Las organizaciones internacionales como la UNESCO y el Banco Mundial han influido en las políticas educativas de países de África y Latinoamérica desde 1960. La UNESCO promovió programas de escolarización y alfabetización hasta que perdió fuerza financiera en 1980. Entonces el Banco Mundial comenzó a involucrarse más en la educación para formar profesionistas aptos para los cambios globales. Esto ha llevado a reformas educativas centradas en la flexibilidad laboral y la competencia, en lugar de cuestionar

1. TEORIA SOCIOLOGICA DE LA EDUCACION
¿CÓMO INFLUYEN LAS POLITICAS INTERNACIONALES EN LA
EDUCACION?
 IMELDA MONSERRATH FLEURY
 CLARA
 CESAR EDUARDO MARTINEZ MARIN
 NICOLAS
 ANGEL RAYMUNDO JIMENEZ RUIZ
UNIVERSIDAD VERACRUZANA

2. LA EDUCACION ES UN ELEMENTO CLAVE PARA LA
FORMACION DE
ESTUDIANTES
CIUDADANOS
NACIONES ENTERAS
A TRAVES DE NORMAS, REGLAMENTOS, LEYES E
INSTITUCIONES QUE VAN CAMBIANDO DE ACUERDO A
INTERES FILOSOFICOS, POLITICOS Y ECONOMICOS.
EDUCACION Y POLITICA

3. ORGANIZACIONES COMO LA UNESCO Y LA UNICEF
HAN SIDO PARTICIPES EN EL QUEHACER EDUCATIVO
EN DIFERENTES PAISES DE AFRICA Y LATINOAMERICA
DESDE 1960
EMPRENDIERON PROGRAMAS DE ESCOLARIZACION Y
ALFABETIZACION
LOGRANDO TENER EFECTOS EN LAS POLITICAS
DICHOS PAISES.

4.  EN 1980 LA UNESCO PIERDE FUERZA DEBIDO A CUESTIONES
FINANCIERAS.
 ES ENTONCES, QUE EL BANCO MUNDIAL SE EMPIEZA A
IMPLICAR EN EL SECTOR EDUCATIVO, BUSCANDO, EN
ESPECIAL, TRANSFORMAR PROFESIONISTAS MAS APTOS PARA
LOS VERTIGINOSOS CAMBIOS GLOBALES.

5. REFLEJOS CORPORATIVOS EN LA EDUCACION
SON VISIBLES
«VISION EDUCATIVA POR COMPETENCIAS»
VISION UNESCO
« APRENDER A CONOCER, A HACER, A SER, A
VIVIR JUNTOS»
VISION BANCO MUNDIAL
«APRENDER A HACER»

6.  REFORMAS CREADAS PARA
ADAPTARNOS A LOS
MODOS DE FLEXIBILIDAD
LABORAL.
 CORPORATIZACION DE LA
EDUCACION
 INGRESO AL SISTEMA SIN
CUESTIONAR SU
FUNCIONAMIENTO

7. LLAMADO A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA SITUACION
NACIONAL