Fortalecer el desarrollo
eficiente de Mapas
Conceptuales,
estudiando estrategias
que serán
implementadas
en clase, con miras a
lograr un aprendizaje
significativo.

MAPAS CONCEPTUALES EN JARDÍN DE 3

NIÑO DE 4 AÑOS “MAPEANDO” SU FAMILIA

Es solamente cuando una contestación genera
otras preguntas que el pensamiento continúa la
indagación.
Si la mente del estudiante no genera preguntas
activamente, el estudiante no está involucrado en
un aprendizaje sustancial.
Todo el mundo piensa; es parte de nuestra
naturaleza, pero mucho de nuestro pensar, por sí
solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado,
desinformado o prejuiciado.