Organización de carpeta de evidencias
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La carpeta de evidencias contiene 14 elementos organizados en orden para documentar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales, incluyendo el programa de la asignatura, planes y cronogramas de trabajo, planeaciones didácticas, pruebas diagnósticas, evidencias de trabajo colaborativo y rúbricas de evaluación.
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Ceneval
El documento ofrece sugerencias para organizar el estudio como disponer de materiales y un espacio de estudio, organizar un cronograma con objetivos y plazos, descomponer tareas grandes en más pequeñas, y evaluar la necesidad de ayuda e identificar fuentes de apoyo. También incluye dos cronogramas de sesiones de trabajo y exámenes para enero y diciembre, así como contenidos sobre habilidades intelectuales y competencias didácticas.
Ciclo cuatro
LA PRACTICA DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO.
Plan 30 Abr 2020
El plan de clase del jueves 30 de abril incluye analizar en grupo las actividades realizadas sobre el pH en diferentes materiales, consultar fuentes adicionales si es necesario, realizar un mapa conceptual sobre ácidos y bases, completar un ejercicio sobre la teoría de Arrhenius, y enviar la evidencia de las tareas.
índice de la programación general anual
Este documento presenta un índice de la programación general anual de una asignatura, incluyendo secciones sobre la presentación, el contexto, las características psicoevoulutivas, la metodología, la temporalización, la interdisciplinariedad, los recursos didácticos, las medidas de atención a la diversidad, y las actividades complementarias y extraescolares. No incluye detalles sobre los objetivos, contenidos, unidades didácticas, conclusión, ni bibliografía.
Porquehacer edsaor
Este documento describe las ventajas de realizar trabajos de campo para estudiantes de ciencias biológicas. Los trabajos de campo permiten a docentes y estudiantes adquirir habilidades prácticas fuera del aula y generan mayor motivación e interés en los temas. Las salidas al campo producen diversas experiencias y permiten formular hipótesis e investigaciones empíricas. Finalmente, este documento concluye que los trabajos de campo son una herramienta importante para que los estudiantes desarrollen habilidades de resolución de problemas mediante
Fase de resultados
El documento presenta las fases y actividades de un proyecto de investigación a realizarse entre mayo y agosto, incluyendo la elaboración de un plan investigativo, su aprobación, observación de materiales y áreas, información al personal, recolección de datos, y análisis de resultados para determinar medidas preventivas.
Concepto de poder
1. El documento analiza las diferentes concepciones del poder en autores clásicos como Hobbes, Locke, Rousseau y en sociólogos como Weber, Parsons y Foucault. 2. Weber define el poder como la probabilidad de imponer la propia voluntad sobre otros e introduce la distinción entre poder y dominación. 3. Identifica tres tipos ideales de dominación - tradicional, carismática y legal-racional - en función de los fundamentos de legitimidad.
Rasgos 2018
Este documento presenta los resultados de un curso de Sociología política I en la Universidad Veracruzana durante el período 201901. Contiene la lista de 8 estudiantes con su número de identificación, nombre, calificaciones en diferentes actividades como interacción grupal, análisis de lecturas y exposiciones, así como su calificación final. Además, detalla el porcentaje de la calificación correspondiente a cada actividad.
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Rasgos de evaluación sociol política i
This document is a grade report for a Political Sociology course taken in 2018 at the Universidad Veracruzana in Orizaba, Mexico. It lists 22 students with their student ID numbers, names, and grades received in various assessments including class participation, exams, presentations, reading reports, and final grades on a scale of 0 to 10. The grades vary between students but most received grades between 6 to 10 for the course overall.
Glosario terminos
Este documento presenta definiciones de varios términos políticos importantes. Explica conceptos como democracia, autonomía, ciudadanía, derechos humanos, cultura política, consensos y disensos. Define elementos clave de una democracia como la constitución, elecciones, participación ciudadana y rendición de cuentas. En resumen, provee una guía concisa pero completa de los principales conceptos y características de la teoría y práctica política democrática.
Sociología política i presentación
Este documento presenta la información sobre el curso de Sociología Política I, incluyendo objetivos, temas, lecturas y formas de evaluación. Los objetivos son revisar conceptos básicos de sociología política y aplicarlos al análisis de prácticas políticas contemporáneas. Se discutirán conceptos sobre política a través de lecturas, reportes en Facebook e interacción sincrónica en un blog. La evaluación consistirá en exámenes, participación en grupos en línea, actividades sincrónicas, análisis de
Estándar ec0049
Este documento presenta la Norma Técnica de Competencia Laboral para el diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico. Establece los criterios de evaluación para diseñar cursos de capacitación, instrumentos de evaluación, y materiales didácticos. También incluye definiciones clave y especifica los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para cumplir con esta norma.
Rasgos finales did edu
This document contains a grading table for a Didactics of Social Sciences course at Universidad Veracruzana for the period of February to July 2017. It lists 18 students with their ID numbers, names, grades on various assessments including a folder of evidence (60%), blog (10%), synchronous activity (10%), class participation (10%), and exposition (10%). The accumulated grade, final grade, and letter grade are provided for each student.
Proceso de investigacion en cs
Este documento presenta sugerencias prácticas sobre el proceso de investigación en ciencias sociales. Explica que la investigación implica varias etapas como la formulación, planificación e implementación de proyectos. También destaca la importancia de considerar la complejidad de la realidad social y los intereses de los diferentes actores involucrados en la generación de conocimiento científico. El objetivo es facilitar la comprensión del método científico cuando se aplica al estudio de fenómenos sociales.
Habilidades de enseñanza aprendizaje
El documento describe diferentes técnicas de enseñanza y aprendizaje que puede utilizar un profesor, incluyendo la expositiva tradicional, la asistida y el trabajo en equipos. También discute la importancia de la planificación didáctica de las unidades temáticas y cómo el estilo de enseñanza de un profesor transmite mensajes e influye en los estudiantes.
3a desarrollo del encuadre
El documento describe las actividades involucradas en el proceso de encuadre para un curso. El encuadre implica presentaciones de los participantes, análisis de expectativas, presentación del programa, acuerdos y organización, y una prueba de diagnóstico. El objetivo es definir claramente el marco del curso y establecer un acuerdo entre profesores y estudiantes sobre los objetivos y expectativas.
Soc.delriesgoyelconflictoambiental
Este documento describe un curso de sociología sobre el riesgo y conflicto ambiental. El curso analiza los movimientos sociales relacionados con problemas ambientales y cómo las sociedades abordan dichos riesgos. Los objetivos son conocer la naturaleza del conflicto ambiental, los movimientos ecologistas y las teorías para explicarlos, y las formas de orden social para resolver conflictos ambientales. El curso cubre temas como nuevos movimientos sociales, participación ciudadana, normas ambientales e instituciones relacionadas con conflictos ambientales en México
Sist creencias
Este documento presenta el programa de la experiencia educativa "Sistema de Creencias y Procesos de mediación" de la carrera de Sociología de la Universidad Veracruzana. El curso de 8 créditos se centra en el estudio de los sistemas de creencias de un grupo social desde la perspectiva antropológica simbólica. Se divide en 3 unidades que cubren los antecedentes del paradigma, la teoría interpretativa de la cultura y estudios culturales actuales. El programa incluye objetivos, contenido, bibliografía, estrategias
Proruralesi
Este documento presenta la descripción de un curso de Sociología de los Procesos Rurales I. El curso es teórico, con 8 créditos y 4 horas semanales. Los objetivos son introducir a los estudiantes en el estudio de la problemática rural desde la perspectiva de las ciencias sociales y en particular analizar los procesos de configuración de las sociedades rurales. El contenido incluye temas como las perspectivas teóricas para el estudio de lo rural, la relación entre cultura y modos de producción, y el contexto actual de
Proc inv.encs
Este documento describe un taller de 14 créditos sobre el proceso de investigación en ciencias sociales para estudiantes de sociología. El taller se enfoca en enseñar a los estudiantes a seleccionar un tema de investigación, recopilar y analizar información sobre el tema usando conceptos sociológicos, y producir un informe final. El objetivo es que los estudiantes aprendan los fundamentos de la investigación sociológica y despierten su interés por generar nuevo conocimiento de manera crítica.
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