Manual de estágio em educação infantil
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Manual de estágio em educação infantil

on

  • 23,352 views

 

Statistics

Views

Total Views
23,352
Views on SlideShare
23,352
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
84
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Manual de estágio em educação infantil Manual de estágio em educação infantil Document Transcript

  • NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIACURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIALORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIOCURRICULAR OBRIGATÓRIO NA EDUCAÇÃO INFANTILCoordenadora Geral: Prof. Zuleika Aparecida Claro PiassaSupervisoras: Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle______________________________________________________LONDRINA2012
  • Estágio na Educação Infantil - 2012Estágio de Observação e Docência na Educação InfantilProfessor de Educação Infantil é aquele queensina, que deve possuir competência (que superea improvisação, o amadorismo e a mediocridade),tem precisão, rigor filosófico e disciplinametodológica, criatividade e criticidade na formade entender e trabalhar o conhecimentoconforme o contexto em que foi produzido.ALESSANDRA ARCE1. IntroduçãoCaro aluno (a)Ao iniciar suas atividades referentes ao Estágio de docência naEducação Infantil, leia atentamente este documento, pois, ele contémorientações e informações que auxiliarão a realização do seu estágio comsucesso.É importante ressaltar que a presença do estágio na suaformação profissional tem como propósito, levá-lo a aprofundar conhecimentosteóricos e práticos sobre a Educação Infantil adquiridos durante o Curso dePedagogia, bem como, materializar a práxis por meio de observações,planejamentos, intervenções e avaliações no contexto escolar em questão.Esperamos que ao término desta atividade de ensino, novosconhecimentos sobre a docência na educação Infantil tenham sido adquiridos,outros conhecimentos re-significados e muitos outros refletidos a luz dacriticidade.A seguir, apresentamos as atividades a serem realizadas noestágio, lembramos que o Estágio Supervisionado em Educação Infantil – 136
  • Estágio na Educação Infantil - 2012horas, deve ser realizado individualmente e o relatório final postado no portfóliode cada aluno.1º ATIVIDADEVerifique se há CONVÊNIO entre o CAMPO DE ESTÁGIO e a UEL.Caso não haja o convênio e a instituição concedente (Campo de Estágio) tenhainteresse em realizá-lo a mesma deverá entrar em contato com Setor deConvênios / UEL. O estudante estagiário não pode realizar o Estágio Curricularem instituições que não tenham convênio com a UEL.Preencher TERMO DE COMPROMISSO com as devidas assinaturas. OCoordenador do Pólo entregará o termo ao aluno para preenchimento eposterior encaminhamento à coordenação de estágio.Escolha um Centro de Educação Infantil de sua cidade para realizar o Estágio.Converse com o gestor ou supervisor ou coordenador ou responsável pelainstituição de Educação Infantil que você escolheu para verificar a possibilidade derealização do seu estágio.Peça ao gestor ou supervisor ou coordenador ou responsável pela instituiçãode Educação Infantil que você escolheu a devolução da Carta de Aceite assinada.Entregue esta Carta de Aceite assinada para o seu Coordenador de Pólo paraser arquivada, pois, ela é um dos documentos do seu Estágio.Defina com o seu Coordenador de Pólo a data de inicio e termino do seuestágio de observação (20 horas).Obs.: Esta 1º atividade corresponde a 1 (uma) horas da carga horária total doEstágio.
  • Estágio na Educação Infantil - 20122º ATIVIDADERealize 20 horas de observação na instituição.Neste momento, você deve conhecer o trabalho docente realizado em todasas etapas da Educação Infantil que a instituição que você está estagiandooferece: ( Berçário, Maternal, Pré I, Pré II ou Pré III).As 20 (quarenta) horas do seu estágio de observação devem ser divididasda seguinte forma:Berçário: 4 horasMaternal: 4 horasPré I: 4 horasPré II: 4 horasTOTAL: 16 horasAnálise da Proposta Pedagógica do CEI: 4 horasDurante a realização das 20 horas de observação, procure verificar como éorganizado o trabalho do professor de Educação Infantil em cada etapa, ou seja,como é organizado o dia a dia da criança (como inicia, a ordem como as atividadessão realizadas), que atividades são realizadas, se há um plano prévio dessasatividades etc. Para melhor orientar o seu processo de observação no contextoescolar, utilize o formulário de Observação (ANEXO - 01).Solicite ao seu supervisor de campo ou a pessoa que lhe recebeu ou queacompanha o seu estágio na instituição o Projeto Político Pedagógico(PPP). Em seguida, faça a análise da Proposta Pedagógica (PP) dainstituição, conforme as orientações do (ANEXO - 02).Leve a Ficha de Presença (ANEXO – 03) referente às 20 horas de observação eentregue ao supervisor ou coordenador ou responsável pela instituição para serassinada, carimbada e devolvida. Depois, entregue a ficha de presença para o seuCoordenador de Pólo para ser arquivada, pois, ele é um dos documentos do seuestágio.Vale lembrar que o aluno que já é professor de sala na Educação Infantil, ficaisento de fazer as observações nas demais salas, mas, deverá fazer a análise daProposta Pedagógica e o texto da Caracterização do Contexto Escolar.Após as observações e a análise da PP você deve construir um Texto de no mínimo 3páginas e no máximo 5 dentro das normas da ABNT, contendo a “Caracterização do
  • Estágio na Educação Infantil - 2012Contexto Escolar”. Neste texto você deve incluir informações obtidas nopreenchimento do (Anexo 01 e Anexo 02). Vale dizer que está é a sua 1º Atividade deavaliação que deverá ser orientado pelo seu Tutor Presencail e postada no seuportfólio até dia 30/02/ 2012. O valor desta atividade vai de (0 a 100) sendo a Notaatribuída ao você pelo Tutor a Distância.Obs.: Esta 2º atividade corresponde a 20 (vinte) horas da carga horária total doEstágio.3º ATIVIDADEApós o período de observação, caracterização e levantamento dasnecessidades do CEI, escolha um tema para o seu Projeto de Docência para serdesenvolvido com a turma que você escolheu.Elabore um Pré-projeto de Intervenção (Anexo – 06) baseado na temática doseu projeto de estágio para ser desenvolvido em 20 (vinte) horas, devendo contercontendo 5 Planos de Aula ( Anexo – 07)com duração de 4 horas cada um.Ao elaborar o projeto, faça inicialmente uma revisão bibliográfica do tema aser desenvolvida no seu projeto, pesquisando em livros, periódicos, artigos, internetetc. Elabore um texto sobre esse tema relacionando-o ao ensino. Esse texto deveráser posteriormente inserido no item “Referencial Teórico” do Relatório de Estágio.Quem irá acompanhar e orientar a elaboração do seu projeto e dos seusplanos de aula é o seu Tutor Presencail, solicite a ajuda dele.Apresente seu projeto e os planos de aula para o professor pedagogoresponsável pela turma que você fará a docência, pois, o professor da turma precisaconcordar com o projeto que você pretende executar na sala de aula.Agende com o seu Coordenador de Pólo a data de início e término de suadocência.Confeccione os recursos necessários a sua intervenção e organize e selecioneos materiais que utilizará.Você deverá postar o seu Pré-projeto e os 5 planos de aula depois derevisado pelo seu Tutor Presencial. O Tutor a Distância é quem avaliará eatribuirá uma Nota de (0 a 100).
  • Estágio na Educação Infantil - 2012Obs.: Esta 3º atividade corresponde a 2 (horas) horas da carga horáriatotal do Estágio.4º ATIVIDADEChegou o momento da sua Docência, esse momento é muito importante paraa sua formação profissional.Volte à instituição que você fez a observação e faça a intervenção, aplicandoos planos de aula que você planejou com base na temática do seu projeto.Leve a Ficha de Presença (ANEXO – O3) da intervenção e entregue aoprofessor Pedagogo do CEI e peça para que ele assine e carimbe. Entregue esta fichaao seu Coordenador de Pólo para ser arquivada, pois, ela é um dos documentos doseu estágio.Leve a Ficha de Avaliação (ANEXO – O4) da intervenção e entregue aoprofessor pedagogo CEI e peça para ele preencher, aferir uma nota, assinar ecarimbar. Entregue esta ficha ao seu Coordenador de Pólo para ser arquivada, pois,ela é um dos documentos do seu estágio.É importante ressaltar que, caso o profissional responsável pela turma, nãoseja graduado é necessário que o supervisor ou o coordenador da unidade faça aavaliação, ou seja, para avaliar o aluno estágio, é necessário ser um profissionalgraduado e licenciado (pedagogia, letras, artes ou outra licenciatura);Caso não seja possível o profissional da instituição avaliar sua intervenção,solicite a presença do seu Tutor Presencial.Obs.: Esta 4º atividade corresponde a 20 (vinte) horas da carga horáriatotal do Estágio.
  • Estágio na Educação Infantil - 20125º ATIVIDADEConstrua a Síntese Reflexiva da sua intervenção, lembrando que essaatividade deve ser pautada pela articulação entre a teoria e a práticanum processo permanente de ação-reflexão-ação.Para a elaboração da sua Síntese Reflexiva siga as orientações contidas no(ANEXO 08) Obs.: Esta 5º atividade corresponde a 2 (duas) horas da cargahorária total do Estágio.6º ATIVIDADEAgora chegou o momento de você socializar os resultados obtidos durante oseu estágio com os seus colegas do Pólo. Com base na sua “SínteseReflexiva” construa uma apresentação em Data Show seguindo asorientações contidas no (ANEXO 09)Obs.: Esta 6º atividade corresponde a 1 (uma) horas da carga horária totaldo Estágio.7º ATIVIDADECaro aluno (a) a MOSTRA de ESTÁGIO é um momento fundamental nasua formação docente. Nela, o acadêmico de Pedagogia tem aoportunidade de socializar informações, percepções, vivências,conhecimentos e novas aprendizagens adquiridas durante o estágio.A seguir descrevemos os passos para a sua organização:Ao iniciar a sua fala diga Boa Noite, seguido do seu nomeDiga qual é o assunto do seu projeto e justifique por queescolheu este temaInicie apresentando os slides (ATENÇÃO) vocês não devem lero que contém nos slides, mas sim, explicar o que contém neles
  • Estágio na Educação Infantil - 2012Durante a apresentação da parte prática do estágio, destaquepontos relevantes do mesmo, como: a participação dos alunosdurante as atividades; o interesse deles pelo assuntotrabalhado; a relevância do planejamento para a sua aula, etc.Nas considerações finais destaque:Apresente os objetivos do seu projeto e explique como elesforam atingidos. Caso alguns dos objetivos não foramatingidos, explique o porquê.Destaque a importância deste estágio para a sua formaçãoacadêmica apresentando os (Pontos fortes, Pontos fracos)vividos durante o estágio.Ao final agradeça a presença de todos.Cada aluno terá no máximo 15 minutos para falar.Vale lembrar que a MOSTRA DE ESTÁGIO, acontecerá no seu Pólo edeve contar com a presença e a participação de todos os alunos quefizeram o estágio na Educação Infantil.No dia da MOSTRA DE ESTÁGIO o Coordenador do Pólo deve convidaros professores e Pedagogos do CEI campo de estágio para apreciaremos trabalhos dos alunos.A MOSTRA DE ESTÁGIO deve ser organizada pelo Tutor Presencial.Após a revisão final da sua “Síntese Reflexiva” realizada pelo seuTutor Presencial, você deve postá-lo no Portfólio no moodle. A SínteseReflexiva será avaliada pelo Tutor Presencial que atribuirá uma nota de(0 a 10,0).Obs.: Esta 7º atividade corresponde a 4 ( quatro) horas da cargahorária total do Estágio.
  • Estágio na Educação Infantil - 2012INFORMAÇÕES IMPORTANTESO estágio Curricular Obrigatório na Educação Infantil deve serrealizado em Duplas.As duplas devem ser constituídas por alunos da mesma turma e domesmo Pólo (NÃO SENDO PERMITIDA OUTRA FORMA DEORGANIZAÇÃO).O aluno poderá realizar o Estágio de Educação Infantil em sua salade aula, somente se “atualmente” for professor de educação Infantil.Neste caso não precisa fazer o termo de compromisso.O aluno que atualmente for professor de Educação Infantil fica isentode fazer as observações no campo de estágio, porém, deve fazera análise da Proposta Pedagógica.O aluno que for professor da Educação Infantil deverá levar umaDeclaração do Centro de Educação Infantil que trabalha,comprovando a sua atuação na Educação Infantil e entregá-la aoCoordenador do Pólo para ser protocolada. Só assim ele poderárealizar seu estágio na sua sala de aula. Vale lembrar que estebenefício é só para quem é professor de sala de aula na EducaçãoInfantil.Caso você faça dupla com um professor de Educação Infantil e vocênão atuar na Educação Infantil, seu estágio deverá ser cumpridoconforme as orientações anteriores.O aluno que atua em uma escola em 40horas, mas não é professorda Educação Infantil não poderá realizar estágio na escola em quetrabalha, devendo procurar outra para a realização do estágio, pois éproibido ser trabalhador e estagiário no mesmo espaço, exceto pra oaluno que já é professor na modalidade. Também não é permitido ouso de hora atividade para fins de estágio, pois a hora atividade éparte integrante das funções do professor enquanto trabalhador.O estágio deve ser cumprido para quem NÃO é professor de sala deaula na Educação Infantil, fora do seu horário de trabalho.O aluno que é professor de Educação Infantil juntamente com o seucolega de dupla devem ser avaliados no estágio de Docência peloGestor do CEI, ou pelo Tutor Presencial. Fica proibido a realizaçãode auto-avaliação para estes alunos.As atividades realizadas na instituição devem ser assinadas peloresponsável (a pessoa que lhe acompanha na instituição), tais como:a ficha de presença da Observação, a ficha de presença da Docênciae a ficha de avaliação.Para registrar o cumprimento de todas as atividades exigidas nesteestágio, utilize a ficha de registro de atividades (anexo 05) que deve
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ser assinada pelo Tutor Presencial.As atividades do estágio devem somar 50 (cinquenta) horas para queo seu estágio seja cumprido.Cabe ao Coordenador do Pólo orientar o aluno na escolha dainstituição concedente de estágio curricular obrigatório, nacelebração do convênio, assinatura do termo de compromisso e nocadastro do aluno.O Tutor Presencial acompanha, assiste e orienta o aluno nasatividades de estágio curricular obrigatório, realizadas fora do campoconcernente de estágio, podendo realizar a supervisão de atividadesno campo de estágio de forma direta ou à distância.Cabe ao Tutor a Distância orientar os Tutores de sala quanto as suasatribuições no estágio e avaliar todas as atividades do estágiopostadas no Portfólio dos alunos.Cabe ao professor supervisor de estágio elaborar os documentosreferentes ao estágio, os Planos de Ensino, o Cronograma deTrabalho, Gravar as tele – aulas explicativas e acompanharpresencialmente as Mostras de Estágio, bem como, supervisionar obom andamento do estágio de forma geral.Bom Trabalho!
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ANEXOSANEXO – 01A) CONHECIMENTO DO PLANEJAMENTO DE AULA E OBSERVAÇÃO DA PRÁTICADOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL – EM CADA NÍVEL1. Identificação do professor:1. Sexo: ( ) F ( )M2. Qual sua formação?( ) Graduação.............................................................................................................................( ) Especialização...................................................................................................................( ) Mestrado...........................................................................................................................( ) Outros................................................................................................................................3. Tempo de magistério.........................................................................................................2. Observação em sala de aula:2.1 Etapa/Ano da turma..................................................................................................................2.2 Número de alunos.....................................................................................................................3. Durante a aula observa-se:( ) Retomada dos conteúdos já trabalhados.( ) levantamento do conhecimento prévio das crianças.( ) relação entre o tema trabalhado e o cotidiano dos alunos.( ) elaboração de atividades claras e de fácil visualização.( ) registro em lousa, de maneira organizada.( )uso excessivo de atividades mimeografadas.( ) planejamento da aula.( ) uso de material diversificado (jogos, livros de literatura...).( ) cópia de texto informativo.( ) uso de livro didático.( ) momentos para leitura individual e/ou coletiva.( ) promoção da interdisciplinaridade.( ) correção das atividades na lousa ou caderno (folha) do aluno.( ) acompanhamento individual do desenvolvimento dos alunos.( ) trabalho diversificado, especialmente para com alunos que apresentam maiordificuldade.( ) presença constante da leitura, por prazer e/ou informação.4. Quanto ao planejamento( ) estava anotado no semanário ou outra forma de registro.( ) cumpriu-se com o esperado.( ) houve flexibilidade, dando assim tempo para os alunos que necessitavam.( ) o plano de aula estava adequado ao planejamento anual.( ) os procedimentos metodológicos respeitavam a individualidade das crianças.( ) existe registro semanal de livros lidos e jogos trabalhados( ) a avaliação foi descrita.
  • Estágio na Educação Infantil - 2012B) OBSERVAÇÃO COM FOCO NA ROTINA E NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO – EMCADA NIVEL2. Os alunos são organizados em:( ) duplas( ) trios( ) grupos maiores( ) individualmente2. A entrada e saída dos alunos na/da sala de aula é realizada:( ) com acompanhamento do professor( ) em filas( ) desordenadamente( ) com entusiasmo3. No início da aula há:( ) acolhimento (oração, canto, dinâmica)( ) registro da rotina do dia( ) escolha do ajudante do dia( ) outra atividade. Qual?...............................................................................................................4. A 12reqüência dos alunos é realizada por meio de:( ) chamada realizada pelo professor( ) contagem efetuada pelas crianças( ) registro do aluno( ) outra forma. Qual?....................................................................................................................5. O professor respeita a idade da criança:( ) propondo jogos variados, inclusive os de cooperação( ) organizando os horários para a prática da higiene( ) elaborando momentos apropriados para a criança contar suas histórias pessoais( ) criando oportunidades para interação entre as crianças( ) planejando brincadeiras com música e outros estímulos sonoros( ) diversificando os conteúdos e áreas trabalhadas durante o dia6. Durante a relação entre as crianças e o professor nota-se um ambiente onde há:( ) escuta das solicitações dos alunos( ) respeito ao professor( ) afetividade( ) interesse pela história de vida dos alunos( ) preocupação com o desenvolvimento infantil( ) carinho e afeição( ) valorização do ser humano( ) atitudes que valorizam ética e o respeito mútuo( ) medo do professor( ) cooperação( ) clima de interação7. Reflexão pessoal:C) OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO2. No espaço de aula observam-se:( ) cartazes elaborados pelos alunos( ) alfabeto( ) calendário( ) referências sobre mapas, corpo humano( ) canto de leitura
  • Estágio na Educação Infantil - 2012( ) jogos ao alcance das crianças( ) materiais que possibilitam a autonomia infantil( ) preocupação com a prevenção de acidentes( ) estímulos visuais e sonoros que despertem na criança o prazer de aprender( ) preocupação em criar um clima atraente e agradável( ) cartaz de rotina do dia( ) poluição visual( ) poluição sonora( ) desorganização( ) outros........................................................................................................................................D) OBSERVAÇÃO DE BRINCADEIRAS DESENVOLVIDAS COM AS CRIANÇAS DAEDUCAÇÃO INFANTIL2. Número de crianças por professor...........................................................................................3. Local onde as atividades foram desenvolvidas.........................................................................4. Atividades desenvolvidas.........................................................................................................5. Objetivos pretendidos..............................................................................................................6. Materiais utilizados..................................................................................................................E) OBSERVAÇÃO DA RODA DE HISTÓRIA ACONTECIDA COM AS CRIANÇAS DAEDUCAÇÀO INFANTIL2. Número de crianças por professor...........................................................................................3. Local onde as atividades foram desenvolvidas.........................................................................4. Atividades desenvolvidas.........................................................................................................5. Objetivos pretendidos..............................................................................................................6. Materiais utilizados..................................................................................................................F) OBSERVAÇÃO DE ATELIÊS OU OFICINAS DE DESENHO, MODELAGEM E MÚSICAQUE ACONTECERAM COM AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL2. Número de crianças por professor...........................................................................................3. Local onde as atividades foram desenvolvidas.........................................................................4. Atividades desenvolvidas.........................................................................................................5. Objetivos pretendidos..............................................................................................................6. Materiais utilizados..................................................................................................................G) OBSERVAÇÃO DE ATIVIDADES REALIZADAS QUE ENVOLVEM CUIDADOS COM OCORPO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL2. Número de crianças por professor...........................................................................................3. Local onde as atividades foram desenvolvidas.........................................................................4. Atividades desenvolvidas.........................................................................................................5. Objetivos pretendidos..............................................................................................................6. Materiais utilizados..................................................................................................................
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ANEXO – 02ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA1. Identificação da escola1.1 Nome da Escola:1.2 Endereço:1.3 Município:1.4 Estado:1.5 Entidade Mantenedora:2. Organização da instituição de ensino2.1 Breve Histórico da Instituição de Educação Infantil (Como surgiu? Como foi a escolhado nome e por quê? Pessoas que fizeram parte da sua fundação, etc.)2.2 Organização da instituição: horário, turnos, número de alunos, distribuição dasatividades de ensino etc.2.3 Sintonia com a LDB, com os Referenciais curriculares nacionais para a EducaçãoInfantil Nacional, etc. (analisar consistência interna da proposta: onde a escola se situa, suamissão, a identidade do aluno que quer formar....).2.3.1 Perfil da comunidade que a instituição atende.2.3.2 Filosofia da instituição e a concepção de sociedade, de homem, de mundo, deconhecimento, de ensino e aprendizagem.2.4 Proposta curricular:2.4.1 Metodologia.2.4.2 Materiais didático-pedagógicos2.4.3 Avaliação.2,5 Inclusão: projetos ou formas de inclusão de portadores de necessidades especiais deaprendizagem.2.6 Organograma da instituição: organização, funções existentes, profissionais do seuquadro de funcionários, formas de gestão desenvolvida etc.2.7 Organização do espaço físico: existência de adequações do espaço físico em relaçãoaos portadores de necessidades especiais2.8 Projetos de ensino projetos de parceria com outras instituições ou com a comunidade.2.9 Proposta de formação continuada dos professores e outros profissionais da instituição:realização de cursos, grupo de estudo e outros, visando o enriquecimento do trabalhopedagógico como um todo etc.2.10 Proposta ou forma de inclusão: proposta de trabalho com diversidade humana,preparos dos profissionais para trabalhar com a diversidade cultural (homossexual, índio,negro, portador de necessidades especiais, religião, etc.) e como esse trabalho é realizado nainstituição.2.11 Avaliação do Projeto Político Pedagógico e funcionamento da sua realimentação (comoé refeito ou reconstruído, a cada quanto tempo)
  • Estágio na Educação Infantil - 20122.12 Outras observações.OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL1. Ambientes físicos que a instituição possui:( ) Salas de aula (quantas)( ) Secretaria( ) Pátio interno( ) Pátio externo( ) Quadra( ) Refeitório( ) Cozinha( ) Sanitário feminino infantil( ) Sanitário masculino infantil( ) Sanitários para professores( ) Biblioteca( ) Sala de vídeo e TV( ) Laboratório. Qual?( ) Brinquedoteca( ) Ambiente para atendimento de primeiros socorros( ) Outros (quais)...............................................................................................................
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ANEXO – 03UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA – UELCENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTESDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃOCurso de Pedagogia na Modalidade – EADFICHA DE FREQUENCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MAGISTÉRIO NAEDUCAÇAO INFANTILAluno (a): ________________________________________________________Série: ________________ Ano: ___________________ Categoria:_________Nome doCEITurma Data Entrada SaídaAssinatura eCarimbo doresponsávelpelaInstituição
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ANEXO – 04UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA – UELCENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTESDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃOCurso de Pedagogia na Modalidade – EADPARECER AVALIATIVO DO ESTÁGIOEstagiário (A): __________________________________________________Local do Estágio: _______________________________________________Período de realização da Docência:________/_______/________a _______/_______/_________Nome do Professor (A) ou Coordenador (A) avaliador (A) do Estagiário noCampo de Estágio:CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ÓTIMO BOM REGULAR INSUFICIENTEPontualidade e compromissoPlanejamentoLinguagem (Vocabulário)MotivaçãoPostura e vozAdequação e preparação dosconteúdosRecursos utilizadosDomínio de salaFixação da aprendizagemRequisitos pessoaisNOTA DE (0) A (10,0): ________Justificativa a nota atribuída__________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • Estágio na Educação Infantil - 2012_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, de ______ à _____, de _____________,de _________Cidade dia mês anoAssinatura do (a) Professor (a) ou Coordenador (a) do Campo de Estágio_____________________________________________________________________Assinatura e carimbo do (a) Diretor (a) ou Secretário (a) do Estabelecimento
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ANEXO – 05UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA – UELCENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTESDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃOCurso de Pedagogia na Modalidade – EADEstagiário (A): __________________________________________________Local do Estágio: _______________________________________________Ficha de Acompanhamento das Atividades do Estágio CurricularObrigatório na Educação InfantilAtividadeDesenvolvidaCarga HoráriaCumpridaAssinatura e Carimbodo Coordenador doPólo1º AtividadeEscolha do Campo deEstágio e organização dosdocumentos necessáriospara a sua realização.2 horas2º AtividadeObservação do trabalhodocente na educaçãoinfantil, bem como, daorganização escolar.20 horas3º AtividadeElaboração do Pré-projeto,seguido dos planos deaula e da confecção dosrecursos materiaisnecessários a realizaçãoda Docência.4 horas4º AtividadeRealização da Docência eprotocolo da ficha depresença e a ficha de20 Horas
  • Estágio na Educação Infantil - 2012avaliação.5º AtividadeElaboração do Relatóriode Estágio.4 horas6º AtividadeElaboração dos slides paraa MOSTRA DE ESTÁGIO,bem como a suaorganização.Atividade obrigatóriasem cômputo de cargahorária7º AtividadeSocialização dosresultados e dasaprendizagens adquiridasdurante o estagio naMOSTRA DE ESTÁGIO.Atividade obrigatóriasem cômputo de cargahorária8º AtividadePostagem do RelatórioFinal do estágio noPortfólio.Atividade obrigatóriasem cômputo de cargahoráriaTOTAL DE HORASCUMPRIDAS50h
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ANEXO – 06Orientações para a Elaboração do Pré-projetoPara a elaboração do seu Pré-projeto siga as instruções abaixo:1º PassoÉ a capa do seu Pré-projeto devendo contendo o nome da UEL,seguido do se nome, do Titulo do seu Pré-projeto, o nome da suacidade e o ano.2º PassoIntrodução. Fazer um parágrafo inicial apresentando o tema do seupré-projeto, descrever o objetivo geral, apresentar (3) objetivosespecíficos e finalizar com uma justificativa da escolha do tema.3º PassoFazer uma breve discussão teórica de no mínimo 3 páginas sobre oassunto do seu Pré-projeto discutindo sobre a importância dele paraa aprendizagem das crianças da Educação Infantil. Pesquise emLivros, Artigos, Textos, Revistas de Educação, Monografias,Internet, etc.4º PassoInclua os seus 5 Planos de Aula5º Passo
  • Estágio na Educação Infantil - 2012Referencias Bibliográficas utilizadas para a elaboração do Pré-projetoANEXO – 07Orientações para a Elaboração dos Planos de AulaÉ importante lembrar que o Plano de Aula abaixo é fictício, ´eumexemplo, serve apenas para orientar a elaboração de outros planosde aula. Mas, lembre-se, você deve seguir a mesma seqüência.Peça ajuda ao seu Tutor Presencial.1º - PLANO DE AULA1 Dados de IdentificaçãoNome da Instituição: CMEI – Anjo GabrielÁrea de conhecimento: Natureza e Sociedade / Linguagem Oral e EscritaTurma: BerçárioFaixa etária: 1ano e 8meses a 2 anos e meioEstagiarias: Marlizete e RegianeData: 09/05/2012Período: Vespertino2 ObjetivosConhecer e identificar a figura da vaca apresentada em cartazes.Verbalizar o seu som da vacaOuvir e participar da sua historia contada sobre a vacaParticipar da confecção de um cartaz contendo a figura da vaca.Sentir a textura do coro da vaca.
  • Estágio na Educação Infantil - 20123 ConteúdoAnimaisVerbalização de sons onomatopaicosExpressão artísticaPercepção tátil, visual e auditiva4 MetodologiaDescrever passo a passo como desenvolverá as atividades para cumprir comos objetivos propostos, levando em consideração a rotina da sala.5 RecursosFiguras de vacasCartolinaTinta guache / esponja6 AvaliaçãoObservar o interesse, a participação, a verbalização e a aprendizagem detodos na realização das atividades.
  • Estágio na Educação Infantil - 2012ANEXO – 08ORIENTAÇÕES PARA A SÍNTESE REFLEXIVAA síntese reflexiva corresponde ao fechamento do estágio.Éum texto produzido por cada estagiário(a) individualmente, contendo de duas atrês laudas. Deve conter uma breve narração, seguida da análise de cada fasedo estágio. Utilize-se de todas as informações que coletaram durante aobservação. Relate a construção dos planos e analise os pontos negativos epositivos de sua regência.Conclua a síntese fazendo uma avaliação do estágio para suaformação. Também dê sugestões para que possamos melhorar o processo deestágio.Construção do texto da sínteseCapa e contracapa: conforme padrão de trabalhos presente nomoodle.(não são contadas em termos do número de laudas).Interior do trabalho:- Título: centralizado e em negrito. Deve refletir a temáticaabordada na regência.- Nome dos estagiários: devem vir à direita logo depois do título(não precisa colocar a palavra Estagiário(a) antes do seu nome).- Desenvolvimento: conteúdo propriamente dito. Logo nasequência, sem mudar de página.- Considerações finais: suas conclusões e sugestões. Tambémlogo na sequência sem mudar de página.
  • Estágio na Educação Infantil - 2012- Referências: coloque em outra página. Procure fundamentarsuas idéias na síntese, afinal você está em um curso universitário. Relacioneas referências usadas.