Proyecto Educativo Institucional, U.E. 18 de Diciembre

1. Prof. Abraham Ramos CallisayaProf. Abraham Ramos Callisaya
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
La Paz – Bolivia

2. 1. DIAGNOSTICO

3. Matricula por grados
 Inicial 73
 Primaria Comunitaria Vocacional 402
 Secundaria Comunitaria Productiva 380
TOTAL 855
Personal docente y adm. Total 48
Infraestructura Aulas 15, Sala Comp. 1,
Dirección 1, Cancha deportiva 1, Baños 2

4. Análisis F O D A Institucional -
Administrativa

5. Análisis F O D A Pedagógico
Curricular (docentes)

6. Análisis F O D A Pedagógico
Curricular (estudiantes)

7. Análisis F O D A Participación
Comunitaria

8. MISION
Formar estudiantes, con educación de calidad y valores
sociocomunitarios para vivir bien.
VISION
 Ofrecer un servicio educativo de calidad y excelencia con eficacia y
eficiencia administrativa.
VALORES
 Ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seas mentiroso
ni seas ladrón).
 Suma qamaña (vivir bien),
 Ñandereko (vida armoniosa),
 Teko kavi (vida buena),
 Ivi maraei (tierra sin mal)
 Qhapaj ñan (camino o vida noble).

9. O B J E T I V O S
• Desarrollar la gestión institucional-administrativa y pedagógica
curricular de la Unidad Educativa, a través de la implementación
técnica de recursos humanos, curriculares didácticos y financieros,
en coordinación con las autoridades del consejo educativo social
comunitario, junta de vecinos y las autoridades locales.
 Brindar apoyo técnico oportuno y de calidad al personal docente y
administrativo de la unidad educativa, en la función de gestión
pedagógica en el aula, fortaleciendo la capacidad técnica para un
rendimiento óptimo a nivel profesional, con resultados de impacto
social con la realidad sociocultural del contexto.
 Desarrollar la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la
conciencia social crítica de la vida y en la vida para Vivir Bien, que vincule
la teoría con la práctica productiva.

10. C.P.E
LEY 070
PDN
REGLAMENTO DEL ESCALAFON
RS. 212414
- Resoluciones Ministerias
001/2015
- Instructivas
MARCO NORMATIVO

11. FUNDAMENTOS DE LA
PROPUESTA DEL PEI
Político ideológico
(Descolonización)
Transformar realidad
Colonial de la Educación
Filosófico
(Vivir Bien)
Complementariedad
Ser Humano – Madre Tierra
Cosmos - Espiritualidad
Sociológico
(Condición Plural
Cultural)
Epistemológico
(articular conocimientos
universales
Conocimientos ancestrales)
Psicopedagógico
metodológico
(Aprendizaje Comunitario)
Practica Teoría
Valoración Producción

12. 1

13. 2

14. 3

15. 4

16. 4

18. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PEI
INICIO, que se genera al comienzo de un proceso de indagación.
PROCESO, implica la valoración del desarrollo de las dimensiones del ser humano, ser, saber, hacer y
decidir en las etapas de aprendizaje que comprenden la práctica, teoría valoración, producción.
PRODUCTOS Y RESULTADOS, se
aplica en torno a los productos
tangibles e intangibles

19. Gracias…!dr_ramoscal@hotmail.com