C Programming with active learning, continuous evaluation and team work

Programación en C con aprendizaje activo, evaluación continua y trabajo en equipo: caso de estudio Abelardo Pardo, Iria Estévez Ayres, Pablo Basanta-Val, Damaris Fuentes-Lorenzo Departamento de Ingeniería Telemática www.it.uc3m.es

Objetivo Compartir el proceso desde la mesa de diseño hasta la implantación de una asignatura Intercambiar información sobre problemas, éxitos, fracasos, etc. Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 2

Concepción y despliegue • Seguir proceso “lógico” de diseño • Consultar fuentes especializadas • Incrementar la participación de los alumnos • Incorporar cambios metodológicos (estilos de aprendizaje • Recuperar la visión realista de lo que es un ingeniero Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 3

¿Cómo empezamos? • Múltiples fuentes • Diferentes niveles de detalle • Nomenclatura confusa (outcomes, objectives, skills, competencies...) • Paradoja del “mapa” • La escala idónea: plan de estudios Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 4

Objetivos (outcomes) 1. Diseñar aplicaciones en C con estructura de datos no triviales 2. Usar herramientas de desarrollo 3. Aplicar técnicas de trabajo en equipo 4. Desarrollar técnicas de autoaprendizaje Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 5

¿Qué cambios adicionales? Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 6

Principales cambios 1. Aprendizaje activo 2. Trabajo en equipo 3. Trabajo práctico lo más cercano a la realidad 4. Seguimiento cercano Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 7

Propuesta • Sesiones con actividades previas • Evaluación continua • Escenario del curso • ½ curso prácticas en parejas • ½ curso proyecto en equipos • Uso de dispositivo móvil como plataforma • Uso de herramientas industriales Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 8

Actividades previas a la sesión • Del “ven a clase y digiere” al “prepárate y ven a clase” • Sesión: actividades previas y actividades en clase • Estimación de la dedicación • Recogida de datos desde el propio documento • Roce con parte del alumnado • ¡Gran dispersión de datos! Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 9

Evaluación continua Variada • Exámenes tipo test • Ejercicios en clase • Confección de apuntes • Presentación oral • Trabajo en equipo • ¡Demasiado intensa! Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 10

Proyecto • Motivador (uso del móvil) • Trabajo en equipo (sesiones sobre esto) • Situado en escenario real • Ajustado al contexto del curso • Conflictos en los grupos • Presentación al final • ¡Produce grandes cambios! Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 11

Uso de herramientas industriales • Nokia N810 • IDE • Controlador de Versiones • Compilador cruzado • Máquina virtual autocontenida • ¡Efecto motivador! Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 12

Seguimiento • Sistema de “retroalimentación rápida” • 2 preguntas abiertas y limitadas sobre lo más positivo y lo más negativo • Semanas 5, 10 y 14 • Información valiosísima • Cambios durante el curso Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 13

Lo más destacado • Aprendizaje activo: – Alumnos: polémico/positivo – Profesores: polémico • Evaluación continua: – Alumnos: polémico – Profesores: negativo • Trabajo en equipo: positivo • Carga de trabajo: – neg/polém. – negativo • Proyecto: positivo Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 14

¿Y ahora? • Consolidación del esquema • Mejora en la estimación del tiempo de dedicación • Evaluación menos intensa • Mejora del seguimiento con apoyo tecnológico Prog. en C con aprendizaje activo, evaluación contínua y trabajo en equipo 15

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C Programming with active learning, continuous evaluation and team work

by Abelardo Pardo on Jul 08, 2010

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