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Adolescencia
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  • 1.  
  • 2. La adolescencia proviene del latín “ad“ hacia y de “olescere” crecer. Significa la condición y proceso de crecimiento. Generalmente se dice que abarca de los 10 a los 19 años de edad .
  • 3. La adolescencia la definen como la etapa del desarrollo humano que tiene un comienzo y duración variables, la cual marca el final de la niñez y crea los cimientos de la edad adulta. Esta marcada por los cambios interdependientes en las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales del ser humano.
  • 4.
    • Para muchos jóvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa de amistades internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres, y de sueños acerca del futuro.
  • 5.
    • * Adolescencia Temprana
    • (10 a 13 años)
    * Adolescencia media (14 a 16 años) * Adolescencia tardía (17 a 19 años)
  • 6.
    • Cambios Intelectuales
    • Cambios Emocionales
    • Cambios Sociales
    • Cambios fisicos
  • 7.  
  • 8. Necesidad alimenticia (nutrientes) en este período de crecimiento y desarrollo en la adolescencia (sugerencia) Consumo diario Lácteos (leche); verduras frutas; cereales y pan; grasas con moderación. 4-6 veces a la semana 120-150 g. de carne, preferiblemente poco grasa. Mínimo 3-4veces/semana 120 – 150 g. de pescado blanco. Máximo 3 veces/semana Dos huevos - ración. Entre 2 y 4 veces/semana Arroz, pastas alimenticias, legumbres, patatas.
  • 9.  
  • 10. Proceso Intelectual y Cognitivo en la Adolescencia
  • 11.
    • Los adolescentes pueden pensar en términos de lo que puede ser verdad.
    • Pueden imaginarse una infinita variedad de posibilidades.
    • Son capaces de hacer “razonamiento hipotético”.
    • Quedan residuos de pensamiento egocéntrico.
    • Piensan en términos más amplios acerca de problemas morales y de planes para su propio futuro.
  • 12. Desarrollo cognitivo
    • Nivel mas alto de desarrollo intelectual, que es caracterizado por el pensamiento abstracto, 12 años.
    • Es capaz de hacer razonamiento “hipotético deductivo”(piensa en términos de lo que podría ser verdadero).
    • Aplica razonamiento sistemático.
    • Puede usar lo que ha aprendido en el pasado para resolver problemas del presente y planear el futuro.
  • 13.  
  • 14.
    • El adolescente sufre cambios radicales que jamás hubiese esperado de pequeño, ya que muchas de las cosas que hacía o hacen los demás, comenzarán a parecerle tontas e inútiles. Un fuerte sentimiento abarcara su ser, ya que se encuentra pasando por una etapa en la que cualquier cosa puede llegar a causarle mucho daño.
    Por un lado está el hecho de que tendrán cambios radicales de humor y que por demás no tendrán justificación aparente, momentos de profunda soledad y tristeza es lo que más se puede ver en ellos. Pero es algo totalmente normal, incluso hay que tener en cuenta que la palabra "adolescente" viene del verbo "adolescer" que signifca prácticamente sentir dolor.
  • 15. En la adolescencia se re-construye la identidad, es decir, se busca la respuesta a la pregunta ¿quién soy?, mirando hacia atrás (o sea hacia lo que ha sido su vida)
  • 16.
    • La adolescencia es quizás la época más complicada en todo el ciclo de la vida humana.
    • Todos los individuos, durante el período de la adolescencia, presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo, el perfil psicológico es transitorio, cambiante y emocionalmente inestable.
    • El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que se les ofrezcan
  • 17.
    • Invencibilidad: el adolescente explora los límites de su entorno, tanto de su propio físico, como de sus posibilidades. Ello trae como consecuencia el gusto por el riesgo.
    • Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atención porque se está descubriendo a sí mismo, y para él, no hay nada más importante en ese momento.
    • Elaboración de los duelos referentes a la pérdida de la condición infantil: el duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantil (renuncia a la dependencia y aceptación de nuevas responsabilidades) y el duelo por los padres de la infancia (pérdida de la protección que éstos significan).
  • 18.
    • También es normal experimentar emociones opuestas, como alegría porque al fin se están convirtiendo en adultos y, al mismo tiempo, inquietud al enfrentar importantes cambios. Esta aflicción puede deberse a cambios físicos, emocionales e intelectuales.
    En la búsqueda de ideales y de la identidad, todo joven tendrá la necesidad de elegir entre varios modelos, el estilo y la forma de vida que quiera. Ésta es una de las razones por la que dedica o dedicará gran parte de su vitalidad a buscar e imitar la forma de vestir, de pensar o de comportarse de aquella persona a la que quisiera parecerse.
  • 19.
    • La mayoría de los adolescentes se interesan más en su aspecto que en cualquier otro asunto de sí mismos, y a muchos no les agrada lo que ven cuando se ven en el espejo.
    Los adolescentes de ambos sexos se preocupan por su peso, su complexión y rasgos faciales, lo que trae como consecuencia trastornos psicológicos o la aparición del desorden en la salud como desnutrición, descuido del peso (falta de autoestima) anorexia, bulimia, y hasta abuso de alcohol, drogas y otros vicios.
  • 20. Cambios sociales
  • 21.
    • Crítica de las normas o valores familiares, especialmente aquellos provenientes de los padres. Por extensión se cuestiona también la autoridad y la disciplina externa.
    •   Identificación y solidificación de amistades afectivas con probable experimentación grupal con las bebidas alcohólicas, cigarrillos e incluso droga.
  • 22.
    • La renuncia a la dependencia de los padres, la búsqueda de la autonomía e independencia, el cuestionamiento de la autoridad de las personas adultas, el interés por tener amistades, la importancia de pertenecer a un grupo de amigos o amigas, entre otras.
  • 23. Gracias por su atención