1. HDA
Préparerl’oral et comprendre
le déroulement de l’épreuve
Collège Louis Pergaud, Maurepas
Mme Régnier, Mme Lemmet

2. Préparer l’oral d’Histoire des Arts
• Objectif : Savoir organiser ses recherches et rédiger une synthèse
claire.
• Avant de rédiger la synthèse de vos recherches concernant les œuvres
que vous allez retenir pour l’oral, vous devez constituer une base
documentaire.
• Même si votre professeur vous a proposé un cours à propos des
œuvres, vous devez nécessairement le compléter.
• Une base (ou un dossier) documentaire rassemble des documents
écrits (articles de presse, articles de dictionnaires ou d’encyclopédies,
synthèses de manuels scolaires, notes prises en classe...) et
iconographiques (photographies, schémas, cartes, illustrations...) relatifs
à un sujet dont on cherche à présenter et à expliquer différents aspects.
• Plus vous aurez de connaissances, mieux vous serez préparés aux
questions du jury.

3. • Comment procéder pour rassembler des documents qui vont nourrir la
rédaction de la fiche de synthèse que vous devez apprendre pour l’oral ?
• Se constituer une base documentaire à partir des recherches réalisées à
la maison et/ou au CDI.
• Indiquer précisément la référence des sources afin de les faire vérifier
par un professeur (le professeur documentaliste, par exemple). Ces
sources sont le titre du livre consulté, le nom de l’auteur, la maison
d’édition, la page, la référence du site visité, etc.
• Retenir l’essentiel : c’est le plus difficile ! Il faut éliminer l’accessoire,
l’anecdotique en soulignant les mots-clefs, en repérant les informations
qui reviennent dans plusieurs documents et qui sont donc essentielles.
Vous pouvez vous aider des « fiches modèles » distribuées par vos
professeurs pour savoir quels sont les éléments que l’on vous demande
de garder.
• Prélever les informations et les REFORMULER avec un vocabulaire que
vous êtes sûrs de maîtriser. Le meilleur compagnon d’une recherche
reste donc définitivement le dictionnaire.
Préparer l’oral d’Histoire des Arts

4. Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA
L’Histoire Des Arts, qu’est-ce que c’est ?
Il s’agit de vous offrir un enseignement sur de grandes œuvres d’art du
patrimoine mondial, afin d’enrichir votre culture et de vous
apprendre à avoir un regard analytique sur ce qui vous entoure.
L’HDA n’est pas une discipline enseignée séparément : elle doit être
étudiée dans toutes les matières.
Les œuvres abordées dans l’HDA doivent appartenir à l’un des six
domaines artistiques existant :
Arts de l’espace, Arts du son, Arts du visuel, Arts du langage,
Arts du spectacle et Arts du quotidien
et répondre à la problématique « Arts, Etat et pouvoir ».

5. • Comment préparer l’HDA durant l’année ?
• Vous allez étudier un certain nombre d’œuvres (une quinzaine
environ) avec vos professeurs durant l’année (si vous n’êtes pas
sûrs des œuvres retenues par vos professeurs, demandez-leur).
Vous devez apprendre ces études, et pouvez les compléter
avec des recherches et des propositions personnelles.
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

6. • Nous vous demanderons de sélectionner cinq œuvres parmi
celles étudiées. Parmi ces 5 œuvres, il faudra 3 œuvres au moins
appartenant au XXème siècle (programmes de la classe de 3ème).
Votre liste doit également représenter au moins 3 domaines parmi
les 6 domaines artistiques possibles (voir ci-dessus).
• Vous pouvez aussi choisir de présenter une œuvre personnelle.
Vous devrez dans ce cas l’accompagner d’une liste de quatre
œuvres sélectionnées selon les critères décrits ci-dessus. Vous
pouvez vous présenter à 2.
• Cette liste sera remise au professeur référent de votre classe pour
le 8 avril au plus tard pour validation. Ceux qui auront opté pour
l’œuvre personnelle devront remettre leurs documents pour le 31
mars au plus tard.
• Entre cette sélection et l’oral, préparez-vous à l’entretien en
révisant, en organisant votre exposé et en vous entrainant.
Attention, vous n’aurez pas le droit d’avoir de notes ! En
revanche, les œuvres seront disponibles dans les salles d’examen.
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

7. • Comment se déroulera l’épreuve le jour J ?
• Le jour de l’oral, vous devrez vous présenter avec votre
convocation et votre liste d’œuvres au jour et à l’heure indiqués.
Il faut vous munir d’une pièce d’identité également. Sans elles, il
vous sera nécessaire d’aller demander au chef
d’établissement une autorisation de passage.
• L’oral dure 10 minutes (15 min. pour les binômes). Un jury
composé de deux enseignants vous demandera de tirer au sort
l’un des cinq sujets que vous avez sélectionnés ou bien vous
interrogera sur votre œuvre personnelle.
• Ensuite, vous présenterez l’œuvre imposée à travers un court
exposé de 5 minutes environ. Enfin, le jury vous posera un
certain nombre de questions, soit sur votre œuvre, soit pour
vous faire faire des liens avec d’autres œuvres sur le même
thème.
• Cette épreuve est coefficient 2, elle est donc aussi importante
que les autres matières !
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

8. • Sur quels critères serez-vous évalués ?
• Situer l’œuvre dans le temps, dans l’espace et dans son
contexte historique ;
• Analyser l’œuvre : description, techniques, signification,
publics visés ;
• Employer un vocabulaire adapté ;
• Comparer et rapprocher l’œuvre d’autres références
artistiques ;
• Être capable d’introduire un jugement personnel et
critique ;
• Construire un exposé cohérent et clair, qui respecte le
temps imparti ;
• Répondre judicieusement aux questions posées et
argumenter ;
• Une tenue et un comportement adaptés à la situation
d’examen.
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

9. • Quel plan suivre pour mon exposé ?
Chaque type d’œuvre nécessite un plan
différent.
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

10. • Pour l’analyse d’un film
• Introduction : présentation du film
• La Nature de l’œuvre : Quoi, quand et où ? Type de film, nationalité,
réalisateur, date…
• Contexte de production : Public visé, contexte historique, financement,
acteurs célèbres…
• Synopsis : Résumé du film dans ses grandes lignes.
• Première partie : description et analyse d’un extrait
• Situer la scène : lieu, situation géographique, contexte historique…
• Décrire la scène : Que se passe-t-il dans cet extrait ?
• Expliquer la scène : Que faut-il comprendre de l’extrait, qu’est-ce qui est
important ?
• Seconde partie : interprétation
• Quel est le message du film ? Critique, Dénonciation, Éloge…
• Quels moyens sont utilisés pour faire passer ce message ?
- Moyens visuels : décors, mise en scène, prises de vue…
- Moyens sonores : musique, voix, bruitages…
• Conclusion : portée du film
• Quel est le but du réalisateur et qu’en pensez-vous ?
• Quelle représentation de l’Histoire le film apporte-t-il ?
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

11. • Pour la présentation d’une BD
• Introduction : présentation de la BD
• La Nature du support :
Qui, Quoi et où ? L’auteur et le dessinateur, leur nationalité, le titre de la
BD et sa date de parution.
• Destinataire : A qui s’adresse cette BD ? Public visé (enfants, adultes…)
et lieu/moyen de diffusion.
• Contexte : Quelle était la situation politique et économique de l’époque ?
Guerre, Occupation…
• Résumé : En quelques mots, qu’est-il raconté sur cette planche ?
• Description et analyse
• La composition : Comment la planche est-elle construite ? Nombre de
cases, leur découpage…
• La situation : Quel lieu et quelle époque/événement sont mis en scène
dans la BD ?
• L’analyse :
- Situation et mise en scène des personnages : qui est mis en valeur ?
- Que disent-ils et pourquoi ? Ils critiquent, parce que… / Ils glorifient…
- En quoi le contexte donne un sens aux paroles de personnages ?
• Conclusion : interprétation
• Quel est le message de cette BD ? Critique, dénonciation, calomnie…
• Qu’en pensez-vous personnellement ?
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

12. Pour la présentation d’un tableau
• Introduction : présentation du tableau
• L’artiste : Nom, dates de naissance et de mort, nationalité…
• Le tableau : Titre, date de création, lieu de conservation…
• Le contexte : Événements politiques et économiques de l’époque, courants
artistiques…
• Le thème de l’œuvre : Qu’est-ce qui est représenté et dans quelles
circonstances ?
• Première partie : description
• Description plan par plan du tableau :
- 1er plan : Personnages (position, description physique, attitude) et cadre.
- 2nd plan : Personnages (position, description physique, attitude) et cadre.
- Arrière-plan…
• Seconde partie : interprétation
• Quel est le message du peintre, que veut-il montrer ? Critique,
dénonciation, symbole…
• Quels sont les moyens mis au service de ce message ?
Exposition, lumière, mouvements, symboles…
• Conclusion : signification du tableau
• Quel est le sens de l’œuvre et qu’en retenez-vous ?
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

13. Pour la présentation d’une affiche de propagande
• Introduction : présentation de l’affiche de propagande
• La Nature du support :
Quoi et où ? Type d’affiche (politique, publicité, sport…), date de création et lieu
d’affichage
• Commanditaire de la propagande :
Qui a fait réaliser cette affiche ? Un gouvernement, un syndicat, un parti politique…
• Destinataire : A qui s’adresse cette affiche ? Au grand-public, aux conscrits, aux
travailleurs…
• Contexte :
A quelle occasion l’affiche est-elle réalisée ? Élections, Célébration, Manifestation
sportive…
• Première partie : description et analyse
• Description de l’image : Les personnages présents, les décors, les symboles et leur
sens…
• Le slogan : Identifier le texte court qui résume le message politique.
• La composition de l’affiche :
Taille et disposition des éléments, lignes de construction, couleurs.
• Seconde partie : interprétation
• Quel est le message de l’affiche de propagande ?
Critique, Dénonciation, Éloge, Glorification…
• Pourquoi vouloir faire passer un tel message ?
• Conclusion : impact de l’affiche
• D’après vos connaissances ou vos recherches, comment ce message a-t-il été
reçu ?
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

14. pour la présentation d’une œuvre musicale
• Introduction : présentation du chant
• La Nature de l’œuvre : Musique élitiste ou populaire ? Narrative ou poétique ?
• Origine de l’œuvre : Titre, compositeur, dates et lieu.
• Contexte historique :
Événements politiques et économiques de l’époque.
Dans quel contexte l’œuvre était-elle interprétée ?
• Première partie : description et analyse
• Les paroles : Significations de chaque couplet : quelles grandes idées y sont
développées, et quels en sont les mots-clés ?
• La musique : Instruments, tempo et rythme, voix.
• Description éventuelle de l’affiche, la couverture de disque…
• Seconde partie : interprétation
• Comment et par qui la chanson est-elle interprétée ?
Implication du ou des chanteurs, technique vocale, intonations…
• Quel est le rôle de l’accompagnement ?
• Quel est le message de la chanson ? Faire naître des émotions, convaincre, fédérer,
critiquer…
• Conclusion : portée de la chanson
• Que représente historiquement cette chanson ?
• Quel est votre ressenti personnel par rapport à cette chanson ?
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

15. Pour la présentation d’une sculpture ou d’un monument
• Introduction : présentation de la sculpture
• L’œuvre : Titre, artiste, nationalité, date et lieu d’exposition.
• Le thème : De quoi s’agit-il ?
• Contexte historique :
Événements politiques et économiques de l’époque.
Dans quel contexte l’œuvre était-elle interprétée ?
• Première partie : description et analyse
• La représentation : Physique, position, attitude et expression du ou des personnages.
• Les matériaux et techniques au service de cette représentation :
Matériaux : argile, métal, plastique, cire…
Techniques : sculpture taillée, moulée, forgée…
• Organisation de l’œuvre : Chaotique, organisée, dynamique, statique…
• Seconde partie : interprétation
• Comment définir ce type de sculpture ?
Réaliste, hyperréaliste, futuriste, abstraite, expressionniste…
• Quel est le message de l’œuvre ?
Message didactique (expliquer quelque chose), persuasif, ou esthétique
• Conclusion : signification de l’œuvre
• Quel est le sens de cette sculpture ?
• Quel est votre ressenti personnel par rapport à cette sculpture ?
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

16. Pour la présentation d’un texte
• Introduction : présentation du texte
• La Nature de l’œuvre : Quoi, quand et où ? Type de texte, auteur, date…
• Contexte d’écriture : Public visé, contexte historique …
• Résumé : Résumé du texte dans ses grandes lignes.
• Première partie : description et analyse de l’extrait
• Situer l’extrait : lieu, contexte historique, moment de l’intrigue…
• Décrire l’extrait : Que se passe-t-il dans cet extrait ?
• Expliquer l’extrait : Que faut-il comprendre de l’extrait, qu’est-ce qui est important
?
• Seconde partie : interprétation
• Quel est le message de l’extrait ? Critique, Dénonciation, Éloge…
• Quels moyens sont utilisés pour faire passer ce message ?
Moyens argumentatifs : structure du texte, ordre des arguments, connecteurs
logiques…
Moyens stylistiques : figures de style, syntaxe, vocabulaire…
• Conclusion : portée du texte
• Quel est le but de l’auteur et qu’en pensez-vous ?
• Quel impact le texte a-t-il eu sur l’Histoire ?
Comprendre ce qui m’attend à l’oral d’HDA

17. • Ce document a été réalisé par Madame Lemmet et Madame Régnier, professeurs de
lettres modernes
• Bibliographie
Histoire des arts : L'épreuve du Brevet des Collèges,
http://brevetdescolleges.fr/brevet/histoire-des-arts-au-brevet-des-colleges.php#2