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LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITAL (ABEL GALVEZ)
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LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITAL (ABEL GALVEZ)

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  • 1. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 2. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 20131) Bienvenida y presentación2) Lo que NO es la evaluación3) Algunos términosesenciales.4) Las Rúbricas5) Bancos de recursos yenlaces6) Preguntas
  • 3. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013ESCRIBE EN EL CHAT…¿De dónde eres?¿Qué niveles enseñas?
  • 4. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013ESCOGE UNA DE LASSIGUIENTES OPCIONESSoy profesor de la rama dea)Ciencias y Tecnologíab)Letras y Humanidadesc)Idiomasd)EdFísica, Plástica, Música
  • 5. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013… UN CASTIGO…UN FIN POR SÍ MISMA…UNA TAREA FÁCIL
  • 6. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013… SUMATIVA…FORMATIVA…IPSATIVA
  • 7. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013EL EFECTOOLA
  • 8. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013EVALUACIÓN ENTRE IGUALESAUTO EVALUACIÓNDE GRAN IMPORTANCIAPARA EL ESTUDIANTE¿CÓMO PUEDO MEJORAR?
  • 9. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013FIABILIDAD VALIDEZ¿LA NOTA FINAL SERÁ LAMISMA SI DIFERENTESPROFESORES PUNTÚAN ELEXAMEN?¿ESTE EXAMEN MIDE LOQUE SE SUPONE QUETIENE QUE MEDIR?¿Por qué se mide lacomprensión lectora conpreguntas escritas?
  • 10. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 11. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013ATENCIÓN: no incluyáis unapregunta en un examen si antes nose ha practicado el formatoESCOGE LA OPCIÓN CORRECTA:Avisad cuando …a) lleguesb) llegaréisc) lleguéisCOMPLETA LA FRASE CON ELVERBO CORRECTO.Avisad cuando …………….. (llegar)EXAMEN DE OPENOFFICE“COGED LÁPIZ YPAPEL YCONTESTAD LASPREGUNTAS QUEDICTARÉ”
  • 12. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013TRABAJO EN EQUIPOORGANIZACIÓNCREATIVIDADEFECTO EN LA AUDIENCIAPENSAMIENTRO CRÍTICORESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
  • 13. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 14. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 15. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013Debemos crear una herramienta evaluadora FIABLE yVÁLIDA que permita ver al profesor LOS LOGROS de losestudiantes y que muestre susFORTALEZAS y PUNTOS DÉBILES
  • 16. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013Es un documento que articula las expectativas para untrabajo y que explicita los criterios, aquello quepuntúa, describiendo niveles de calidad,de excelente a mediocre.Las rúbricas pueden enseñar a la vez que evalúan.Si se usan como parte de un enfoque formativo ycentrado en el alumno, las rúbricas tienen el potencialde ayudar a los estudiantes a desarrollar lacomprensión y las habilidadeshttp://rubistar.4teachers.org/
  • 17. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013• Son útiles para el maestro y sirven para evaluar.• Promueve expectativas sanas de aprendizaje pues clarifica cuáles sonlos objetivos del maestro y de qué manera pueden alcanzarlos losestudiantes.• Enfoca al maestro para que determine de manera específica loscriterios con los cuáles va a medir y documentar el progreso delestudiante.• Permite al maestro describir cualitativamente los distintos niveles delogro que el estudiante debe alcanzar.• Permite que los estudiantes conozcan los criterios de calificación conque serán evaluados.• Aclara al estudiante cuáles son los criterios que debe utilizar al evaluarsu trabajo y el de sus compañeros.• Permite que el estudiante evalúe y haga una revisión final de sustrabajos, antes de entregarlo al profesor.http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3
  • 18. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013• Indica con claridad al estudiante las áreas en las que tiene carencias ycon éste conocimiento planear con el maestro los correctivos a aplicar.• Provee al maestro información de retorno sobre la efectividad delproceso de enseñanza que está utilizando.• Proporciona a los estudiantes retro alimentación sobre sus fortalezas ydebilidades en las áreas que deben mejorar.• Reduce la subjetividad en la evaluación.• Promueve la responsabilidad.• Ayuda a mantener los logros del objetivo de aprendizaje centrado enlos estándares de desempeño establecidos y en el trabajo delestudiante.• Proporciona criterios específicos para medir y documentar el progresodel estudiante.• Es fácil de utilizar y de explicar.
  • 19. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013SPEAK UP IN ENGLISH CLASSABEL GALVEZ BENITO JANUARY 2013• http://rubistar.4teachers.org/http://www.rcampus.com/indexrubric.cfm
  • 20. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013¿ALGUNA PREGUNTA?ESCRÍBELA EN EL CHAT
  • 21. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 22. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 23. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 24. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 25. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013Story Writing : TheHunger Games project4 3 2 1WritingProcess andSpellingStudent devotes a lot of timeand effort to the writingprocess. Works hard to makethe story wonderful.Also theproject does not have morethan 5/6 spelling mistakesStudent devotes sufficienttime and effort to the writingprocess. Works and gets thejob done. but there are around10 spelling mistakesStudent devotes some timeand effort to the writingprocess but was not verythorough. Does enough to getby. And so, there are morethan 10 spelling mistakesStudent devotes little time andeffort to the writing process.Doesnt seem to care. Andthere are nearly more than 20spelling mistakes.Creativity andOriginalityThe story contains manycreative details and/ordescriptions that contribute tothe reader’s enjoyment. Theauthor has really used hisimagination and the story isvery originalThe story contains a fewcreative details and/ordescriptions that contribute tothe reader’s enjoyment. Theauthor has used hisimagination.The story contains a fewcreative details and/ordescriptions, but they distractfrom the story. The author hastried to use his imagination.There is little evidence ofcreativity in the story. Theauthor does not seem to haveused much imagination.Organizationand NeatnessThe story is very wellorganized. One idea or scenefollows another in a logicalsequence with cleartransitions. Also the project ispresented very neatlyThe story is pretty wellorganized. One idea or scenemay seem out of place. Cleartransitions are used. Also theproject can be read easily andclearlyThe story is a little hard tofollow. The transitions aresometimes not clear. theproject is written quite neatlybut there are some unclearaspectsIdeas and scenes seem to berandomly arranged. Also thestory seems not to be veryneatly written.Characters The main characters arenamed and clearly described intext as well as pictures. Mostreaders could describe thecharacters accurately.The main characters arenamed and described. Mostreaders would have some ideaof what the characters lookedlike.The main characters arenamed. The reader knows verylittle about the characters.It is hard to tell who the maincharacters are.Presentation The story is presented usingnew digital tools, whichmakes the story attractiveto the readers.The story is presented witha new digital tool, but theappearance is attractive butnot vey well organizedThe story is presented usinga digital tool but the resultis not very catchyThe story does not usedigital tools or the tool ituses is not appropriate topresent a story
  • 26. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013http://prezi.com/m6-jpjp-z5tm/hunger-games-project/
  • 27. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013¿ALGUNA PREGUNTA?ESCRÍBELA EN EL CHAT
  • 28. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013http://alexandraenglishportfolio.blogspot.com.es/•REALIZAR•COLECCIONAR•REFLEXIONAR•SELECCIONAR•PRESENTAR
  • 29. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013http://queraltsc.blogspot.com.es/p/english-portfolio-4rt.html
  • 30. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013https://sites.google.com/site/rubriquesdinfantilabatxillerat/
  • 31. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013http://cedec.ite.educacion.es/es/kubyx/2013/02/21/88-uso-de-rubricas-en-el-blog-de-aula
  • 32. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013EVALUAR PARA APRENDERhttp://www.xtec.cat/web/curriculum/xarxacb/avaluarperaprendre
  • 33. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013EVALUAR PARA APRENDERhttp://www.slideshare.net/VirginiaVaquero/10-ideas-clave-evaluar-para-aprender
  • 34. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013Si me dices cómo evalúas te diré qué y cómoaprenden tus estudiantes.Una actividad de evaluación es buena si sepuede hacer servir como actividad deaprendizaje.La finalidad de toda evaluación consiste enconvertir a los alumnos en excelentes autoevaluadores.Carles Monereo Font
  • 35. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013ESCRIBE EN EL CHATUNA IDEA QUEHAYAS APRENDIDOEN EL WEBINAR
  • 36. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013
  • 37. LA EVALUACIÓN EN LA ERA DIGITALABEL GALVEZ BENITO MAYO 2013

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