0
LES XARXES SOCIALS COM  A DINAMITZADORES DE     L’APRENENTATGE       19 MAIG 2011    ABEL GALVEZ BENITO
• 1.    Competències bàsiques que desenvolupen les xarxes socials.  Quins aprenentatges possibiliten, faciliten?• 2.    Qu...
Quina és LA competència bàsica?El nostre alumnat és curiós i viu connectatL’aparició dels smartphones ho canvia tot.
A QUINA CB UBIQUEM LA     CURIOSITAT?
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL   Andrew Churcheshttp://edorigami.wikispaces.com
ALFABETITZACIÓ DIGITAL                  ACTUAR           ACCEDIR                     ALFABETITZACIÓ                       ...
Essential Competencies of       Digital and Media Literacy1. ACCESS Finding and using media and technology tools skillfull...
COM ESTANCANVIANT LES    XARXES  SOCIALS EL    MÓN DE L’EDUCACIÓ
EDUCADORS I FACEBOOK    ALS ESTATS UNITS
COM ESTAN CANVIANT LES XARXES SOCIALS EL   MÓN DEL’EDUCACIÓ
LÍMITS A FACEBOOK?1.   The fact is, the majority of your students and their     parents are probably already on Facebook2....
AMICS DELS NOSTRES            ALUMNES?• Should we be “friends” with students?• This is certainly a hotly debated question....
LES 4 PASSES DE LA WEB 2.0  CREA    PUBLICA     COMPARTEIX       COMENTA
EXPERIÈNCIES A L’AULA• GLOGSTER/EDUGLOGSTER• THE AIRPORT PROJECT GLOG -  4ESO• TASCA AUTÈNTICA• PERMET INCLOURE   –   TEXT...
EXPERIÈNCIES     A L’AULA     • FACEBOOK-3ESO CITIES I’VE                          VISITED • CB:CONEIXEMENT I INTERACCIÓ  ...
TRIPADVISOR+        GLOGSTER+         YOUTUBE+IMATGES D’ÚS LLIURE
FACEBOOK SÍ O NO?MARCAR LÍMITS AL COMENÇAMENTÉS MOLT IMPORTANTFER GRUPS TANCATSAJUDA A DELIMITARLES FEINES I L’ESPAI
EXPERIÈNCIES A L’AULA• FACEBOOK- PREGUNTES  A L’EXPERT• BATXILLERAT• COMPETÈNCIA SOCIAL I  CIUTADANIA• CHESTER WILLIAMS- Ú...
• CB: COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA I  COMUNICATIVA
1)CB- APRENDRE AAPRENDRE2)APRENENTATGECOL.LABORATIU
Competències bàsiques i xarxes social
Competències bàsiques i xarxes social
Competències bàsiques i xarxes social
Competències bàsiques i xarxes social
Competències bàsiques i xarxes social
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Competències bàsiques i xarxes social

341

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
341
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Competències bàsiques i xarxes social"

  1. 1. LES XARXES SOCIALS COM A DINAMITZADORES DE L’APRENENTATGE 19 MAIG 2011 ABEL GALVEZ BENITO
  2. 2. • 1. Competències bàsiques que desenvolupen les xarxes socials. Quins aprenentatges possibiliten, faciliten?• 2. Quin valor afegit aporta l´ús de les xarxes socials per al desenvolupament de les Cb des del punt de vista dels mitjans emprats (equipament, accés, software, llenguatges -verbal, icònic, àudio-vídeo, gràfic, musical-)• 3. Quin valor afegit aporta l´ús de les xarxes socials per al desenvolupament de les Cb des del paper del professorat (continguts seleccionats, metodologies emprades…)• 4. Quin valor afegit aporta l´ús de les xarxes socials per al desenvolupament de les Cb des del paper de l’alumnat (desenvol. mitjans aprenentatge, participació, comunicació, cooperació, investigació, aplicació…)• Les intervencions de lAbel i de lEnric haurien destar contextualitzades en la pràctica, fent referència a experiències amb en lús educatiu de xarxes socials.
  3. 3. Quina és LA competència bàsica?El nostre alumnat és curiós i viu connectatL’aparició dels smartphones ho canvia tot.
  4. 4. A QUINA CB UBIQUEM LA CURIOSITAT?
  5. 5. COMPETÈNCIES BÀSIQUES
  6. 6. TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL Andrew Churcheshttp://edorigami.wikispaces.com
  7. 7. ALFABETITZACIÓ DIGITAL ACTUAR ACCEDIR ALFABETITZACIÓ DIGITAL ANALITZAR I REFLEXIONAR AVALUAR CREARhttp://www.deltapublishing.co.uk/development/elt-and-the-crisis-in-education-digital-literacy
  8. 8. Essential Competencies of Digital and Media Literacy1. ACCESS Finding and using media and technology tools skillfully andsharing appropriate and relevant information with others2. ANALYZE & EVALUATE Comprehending messages and using criticalthinking to analyze message quality, veracity, credibility, and point ofview, while considering potential effects or consequences of messages3. CREATE Composing or generating content using creativity andconfidence in self-expression, with awareness of purpose, audience, andcomposition techniques4. REFLECT Applying social responsibility and ethical principles to one’sown identity and lived experience, communication behavior andconduct5. ACT Working individually and collaboratively to share knowledge andsolve problems in the family, the workplace and the community, andparticipating as a member of a community at local, regional, nationaland international levels Digital and Media Literacy: Renee Hobbs 2010
  9. 9. COM ESTANCANVIANT LES XARXES SOCIALS EL MÓN DE L’EDUCACIÓ
  10. 10. EDUCADORS I FACEBOOK ALS ESTATS UNITS
  11. 11. COM ESTAN CANVIANT LES XARXES SOCIALS EL MÓN DEL’EDUCACIÓ
  12. 12. LÍMITS A FACEBOOK?1. The fact is, the majority of your students and their parents are probably already on Facebook2. Even when schools have a policy against being “friends” online, there are tools you can use that won’t violate policy3. Despite what you may hear, there are strong privacy settings options that you can set up so only those that you want can access your information4. We have an obligation as educators to model appropriate online behavior and learn right along our students RONNIE BURT• http://theedublogger.com/2011/05/11/the-why-and-how-of-using-facebook-for-educators-no- need-to-be-friends-at-all/
  13. 13. AMICS DELS NOSTRES ALUMNES?• Should we be “friends” with students?• This is certainly a hotly debated question.• Your school might have a policy that doesn’t allow you to friend your students on Facebook. We definitely don’t want you to go against any policy! But, we feel that done responsibly, you should absolutely friend your current students! Why?• Get to know them in a whole different light – students share their likes, hobbies, and more. Really getting to know your students transfers into a better experience in the classroom and a better ability to reach every student.• Create an open and supportive environment – if you are open to it, students could even send you a quick chat message if they are stuck on a homework question in the evening.• Keep up with students years later – there is no doubt you are one of your students’ favorite teachers ever. Keep in touch and communicate years after they leave your classroom.
  14. 14. LES 4 PASSES DE LA WEB 2.0 CREA PUBLICA COMPARTEIX COMENTA
  15. 15. EXPERIÈNCIES A L’AULA• GLOGSTER/EDUGLOGSTER• THE AIRPORT PROJECT GLOG - 4ESO• TASCA AUTÈNTICA• PERMET INCLOURE – TEXT – IMATGE – AUDIO – VÍDEOCB: APRENDRE AAPRENDRECB:ARTÍSTICA ICULTURAL
  16. 16. EXPERIÈNCIES A L’AULA • FACEBOOK-3ESO CITIES I’VE VISITED • CB:CONEIXEMENT I INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC• I’VE VISITED LONDON, AND YOU? • ALGUNES APPS DE FACEBOOK PERMENTEN PRACTICAR ESTRUCTURES GRAMATICALS
  17. 17. TRIPADVISOR+ GLOGSTER+ YOUTUBE+IMATGES D’ÚS LLIURE
  18. 18. FACEBOOK SÍ O NO?MARCAR LÍMITS AL COMENÇAMENTÉS MOLT IMPORTANTFER GRUPS TANCATSAJUDA A DELIMITARLES FEINES I L’ESPAI
  19. 19. EXPERIÈNCIES A L’AULA• FACEBOOK- PREGUNTES A L’EXPERT• BATXILLERAT• COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANIA• CHESTER WILLIAMS- ÚNIC JUGADOR NEGRE DE RUGBY EN UN EQUIP DE BLANCS A SUDÀFRICA AMB NELSON MANDELA ACABAT D’ARRIBAR AL PODER
  20. 20. • CB: COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA I COMUNICATIVA
  21. 21. 1)CB- APRENDRE AAPRENDRE2)APRENENTATGECOL.LABORATIU
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×