UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Modalidad Abierta y a Distancia 33años Haciendo Educación a Distancia en el Ecuador Loja – Ecuador - 2009 U.T.P.L .

OBJETIVOS: Proporcionar a los postgradistas información sobre la filosofía, administración y funcionamiento del sistema de estudios a distancia; Informar sobre aspectos reglamentarios de los postgrados. Orientar en la metodología propia del postgrado;

OBJETIVOS:

Proporcionar a los postgradistas información sobre la filosofía, administración y funcionamiento del sistema de estudios a distancia;

Informar sobre aspectos reglamentarios de los postgrados.

Orientar en la metodología propia del postgrado;

CREACIÓN DE LA UTPL: La Universidad Técnica Particular de Loja fue fundada por la Comunidad Marista Ecuatoriana (AME) el 3 de mayo de 1971 y administrada por la misma hasta octubre de 1997. Actualmente se encuentra regentada por la Comunidad de Misioneros y Misioneras Identes.

CREACIÓN DE LA UTPL:

La Universidad Técnica Particular de Loja fue fundada por la Comunidad Marista Ecuatoriana (AME) el 3 de mayo de 1971 y administrada por la misma hasta octubre de 1997.

Actualmente se encuentra regentada por la Comunidad de Misioneros y Misioneras Identes.

La Modalidad Abierta o de Educación a Distancia, fue creada mediante resolución del Consejo Gubernativo en sesión del 2 de septiembre de 1976. El estatuto aprobado por el CONESUP, establece que la Universidad brinda educación superior de pre y postgrado en las modalidades de estudio Presencial Abierta o a Distancia, con sus variantes: a distancia tradicional, semipresencial; y, virtual .

La Modalidad Abierta o de Educación a Distancia, fue creada mediante resolución del Consejo Gubernativo en sesión del 2 de septiembre de 1976.

El estatuto aprobado por el CONESUP, establece que la Universidad brinda educación superior de pre y postgrado en las modalidades de estudio

Presencial

Abierta o a Distancia, con sus variantes: a distancia tradicional, semipresencial; y, virtual

.

Visión: Desde el Humanismo cristiano. Misión: Buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para que sirva a la sociedad.

Visión:

Desde el Humanismo cristiano.

Misión:

Buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para que sirva a la sociedad.

BUSCAR LA VERDAD (como vectorial) Y FORMAR AL HOMBRE (Integral, con propuestas innovadoras, en su dimensión científico - técnica, humanística y espiritual. MEDIANTE LOS EJERCICIOS DE LA CIENCIA (con espíritu de investigación para contribuir al desarrollo de la cultura y de la ciencia con entraña humana para que sean verdaderamente útiles a la sociedad.

BUSCAR LA VERDAD (como vectorial)

Y FORMAR AL HOMBRE (Integral, con propuestas innovadoras, en su dimensión científico - técnica, humanística y espiritual.

MEDIANTE LOS EJERCICIOS DE LA CIENCIA (con espíritu de investigación para contribuir al desarrollo de la cultura y de la ciencia con entraña humana para que sean verdaderamente útiles a la sociedad.

A FIN DE QUE SIRVA A LA SOCIEDAD (con una disposición de servicio hacia el desarrollo sustentable del entorno) LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN convergen hacia una gestión, productiva en la que el estudiante es sujeto y agente de su profesionalización para servir a la sociedad en la que está inmerso .

A FIN DE QUE SIRVA A LA SOCIEDAD (con una disposición de servicio hacia el desarrollo sustentable del entorno)

LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN convergen hacia una gestión, productiva en la que el estudiante es sujeto y agente de su profesionalización para servir a la sociedad en la que está inmerso .

Sistema de Enseñanza-Aprendizaje a nivel universitario Facilita el principio de la igualdad de oportunidades y potencia el entorno cultural La universidad llega al estudiante

Sistema de Enseñanza-Aprendizaje a nivel universitario

Facilita el principio de la igualdad de oportunidades y potencia el entorno cultural

La universidad llega al estudiante

Posibilita la profesionalización y la formación universitaria, iniciarse en una segunda carrera y actualizar conocimientos. Utilizar como estrategias educativas la motivación, investigación y creatividad . OBJETIVO FUNDAMENTAL Formación integral del alumno a través del esfuerzo personal y el sentir ético.

Posibilita la profesionalización y la formación universitaria, iniciarse en una segunda carrera y actualizar conocimientos.

Utilizar como estrategias educativas la motivación, investigación y creatividad .

Filosofía humanística y proyectivamente personalizada. Considera al ser humano, persona capaz de su realización plena. Se esfuerza por comprender y atender los problemas académicos y humanos del estudiante. FILOSOFÍA, PRINCIPIOS Y VALORES BASA SU FILOSOFÍA EDUCATIVA EN LOS PRINCIPIOS DEL HUMANISMO CRISTIANO

Filosofía humanística y proyectivamente personalizada.

Considera al ser humano, persona capaz de su realización plena.

Se esfuerza por comprender y atender los problemas académicos y humanos del estudiante.

“ Lo que pueda hacer el alumno no lo haga el profesor” Rol activo del alumno, aprender haciendo. Llega al conocimiento por la actividad personal. Tiene mayor control sobre qué, cómo, cuándo y dónde aprender. Los principios que se pretende fomentar son : Desecha la masificación. Cada alumno es una persona capaz de autoorganización y autodisciplina. Orientarlo, animarlo, pero nunca anularlo. 1. Actividad 2. Personalización

“ Lo que pueda hacer el alumno no lo haga el profesor”

Rol activo del alumno, aprender haciendo.

Llega al conocimiento por la actividad personal.

Tiene mayor control sobre qué, cómo, cuándo y dónde aprender.

Desecha la masificación.

Cada alumno es una persona capaz de autoorganización y autodisciplina.

Orientarlo, animarlo, pero nunca anularlo.

Estima y valora la originalidad (soluciones nuevas) Promueve la iniciativa. Procura trascender los límites. Apertura a todas las ideologías. Respeto a la libertad doctrinal y científica. El alumno descubre la verdad. La Universidad sólo orienta, señala el camino. Principios 3. La libertad 4. La creatividad

Estima y valora la originalidad (soluciones nuevas)

Promueve la iniciativa.

Procura trascender los límites.

Apertura a todas las ideologías.

Respeto a la libertad doctrinal y científica.

El alumno descubre la verdad.

La Universidad sólo orienta, señala el camino.

Esfuerzo que trasciende lo inmediato. Compromiso de aprender investigando Búsqueda sistemática y permanente de la verdad. Apertura a los otros, disponibilidad. Diálogo, intercambio de ideas, aprendizaje colaborativo. Autogestión, participación en la organización y funcionamiento del Centro. Principios 5. La investigación 6. Sociabilidad

Esfuerzo que trasciende lo inmediato.

Compromiso de aprender investigando

Búsqueda sistemática y permanente de la verdad.

Apertura a los otros, disponibilidad.

Diálogo, intercambio de ideas, aprendizaje colaborativo.

Autogestión, participación en la organización y funcionamiento del Centro.

Conseguir la máxima expresión de nosotros mismos. El ser perfecto del evangelio. Rutpura de límites de nuestra propia naturaleza y de los que la sociedad nos crea. No contentarse con verdades a medias. Esfuerzo continuo por descubrir la verdad de la ciencia y de la vida. El sentir ético de la vida. Ser verdad. Principios 8. Buscar la verdad y defenderla 7. Superación de límites

Conseguir la máxima expresión de nosotros mismos.

El ser perfecto del evangelio.

Rutpura de límites de nuestra propia naturaleza y de los que la sociedad nos crea.

No contentarse con verdades a medias.

Esfuerzo continuo por descubrir la verdad de la ciencia y de la vida.

El sentir ético de la vida. Ser verdad.

Difícil dar todos los conocimientos. Prepararle para continuar aprendiendo. Apertura al cambio y a la búsqueda. Desprenderse de esquemas y paradigmas. Eliminar prejuicios que dificulten el aprendizaje. Desaprender para aprehender nuevos conocimientos. Principios 9. Educar en el movimiento del espíritu 10. Desprendimiento intelectual

Difícil dar todos los conocimientos.

Prepararle para continuar aprendiendo.

Apertura al cambio y a la búsqueda.

Desprenderse de esquemas y paradigmas.

Eliminar prejuicios que dificulten el aprendizaje.

Desaprender para aprehender nuevos conocimientos.

SISTEMA DE ORGANIZACIÒN EDUCATIVA

SISTEMA DE ORGANIZACIÒN EDUCATIVA SEDE CENTRAL O MATRIZ EN LOJA LOS CENTROS UNIVERSITARIOS REGIONALES (Quito, Guayaquil) PROVINCIALES (ubicados en capitales de provincias) ASOCIADOS

SEDE CENTRAL O MATRIZ EN LOJA

LOS CENTROS UNIVERSITARIOS

REGIONALES (Quito, Guayaquil)

PROVINCIALES (ubicados en capitales de provincias)

ASOCIADOS

ESTUDIOS DE POSTGRADO La UTPL a través de las diferentes Unidades Académicas promueve la oferta de estudios de postgrado. Todos los programas cuentan con la aprobación del CONESUP y se hallan respaldados con el sistema de educación a distancia.

La UTPL a través de las diferentes Unidades Académicas promueve la oferta de estudios de postgrado.

Todos los programas cuentan con la aprobación del CONESUP y se hallan respaldados con el sistema de educación a distancia.

Jornada de asesoría del sistema Asesorías virtuales y/o presenciales de cada módulo Asesorías telefónicas y vía e-mail de cada módulo Participación en entorno virtual de aprendizaje (EVA)

Jornada de asesoría del sistema

Asesorías virtuales y/o presenciales de cada módulo

Asesorías telefónicas y vía e-mail de cada módulo

Participación en entorno virtual de aprendizaje (EVA)

Libro de la UTPL o de Mercado Guía Didáctica: Una por módulo Evaluaciones a distancia: Una por módulo. Evaluaciones presenciales: Primera, segunda y supletoria.

Libro de la UTPL o de Mercado

Guía Didáctica: Una por módulo

Evaluaciones a distancia: Una por módulo.

Evaluaciones presenciales: Primera, segunda y supletoria.

 VIDEO CONFERENCIA INTERNET FAX TELÉFONO FORMAS DE CONTACTO ESTUDIANTIL A DISTANCIA PRESENCIAL TRABAJOS QUE DESARROLLAN LOS ALUMNOS PROFESOR VISITAS A CENTROS UNIVERSITARIOS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE MEDIO DE EVALUACIÓN EVALUACIONES PRESENCIALES califica asesora realiza DOBLE MECANISMO

Esta jornada cuenta con el apoyo de la guía de postgrados, donde constan pensum de estudios y las normativas del sistema.

Esta jornada cuenta con el apoyo de la guía de postgrados, donde constan pensum de estudios y las normativas del sistema.

Entre los objetivos de estas asesorías está orientar a los participantes en el estudio del módulo, realizar una contextualización de módulo, con el apoyo del texto básico y guía didáctica, resolver inquietudes del módulo y explicar los aspectos que presentan mayor dificultad. Es responsabilidad de cada participante estudiar el módulo previo a la presentación a esta asesoría

Entre los objetivos de estas asesorías está orientar a los participantes en el estudio del módulo, realizar una contextualización de módulo, con el apoyo del texto básico y guía didáctica, resolver inquietudes del módulo y explicar los aspectos que presentan mayor dificultad.

Es responsabilidad de cada participante estudiar el módulo previo a la presentación a esta asesoría

¿Qué es la videoconferencia? Conjunto de hardware y software que permite la conexión simultanea en tiempo real por medio de audio/video que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión.

¿Qué es la videoconferencia?

Conjunto de hardware y software que permite la conexión simultanea en tiempo real por medio de audio/video que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión.

Estarán a cargo del docente responsable del módulo correspondiente. Los participantes podrán realizar las consultas académicas ocasionales al profesor tutor vía e-mail o telefónica en las direcciones y horarios que constan en la guía.

Estarán a cargo del docente responsable del módulo correspondiente. Los participantes podrán realizar las consultas académicas ocasionales al profesor tutor vía e-mail o telefónica en las direcciones y horarios que constan en la guía.

La UTPL pone al servicio de todos sus estudiantes de postgrados el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) Objetivo : Brindar asesoría virtual a todos los estudiantes de postgrados.

La UTPL pone al servicio de todos sus estudiantes de postgrados el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Objetivo : Brindar asesoría virtual a todos los estudiantes de postgrados.

Servicios: LEER ANUNCIOS del profesor. CONSULTAR al profesor y compañeros. DESCARGAR materiales digitales: guía didáctica, evaluación a distancia y otros recursos. PARTICIPAR en foros de discusión. INGRESAR a la biblioteca virtual. CONSULTAR notas y saldos pendientes. CONSULTAR horarios de exámenes y calendario académico. CONOCER las novedades de la Universidad. ACCEDER a información de la oferta académica.

Servicios:

LEER ANUNCIOS del profesor.

CONSULTAR al profesor y compañeros.

DESCARGAR materiales digitales: guía didáctica, evaluación a distancia y otros recursos.

PARTICIPAR en foros de discusión.

INGRESAR a la biblioteca virtual.

CONSULTAR notas y saldos pendientes.

CONSULTAR horarios de exámenes y calendario académico.

CONOCER las novedades de la Universidad.

ACCEDER a información de la oferta académica.

Ingrese en su navegador (Internet Explorer o Mozilla) la dirección: www.utpl.edu.ec y luego su nombre de usuario y contraseña asignados.

Ingrese en su navegador (Internet Explorer o Mozilla) la dirección: www.utpl.edu.ec y luego su nombre de usuario y contraseña asignados.

Luego le aparecerá la siguiente pantalla en la cual le de un saludo de bienvenida, y las materias en las que se ha matriculado.

EN EVA PODRÁ ADEMÁS VISUALIZAR EL AULA DE COORDINADOR ACADÉMICO DE POSTGRADO Para cualquier novedad o dificultad de origen académico podrá contactarse con el coordinador quien le de la solución de su inconveniente en la brevedad posible Las videoconferencias del postgrado son grabadas y direccionadas en EVA donde los puede descargar

7 8 9 LA GUÍA DIDÁCTICA  P A R T E S Q U E C O M P R E N D E D A T O S I N F O R M A T I V O S IINTRODUCCIÓN OBJETIVOS CONTENIDOS ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS O RECOMENDADAS ANEXOS EVALUACIONES A DISTANCIA 1 2 3 4 5 QUÉ ES ES LO QUE EL PROFESOR EN EL SISTEMA PRESENCIAL Instrumento didáctico. Auxiliar del texto básico. Guía al estudiante en el aprendizaje de la asignatura. Orienta en el manejo del texto. Especifica las actividades o tareas que los alumnos deben desarrollar como evaluación a distancia. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 6 2

Instrumento didáctico.

Auxiliar del texto básico.

Guía al estudiante en el aprendizaje de la asignatura.

Orienta en el manejo del texto.

Especifica las actividades o tareas que los alumnos deben desarrollar como evaluación a distancia.

E strategia de aprendizaje Obligatorios y no recuperables Uno por módulo Presentación según el cronograma con respectiva carátula y comprobante de entrega del trabajo a distancia en el centro donde está matriculado

E strategia de aprendizaje

Obligatorios y no recuperables

Uno por módulo

Presentación según el cronograma con respectiva carátula y comprobante de entrega del trabajo a distancia en el centro donde está matriculado

Se pueden resolver en grupos, pero la presentación es individual (se anulan trabajos idénticos) PRESENTAN ANILLADOS, POR CADA MÓDULO POR SEPARADO Valoración 30 puntos

Se pueden resolver en grupos, pero la presentación es individual (se anulan trabajos idénticos)

PRESENTAN ANILLADOS, POR CADA MÓDULO POR SEPARADO

Valoración 30 puntos

SE TOMAN POR LOS DOCENTES ASIGNADOS POR LA UNIVERSIDAD EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA EN LOS CENTROS DONDE HAY AL MENOS 15 PARTICIPANTES ENTRE TODOS LOS POSTGRADOS. PREVIAMENTE DEBE ASEGURARSE QUE EN EL CENTRO DONDE ESTÁ MATRICULADO SE RECEPTARÁN LAS EVALUACIONES PRESENCIALES, CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE EN EL CENTRO MÁS CERCANO. (Consultar en centro o en EVA).

SE TOMAN POR LOS DOCENTES ASIGNADOS POR LA UNIVERSIDAD EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA EN LOS CENTROS DONDE HAY AL MENOS 15 PARTICIPANTES ENTRE TODOS LOS POSTGRADOS.

PREVIAMENTE DEBE ASEGURARSE QUE EN EL CENTRO DONDE ESTÁ MATRICULADO SE RECEPTARÁN LAS EVALUACIONES PRESENCIALES, CASO CONTRARIO DEBE PRESENTARSE EN EL CENTRO MÁS CERCANO. (Consultar en centro o en EVA).

PARA LLEVAR ACABO LA EVALUACIÓN PRESENCIAL SE FORMARÁN LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES ORDENADOS ALFABETICAMENTE ENTRE TODOS LOS POSTGRADOS. HORARIO DE 8:00 A 12:00. PRESENTACIÓN EN EL CENTRO A LAS 8:00. NO SE PERMITE LA ENTRADA A LOS ATRAZADOS POR MÁS DE 30 MIN. DURACIÓN DE CADA EXAMEN 90 MIN. VALORACIÓN 70 PUNTOS

PARA LLEVAR ACABO LA EVALUACIÓN PRESENCIAL SE FORMARÁN LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES ORDENADOS ALFABETICAMENTE ENTRE TODOS LOS POSTGRADOS.

HORARIO DE 8:00 A 12:00.

PRESENTACIÓN EN EL CENTRO A LAS 8:00. NO SE PERMITE LA ENTRADA A LOS ATRAZADOS POR MÁS DE 30 MIN.

DURACIÓN DE CADA EXAMEN 90 MIN.

VALORACIÓN 70 PUNTOS

REQUISITO: PRESENTACIÓN DE TRABAJO A DISTANCIA EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS. LA CÉDULA DE IDENTIDAD. NO SE PERMITE EL USO DE NINGUN MATERIAL ADICIONAL A EXCEPCIÓN DE MÓDULOS QUE POR SU NATURALEZA REQUIREN EL USO DE CALCULADORE BÁSICA SIEMPRE Y CUANDO ESTA ESPECIFICADO POR EL PROFESOR EN LAS INDICACIONES QUE CONSTAN EN EL FORMULARIO DE EXAMEN.

REQUISITO:

PRESENTACIÓN DE TRABAJO A DISTANCIA EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS.

LA CÉDULA DE IDENTIDAD.

NO SE PERMITE EL USO DE NINGUN MATERIAL ADICIONAL A EXCEPCIÓN DE MÓDULOS QUE POR SU NATURALEZA REQUIREN EL USO DE CALCULADORE BÁSICA SIEMPRE Y CUANDO ESTA ESPECIFICADO POR EL PROFESOR EN LAS INDICACIONES QUE CONSTAN EN EL FORMULARIO DE EXAMEN.

CAMBIO DE CENTRO DE EVALUACIÓN : SOLICITAR CON 15 DÍAS DE ANTICIPACIÓN COMUNICANDOSE CON LA SECRETARIA DEL POSTGRADO EN LOJA. NO SE ACEPTAN LAS SOLICITUDES DE CAMBIO DE FECHAS DE EXAMENES BIMESTRALES. ESTUDIANTE QUE NO REUNE 70 PUNTOS MÍNIMOS DE CALIFICACIÓN O NO SE PRESENTÓ AL EXAMEN BIMESTRAL POR CUALQUIER MOTIVO JUSTIFICADO (INCLUIDO ENFERMEDAD O VIAJES DE TRABAJO) O INJUSTIFICADO, DEBE PRESENTARSE AL EXAMEN SUPLETORIO.

CAMBIO DE CENTRO DE EVALUACIÓN :

SOLICITAR CON 15 DÍAS DE ANTICIPACIÓN COMUNICANDOSE CON LA SECRETARIA DEL POSTGRADO EN LOJA.

NO SE ACEPTAN LAS SOLICITUDES DE CAMBIO DE FECHAS DE EXAMENES BIMESTRALES. ESTUDIANTE QUE NO REUNE 70 PUNTOS MÍNIMOS DE CALIFICACIÓN O NO SE PRESENTÓ AL EXAMEN BIMESTRAL POR CUALQUIER MOTIVO JUSTIFICADO (INCLUIDO ENFERMEDAD O VIAJES DE TRABAJO) O INJUSTIFICADO, DEBE PRESENTARSE AL EXAMEN SUPLETORIO.

LA PUBLICACIÓN DE LAS CALIFICACIONES SE REALIZA APROXIMADAMENTE 3 SEMANAS A PARTIR DE LA FECHA DE EXAMEN. LAS CALIFICACIONES SE PUBLICAN EN EVA Y ES EL ÚNICO MEDIO DE CONSULTA DE NOTAS.

LA PUBLICACIÓN DE LAS CALIFICACIONES SE REALIZA APROXIMADAMENTE 3 SEMANAS A PARTIR DE LA FECHA DE EXAMEN.

LAS CALIFICACIONES SE PUBLICAN EN EVA Y ES EL ÚNICO MEDIO DE CONSULTA DE NOTAS.

DESTINATARIOS: POSTGRADISTAS QUE NO ALCANZARON 70 PUNTOS POR MÓDULO O NO RINDIERON EL EXAMEN PRESENCIAL DE MÓDULO EN LA FECHA PREVISTA VALORACIÓN: 100 PUNTOS ( SE ANULA EL PUNTAJE DE LA EVALUACIÓN A DISTANCIA) HORARIO: 8:00 A 12:00 REQUISITOS: HABER PRESENTADO EL TRABAJO A DISTANCIA DE CADA MÓDULO, CÉDULA DE IDENTIDAD

DESTINATARIOS: POSTGRADISTAS QUE NO ALCANZARON 70 PUNTOS POR MÓDULO O NO RINDIERON EL EXAMEN PRESENCIAL DE MÓDULO EN LA FECHA PREVISTA

VALORACIÓN: 100 PUNTOS ( SE ANULA EL PUNTAJE DE LA EVALUACIÓN A DISTANCIA)

HORARIO: 8:00 A 12:00

REQUISITOS: HABER PRESENTADO EL TRABAJO A DISTANCIA DE CADA MÓDULO, CÉDULA DE IDENTIDAD

ENTREGA TRABAJOS PRIMER BIMESTRE 04 al 08 de Enero Primeras Evaluaciones presenciales 16 y 17 de Enero ENTREGA TRABAJOS SEGUNDO BIMESTRE 22 al 26 marzo Segundas Evaluaciones presenciales 10 y 11 abril Supletorios 15 de mayo

ENTREGA TRABAJOS PRIMER BIMESTRE

04 al 08 de Enero

Primeras Evaluaciones presenciales

16 y 17 de Enero

ENTREGA TRABAJOS SEGUNDO BIMESTRE

22 al 26 marzo

Segundas Evaluaciones presenciales

10 y 11 abril

Supletorios

15 de mayo

SI NO ESTÁ DE ACUERDO CON LA CALIFICACIÓN OBTENIDA DE TRABAJO A DISTANCIA O EXAMEN UNA VEZ PUBLICADAS LAS NOTAS, PUEDE SOLICITAR LA RECALIFICACIÓN RESPECTIVA SIGUIENDO LOS PASOS QUE SE DETALLAN: SACAR LA COPIA DE RESPALDO DE TRABAJO A DISTANCIA O EXAMEN A RECALIFICAR

SI NO ESTÁ DE ACUERDO CON LA CALIFICACIÓN OBTENIDA DE TRABAJO A DISTANCIA O EXAMEN UNA VEZ PUBLICADAS LAS NOTAS, PUEDE SOLICITAR LA RECALIFICACIÓN RESPECTIVA SIGUIENDO LOS PASOS QUE SE DETALLAN:

SACAR LA COPIA DE RESPALDO DE TRABAJO A DISTANCIA O EXAMEN A RECALIFICAR

ENTREGAR LA EVALUACIÓN ORIGINAL ADJUNTANDO LA SOLICITUD DE RECALIFICACIÓN INDICANDO LAS RAZONES Y PUNTOS QUE DESEA SE RECALIFIQUEN EL PLAZO PARA PRESENTAR LA SOLICITUD ED RECALIFICACIÓN ES DE 8 DÍAS A PARTIR DE LA PUBLICACIÓN DE LA NOTA Y DISPONIBILIDAD DEL EXAMEN EN EL CENTRO UNIVERSITARIO

ENTREGAR LA EVALUACIÓN ORIGINAL ADJUNTANDO LA SOLICITUD DE RECALIFICACIÓN INDICANDO LAS RAZONES Y PUNTOS QUE DESEA SE RECALIFIQUEN

EL PLAZO PARA PRESENTAR LA SOLICITUD ED RECALIFICACIÓN ES DE 8 DÍAS A PARTIR DE LA PUBLICACIÓN DE LA NOTA Y DISPONIBILIDAD DEL EXAMEN EN EL CENTRO UNIVERSITARIO

RETIRAR DEL CENTRO LA EVALUACIÓN RECALIFICADA

RETIRAR DEL CENTRO LA EVALUACIÓN RECALIFICADA

Enviar a tiempo a la Universidad la evaluación a distancia. Realizar la evaluación presencial o su respectivo supletorio. Obtener 70 puntos cómo mínimo sumadas la evaluación presencial y a distancia, o en evaluación supletoria.

Enviar a tiempo a la Universidad la evaluación a distancia.

Realizar la evaluación presencial o su respectivo supletorio.

Obtener 70 puntos cómo mínimo sumadas la evaluación presencial y a distancia, o en evaluación supletoria.

El acto de incorporación se realiza en Loja únicamente para los programas de Maestrías. Los títulos de Diplomados y Especialidades enviarán al centro universitario una vez culminado y aprobado el programa de estudios, cancelados los derechos de grado, el valor de la matrícula dentro de los plazos establecidos y documentación completa y en orden.

El acto de incorporación se realiza en Loja únicamente para los programas de Maestrías.

Los títulos de Diplomados y Especialidades enviarán al centro universitario una vez culminado y aprobado el programa de estudios, cancelados los derechos de grado, el valor de la matrícula dentro de los plazos establecidos y documentación completa y en orden.

Mantenga una carpeta con toda la documentación que envía o recibe de la Universidad: Copia del formulario de matrícula Copia de comprobantes de pago Copia de trabajos a distancia Trabajos a distancia y evaluaciones presenciales calificadas Copia de peticiones realizadas a la Universidad Comunicaciones enviadas y recibidas

Mantenga una carpeta con toda la documentación que envía o recibe de la Universidad:

Copia del formulario de matrícula

Copia de comprobantes de pago

Copia de trabajos a distancia

Trabajos a distancia y evaluaciones presenciales calificadas

Copia de peticiones realizadas a la Universidad

Comunicaciones enviadas y recibidas

Asegúrese tener su documentación personal presentada en la Universidad en el momento de matrículas completa. Si le falta algún documento acérquese en la brevedad posible a la secretaria del centro universitario para cumplir con este requerimiento e evitar cualquier inconveniente

Asegúrese tener su documentación personal presentada en la Universidad en el momento de matrículas completa.

Si le falta algún documento acérquese en la brevedad posible a la secretaria del centro universitario para cumplir con este requerimiento e evitar cualquier inconveniente

Revisar notas en el Eva no es necesario llamar a secretaria del postgrado Revisar cronogramas en la web Se les recuerda que cualquier actividades de copia en el desarrollo de los exámenes presenciales equivale a la anulación y perdida de los módulos que esté rindiendo Al retirarse del postgrado no existe devolución del postgrado

Revisar notas en el Eva no es necesario llamar a secretaria del postgrado

Revisar cronogramas en la web

Se les recuerda que cualquier actividades de copia en el desarrollo de los exámenes presenciales equivale a la anulación y perdida de los módulos que esté rindiendo

Al retirarse del postgrado no existe devolución del postgrado

www.utpl.edu.ec/postgrados

www.utpl.edu.ec/postgrados

ESTRUCTURA DEL POSTGRADO Objetivo Objetivos específicos Perfil profesional Título a otorgarse Estructura curricular Calendario académico Datos de contacto secretaria, coordinador académico y operativo, director

ESTRUCTURA DEL POSTGRADO

Objetivo

Objetivos específicos

Perfil profesional

Título a otorgarse

Estructura curricular

Calendario académico

Datos de contacto secretaria, coordinador académico y operativo, director