّ‬ ‫المكونات َّ طريقة التحضير.‬ ‫و‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ّب. ّضعواّكلّجُ ملةّفيّالمكانّالمناسبّمنّالجدولّالذيّتجدونهّفيّالصفحةّالتالية.‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫تذكروا! منّالمهمّأنّنحافظّفيّقسمّطريقة التحضيرّعلىّالترتيب الصحيحّلمراحلّالعمل.‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫كوبّسكر.ّ‬ ‫1½ّملعقةّونصفّمنّخالصةّمسحوقّالفانيال.ّ‬ ‫ُ‬ ‫نسكبّالشوكوالطةّالمذابةّعلىّالبسكوتّالمطحون.‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫½ كوب أوّ125 غرامًاّمنّالزبدةّالمقطعةّأوّالزيتّالن ّ.‬ ‫باتي‬ ‫نصف كيلوغرامّمنّالبسكوت.‬ ‫3ّمالعقّطعام من مسحوقّالكاكاو.ّ‬ ‫1 كوبّماء.ّ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫نخلطّالسكرّوالماءّوالكاكاوّوالفانيالّونضعهاّعلىّالنارّإلىّأنّتغلي.‬ ‫ننزلّالقدرّعنّالنار ونضيفّالزبدة.‬ ‫ُ ِ‬ ‫َّ‬ ‫نقرصُّّ(نشك ّ)ّكراتّمنّالشوكالطة، ونضعها في الثالجة لمدة ساعتين.‬ ‫ُ ِّ ل‬ ‫ُ‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  10. 10. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫11‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫كرات الشوكوالطة‬ ‫توضيحات تمهيدية (الموادّ )‬ ‫َّ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َّ‬ ‫طريقة التحضير‬ ‫1.‬ ‫2.‬ ‫3.‬ ‫4.‬ ‫يُمكنكمّاالستعانةّبوصفةّمشابهةّموجودةّفيّموقعّشركةّ"نستله"ّباللغةّالعربيَّة.ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬
  11. 11. ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬ ‫11‬ ‫55.ّقارنواّبينّالوصفتين،ّأيُّهماّأسهلّللتحضيرّحسبّرأيكم،ّولماذا؟ّ‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫______________________ _____________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________ّ‬ ‫15.ّهلّتجدونّتفاصيل إضافيةّفيّوصفةّ"نستله"؟ّماّهيّهذهّالتفاصيلّوهلّتعتقدونّأنهاّضروريَّة؟ّ‬ ‫َّ‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫_______ ____________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________ّ‬ ‫ُ‬ ‫15.ّهلّكنتمّتضيفونّصوراّإلىّوصفةّ"كرات الشوكوالطة"؟ّأيّنوعّمنّالصورّتقترحون،ّولماذا؟ّ‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________ ________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫___________________________________________________________________‬ ‫_____________________ ______________________________________________ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬ ‫نعد‬ ‫ّ-ّإرشادي‬ ‫ّ‬ ‫تفعيلي‬ ‫© جميع الحقوق محفوظة‬

×