Up mod didáctica seccion 1 génesis y evolución històrica de la universidad

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Up mod didáctica seccion 1 génesis y evolución històrica de la universidad

  1. 1. Módulo N° 1 Sección 1 Fundamentos de la Docencia en el Nivel Superior Profesoras: Magda Lida Jurado Abril Eneida Méndez UNIVERSIDAD DE PANAMÁ Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación- ICASE Programa de Capacitación en Didáctica de la Educación Superior
  2. 2. Génesis y Evolución Histórica de la Universidad SECCIÓN Nº 1
  3. 3. Temas a tratar 1. Orígenes de la Institución Universitaria 2. La Universidad Moderna 3. La Universidad en América Latina 4. La Universidad en Panamá
  4. 4. Orígenes de la Institución Universitaria ANTECEDENTES • Griegos. – Sus escuelas son consideradas antecedentes de la universidad. – La educación es un asunto particular. Romanos. – Propiciaron las escuelas de ciencias jurídicas – Otorgaron carácter público a la antigua enseñanza privada. • Asiática : (“Escuelas Brahmánicas”) – Consideradas (UNESCO) Universidades más antiguas. – Educación fundada en la filosofía y la religión, pero estudiaban la historia , las matemáticas, la astronomía, y hasta las leyes de la economía. No eran abiertas para todos. India: educación superior, hizo aportes en el campo de la medicina y las matemáticas.
  5. 5. Orígenes de la Institución Universitaria… Asiática : CHINA: Educación superior, invención del papel y de la impresión unido a la escritura logra impulsar la ciencia y la tecnología (brújula, pólvora y otros). Método: lectura, recitada e interpretada de los textos del confucianismo. Siglo VI y VII la educación superior alcanza su mayor desarrollo. Establecimiento del mandarinato, no se podía acceder al Grado de Mandarín sin cursar y aprobar estudios superiores (9 años). Instituciones y personajes famosos – Escuela de Alejandría S. III A.C. (Euclides); – Escuelas de Filosofías Atenienses S. IV A.C (Escuela de Pitágoras – mayor antigüedad), Protágoras, Platón, Sócrates, Aristóteles y otros.
  6. 6. Orígenes de la Institución Universitaria •Surge en la Baja Edad Media. ( S. XII y XIII ) – Proceso de reorganización social y cultural de Europa Medieval: – Aumento de la población, desarrollo de las ciudades, especialización de actividades, demandas educativas y afán de saber, aparecen los gremios, migraciones estudiantiles.
  7. 7. Que es la Universidad? • Desde su mismo inicio, la universidad no fue entendida como lo que es hoy . • Ella era la universitas —“ayuntamiento”— el lugar donde se reunían profesores y alumnos bajo el común deseo de saber y conocer. • universitas también hacía referencia a un conjunto de personas de una determinada colectividad; quienes buscaban el saber universal, que justamente por su carácter de universalidad se distinguía de la particularidad.
  8. 8. ORGANIZACIÓN FACULTADES MAYORES MENORES Teología, Medicina, Derecho Artes, Filosofía
  9. 9. Los Siete Artes Liberales Currículum Trivium Cuadrivium Gramática, Retórica Dialéctica Aritmética, Geometría, Astronomía y música
  10. 10. Universidades más famosas Consideradas madres y modelos • Bolonia - Italia • París - Francia • Oxford - Inglaterra
  11. 11. La universidad surgió como institución con características bien definidas. Sus formas de organización, gobierno y financiamiento; así como los procedimientos, relaciones con la autoridad, con la sociedad, y la actitud hacia el conocimiento, fueron conformando lo que los estudiosos del tema denominaron modelos. Los Modelos de Universidad
  12. 12. Se caracterizó por el gobierno estudiantil, la libertad de enseñanza, los privilegios que derivaron en la autonomía, la contratación de los docentes por los estudiantes y su evaluación, el control del currículum. Sirvió de modelo a Salamanca, y a muchas universidades del norte de Europa. No dependía del poder eclesiástico. Irnerio fue su Maestro más famoso. Los Modelos de Universidad Bolonia: (S. XII en Italia). Universidad de Bolonia
  13. 13. París (S. XII en Francia). Su estructura de gobierno estaba conformada por los docentes, regida por un Canciller y dependiente de la Iglesia, que vigilaba su actuación y la enseñanza que ahí se impartía. Protección especial de los Papas Pedro Abelardo fue su maestro más famoso. Método de “doctrinas contrarias”. Los Modelos de Universidad Universidad de Paris
  14. 14. La Universidad de Oxford • La integraron estudiantes ingleses que estudiaban en la Universidad de París. • Los estudios marcaron su predilección por las ciencias de la naturaleza • Hacia énfasis en el quadrivium • Profesores: Roberto Grosseteste (gran estima por las matemáticas) • Roger Bacon (clase basada en la experimentación) • La estructura basada en los colegios (collages)
  15. 15. En el cuadro que sigue se enumeran algunos de los aspectos que surgieron con la universidad. ¿Reconoce usted algunos de ellos en la universidad de hoy? – La libertad de enseñanza. – La "licencia para enseñar en un campo de especialidad específico. (licencia docendis) – El gobierno estudiantil. – El gobierno regido por los profesores _ El esquema del profesor pagado por los estudiantes, precursor de la "enseñanza privada". – El esquema de "profesor asalariado" pagado por el estado. – La estructura por facultades, los departamentos académicos. – La evaluación de los profesores por los estudiantes y la supervisión por el rector. – Métodos y técnicas de enseñanza como la lección – discusión; seminario.
  16. 16. Universidad Moderna
  17. 17. •La Universidad Alemana (S. XVIII) Tiene como punto de referencia a la Universidad de Berlín, organizada por Guillermo Humboldt, reintroduce la ciencia y la investigación; también relaciona ésta con la docencia. Libertad de cátedra. Este modelo puede citarse como un ejemplo de equilibrio entre estado y universidad. Universidad de Berlin
  18. 18. Las Nuevas Universidades Alemanas Universidad del Ruhr – Bochum (1965) • Pequeños departamentos • Disciplinas académicas, ingenierías y técnicas • Campus universitario fuera de la ciudad • Interrelación entre profesores y estudiantes. Constanza (1964) • Número limitado de disciplinas y alumnos • Nombramiento permanente del Rector • Nuevos programas, grados y títulos. • Nuevos métodos: investigación, proyectos interdisciplinarios. Universidad a Distancia • Incrementar la capacidad de las universidades • Apoyar procesos postsecundarios • Establecer un nuevo sistema de educación
  19. 19. Oxford y Cambridge (de gran tradición) •Los colegios (convivencia entre profesores-tutores y estudiantes). •Sistema selectivo y elitista ¿Qué es lo nuevo? •Universidades fundadas y financiadas por el Estado. •Confieren grados académicos •Deciden su desarrollo. •Amplia libertad (Experimentar e innovar) Las Nuevas Universidades Inglesas Universidad de Oxford Universidad de Cambridge
  20. 20. La Universidad Abierta (Open University) 1971 • Ampliar oportunidades en el nivel superior • Autónoma , académica, independiente • Coordinación en radio y TV con la BBC • Centrada en el estudiante • Metodología de educación a distancia Sussex (1961) • Nueva estructura académica • Programas de estudio innovadores • Relación entre Universidad y sociedad • Interdisciplinariedad del conocimiento (rechazo de la departamentalización) • Igual peso a las ciencias sociales y naturales Universidad de Sussex Las Nuevas Universidades Inglesas
  21. 21. Los Institutos Universitarios de Tecnología (IUT) •Ciclo corto •Estructura de universidades pluridisciplinarias •Adiestramiento de técnicos superiores •Sistema universitario paralelo Las Nuevas Universidades Francesas Vincennes • Pluridisciplinaria (sociología, economía y lenguas) • Polivalente ( cine, teatro, urbanismo, sexología) • Educación de adultos
  22. 22. Universidad Nacional de Educación a Distancia. UNED (1970) •Alternativa educativa del mismo valor académico y profesional •Colaboración con otras universidades •Colaboración con el Estado y la Sociedad •Descentralización Las Nuevas Universidades Españolas
  23. 23. Harvard (1636) - Colegio de Harvard (la más antigua) John Hopkins (1876) Imitadora del modelo alemán Yale y Columbia Las Nuevas Universidades Norteamericanas
  24. 24. La Departamentalización – Unidad académica básica – Transformación de la actividad docente – Énfasis en un área del saber – Espíritu de cuerpo Algunos efectos : – Excesiva compartimentalización – La ciencia es interdisciplinaria Características de las educación superior norteamericana -Universidades privadas -Programas de becas y préstamos estudiantiles -Vínculos sector empresarial y productivo -Método de seminario Universidades Norteamericanas
  25. 25. Los cambios en la Universidad Moderna: Alemania, Inglaterra, Francia, USA • Reintroduce la ciencia y la investigación • Relación entre la docencia y la investigación • Unión de ciencia objetiva con formación subjetiva. Diálogo socrático y seminario • Organización por departamentos • Educación general • Colegios, Escuelas de Estudio • Tutorías • Educación abierta a distancia • Uso combinado de las TIC’s • ....
  26. 26. Universidad en América Latina
  27. 27. a) Formación de novicios de órdenes religiosas b) Educación de los hijos de peninsulares y criollos c) Elevación del nivel de estudio de algunos religiosos La Universidad en América Latina Fundación temprana de universidades
  28. 28. La Universidad en América Latina A) La Universidad colonial (La herencia de España) Modelos: a. Universidades Reales: Salamanca b. Universidades Pontificias: Alcalá de Henares. B) La Universidad Republicana: (Modelo Napoleónico) C) Las Universidades Nacionales: a. Universidad Andrés Bello b. Universidad de México
  29. 29. Universidades Hispanoamericanas Modelo Colonial Modelo Republicano Universidad de Alcalá Universidad de Salamanca Universidad Napoleònica
  30. 30. Primera Universidad: Santo Tomás de Aquino, Santo Domingo (1538), Modelo católico-privado. Última Universidad: León Nicaragua (1812) (32 universidades en ese lapso) San Marcos, de Lima y México(1551), (Modelo Estatal) Reformas: Nuevos métodos, contenidos, organización, participación estudiantil, cogestión, elitismo, uso del castellano.... Modelo Colonial
  31. 31. Universidad de Salamanca • La más antigua e importante • Poderes ecuménicos (Emperador y Papa) • Prestigio de catedráticos • Reproduce la organización y estructura a) Claustro (máxima autoridad académica) b) Canciller (alta autoridad eclesiástica) c) El Rector d) Las cátedras (concurso de oposición)
  32. 32. Universidad de Alcalá de Henares • Esquema del Colegio – Universidad de Sigüenza (bula pontificia) • Teología preocupación central • Organización: Convento-Universidad • Prior - Rector Universidad de Alcalá de Henares
  33. 33. Algunas Reformas Universidad de San Carlos de Guatemala (proceso de americanización) Universidad de México – Juan de Palafox (introducir cambios en la estructura Salamantina)
  34. 34. LA UNIVERSIDAD REPUBLICANA • No hubo modificación de estructuras • Careció de contenido revolucionario • Se limitó a la sustitución de autoridades peninsulares por criollos • No brotó de las entrañas americanas ni de sus necesidades.
  35. 35. La Universidad Napoleónica (S. XIX): Modelo de Universidad Organizada por Napoleón, con una estructura centralizada, burocrática y jerárquica; con el propósito explicito de contar con un “...cuerpo docente...como medio para dirigir las opiniones políticas y morales” (Tunnerman, 1992). Surge como modelo utilitario y profesionalizante, atomizada y alejada de la investigación.
  36. 36. Universidades Nacionales • Universidad Andrés Bello (Chile) 1843 “Universidad de los abogados”, la que mas trascendencia ha tenido en el mundo latinoamericana. • La Universidad Nacional de México (1910) Escuelas preparatorias y escuelas profesionales (Medicina, jurisprudencia, ingeniería, bellas artes) UNAM: gran símbolo de la educación latinoamericana.
  37. 37. • Universidad de Córdoba – Argentina 1918 • Cuestionamiento de la Universidad latinoamericana • Reacción contra la represión y el autoritarismo • Importante referente de la evolución de la Universidad del Siglo XX • Búsqueda de autonomía y de la democratización La Reforma de Córdoba Alumnos de la Universidad de Córdoba, Argentina, festejan la reforma universitaria de 1918
  38. 38. Año Universidad País 1538 Santo Tomás Santo Domingo 1551 San Marcos Lima, Perù 1551 México México 1621 Córdoba Argentina 1621 Javeriana Bogotá Colombia 1624 Javeriana Sucre, Bolivia 1630 Santo Tomás Bogotá Colombia 1636 Harvard, Cambridge Estados Unidos 1678 San Marcos Borromeo Guatemala 1696 Cuzco Perú 1701 Yale, New Haven Estados Unidos 1721 Central Caracas, Venezuela 1728 La Havana Cuba 1740 Pensilvania Filadelfia, Estados Unidos 1746 Princenton New Jersey Estados Unidos 1754 Columbia New York, Estados Unidos 1756 San Felipe Santiago de Chile 1767 Guadalajara México Universidades Hispanoamericanas
  39. 39. La Educación Superior en Panamá
  40. 40. La Educación Superior en Panamá • Período Colonial 1501 – 1821 • Unión a la Gran Colombia 1821 -1903 • Época Republicana 1903 Tres Períodos
  41. 41. Período Colonial Seminario de San Agustín – Colegio de Panamá 1608 La Real Pontificia Universidad de San Javier 1749 -1767
  42. 42. 3 momentos político- administrativos: Colegio del Istmo 1823 (F. de Paula Santander) Universidad del Istmo 1841 - 1852 1. Departamento del Istmo 1822 – 1855 2. Estado Federal de Panamá 1855 – 1885 3. Departamento Nacional 1885 -1903 Período de Unión a Colombia
  43. 43. Época Republicana Recorrido histórico hasta la Universidad de hoy 1904 - Colegio Universitario de Panamá 1904 - Se autoriza un edificio universitario 1912 - Proyecto de Universidad Panamericana (Edwin Dexter) 1913 - Curso de Matemáticas (formación de profesores) 1917 - Escuelas de cirugía y medicina 1918 - Escuela de Derecho y Ciencias Políticas 1920 - Cursos de Farmacia y Agrimensura 1933 - Facultad de Educación 1935 - Creación de la Universidad de Panamá (campus 1950).
  44. 44. Época Republicana Surgimiento de primeras universidades en Panamá 1942 Florida State University (atender militares y familiares en la Zona del Canal) 1965 Santamaría la Antigua - USMA (primera universidad particular y católica) Década de los 80 1981 Tecnológica de Panamá UTP (2° oficial) 1982 Nova University ( origen norteamericano) 1986 UNIEDPA (origen venezolano ) 1987 Istmo (Origen colombiano) U. Tecnológica de Panamá

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