Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 1...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Berbual, mengemukakan pend...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
Modul : Bahasa Melayu
...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
(b) Me...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
c) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
2.4...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Ber...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
6.2 Me...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
b) Mem...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULI...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Men...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.2 M...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PEMAHAMAN DAN
APRESIASI
SASTERA:
NOVEL
a) Be...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
d) Memahami dan
memberikan
respon tentang
ka...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
e) Menguasai gaya
bahasa dan laras
bahasa da...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
APLIKASI
TATABAHASA
a) Berunding
secara sant...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 M...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan Muridan Ba...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 2)
KOD : AMT 201
KREDIT UNIT : 2...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
1. Berbual, mengemukakan pendapat dan memujuk untuk mempengaruhi pi...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
INTERA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
dengan
m...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
c) Membuat
pertimbangan
untuk
memperoleh
keputusan
d) Memujuk untuk...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pihak lain. tidak dikenali
secara bersemuka
dan melalui kaedah
yang...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
MAKLUMAT
a) Mendapatkan
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
7.1 Menge...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
dan luncuran untuk
membuat rujukan
pelbagai bahan
bercetak dan baha...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
FAKTA, SURAT
RASMI, SURAT
TIDAK RASMI,
UCAPAN, DAN
RENCANA
a) Membe...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan
kohesif...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
d) Menguasai
laras bahasa
dan gaya
bahasa dalam
penulisan
kreatif d...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
indah dan menarik.
12.2 Memilih isi yang
bernas dan
membina kerangk...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tata...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
a) Memahami dan
memberikan
respon tentang
karya sastera
7.2 Memaham...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
b) Menguasai
gaya bahasa
dan laras
bahasa dalam
penulisan
kreatif d...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
persetujuan dan
kata sepakat.
b) Menyampaikan
Maklumat untuk
tujuan...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
12.6.4 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tata...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 3...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KOD : AMT 301
KREDIT UNIT : 2.0
JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU
STATUS...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
4. Menghasilkan karangan jenis kreatif dan bukan kreatif, jenis per...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
INTERPERSONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubunga...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbinca...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
d) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
mengemuk...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbinca...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
maklumat maklumat yang telah
dipilih secara
rasional untuk
membuat ...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULI...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
a) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbinca...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
e) Memahami dan
memberikan
respon tentang
karya sastera
bahan edara...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
g) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
sastera serta
m...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
menghasilkan
perenggan yang
koheren.
12.6 Menyemak dan
membuat
peng...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
karya sastera
10.4 Menyatakan jenis ,
ciri, tema dan
persoalan ,
pe...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
kohesif. memberi informasi yang jelas .
9.1.4 Membetulkan kesalahan...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 4...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STATUS MODUL : AKADEMIK
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
6. Membahaskan idea dan maklumat berasaskan perspektif dan kriteria...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai
STANDA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
membina untuk
mencapai tujuan
perbincangan.
2.5 Memberikan
penjelas...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
5.3 Merayu
menggunakan
strategi yang
berkesan untuk
memujuk pihak
l...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
maklumat maklumat mengikut
klasifikasi.
8.1.1 Menyenaraikan isi dal...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
maklumat dan
memutuskan sama
ada hendak
menerima,
menambah atau
men...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULI...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Mem...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
hujah yang bernas
dan mey...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
gaya bahasa
dan laras
bahasa dalam
penulisan
kreatif dan
bukan krea...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
menggunakan
penanda wacana
untuk
menghasilkan
perenggan yang
kohere...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pelbgai sumber dengan
menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan mena...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
sastera dari aspek
watak dan
perwatakan,latar,
plot, gaya bahasa
da...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
perenggan yang
koheren.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KR...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KAEDAH PENYAMPAIAN
 Kuliah
 Perbincangan
 Pembentangan
 E-pembe...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
RUJUKAN:
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan M...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 5...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
7. Berbin...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
Modul Bahasa Melayu M5 bertujuan melengkapkan murid dengan keteramp...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
bernas s...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Mem...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
lain.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
8.2 Menyusun
maklumat
mengikut
keutamaan
tertentu dengan betul dan ...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
alasan yang
kukuh.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERI...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULI...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Men...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Men...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.3 M...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Men...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 M...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KAEDAH PENYAMPAIAN
 Kuliah
 Perbincangan
 Pembentangan
 E-pembe...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
RUJUKAN:
10. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
11. Huraian Sukatan...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 6...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Berbin...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
keusahawanan. Modul juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk min...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
2.2 Me...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Mem...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.3 Me...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.7 Me...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULI...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Mem...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
e) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumbe...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
g) Menguasai
gaya bahasa
dan laras
bahasa da...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wa...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Mem...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
10.6 M...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKA...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Men...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
 Kuliah
 Perbincangan
 Pembentangan
 E-pembelajaran
 Audiovisu...
Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan Muridan Ba...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Format baru bm sem.1 6

615

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
615
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Format baru bm sem.1 6

  1. 1. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SULIT MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 1) KOD : AMT 101 KREDIT UNIT : 2.0 JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU STATUS MODUL : AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN: Edisi 11 November 2011 Muka Surat 1
  2. 2. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Berbual, mengemukakan pendapat dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan menggunakan pengucapan yang baik dan berkesan. 2. Mendapat, menganalisis dan mengolah semula idea dan meyampaikan maklumat bagi pelbagai tujuan tugasan. 3. Membaca, memahami dan menghayati novel dari pelbagai aspek sastera. 4. Menghasilkan karangan jenis pendapat, keperihalan, surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi yang baik. 5. Memahami dan menganalisis teks pelbagai laras dari aspek tanda baca, ejaan, kosa kata, tatabahasa dan peribahasa dengan tepat. KETERANGAN MODUL: Modul Bahasa Melayu 1 bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang interpersonal, maklumat dan estetik. Modul Bahasa Melayu 1 terbahagi kepada lima kompetensi, iaitu (i) kompetensi komunikasi interpersonal yang melibatkan interaksi, mengemukakan pendapat, memujuk dan berurus untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan; (ii) kompetensi memahami, memproses dan menyampaikan maklumat, (iii) kompetensi menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif, (iv) kompetensi apresiasi sastera dengan memfokuskan genre novel dan (v) kompetensi aplikasi tatabahasa. Aspek penggabungjalinan kemahiran bahasa, iaitu kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis, serta penyerapan sistem bahasa ditekankan bagi setiap kompetensi. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 2
  3. 3. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN Modul : Bahasa Melayu Semester : 1 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN INTERAKSI INTERPERSONAL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuai. 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. 1.1.1 Berbual dengan mengemukakan 2 soalan, 2 pernyataan dan 2 pernyataan balas yang berkaitan dengan topik perbualan. 1.1.2 Berbicara dengan jelas menggunakan perkataan, intonasi dan nada yang sesuai. 1.1.3 Menggunakan kata sapaan, kata panggilan dan gelaran yang betul semasa berbual. 1.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 isi yang sesuai tentang perkara yang didengar secara lisan dan bertulis. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 3
  4. 4. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN (b) Memberikan pendapat yang bernas dalam perbincangan 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi. 2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan. 1.3.2 Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai untuk menghuraikan maksud. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama, huraian, dan contoh yang sesuai. 2.3.1 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk menghubungkaitkan hujah. STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 4
  5. 5. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN c) Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. 5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk bagi mendapatkan sesuatu. 2.4.1 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk perbincangan. 2.5.1 Mengemukakan pendapat dan dua penyataan huraian tentang isu secara spontan. 5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 5
  6. 6. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN d) Berurus untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan 5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. 5.3 Merayu menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. 6.1 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam situasi yang diberikan. 5.3.1 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk . 6.1.1 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. 6.1.2 Mengemukakan pertanyaan untuk mendapatkan maklumat barangan dan perkhidmatan dengan betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 6
  7. 7. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 6.2 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak yang tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. 6.2.1 Mengemukakan aduan bantahan atau penghargaan berkait dengan barangan dan perkhidmatan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 7
  8. 8. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN PEMPROSESAN MAKLUMAT a) Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber. 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan betul. 7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton dengan betul. 7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat. 7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata dengan tepat berdasarkan konteks. 7.2.2 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar dengan betul. 7.3.1 Mengemukakan 3 soalan bertumpu dan 3 soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut dengan betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 8
  9. 9. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN b) Memproses maklumat 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. 8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang betul dan tepat. 8.2.1 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan. 8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat yang dibuat secara rasional. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 9
  10. 10. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PENULISAN KREATIF DAN BUKAN KREATIF: PENDAPAT, KEPERIHALAN, SURAT KIRIMAN RASMI, SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan b) Memproses maklumat 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. 8.1 Meneliti kesesuaian dan kemunasabahan maklumat teks atau grafik dengan topik yang diberi. 11.1 Mengkategorikan diksi, istilah dan pelbagai jenis ayat dalam karya bukan sastera. 1.4.1 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi penulisan dialog dan wawancara dengan tepat. 8.1.1 Menyenaraikan 4 maklumat yang betul dan munasabah tentang topik yang diberi. 11.1 .1 Menyenaraikan diksi, istilah dan ragam ayat dalam karya bukan sastera dengan betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 10
  11. 11. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif d) Menghasilkan penulisan kreatifa dan bukan kreatif 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera. 11.3 Membanding beza penggunaan laras bahasa yang sesuai dalam pelbagai genre. 12.1 Menghasilkan prosa secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. 11.2.1 Menghuraikan unsur bunyi asonansi, aliterasi, rima, serta gaya bahasa sinkop, simile, personifikasi dan hiperbola dalam karya sastera dengan baik. 11.3.1 Mengenal pasti diksi, istilah dan ragam ayat dalam pelbagai prosa. 12.1.1 Menghasilkan karangan jenis pendapat, gambaran, surat kiriman rasmi, dan dialog tidak kurang daripada 350 patah perkataan mengikut format yang betul dan bahasa yang gramatis. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 11
  12. 12. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. 12.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 4 isi penting bagi tajuk penulisan dengan betul. 12.2.2 Melakar kerangka penulisan menggunakan grafik yang sesuai. 12.3.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.3.2 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian, dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis. 12.6.1 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.2 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 12
  13. 13. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMAHAMAN DAN APRESIASI SASTERA: NOVEL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan. b) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. c) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber. 1.4 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan berdasarkan konteks. 1.4.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan betul menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 7.2.1 Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami termasuk sinonim, antonim, homonim, polisem, hiponim dan pasangan minimal berdasarkan konteks dengan betul. STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 13
  14. 14. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN d) Memahami dan memberikan respon tentang karya sastera 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan,latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik. 10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang dibaca. 10.2.2 Memberikan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan jelas dan tepat. 10.4.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri novel. 10.4.2 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan novel yang dikaji. 10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam novel dengan betul. 10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan masing-masing dengan betul. 10.6.2 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul. 10.6.3 Melakar pemetaan teknik plot berdasarkan novel yang dibaca dengan betul. 10.6.4 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta contohnya dengan tepat. STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 14
  15. 15. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN e) Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. 11.1.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. 11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. 12.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif. STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 15
  16. 16. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN APLIKASI TATABAHASA a) Berunding secara santun untuk mendapatkan persetujuan dan kata sepakat. b) Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu. c) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul. 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, bertatasusila dan matang. 9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat. 9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis tanpa mengubah maksud asal. 9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk memberi informasi yang jelas. 9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, istilah dan ayat. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 16
  17. 17. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.6 Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. RUJUKAN: Edisi 11 November 2011 Muka Surat 17
  18. 18. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM 2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM 3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM 4. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4 5. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5 6. Novel Tingkatan 4  Azfa Hanani (Zon 1: Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Perak)  Papa, Akhirnya kau Tewas Jua... (Zon 2: N. Sembilan, Selangor, WP (KL), WP (Puterajaya)  Renyah (ZON 3: Melaka, Pahang, Terengganu, Kelantan)  Melunas Rindu (Zon 4: Johor , Sabah, Sarawak, Wilayah Persekutuan Labuan) 7. Novel Tingkatan 5  Kembara Amirah (Zon 1: Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Perak)  Interlok (Zon 2: N. Sembilan, Selangor, WP (KL), WP(PuteraJaya)  Sutera Dalam Lukisan (Zon 3: Melaka, Pahang, Terengganu, Kelantan)  Kabus Di Perbukitan (Zon 4: Johor , Sabah, Sarawak, Wilayah Persekutuan Labuan) 8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005 9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Edisi 11 November 2011 Muka Surat 18
  19. 19. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF SULIT MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 2) KOD : AMT 201 KREDIT UNIT : 2.0 JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU STATUS MODUL : AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Edisi 11 November 2011 Muka Surat 19
  20. 20. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 1. Berbual, mengemukakan pendapat dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan menggunakan pengucapan yang baik dan berkesan. 2. Menyelesaikan masalah dengan memilih alternatif terbaik untuk mencapai kesepakatan dalam perbincangan. 3. Mengaplikasikan maklumat untuk menghasilkan karangan jenis fakta, surat kiriman tak rasmi,ucapan, dan rencana. 4. Membaca dan memahami puisi tradisional untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisis dari pelbagai aspek pengkaryaan. 5. Menguasai aspek tatabahasa dan menggunakannya dalam aktiviti lisan dan penulisan. 6. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik dan perasaan cinta akan negara melalui pengalaman peribadi dan orang lain. KETERANGAN MODUL: Modul Bahasa Melayu bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang interpersonal, maklumat dan estetik. Modul juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke arah melahirkan murid yang berakhlak mulia. STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN Modul : Bahasa Melayu Semester : 2 Edisi 11 November 2011 Muka Surat 20
  21. 21. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN INTERAKSI INTERPERSONAL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuai. 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. 1.1.1 Berbual dengan mengemukakan 2 soalan, 2 pernyataan dan 2 pernyataan balas yang berkaitan dengan topik perbualan. 1.1.2 Berbicara dengan jelas menggunakanperkataan, intonasi dan nada yang sesuai. 1.1.3 Menggunakan kata sapaan, kata panggilan dan gelaran yang betul semasa berbual 1.2.1 Mengemukakan sekurang- kurangnya 3 isi yang sesuai tentang erkara yang didengar secara lisan dan bertulis STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN b) Memberikan 3.1 Berbincang 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, Edisi 11 November 2011 Muka Surat 21
  22. 22. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding. 3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka dalam mencapai kata sepakat. 3.3 Menyatakan pendirian dengan jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan. 3.4 Mempengerusikan rundingan dengan memperlihatkan ciri kepimpinan yang baik. bertatasusila dan matang. 3.2.1 Mengemukakan 1 alasan menerima atau 1 alasan menolak pandangan yang rasional secara bertatasusila untuk berkompromi 3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan. 3.4.1 Menjadi pengerusi dan membuat 5 sumbang saran dalam rundingan bagi tujuan menyelesaikan masalah. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 22
  23. 23. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF c) Membuat pertimbangan untuk memperoleh keputusan d) Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain melakukan sesuatu 4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan mengembangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil untuk meyakinkan pihak yang terlibat. 5.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil untuk meyakinkan pihak yang terlibat. 4.1.1 Mengenal pasti 3 kecondongan pendapat untuk menyelesaikan masalah. 4.1.2 Membuat keputusan dengan mengemukakan alasan yang rasional. 4.2.1 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan akibat sesuatu cadangan yang dikemukakan. 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam situasi yang diberikan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN e) Memujuk untuk mempengaruhi 6.1 Berurusan dengan seseorang yang 6.1.1 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 23
  24. 24. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF pihak lain. tidak dikenali secara bersemuka dan melalui kaedah yang lain untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. 6.2 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. 6.1.2 Mengemukakan pertanyaan untuk mendapatkan maklumat barangan dan perkhidmatan dengan betul. 6.2.1 Mengemukakan aduan bantahan atau penghargaan tindakan susulan berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN PEMPROSESAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 24
  25. 25. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF MAKLUMAT a) Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan betul. 7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton dengan betul. 7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat. 7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata dengan tepat berdasarkan konteks. 7.2.2 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar dengan betul. 7.3.1 Mengemukakan 3 soalan bertumpu dan 3 soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut dengan betul. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN b) Memproses maklumat 8.1 Membaca pantas secara imbasan 8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang betul dan tepat. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 25
  26. 26. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. 8.2.1 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan. 8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat yang dibuat secara rasional. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PENULISAN KREATIF DAN BUKAN KREATIF: Edisi 11 November 2011 Muka Surat 26
  27. 27. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF FAKTA, SURAT RASMI, SURAT TIDAK RASMI, UCAPAN, DAN RENCANA a) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan b) Berunding secara santun untuk mendapat kata sepakat 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Menyampaikan maklumat untuk sesuatu tujuan 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat 9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis Edisi 11 November 2011 Muka Surat 27
  28. 28. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 9.2 Meneliti kesesuaian dan kemunasabahan maklumat teks atau grafik dengan topik yang diberi. tanpa mengubah maksud asal. 9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk memberi informasi yang jelas . 9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, istilah dan ayat. 9.2.1 Mengenal pasti kesesuaian informasi berdasarkan teks atau grafik dengan rasional STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 9.3 Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana 9.3.1 Menyenaraikan 4 isi mengikut keutamaan. 9.3.2 Menggunakan 4 penanda wacana yang betul untuk menunjukkan kesinambungan isi Edisi 11 November 2011 Muka Surat 28
  29. 29. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF d) Menguasai laras bahasa dan gaya bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif yang tepat. 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. 11.1.1 Menyenaraikan diksi, istilah dan ragam ayat dalam karya bukan sastera dengan betul. 11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. 11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif. 11.3.1 Mengenal pasti laras bahasa dalam 5 genre. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN e) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif 12.1 Menghasilkan prosa secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, 12.1.1 Menghasilkan karangan jenis pendapat, ucapan, dan rencana tidak kurang daripada 350 patah perkataan mengikut format yang betul dan bahasa yang gramatis. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 29
  30. 30. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF indah dan menarik. 12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menambah penjelasan huraian bagi sesuati isi dengan mengemukakan kata frasa dan binaan ayat yang memerikan impak yang lebih. 12.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 4 isi penting bagi tajuk penulisan dengan betul. 12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian, dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 30
  31. 31. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN APRESIASI SASTERA : PUISI TRADIONAL Edisi 11 November 2011 Muka Surat 31
  32. 32. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF a) Memahami dan memberikan respon tentang karya sastera 7.2 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. 10.1 Menceritakan emula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya 7.2.1 Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami termasuk sinonim, antonim, homonim, polisem, hiponim dan pasangan minimal berdasarkan konteks dengan betul. 10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik. 10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang dibaca. 10.2.2 Memberikan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan jelas dan tepat. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 10.4.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri puisi tradisional. 10.4.2 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan puisi tradisional yang dikaji. 10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam puisi tradisional dengan betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 32
  33. 33. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF b) Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif. c) Menghasilkan penulisan kreatif 10.5 Menyatakan semula maksud puisi menggunakan perkataan sendiri. 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. 12.5 Membina baris puisi dengan kemas dan indah. 10.5.1 Mengujarkan semula cerita dan maksud puisi dengan menggunakan perkataan sendiri. 11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. 11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif. 12.5.1 Menggunakan diksi, 2 simile, 2 pengulangan dan 2 sinkof untuk menghasilkan baris sajak STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN APLIKASI TATABAHASA a) Berunding secara santun untuk mendat 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding. 9.1 Menggunakan kata, 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, bertatasusila dan matang. 9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, Edisi 11 November 2011 Muka Surat 33
  34. 34. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF persetujuan dan kata sepakat. b) Menyampaikan Maklumat untuk tujuan tertentu. c) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif. istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis tanpa mengubah maksud asal. 9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk memberi informasi yang jelas . 9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 34
  35. 35. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 12.6.4 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. RUJUKAN: 1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM 2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM 3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM 4. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4 5. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5 6. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4 - Harga Remaja 7. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku 8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005 9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga Edisi 11 November 2011 Muka Surat 35
  36. 36. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SULIT MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 3) Edisi 11 November 2011 Muka Surat 36
  37. 37. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KOD : AMT 301 KREDIT UNIT : 2.0 JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU STATUS MODUL : AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan. 2. Mendapat menganalisis dan mengolah semula idea dan maklumat berasaskan perspektif dan kriteria untuk memenuhi tujuan tugasan. 3. Membaca dan memahami cerpen untuk mendapatkan keseronokan dari pelbagai aspek sastera. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 37
  38. 38. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 4. Menghasilkan karangan jenis kreatif dan bukan kreatif, jenis perbincangan, peribahasa, pendapat dan ulasan cerpen. 5. Memahami dan menganalisis teks pelbagai bidang dan laras dari aspek tatabahasa dan menggunakan sebutan, kosa kata, tatabahasa dan peribahasa dengan tepat dalam pelbagai situasi. 6. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik dan perasaan cinta akan negara melalui pengalaman peribadi dan orang lain. KETERANGAN MODUL: Bahasa Melayu Modul 3 bertujuan melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang interpersonal, maklumat dan estetik. Modul ini menguji murid berlisan mengikut konstruk yang telah ditetapkan bagi pentaksiran pertama (ULBM). Modul ini juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke arah membentuk sahsiah yang baik. STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN Modul : Bahasa Melayu Semester : 3 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN INTERAKSI Edisi 11 November 2011 Muka Surat 38
  39. 39. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF INTERPERSONAL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuai. 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. 1.1.1 Berbual dengan mengemukakan 2 soalan, 2 pernyataan dan 2 pernyataan balas yang berkaitan dengan topik perbualan. 1.1.2 Berbicara dengan jelas menggunakan perkataan, intonasi dan nada yang sesuai. 1.1.3 Menggunakan kata sapaan, kata panggilan dan gelaran yang betul semasa berbual. 1.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 isi yang sesuai tentang perkara yang didengar secara lisan dan bertulis. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 1.6.1 Mengemukakan sesuatu perkara dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 39
  40. 40. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF b) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. sesuai. 1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama, huraian, dan contoh yang sesuai. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat. 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding 3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, bertatasusila dan matang. 3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 40
  41. 41. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF d) Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain melakukan sesuatu mengemukakan maklumat yang jelas. 3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak. 5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. 3.4.1 Memberi 3 alasan yang munasabah semasa rundingan. 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam situasi yang diberikan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN PEMPROSESAN MAKLUMAT a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan 1.3 Menyampaikan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 41
  42. 42. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF b) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan c) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 7.4.1 Membaca keseluruhan teks dan mengenal pasti idea utama dan idea keseluruhan dalam pelbagai bahan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN d) Memproses 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat. 7.6 Memahami laras bahasa bagi pelbagai jenis penulisan prosa. 8.4 Mentafsirkan 7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks. 7.7.1 Menyatakan 4 contoh laras bahasa yang sesuai dalam teks. 8.5.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang maklumat yang dibuat Edisi 11 November 2011 Muka Surat 42
  43. 43. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF maklumat maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima,menamba h, atau menolak pilihan. 8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alasan yang kukuh. secara rasional. 8.6.1 Memberikan 3 alasan yang sesuai untuk menerima,menambah, atau menolak pilihan 8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang mantap. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN e) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif 8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah. 12.1 Menghasilkan prosa terancang, tertib dan kemas menggunakan bahasa yang tepat. 8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang sesuai. 12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan gramatis dalam karya bukan kreatif. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 43
  44. 44. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PENULISAN KREATIF DAN BUKAN KREATIF: JENIS PERBINCANGAN, PERIBAHASA, PENDAPAT DAN ULASAN CERPEN 2.1 Mencetus idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan 3.3.1 Mengemukakan tiga pendapat yang sesuai dalam perbincangan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 44
  45. 45. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF a) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan b) Berunding secara santun untuk mendapatkan persetujuan dan kata sepakat maklumat yang relevan. 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa,dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 8.1.2 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan 9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis tanpa mengubah maksud asal. 9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk memberi informasi yang jelas . 9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Memproses maklumat. d) Menyampaikan maklumat. 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan 9.2.1 Mengenal pasti dan memberi contoh format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai. 9.3.1 Mengemukakan contoh kerangka dan bahan edaran bagi pembentangan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 45
  46. 46. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF e) Memahami dan memberikan respon tentang karya sastera bahan edaran untuk membuat pembentangan. 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan nilai. 10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan masing-masing dengan betul. 10.6.2 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul. 10.6.3 Melakar pemetaan teknik plot berdasarkan cerpen yang dibaca dengan betul. 10.6.4 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta contohnya dengan tepat. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN f) Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya 11.1.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. 11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. 11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 46
  47. 47. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF g) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. 12.1 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 11.3.1 Mengenal pasti diksi, istilah dan ragam ayat dalam pelbagai prosa. 12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.2 Menambah penjelasan huraian bagi sesuatu isi dengan mengemukakan kata frasa dan binaan ayat yang memberikan impak yang lebih. 12.3 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk 12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina 1 ayat topik, 2 ayat huraian, dan 1 ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 47
  48. 48. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF menghasilkan perenggan yang koheren. 12.6 Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN APRESIASI SASTERA: CERPEN a) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber b) Memahami dan memberikan respon tentang 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.2 Mengenal pasti perkara menarik dalam sesebuah karya sastera. 7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata dengan tepat berdasarkan konteks. 7.2.1 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar dengan betul. 10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik. 10.2.1 Menyenaraikan 3 perkara menarik tentang watak dan perwatakan, latar, nilai dan pengajaran. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 48
  49. 49. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF karya sastera 10.4 Menyatakan jenis , ciri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran. 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. 10.4.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri cerpen. 10.4.2 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan cerpen yang dikaji. 10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam cerpen dengan betul. 10.5.1 Mengenal pasti diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. 11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi. 11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 49
  50. 50. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN APLIKASI TATABAHASA a) Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat b) Menyampaikan maklumat 3.1 Berbincang menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul 9.1 Menggunakan istilah , frasa , rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, bertatasusila dan matang. 9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis tanpa mengubah maksud asal. 9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk Edisi 11 November 2011 Muka Surat 50
  51. 51. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF kohesif. memberi informasi yang jelas . 9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat. RUJUKAN: 1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM 2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM 3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM 4. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4 5. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5 6. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4 - Harga Remaja 7. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku 8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005 9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga Edisi 11 November 2011 Muka Surat 51
  52. 52. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SULIT MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 4) KOD : AMT 401 KREDIT UNIT : 2.0 JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU Edisi 11 November 2011 Muka Surat 52
  53. 53. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STATUS MODUL : AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan. 2. Menulis karangan bukan kreatif jenis pendapat ,perbahasan, laporan dan ulasan dengan baik dan sesuai. 3. Mengolah dan memproses maklumat untuk merumuskan sesuatu bahan petikan. 4. Membaca dan memahami prosa tradisional untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisisnya dari pelbagai aspek sastera. 5. Membuat spesifikasi dan menganalisis teks pelbagai bidang dan laras dari aspek tatabahasa. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 53
  54. 54. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 6. Membahaskan idea dan maklumat berasaskan perspektif dan kriteria untuk memenuhi tujuan tugasan KETERANGAN MODUL: Modul Bahasa Melayu M4 bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang interpersonal, maklumat dan estetik bagi memenuhi keperluan diri dalam urusan kehidupan seharian, pendidikan, pekerjaan dan keusahawanan. Modul ini menguji murid berlisan mengikut konstruk yang telah ditetapkan bagi pentaksiran kedua(ULBM). Modul ini juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke arah membentuk sahsiah yang baik. Modul : Bahasa Melayu Semester : 4 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 54
  55. 55. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN b) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi. 2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. 2.4 Mengemukakan cadangan yang 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama, huraian, dan contoh yang sesuai. 2.3.1 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk menghubungkaitkan hujah. 2.4.1 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk perbincangan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 55
  56. 56. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF membina untuk mencapai tujuan perbincangan. 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. 2.5.1 Mengemukakanpendapat dan dua penyataan huraian tentang isu secara spontan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain melakukan sesuatu 5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk bagi mendapatkan sesuatu. 5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. 5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan. 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam situasi yang diberikan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 56
  57. 57. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 5.3 Merayu menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. 5.3.1 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. [empati, provokasi, gesaan] STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN PEMPROSESAN MAKLUMAT a) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber b) Memproses 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan petikan. 8.1 Menyaring 7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan betul. 7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton dengan betul. 7.1.4 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat 7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks Edisi 11 November 2011 Muka Surat 57
  58. 58. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF maklumat maklumat mengikut klasifikasi. 8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang betul dan tepat. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun 8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens 8.6 Menyemak semula 8.2.1 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan 8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat yang dibuat secara rasional. 8.5.1 Menganalisis maklumat dengan membuat pertimbangan yang wajar. 8.6.1 Memberi 3 alasan yang sesuai untuk menerima , menambah atau Edisi 11 November 2011 Muka Surat 58
  59. 59. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah atau menolak pilihan menolak pilihan STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alas an yang kukuh. 8.8 Membuat rumusan dangan alasan yang munasabah. 8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang rasional 8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang sesuai Edisi 11 November 2011 Muka Surat 59
  60. 60. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PENULISAN KREATIF DAN BUKAN KREATIF: JENIS PENDAPAT, PERBAHASAN, ULASAN PROSA DAN LAPORAN a) Berinteraksi untuk menjalin dan memperat hubungan b) Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat. 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan. 1.4.1 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi dialog dan wawancara dengan tepat . 1.5.1 Menggunakan bahasa yang sesuai dalam menyatakan pendapat dengan sopan 3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan . Edisi 11 November 2011 Muka Surat 60
  61. 61. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan d) Memujuk untuk 4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat. 5.2 Menggunakan 4.1.1 Mengenal pasti kecondongan pendapat untuk menyelesaikan masalah 4.1.2 Membuat keputusan dengan mengemukan alasan yang rasional. 4.2.1 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan sesuatu cadangan yang dikemukakan 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam Edisi 11 November 2011 Muka Surat 61
  62. 62. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF mempengaruhi pihak lain melakukan sesuatu hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. situasi yang diberikan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN e) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber f) Menyampaikan maklumat g) Menguasai 7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai jenis penulisan prosa. 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan. 9.4 Menyediakan hujah dan alasan serta menyampaikan maklumat untuk sesuatu pembentangan. 11.3 Membandingkan 7.7.1 Menyatakan 4 contoh laras bahasa yang sesuai dalam teks. 9.3.1 Menyenaraikan isi mengikut keutamaan 9.3.2 Membuat deraf yang mudah untuk membuat pembentangan laporan. 9.4.1 Memberi pendapat dan alasannya untuk membuat pembentangan 9.4.2 Membahaskan isu dengan ayat yang betul dan intonasi yang sesuai Edisi 11 November 2011 Muka Surat 62
  63. 63. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre 11.3.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam teks yang diberi. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN h) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif 12.1 Menghasilkan prosa secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. 12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan 12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan gramatis dalam karya bukan kreatif. 12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian, dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 63
  64. 64. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 64
  65. 65. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN APRESIASI SASTERA: PROSA TRADISIONAL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan b) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan c) Mendapat maklumat daripada 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 7.2 Memilih prosa secara terancang, tertib dan kemas 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan 7.2.1 Menyatakan 4 contoh penggunaan bahasa yang tepat, indah dan menarik dalam teks yang diberi Edisi 11 November 2011 Muka Surat 65
  66. 66. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF pelbgai sumber dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN d) Memahami dan memberikanres pon tentang karya sastera 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 10.6 Mengulas karya 7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks. 10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik. 10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang dibaca. 10.2.2 Memberi kan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan jelas dan tepat. 10.4.1 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam prosa tradisional dengan betul. 10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan Edisi 11 November 2011 Muka Surat 66
  67. 67. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF sastera dari aspek watak dan perwatakan,latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. masing-masing dengan betul. 10.6.2 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN APLIKASI TATABAHASA a) Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat b) Menyampaikan maklumat c) Menghasilkan penulisan akreatif dan bukan kreatif 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul. 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, bertatasusila dan matang. 9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis tanpa mengubah maksud asal. 9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk memberi informasi yang jelas . 9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat. 12.2.2 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 67
  68. 68. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF perenggan yang koheren. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.6 Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.4 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 68
  69. 69. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KAEDAH PENYAMPAIAN  Kuliah  Perbincangan  Pembentangan  E-pembelajaran  Audiovisual  Persembahan (lakonan, main peranan)  Aktiviti dalam kumpulan PENTAKSIRAN Pentaksiran berterusan 70 % Peperiksaan akhir 30 % Jumlah 100% Edisi 11 November 2011 Muka Surat 69
  70. 70. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF RUJUKAN: 1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM 2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM 3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM 4. Buku Teks tingkatan 4 5. Buku Teks Tingkatan 5 6. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4- Harga Remaja 7. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku 8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005 9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga NOTA:  2 JAM KREDIT/UNIT KREDIT  3 JAM SEMINGGU [PECAHAN 2 JAM/ 1 JAM]  2 X 40 = 80 NOTIONAL HOUR  1 TEORI X 14 = 14 JAM  2 AMALI X 14 = 28 JAM  JUMLAH JAM PERTEMUAN (BERSEMUKA) = 42 JAM/SEMESTER  JUMLAH TIDAK BERSEMUKA = 38 JAM Edisi 11 November 2011 Muka Surat 70
  71. 71. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SULIT MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 5) KOD : AMT 501 KREDIT UNIT : 2.0 JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU STATUS MODUL : AKADEMIK Edisi 11 November 2011 Muka Surat 71
  72. 72. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 7. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan. 8. Menghasilkan karangan kreatif dan bukan kreatif, jenis perbincangan, peribahasa dan wawancara. 9. Mengolah dan memproses maklumat untuk merumuskan sesuatu bahan petikan. 10. Membaca dan memahami sajak untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisisnya dari pelbagai aspek sastera. 11. Menguasai aspek tatabahasa dan menggunakannya dalam aktiviti lisan dan penulisan. 12. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik dan perasaan cinta akan negara melalui pengalaman peribadi dan orang lain. KETERANGAN MODUL: Edisi 11 November 2011 Muka Surat 72
  73. 73. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF Modul Bahasa Melayu M5 bertujuan melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang interpersonal, maklumat dan estetik bagi memenuhi keperluan diri dalam urusan kehidupan seharian, pendidikan, pekerjaan dan keusahawanan. Modul ini menguji murid berlisan mengikut konstruk yang telah ditetapkan bagi pentaksiran ketiga (ULBS). Modul ini juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke arah membentuk sahsiah yang baik. STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN Modul : Bahasa Melayu Semester : 5 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN INTERAKSI INTERPERSONAL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan b) Memberikan 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1.2 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 73
  74. 74. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi. 2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. 2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama, huraian, dan contoh yang sesuai. 2.3.2 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk menghubungkaitkan hujah. 2.4.2 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk perbincangan. 2.5.1 Mengemukakanpendapat dan dua penyataan huraian tentang isu secara spontan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 74
  75. 75. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain melakukan sesuatu 5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk bagi mendapatkan sesuatu. 5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. 5.3 Merayu menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak 5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan. 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam situasi yang diberikan. 5.3.2 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. [empati, provokasi, gesaan] Edisi 11 November 2011 Muka Surat 75
  76. 76. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF lain. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN PEMPROSESAN MAKLUMAT a) Mendapt maklumat daripada pelbagai sumber b) Memproses maklumat 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan petikan. 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi 7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan betul. 7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton dengan betul. 7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat 7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks. 8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang betul dan tepat. 8.2.2 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan Edisi 11 November 2011 Muka Surat 76
  77. 77. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. 8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah atau menolak pilihan. 8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan 8.3.2 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat yang dibuat secara rasional. 8.5.1 Menganalisis maklumat dengan membuat pertimbangan yang wajar. 8.6.1 Memberi 3 alasan yang sesuai untuk menerima , menambah atau menolak pilihan. 8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang rasional Edisi 11 November 2011 Muka Surat 77
  78. 78. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF alasan yang kukuh. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah 8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang sesuai. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 78
  79. 79. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PENULISAN BUKAN KREATIF: JENIS PENDAPAT DAN WAWANCARA a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan b) Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan 4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat. 1.4.2 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi dialog dan wawancara dengan tepat . 4.1.3 Mengenal pasti kecondongan pendapat untuk menyelesaikan masalah. 4.1.4 Membuat keputusan dengan mengemukakan alasan yang rasional. 4.2.2 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan sesuatu cadangan yang dikemukakan Edisi 11 November 2011 Muka Surat 79
  80. 80. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik, 7.1.1 Menyatakan persoalan pokok dan menganalisis isi yang relevan dan tidak relevan 7.3.1 Membina dan mengemukakan lingkaransoalan untuk mengemaskinikan maklumat 7.4.1 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untukmenentukan bahan yang sesuai dengan tugasan Edisi 11 November 2011 Muka Surat 80
  81. 81. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN d) Menyampaikan maklumat e) Menghasilkan penulisan bukan kreatif 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan. 12.1 Menghasilkan prosa secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, dan menarik. 12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. 9.2.1 Menentukan format pengendalian wawancara dan menjelaskan format penulisan wawancara 9.3.1 Menyenaraikan isi mengikut keutamaan 9.3.2 Membuat deraf yang mudah untuk membuat pembentangan wawancara 12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan gramatis dalam karya bukan kreatif. 12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif Edisi 11 November 2011 Muka Surat 81
  82. 82. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. 12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian, dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.3 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. 12.6.5 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.6 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.7 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 82
  83. 83. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN APRESIASI SASTERA: SAJAK a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan b) Memberikan pendapat yang bernas sebagia sumbangan dalam perbincangan 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasrkan konteks. 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai Kata dengan tepat berdasarkan konteks 7.2.2 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar dengan betul Edisi 11 November 2011 Muka Surat 83
  84. 84. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber d) Memahami dan memberikan respon tentang karya sastera 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, nilai, dan pengajaran. 10.6 Mengulas karya sastera , gaya bahasa 7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks. 10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang dibaca. 10.2.2 Memberi kan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan jelas dan tepat. 10.4.2 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri sajak 10.4.3 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan sajak yang dikaji. 10.4.4 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam sajak dengan betul. 10.6.3 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta contohnya dengan tepat. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 84
  85. 85. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN APLIKASI TATABAHASA a) Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat b) Menyampaikan maklumat c) Menghasilkan penulisan bukan kreatif 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul. 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, bertatasusila dan matang. 9.1.5 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 9.1.6 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis tanpa mengubah maksud asal. 9.1.7 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk memberi informasi yang jelas . 9.1.8 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, istilah dan ayat. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 85
  86. 86. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 12.6 Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.8 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 86
  87. 87. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KAEDAH PENYAMPAIAN  Kuliah  Perbincangan  Pembentangan  E-pembelajaran  Audiovisual  Persembahan (lakonan, main peranan)  Aktiviti dalam kumpulan PENTAKSIRAN Pentaksiran berterusan 70 % Peperiksaan akhir 30 % Jumlah 100% Edisi 11 November 2011 Muka Surat 87
  88. 88. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF RUJUKAN: 10. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM 11. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM 12. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM 13. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005 14. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga 15. Buku Teks tingkatan 4 16. Buku Teks Tingkatan 5 17. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4- Harga Remaja 18. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku NOTA:  2 JAM KREDIT/UNIT KREDIT  3 JAM SEMINGGU [PECAHAN 2 JAM/ 1 JAM]  2 X 40 = 80 NOTIONAL HOUR  1 TEORI X 14 = 14 JAM  2 AMALI X 14 = 28 JAM  JUMLAH JAM PERTEMUAN (BERSEMUKA) = 42 JAM/SEMESTER  JUMLAH TIDAK BERSEMUKA = 38 JAM Edisi 11 November 2011 Muka Surat 88
  89. 89. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SULIT MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 6) KOD : AMT 601 KREDIT UNIT : 2.0 JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU STATUS MODUL : AKADEMIK Edisi 11 November 2011 Muka Surat 89
  90. 90. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan. 2. Menulis karangan bukan kreatif jenis pendapat ,perbahasan, laporan dan ulasan drama dengan baik dan sesuai. 3. Membaca dan memahami drama untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisisnya dari pelbagai aspek sastera. 4. Menganalisis, mengolah dan memproses maklumat untuk merumuskan sesuatu bahan petikan. 5. Membuat spesifikasi dan menganalisis teks pelbagai bidang dan laras dari aspek tatabahasa. 6. Membahaskan idea dan maklumat berasaskan perspektif dan kriteria untuk memenuhi tujuan tugasan. KETERANGAN MODUL: Modul Bahasa Melayu M6 bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang interpersonal, maklumat dan estetik bagi memenuhi keperluan diri dalam urusan kehidupan seharian, pendidikan, pekerjaan dan Edisi 11 November 2011 Muka Surat 90
  91. 91. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF keusahawanan. Modul juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke arah membentuk sahsiah yang baik. STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN Modul : Bahasa Melayu Semester : 6 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN INTERAKSI INTERPERSONAL a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan b) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan angsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 91
  92. 92. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi. 2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan. 2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama, huraian, dan contoh yang sesuai. 2.3.1 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk menghubungkaitkan hujah. 2.1.3 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk perbincangan. 2.5.1 Mengemukakanpendapat dan dua penyataan huraian tentang isu secara spontan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 92
  93. 93. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain melakukan sesuatu 5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk bagi mendapatkan sesuatu. 5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. 5.3 Merayu menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. 5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan. 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam situasi yang diberikan 5.3.1 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. [empati, provokasi, gesaan] Edisi 11 November 2011 Muka Surat 93
  94. 94. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN PEMPROSESAN MAKLUMAT a) Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber b) Memproses maklumat 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan petikan. 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan betul. 7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton dengan betul. 7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat. 7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks. 8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang betul dan tepat. 8.2.3 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 94
  95. 95. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. 8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah atau menolak pilihan. 8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alas an yang kukuh. 8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat yang dibuat secara rasional. 8.5.1 Menganalisis maklumat dengan membuat pertimbangan yang wajar. 8.6.1 Memberi 3 alasan yang sesuai untuk menerima , menambah atau menolak pilihan 8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang rasional. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 95
  96. 96. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 8.7 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah. 8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang sesuai Edisi 11 November 2011 Muka Surat 96
  97. 97. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PENULISAN KREATIF DAN BUKAN KREATIF: CERAMAH, SYARAHAN DAN ULASAN DRAMA a) Berinteraksi untuk menjalin dan mererat hubungan b) Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dna kata sepakat 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan. 1.4.1 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi dialog dan wawancara dengan tepat . 1.5.2 Menggunakan bahasa yang sesuai dalam menyatakan pendapat dengan sopan. 3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan . Edisi 11 November 2011 Muka Surat 97
  98. 98. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan d) Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan sesuatu 4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat. 5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. 4.1.1 Mengenal pasti kecondongan pendapat untuk menyelesaikan masalah. 4.1.2 Membuat keputusan dengan mengemukan alasan yang rasional. 4.2.1 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan sesuatu cadangan yang dikemukakan. 5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam situasi yang diberikan. STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 98
  99. 99. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN e) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber f) Menyampaikan maklumat 7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai jenis penulisan prosa. 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan. 9.4 Menyediakan hujah dan alasan serta menyampaikan maklumat untuk sesuatu pembentangan. 7.7.1 Menyatakan 4 contoh laras bahasa yang sesuai dalam teks. 9.2.1 Mengenal pasti dan memberi contoh format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai. 9.3.1 Menyenaraikan isi mengikut keutamaan. 9.3.2 Membuat deraf yang mudah untuk membuat pembentangan laporan. 9.4.3 Memberi pendapat dan alasannya untuk membuat pembentangan 9.4.4 Membahaskan isu dengan ayat yang betul dan intonasi yang sesuai STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 99
  100. 100. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN g) Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif h) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. 12.1 Menghasilkan prosa secara terancang , tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. 12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 11.3.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam teks yang diberi. 12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan gramatis dalam karya bukan kreatif. 12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian, dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis. STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 100
  101. 101. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF KANDUNGAN PEMBELAJARAN 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 101
  102. 102. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN PEMAHAMAN DAN APRESIASI SASTERA: DRAMA a) Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan b) Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan c) Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 7.2 Memilih prosa secara terancang , tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. 1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan. 7.2.1 Menyatakan 4 contoh penggunaan bahasa yang tepat, indah dan menarik dalam teks yang diberi. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 102
  103. 103. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN d) Memahami dan memberikan respon tentang karya sastera 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks. 10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik. 10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang dibaca. 10.2.2 Memberi kan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan jelas dan tepat. 10.4.2 Mengulaskan 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan drama yang dikaji. 10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam novel dengan betul. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 103
  104. 104. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan,latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan masing-masing dengan betul. 10.6.4 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul. 10.6.5 Melakar pemetaan teknik plot berdasarkan novel yang dibaca dengan betul. 10.6.6 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta contohnya dengan tepat. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 104
  105. 105. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN APLIKASI TATABAHASA a) Berunding secara santun b) Menyampaikan maklumat 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul. 8.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud, bertatasusila dan matang. 8.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. 8.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis tanpa mengubah maksud asal. 8.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk member informasi yang jelas . 8.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan istilah dan ayat. Edisi 11 November 2011 Muka Surat 105
  106. 106. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA PENCAPAIAN c) Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. 12.6 Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah. 12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis. 12.4.3 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda wacana yang betul. 12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat, penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul. 12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat dalam penulisan. 12.6.4 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam penulisan. KAEDAH PENYAMPAIAN Edisi 11 November 2011 Muka Surat 106
  107. 107. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF  Kuliah  Perbincangan  Pembentangan  E-pembelajaran  Audiovisual  Persembahan (lakonan, main peranan)  Aktiviti dalam kumpulan PENTAKSIRAN Pentaksiran berterusan 70 % Peperiksaan akhir 30 % Jumlah 100% RUJUKAN: Edisi 11 November 2011 Muka Surat 107
  108. 108. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF 1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM 2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM 3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM 4. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005 5. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga 6. Buku Teks tingkatan 4 7. Buku Teks Tingkatan 5 8. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4- Harga Remaja 9. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku NOTA:  2 JAM KREDIT/UNIT KREDIT  3 JAM SEMINGGU [PECAHAN 2 JAM/ 1 JAM]  2 X 40 = 80 NOTIONAL HOUR  1 TEORI X 14 = 14 JAM  2 AMALI X 14 = 28 JAM  JUMLAH JAM PERTEMUAN (BERSEMUKA) = 42 JAM/SEMESTER  JUMLAH TIDAK BERSEMUKA = 38 JAM Edisi 11 November 2011 Muka Surat 108
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×