El documento describe diferentes técnicas de enseñanza y aprendizaje que puede utilizar un profesor, incluyendo la expositiva tradicional, la asistida y el trabajo en equipos. También discute la importancia de la planificación didáctica de las unidades temáticas y cómo el estilo de enseñanza de un profesor transmite mensajes e influye en los estudiantes.

1. 4ª Habilidad:
Diseñar e instrumentar
actividades de enseñanza
aprendizaje

2. Después del encuadre, el profesor se realizará mediante la
instrumentación de actividades de aprendizaje y de
evaluación, estas forman parte de su trabajo académico por
lo que es muy importante hacer una planeación didáctica
de las unidades temáticas.
Después conviene advertir nuestro estilo de docencia (la
forma como nos relacionamos con nuestros grupos)

3. A través de su manera de ser y de trabajar, el profesor manda a sus
alumnos continuos mensajes que ellos reciben y aprehenden.
Se predica con el ejemplo, y el profesor está en una especie de
aparador, a la vista de todos sus alumnos. Así que, además de la
materia que imparte, también enseña ciertos valores, cierta
ideología, cierta disciplina, modos de ver y enfrentarla vida, formas
de trabajar y de relacionarse, etcétera. Esto es así, aunque el
profesor no se dé cuenta de ello.

4. Técnica expositiva:
Docente/Alumnos
Comprender puntos
y redactar apuntes
Tradicional:
retención,
memorización y
repetición
Evaluación: Examen
Ventaja: Es
fácilmente medible
Desventaja: No
enseña a razonar

5. Técnica asistida:
Alumnos/Docente
Reflexionar y aportar
soluciones
Social: lectura,
análisis y síntesis
Evaluación: Producto
Ventaja: Mayor
trabajo de los
estudiantes
Desventaja: Puede
haber subjetividad

6. Equipos de trabajo:
Alumnos/Docente
Interactuar, generar
medios de
comunicación,
racionaliza
socialmente lo
aprendido:
Expositiva, lectora,
análisis y síntesis
Evaluación: Producto
Ventaja: Promueve
la sociabilidad
Desventaja: Puede
salir fácilmente de
control

7. Desarrollo
complejo
Exposición docente Actividades expositivas alumnos
Selección de materiales
(Antologías)
Desarrollo de actividades
prácticas (ejercicios, problemas,
dinámicas)
Generación de glosarios
Foros de discusión y acopio
de materiales
Investigación
Solución a una
problemática
compleja
Mejoramiento de
grupos y
organizaciones
Implementación
práctica del
conocimiento
Video/
Audio/
TICS