التعلم بالمشروعات

  • 938 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
938
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
41
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. سنقوم اليوم يا أولاد بمشروع جميل نتعاون فيه معاً داخل المدرسة . دعونا نخرج الآن ..
  • 2. مجموعة سها مجموعة محمد مجموعة ياسر عليكم بقياس أبعاد ملعب المدرسة عليكم بقياس أبعاد الحائط الشرقي للمدرسة عليكم بقياس أبعاد باب المدرسة
  • 3.
    • لقد قمنا بتحديد أبعاد الحائط الشرقي فكان ارتفاعه 3 م وعرضه 10 م
    مجموعة محمد / تحديد أبعاد الحائط الشرقي للمدرسة 3 م 10 م
  • 4.
    • لقد قمنا بتحديد أبعاد المدرسة فكان ارتفاعه 3 م وعرضه 3 م أي طول الباب = عرضه
    مجموعة سها / تحديد أبعاد باب المدرسة 3 م 3 م
  • 5.
    • لقد قمنا بتحديد أبعاد الملعب المدرسي فكان طوله 50 م ،
    • وعرضه 15 م
    مجموعة ياسر / تحديد أبعاد ملعب المدرسة 50 م 20 م
  • 6. مجموعة سها مجموعة محمد مجموعة ياسر أرجو من جميع الطلبة العودة إلى الفصل حالاً
  • 7. أبنائي الأعزاء أشكركم على هذا العمل الرائع الذي قمتم به والآن سوف نتعرف من مجموعات العمل على النتائج القياسية التي توصلوا إليها
  • 8.
    • فإننا بذلك يمكن حساب مساحة الحائط 3 م × 10 م = 30 م 2 أما إذا أردنا حساب محيط الحائط فإننا نضاعف مجموع طول وعرض الحائط أي ( الطول + العرض ) × 2 = (3 + 10) × 2 = 26 م
    أبعاد الحائط الشرقي كانت 10 متر طول ، 3 متر ارتفاع
  • 9. أبعاد الباب المدرسي كانت متساوية وهي : - 3 متر ، 3 متر أي طول الباب = عرضه ( مربع ) فإن مساحة الباب هي حاصل ضري العددين أي طول الباب × نفسه = 3 × 3 =9 م 2 أما محيط الباب ينتج من ضرب بعده في 4 أي طول الباب × 4 = 3 × 4 = 12 م
  • 10. أبعاد الملعب كانت : 50 متر طول ، 20 متر عرض فإننا يمكن أن نحسب مساحته من العلاقة ط × ع = 50 × 15 = 750 م 2 أما محيطه يمكن حسابه من العلاقة ( الطول + العرض ) × 2 = (50 + 15) × 2 = 130 م
  • 11.
    • 1- القيام ببعض الممارسات العملية داخل المدرسة .
    • 2- استخدام بعض الأدوات الهنسية المدرجة لحجرة الجال الصناعي مثل شريط القياس وبعض مسامير التثبيت
    مصادر البحث