• Like
  • Save
ETIKA PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

ETIKA PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

on

  • 54,452 views

Etika adalah pedoman dalam bersikap dan berperilaku yang didalamnya berisi garis besar nilai moral dan norma yang mencerminkan masyarakat kampus yang ilmiah, edukatif, kreatif, santun dan ...

Etika adalah pedoman dalam bersikap dan berperilaku yang didalamnya berisi garis besar nilai moral dan norma yang mencerminkan masyarakat kampus yang ilmiah, edukatif, kreatif, santun dan bermartabat.
Pembentukan sikap, kepribadian, moral, dan karakter sosok seorang guru/pendidik harus dimulai sejak mahasiswa calon guru/pendidik memasuki dunia pendidikan tenaga kependidikan (LPTK).

Statistics

Views

Total Views
54,452
Views on SlideShare
53,882
Embed Views
570

Actions

Likes
3
Downloads
678
Comments
3

8 Embeds 570

http://abe-rabbit.blogspot.com 215
http://sultonnyb.blogspot.com 211
http://www.slideshare.net 129
http://www.sultonnyb.blogspot.com 5
http://webcache.googleusercontent.com 4
http://www.slideee.com 4
http://fauziahupearby.blogspot.com 1
http://wildfire.gigya.com 1
More...

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

13 of 3 Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    ETIKA PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ETIKA PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Presentation Transcript

    • ETIKA PROFESI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SERI MATERI PEMBEKALAN PENGAJARAN MIKRO 2008
    • KONSEP DASAR
      • Etika adalah pedoman dalam bersikap dan berperilaku yang didalamnya berisi garis besar nilai moral dan norma yang mencerminkan masyarakat kampus yang ilmiah, edukatif, kreatif, santun dan bermartabat.
      • P embentukan sikap, kepribadian, moral, dan karakter sosok seorang guru/pendidik harus dimulai sejak mahasiswa calon guru/pendidik memasuki dunia pendidikan tenaga kependidikan (LPTK).
    • Etika: UMUM
        • Memiliki sikap jujur, optimis, kreatif, rasional, mampu berfikir kritis, rendah hati, demokratis, sopan, mengutamakan kejujuran akademik, menghargai waktu, dan terbuka terhadap perkembangan ipteks
        • Mampu merancang, melaksanakan, dan menyelesaikan studi dengan baik.
        • Mampu menciptakan kehidupan kampus yang aman, nyaman, bersih, tertib, dan kondusif
        • Mampu bertanggungjawab secara moral, spiritual, dan sosial untuk mengamalkan ipteks
    • Etika: KHUSUS
      • Berpakaian rapi, bersih, sopan, serasi sesuai dengan konteks keperluan
      • Bergaul, bertegur sapa, dan bertutur kata dengan sopan, wajar, simpatik, edukatif, bermakna sesuai dengan norma moral yang berlaku
      • Mengembangkan iklim penciptaan karya ipteks yang mencerminkan kejernihan hati nurani, bernuansa pengabdian pada Tuhan YME, dan mendorong pada kualitas hidup kemanusiaan.
    • ETIKA PROFESI
      • memiliki kepribadian yang tangguh yang bercirikan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, kreatif, mandiri.
      • memiliki wawasan kependidikan, psikologi, budaya peserta didik dan lingkungan.
      • mampu melaksanakan praktik bimbingan dan konseling secara professional.
      • mampu memecahkan berbagai persoalan yang menyangkut bimbingan konseling.
      • mampu mengembangkan dan mempraktekkan kerja sama dalam bidangnya dengan pihak terkait.
      • memiliki wawasan psiko-sosial kependidikan dan kemampuan memberdayakan warga belajar dalam konteks lingkungannya.
      • memiliki pengetahuan tentang hakikat, tujuan, prinsip evaluasi pendidikan.
    • ETIKA PROFESI
      • mampu menerapkan fungsi manajemen dan kepemimpinan pendidikan dalam berbagai konteks.
      • memiliki wawasan tentang filosofi, strategi dan prosedur pengembangan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum untuk berbagai konteks.
      • memiliki wawasan yang luas tentang teknologi pembelajaran.
      • mampu menerapkan berbagai prinsip teknologi pembelajaran dalam berbagai konteks.
      • mampu memecahkan masalah pendidikan melalui teknologi pembelajaran.
      • mampu mengembangkan dan mempraktikkan kerja sama dalam bidangnya dengan pihak terkait.