Ilmu pengetahuan alam bse kelas 4 hewi murdaningsih
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Ilmu pengetahuan alam bse kelas 4 hewi murdaningsih

on

  • 3,438 views

Ilmu Pengetahuan Alam bse Kelas 4 Hewi Murdaningsih

Ilmu Pengetahuan Alam bse Kelas 4 Hewi Murdaningsih

Statistics

Views

Total Views
3,438
Views on SlideShare
3,417
Embed Views
21

Actions

Likes
0
Downloads
66
Comments
0

1 Embed 21

http://aalatip6.blogspot.com 21

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Ilmu pengetahuan alam bse kelas 4 hewi murdaningsih Ilmu pengetahuan alam bse kelas 4 hewi murdaningsih Document Transcript

  • I l mI l mI l mI l mI l m uuuuuPPPPP e n ge n ge n ge n ge n g e t a h u a ne t a h u a ne t a h u a ne t a h u a ne t a h u a nAlamAlamAlamAlamAlamUntuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV44444Hewi MurdaningsihHewi MurdaningsihHewi MurdaningsihHewi MurdaningsihHewi MurdaningsihTTTTTri Atmantori Atmantori Atmantori Atmantori Atmanto
  • iiIlmIlmIlmIlmIlmu Pu Pu Pu Pu Pengengengengengetahuan Alametahuan Alametahuan Alametahuan Alametahuan Alam 44444Penyusun : Hewi MurdaningsihTri AtmantoEditor Ahli : Bambang SubaliEditor : RiswantiPenata Letak Isi : LilaDesainer Sampul : Wahyudin M. AnwarIlustrator : SusantoHak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.Dilindungi Undang-undang.Hak Cipta Buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari Penerbit CV. MediatamaDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010Diperbanyak oleh ....372.3HEW HEWI Murdaningsihi Ilmu Pengetahuan Alam 4/Hewi Murdaningsih, Tri Atmanto;editor, Bambang Subali, Riswanti; ilustrator, Susanto.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional,2010.viii, 178 hlm.: ilus.; 25 cmBibliografi: hlm.IndeksISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-095-121-1 (jil. 4d)1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar)I. Judul II. Tri Atmanto III. Bambang Subali IV. Riswanti V. Susanto
  • iiiPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkatrahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, DepartemenPendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta bukuteks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepadamasyarakat melalui situs internet (website) Jaringan PendidikanNasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan StandarNasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaranyang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam prosespembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor69 Tahun 2009 tanggal 7 November 2009.Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginyakepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hakcipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untukdigunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanyaini dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan,atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yangbersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuanyang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran iniakan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesiamaupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapatdimanfaatkan sebagai sumber belajar.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakanini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar danmanfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa bukuini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dankritik sangat kami harapkan.Jakarta, …April 2010Kepala Pusat PerbukuanKata Sambutan
  • ivKalian harus bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,karena mendapat kesempatan untuk belajar di sekolah.Masih ada teman-teman sebaya kalian yang karena sesuatuhal tidak bisa menikmati pendidikan. Rasa syukur tadiwujudkanlah dengan lebih giat belajar. Banyak hal yangdapat kalian pelajari di sekolah di antaranya adalah IlmuPengetahuan Alam.Buku ini ditulis untuk memandu kalian dalam belajar IlmuPengetahuan Alam. Untuk memudahkan pemahaman kalian,bahasa disajikan secara sederhana serta dilengkapikegiatan dan tugas.Di akhir bab diberikan latihan, rangkuman, refleksi diri, danproyek.Dengan kegiatan, latihan, dan proyek ini kalian dapatmenerapkan pelajaran yang kalian peroleh dalam kelasdengan kehidupan sehari-hari. Selain itu diharapkan kaliandapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengankonsep materi melalui kegiatan, latihan, dan proyek.Nah, selamat belajar.Surakarta,April 2008PenyusunKata Pengantar
  • vKata Sambutan iiiKata Pengantar ivDaftar Isi vBab 1| Rangka Manusia 1A. Fungsi Rangka Manusia 2B. Struktur Rangka Manusia 3C. Pengaruh Sikap Tubuh terhadap Rangka 5Bab 2| Alat Indra Manusia 11A. Mata 12B. Telinga 15C. Hidung 16D. Lidah 18E. Kulit 20Bab 3| Tubuh Tumbuhan, Bagian, dan Fungsinya 23A. Akar 24B. Batang 25C. Daun 27D. Bunga 27Bab 4| Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya 31A. Herbivora 32B. Karnivora 32C. Omnivora 33Daftar Isi
  • viBab 5| Daur Hidup Hewan 39A. Daur Hidup Hewan 40B. Cara Merawat dan Memelihara Hewan Peliharaan 44Bab 6| Saling KetergantunganAntarmakhluk Hidup 49A. HubunganAntarmakhluk Hidup 50B. Hubungan antara Makhluk Hidup dengan Lingkungannya 53Bab 7| Benda dan Sifatnya 65A. Benda dan Sifatnya 66B. Perubahan Wujud Benda 78Bab 8| Sifat Bahan dan Kegunaannya 87Latihan Semester 1 95Bab 9| Gaya 97A. Gaya Gravitasi 98B. Gaya Listrik dan Gaya Magnet 98C. Gaya Otot dan Gaya Gesek 99D. Gaya Dapat Menyebabkan Gerak Benda dan Mengubah BentukBenda 100E. Benda Terapung, Melayang, dan Tenggelam 101Bab 10| Energi Panas dan Bunyi 107A. Energi Panas dan Bunyi 108B. Bunyi 112Bab 11| Energi Alternatif dan Penggunaannya 121A. Berbagai Sumber Energi Alternatif 122B. Keuntungan dan Kesulitan Penggunaan Energi Alternatif 125
  • viiBab 12| Energi Gerak dan Bunyi 129A. Membuat Karya tentang Perubahan Energi Gerak 130B. Perubahan Energi Bunyi pada Alat Musik 131Bab 13| Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit 137A. Ada Siang dan Malam 138B. Perbedaan Warna pada Langit 138C. Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi 139D. Perubahan Kedudukan Benda-benda Langit 143Bab 14| Perubahan Lingkungan 149A. Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya 150B. Faktor Pengaruh Perubahan Lingkungan 152Bab 15| Sumber Daya Alam 159A. Sumber Daya Alam dan Lingkungan 160B. Sumber Daya Alam dengan Teknologi dan Masyarakat 160C. Hasil Teknologi yang Menggunakan Sumber Daya Alam 162Latihan Semester 2 171Glosarium 174Daftar Pustaka 176Kunci 177
  • viii
  • Bab 1 Rangka Manusia 1Rangka ManusiaBabBabBabBabBab 11111Bagaimana kaki kalian bisa melangkah? Bagaimanakalian bisa berdiri tegak? Rabalah kaki dan tangan kalian!Apakah kaki dan tangan hanya terdiri atas kulit dandaging? Apakah kalian merasakan ada bagian yangkeras? Bagian yang keras itu adalah tulang.Apakah bagiantubuh kalian yang lain juga memiliki tulang?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmengerti fungsi kerangka tubuh manusia dan caramemeliharanya.Peta KonsepRangka ManusiaAlatGerakPelindung BentukTubuhTengkorak RangkaBadanRangka AlatGerakfungsi strukturterdiri atassebagai sebagai memberi
  • 2 Ilmu Pengetahuan Alam 4Dalam kehidupan sehari-hari, otot kita kenal denganistilah daging. Kebanyakan otot (daging) kita melekat padarangka (Gambar 1.1). Fungsi otot yang melekat padarangka ini adalah untuk menggerakkan tulang. Jadi, tanparangka ataupun otot, tangan, dan anggota badan kita yanglain tidak akan dapat digerakkan.Sumber: Exploring BiologyGambar 1.1 Otot-ototOtotTulangTendonOtotTulangTendonTulang-tulang penyusun tubuh kita saling berhubungansatu sama lain dengan teratur sehingga membentukrangka. Untuk bersambungan antara tulang satu denganyang lain diperlukan suatu penghubung yang disebut sendi.Rangka memiliki beberapa kegunaan, antara lain:1. Memberi Bentuk dan Menegakkan TubuhBagaimana jika tubuh kita tidak memiliki rangka?Tentunya tubuh akan lemas dan tidak memiliki bentuk.Telapak tangan kita akan tampak seperti seonggok dagingapabila tidak memiliki tulang/rangka. Tangan kita tidakdapat memegang pensil bila tidak punya rangka.A. Fungsi Rangka Manusia2. Tempat Melekatnya Otot
  • Bab 1 Rangka Manusia 33. Sebagai Pelindung Bagian Tubuh yang PentingTulang belakangTulang selangkaTulang rusukTulang panggulDi manakah terdapatnya otak kita? Otak kitaterdapat di dalam suatu ruang yang dibentuk oleh beberapatulang, yang dikenal dengan tulang tengkorak. Sebagai alattubuh yang penting, otak, jantung, paru-paru, dan yanglainnya dilindungi oleh tulang/rangka. Di manakah letakjantung dan paru-parumu?Tulang apakah yang melindungijantung dan paru-paru?B. Struktur Rangka ManusiaSecara garis besar rangka manusia terdiri atas tigabagian utama, yaitu:2. Rangka BadanRangka badan terdiri atas tulang belakang, tulangrusuk, tulang selangka, dan tulang panggul (Gambar 1.3).Sumber: Jendela IPTEKGambar 1.3 Rangka badanSumber: Jendela IPTEKGambar 1.2 Tengkoraktampak depan1. TengkorakRangka tersebut terdiri atasbeberapa macam tulang antaralain tulang wajah dan tulangtempurung kepala.
  • 4 Ilmu Pengetahuan Alam 4Terdiri atas tulang lengan, tulang jari, tulang paha,tulang betis, dan tulang pergelangan (Gambar 1.4).Perhatikan Gambar 1.5 kerangka manusia di bawahini!Tulang lenganTulang rusukTulang panggulTulang pergelangan tanganTulang jari tanganTulang pahaTulang telapak kakiTulang betisTulang keringTulangtempurung kepalaTulang belakangSumber: Jendela IPTEKGambar 1.5 Rangka manusiaTulang selangka3. Rangka Anggota GerakTulang pahaTulanglenganTulangbetisTulangjari tanganTulang jari kakiTulangpergelangantanganSumber: Exploring BiologyGambar 1.4 Rangka anggota gerakTulang muka
  • Bab 1 Rangka Manusia 5C. Pengaruh Sikap Tubuh terhadap RangkaPada usia pertumbuhan seperti kalian, kebiasaanduduk, berdiri, tidur maupun membawa beban akan sangatberpengaruh terhadap pertumbuhan tulang danpembentukan rangka. Pernahkah kalian melihat seseorangyang badannya bungkuk? Kebiasaan menulis di meja yangterlalu rendah akan mengakibatkan tulang punggungbengkok ke belakang akibat sikap duduk terlalumembungkuk. Kelainan ini disebut kifosis (Gambar 1.7).Oleh karena itu kamu harus membiasakan diri untukbersikap yang benar baik pada saat duduk maupun padasaat tidur. Beberapa kebiasaan lain yang tidak baik untukpertumbuhan tulang antara lain kebiasaan menulis denganduduk di meja yang tinggi dibanding kursinya. Kebiasaanini akan mengakibatkan tulang belakang bagian pinggangterlalu condong/bengkok ke depan. Kelainan ini disebutlordosis (Gambar 1.8).Sedangkan kebiasaan sering duduk dengan posisimiring ke kanan, ke kiri atau kebiasaan membawa bebanterlalu banyak pada satu sisi tubuh bagian kanan atau kirimengakibatkan tulang belakang melengkung ke sampingkiri atau kanan. Kelainan ini disebut skoliosis (Gambar1.9).Gambar 1.6Sikap dudukyang benarSumber: Dok. PenerbitGambar 1.7Kelainan tulangkifosisGambar 1.8Kelainan tulanglordosisGambar 1.9Kelainan tulangskoliosis
  • 6 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa sManakah kebiasaan membawa beban yang baik?Mari kerjakan secara berkelompok dan hasilnya tulis dalam bukutugas!Cobalah pahami bacaan berikut!Apakah Kamu Berbakat Menjadi Dokter?Sumber: Dok. PenerbitGambar 1.10 Anak membawa Gambar 1.11 Anak membawabeban seimbang beban tidak seimbangSumber: www.imune.orgGambar 1.12 Penderitapenyakit polioAda seorang anak sampai dengan umur 3tahun tidak bisa berjalan. Pada saat umur dibawah satu tahun anak tersebut mengalamidemam panas yang tinggi. Orang tua anaktersebut sangat sibuk, sehingga tidaksempat membawa anaknya ke puskesmasatau dokter untuk diimunisasi. Sekarangkeadaan anak tersebut kakinya kecil danlayuh. Bagaimana perasaanmu seandainyaanak tersebut adalah kamu sendiri, adikmu,keluargamu, saudaramu atau temanmu?1. Menurutmu, apa yang menyebabkananak tersebut mengalami hal itu?Sebenarnya kelainan itu dapat dicegah
  • Bab 1 Rangka Manusia 7dengan imunisasi, imunisasi apa yang tepat untuk mencegahpenyakit tersebut?2. Sebutkan imunisasi yang lain yang kamu alami sewaktu bayi! Jikalupa tanyakan ke ibumu dan tanyakan pula untuk apa imunisasiitu!Sumber: Exploring BiologyGambar 1.13 Dr. Jonas SalkPenyakit Polio dan OsteoporosisPolio disebabkan oleh virus. Virus ini menyerang padatulang dan menyebabkan tulang menjadi layuh. Polio dapatdicegah dengan vaksin polio yang ditemukan oleh Jonas Salk.Osteoporosis merupakan keadaan dimana tubuhkekurangan kalsium (zat kapur), sehingga kalsium yangdisimpan dalam tulang untuk memperkuat tulang diambil olehtubuh dan menyebabkan tulang menjadi keropos.I n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIARRRRR a n g k u m a n1. Rangka merupakan susunan tulang-tulang yang dihubungkanoleh sendi.2. Fungsi rangka manusia, antara lain:a. Memberi bentuk dan menegakkan tubuh.b. Tempat melekatnya otot.c. Sebagai pelindung bagian tubuh yang penting.
  • 8 Ilmu Pengetahuan Alam 4RRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang paling kamu kuasai dalam bab ini?2. Bagian materi manakah yang belum dapat kamu kuasai secaralengkap dalam bab ini?3. Apakah materi bab ini menarik? Mengapa demikian?Ayo kerjakan di buku latihan!A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Berikut ini merupakan fungsi rangka, kecuali . . . .a. menegakkan tubuhb. tempat melekatnya otot/dagingc. melindungi bagian tubuhd. menggerakkan otot2. Sikap tubuh berikut ini, yang tidak mengganggu pertumbuhan tulangpunggung adalah . . . .a. b. c. d.LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n3. Rangka manusia terdiri atas tiga bagian utama, yaitu:a. Tengkorakb. Rangka badanc. Rangka anggota gerak4. Macam-macam kelainan dan penyakit tulang, yaitu: kifosis,lordosis, skoliosis, reumatik, polio, dan osteoporosis.
  • Bab 1 Rangka Manusia 93. Salah satu penyakit tulang yang disebabkan karena kekurangan zatkapur adalah . . . .a. polio c. keseleob. patah tulang d. osteoporosis4. Tulang berikut ini yang tidak termasuk tulang penyusun rangka badanadalah . . . .a. tulang belakang c. tulang lenganb. tulang bahu d. tulang panggul5. Tulang berikut ini berfungsi sebagai pelindung organ penting, kecuali. . . .a. tulang tempurung c. tulang rusukb. tulang tengkorak d. tulang dada6. Orang yang sering memikul barang di salah satu pundak akanmengalami gangguan pertumbuhan tulang belakang yang disebut. . . .a. skoliosis c. kifosisb. lordosis d. osteoporosis7. Tulang yang satu dengan yang lainnya dihubungkan denganmenggunakan . . . .a. otot c. kulitb. sendi d. tulang panjang8. Tulang berikut yang termasuk rangka anggota gerak adalah . . . .a. tengkorakb. tulang belakangc. tulang rusukd. tulang lengan9. Berikut bukan merupakan fungsi rangka adalah . . . .a. melindungi organ tubuh yang pentingb. menegakkan tubuhc. memberi bentuk tubuhd. sebagai alat indra
  • 10 Ilmu Pengetahuan Alam 410. Kebiasaan menulis pada meja yang terlalu pendek akanmenyebabkan gangguan pertumbuhan tulang belakang yang disebut. . . .a. lordosis c. kifosisb. skoliosis d. arthritisB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas danbenar!1. Apakah fungsi tulang tengkorak kita?2. Mengapa tidur dengan bantal yang bersusun tinggi tidak baik bagianak-anak?3. Mengapa membaca sambil tiduran tidak baik?4. Apakah osteoporosis itu?5. Mengapa tulang kita dapat bergerak?PPPPP r o y e kSeorang ibu berumur 55 tahun terjatuh di kamar mandi. Tidak terlalukeras, tetapi ibu tadi merasakan sakit yang luar biasa. Karenajatuhnya terduduk, bagian pinggul yang paling terasa sakit dan ibutadi tidak bisa berdiri.Anak ibu tadi membawanya ke dokter. Setelahdiperiksa, ternyata tulang duduk ibu tadi retak. Menurut keterangandokter, ibu tadi mengalami osteoporosis, sehingga tulangnya mudahpatah.1. Bacalah dari buku di perpustakaan, bungkus susu untuk orangtua, atau datanglah ke puskesmas atau tanyakan ke ibu bidan,dokter atau orang tuamu, apakah osteoporosis itu? Apapenyebabnya? Bagaimana kita bisa menghindarinya?2. Kerjakan secara berkelompok!3. Hasilnya diskusikan di kelas!
  • Bab 2 Alat Indra Manusia 11Peta KonsepAlat Indra ManusiaBabBabBabBabBab 22222Indra Manusiaterdiri atasMata Telinga Hidung Lidah KulitPenglihatan Pendengaran Pembau Pengecaporgansebagai sebagai sebagai sebagaiJika kalian sedang membaca tulisan ini pastimenggunakan bagian yang ada pada tubuh. Bagian tubuhmanakah yang sedang kalian gunakan?Ketika ibu sedang memasak di dapur, tercium bauapakah yang ada di sekitar dapur tersebut? Bagian tubuhmanakah yang kalian gunakan untuk mencium bautersebut?Kalian dapat melihat dan mengetahui bau karenamempunyai organ tubuh yang dapat merasakannya. Organtubuh tersebut disebut alat indra.Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmengetahui macam-macam indra beserta fungsinya sertacara memelihara panca indra.sebagaiPeraba
  • 12 Ilmu Pengetahuan Alam 4Kamu menggunakan mata untuk membaca tulisan.Selain membaca apa lagi yang bisa kamu lakukan denganmatamu? Dengan mata kita bisa memandang wajah ayahibu kita, jalan di depan kita, papan tulis, dan meja kursi disekitar kita. Dengan mata pula kita dapat menikmatiindahnya ombak di pantai, matahari terbenam, sawahmenghijau, dan keindahan-keindahan yang lain.Kemampuan mata memberi gambaran tentang yangada di sekitar kita, disebut kemampuan melihat.Tapi, bagaimana bayangan itu bisa kelihatan oleh kita?Itulah proses biologinya. Pada retina ada sel-sel saraf yangbertugas menerima rangsang cahaya. Bayangan yangditerima oleh sel-sel itu, akan diteruskan ke otak. Dalamotak itulah sel-sel saraf akan membentuk kesan. Sehinggakita bisa mengetahui bentuk, warna, dan sebagainya.RetinaBintik kuningBintik butaSaraf mataKonjungtivaLapisan skleraKoroidVitreous humorKorneaIrisAqueous humorLensa mataBadan bersiliaA. MataSumber: Kamus Sains BergambarGambar 2.1 Bola mataAlat indra adalah alat tubuh yang berguna untuk mengetahui keadaandi luar tubuh. Manusia mempunyai lima alat indra yang disebut pancaindra, yaitu indra penglihat (mata), indra pendengar (telinga), indrapengecap (lidah), indra pembau (hidung), dan indra peraba (kulit).
  • Bab 2 Alat Indra Manusia 13Susunlah percobaan seperti Gambar 2.2 berikut ini!Senter Kertas berlubang Lup Stoples (berisi air)Sumber: Dok. PenerbitGambar 2.2 Model terbentuknya bayangan pada mataPercobaan di atas merupakan model terbentuknyabayangan pada mata. Senter merupakan sumber cahaya,kertas hitam berlubang segitiga merupakan benda yangdilihat, lup/lensa mewakili lensa mata, stoples berisi airmerupakan isi dari bola mata kita, sedang kertas hitampada dinding belakang botol menggambarkan retina(Gambar 2.2).Dengan mengubah-ubah jarak senter ke benda, carilahbayangan yang paling jelas! Kemudian amati bayanganyang terbentuk pada kertas hitam! Perhatikan ukuranbayangan (diperbesar, sama, atau diperkecil), dan bentukbayangan (terbalik atau tegak)!Proses melihat dapat dijelaskan sebagai berikut:KertashitamCahaya yang dipantulkan oleh benda → ditangkap oleh kornea→ melewati pupil → lensa → retina → bayangan → otak →kesan melihat.Mata yang berfungsi untuk melihat harus dijaga,misalnya jangan membaca sambil tiduran atau membacadalam jarak dekat, jangan melihat cahaya yang terlalumenyilaukan, dan masih banyak lagi.Kemampuan Akomodasi Mata MempengaruhiKejelasan Saat MelihatJelas tidaknya saat melihat sangat dipengaruhi olehkemampuan lensa mata mencembung dan memipih.Kemampuan tersebut disebut akomodasi. DenganI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • 14 Ilmu Pengetahuan Alam 4kemampuan lensa berakomodasi maka bayangan benda akandifokuskan dengan tepat sehingga bayangan terbentuk tepatdi bintik kuning retina mata kita.Jika lensa mata tidak dapat berakomodasi dengan baikmaka bayangan benda tidak dapat jatuh tepat di bintik kuning.Bisa di depannya atau malah di belakangnya. Akibatnya kitatidak bisa melihat dengan jelas. Ciri orang yang mengalamikelainan dalam pembentukkan bayangan benda terjadi di depanretina adalah dia tidak bisa melihat jelas pada jarak jauh, ataudisebut rabun jauh. Sebaliknya orang yang tidak bisa melihatdekat dengan jelas, artinya bayangan benda yang terbentukada di belakang retina.(a) (b)Sumber: Kamus VisualGambar 2.3 Skema jatuhnya bayangan pada mata penderitarabun jauh (a) dan rabun dekat (b)Namun gangguan seperti ini dapat diatasi bila mata kitadibantu dengan lensa buatan manusia, misalnya dalam bentukkacamata. Bila bayangan benda jatuh di depan retina makadibantu dengan lensa cekung (kacamata minus). Sedangkanbila bayangan benda jatuh di belakang retina bisa dibantudengan lensa cembung. Nah, dengan memberikan lensa yangsesuai akhirnya orang yang mengalami gangguan penglihatandapat melihat dengan jelas pada jarak normal.
  • Bab 2 Alat Indra Manusia 15Saluran setengahlingkaranTulang-tulangpendengaranRumah siputDaun telingaSaluranpendengaranGendang telingaB. TelingaGetaran suara/bunyi → masuk liang telinga → menggetarkangendang telinga → menggetarkan tulang pendengaran →getaran menuju ke saraf pendengaran → menuju pusatpendengaran di otak → terjadi proses mendengar.Untuk apakah telingamu? Telinga adalah alat indrayang berfungsi untuk mendengar. Manakah telingamu?Yang disebut dengan telinga tidak hanya daun telingayang tampak jelas dari luar. Bagian dari telinga ada yangtidak dapat dilihat dengan jelas dari luar.Sumber: Kamus VisualGambar 2.4 Telinga dan bagian-bagiannyaSecara garis besar telinga kita terdiri atas tiga bagian,yaitu telinga luar, tengah, dan dalam. Yang disebut telingaluar meliputi daun telinga dan liang telinga.Telinga tengah, terdiri atas gendang telinga, tulang-tulang pendengaran, dan sebuah saluran yang meng-hubungkan telinga dengan rongga mulut.Telinga dalam terdiri atas bagian yang menyerupairumah siput, yang di dalamnya banyak terdapat sel-selsaraf pendengaran yang menuju otak dan alat keseim-bangan yang berupa 3 buah saluran setengah lingkaran(Gambar 2.4).Mekanisme mendengar dapat digambarkan sebagaiberikut.
  • 16 Ilmu Pengetahuan Alam 4Telingayangberfungsiuntukmendengarharusdirawat.Perawatan telinga, misalnya dengan dibersihkan palingtidak seminggu sekali. Gunakan korek telinga yang lembutdan lakukan dengan hati-hati. Untuk kesehatanpendengaran, hindari juga suara yang memekakkan dansuara bising. Bila kita harus berada pada tempat yangbising, kurangi suara dengan menyumbat lubang telingadengan kapas.Penyakit TuliPendengaran manusia dapat mengalami gangguan ataukelainan. Salah satu bentuk gangguan pendengaran adalah tuli.Tuli dibedakan menjadi dua, yaitu tuli konduksi dan tuli saraf.Tuli konduksi disebabkan karena gelombang suara terhambat.Hambatan suara terjadi karena menumpuknya kotoran di saluranpendengaran. Tuli yang demikian dapat sembuh bila kotorandibersihkan.Tuli saraf disebabkan adanya kerusakan pada telinga dalam.Kerusakan bisa terjadi pada rumah siput atau pada sarafpendengaran. Tuli yang demikian sulit atau bahkan tidak dapatdisembuhkan.C. HidungBisakah kamu membau harumnya bunga melati ketikasedang flu? Tentu saja tidak. Mengapa saat flumengganggu fungsi hidung kita?Hidung merupakan alat indra yang berfungsi untukmembau. Dalam melaksanakan fungsinya sebagai alatpembau, dalam rongga hidung bagian atas terdapat sel-sel saraf pembau yang diselimuti lapisan selaput lendir.Bau akan masuk ke hidung kita bersama udara yang kitahirup pada saat bernapas. Agar udara yang masuk kehidung kita terjaga kebersihannya, dalam rongga hidungjuga dilengkapi rambut-rambut halus yang berfungsi untukI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • Bab 2 Alat Indra Manusia 17menyaring debu dan kotoran yang masuk bersama udarapernapasan (Gambar 2.5).Sumber: Kamus VisualGambar 2.5 Hidung dan bagian-bagiannyaTerjadinya proses membau dapat dijelaskan denganskema berikut:Saraf ke otakOtakNasalMulutTulangReseptor dalammembranUdarapernapasan masukBau di udara pernapasan → masuk rongga hidung → bau larutdalam selaput lendir → diterima saraf pembau → menuju otak →terjadi kesan bau.Di Balik Sedapnya Sambal TerasiAdakah di antara kamu yangsuka sambal? Bagi yang sukasambal, alangkah nikmatnya makansiang dengan sambal terasi.Pernahkah kalian melihat ibumumembuat sambal terasi? Ketika ibumenggoreng terasi dan cabainya,baunya sangat menyengat. Bau itukadang membuat kita bersin-bersin atau hidung menjadi terasapanas. Mengapa hal itu terjadi?Uap cabai yang digoreng bercampur udara dan masuk kehidung. Dalam hidung terdapat saraf pembau dan kelenjar lendiryang mengeluarkan lendir. Bila saraf menerima rangsang bauyang pedas, kelenjar lendir akan mengeluarkan lendirnya.Lendir ini melindungi permukaan saluran hidung dari bau yangtajam, seperti bau cabai yang digoreng. Keluarnya lendir padasaluran hidung akan memacu tubuh kita mengeluarkan lendiritu dengan cara bersin.Sumber: Dok. PenerbitGambar 2.6 SambalterasiI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • 18 Ilmu Pengetahuan Alam 4D. LidahBagaimana kamu bisa merasakan nikmatnya es krim?Manisnya permen? Ya tepat sekali, lidah jawabnya.Mengapa lidah bisa untuk merasakan rasa manis, pahit,asin, ataupun asam?Bila kamu menjulurkan lidah di depan cermin akantampak jika lidahmu tak rata. Pada permukaannya banyakterdapat tonjolan-tonjolan kecil yang disebut papila. Papilainilah yang di dalamnya terdapat banyak saraf pengecapsehingga lidah dapat menjalankan fungsinya sebagai indrapengecap, antara lain untuk mengetahui rasa masakan.Untuk merawat lidah sebaiknya jangan makanmakanan atau minum minuman yang terlalu panas, dingin,atau terlalu pedas.KKKKK e g i a t a nMari kerjakan secara bekelompok dan hasilnya tulis dalambuku kegiatan!Uji Kemampuan Lidah sebagai Indra PengecapTujuan: Untuk mengetahui kepekaan lidah terhadap rasa (manis,asin, asam, dan pahit).Bahan: Larutan gula, larutan asam, larutan garam dapur, airrebusan brotowali, sedotan kecil.Cara kerja:1. Masukkan masing-masing larutan di tempat khusus dan berilahmasing-masing larutan satu sedotan kecil!2. Mintalah salah satu temanmu untuk menjulurkan lidah danteteskan sedikit larutan tertentu pada lidah temanmu bagianujung! Tanyakan rasa apa yang dia rasakan!3. Lakukan langkah kedua tadi dengan larutan yang lain tetapipada bagian lidah yang lain, yaitu tepi, tengah, dan pangkallidah!
  • Bab 2 Alat Indra Manusia 19Mintalah temanmu untuk menyebutkan rasa yang ia terima dancatat hasil pengamatanmu seperti tabel di bawah ini pada bukukegiatanmu!Tabel Hasil Uji Kemampuan Lidah sebagai Indra PengecapRasa Larutan pada LidahMacam Larutan Bagian Bagian Bagian BagianUjung Tepi Tengah PangkalLarutan gula ................ ................ ................ ...............Larutan asam ................ ................ ................ ...............Larutan garam ................ ................ ................ ...............Larutan brotowali ................ ................ ................ ...............Jawablah pertanyaan berikut dalam buku kegiatan!1. Di lidah bagian manakah rasa manis larutan gula paling terasa?2. Di lidah bagian manakah rasa asin larutan garam paling terasa?3. Di lidah bagian manakah rasa asam larutan asam paling terasa?4. Di lidah bagian manakah rasa pahit air brotowali paling terasa?Rasa manis Rasa asin Rasa asam Rasa pahitSumber: Time-Life: Tubuh ManusiaGambar 2.7 Skema lidah dan daerah pengecapnyaKepekaan lidah dalam mengecap rasa ternyata tiapbagian berbeda-beda. Ujung lidah sangat peka terhadaprasa manis. Tepi lidah peka terhadap rasa asin, lidahbagian pangkal dan tengah di belakang peka terhadap
  • 20 Ilmu Pengetahuan Alam 4Sumber: Kamus Sains BergambarGambar 2.8 Penampang kulitrasa pahit, sedangkan lidah bagian tepi belakang pekaterhadap rasa asam (Gambar 2.7).E. KulitKulit merupakan alat indra peraba. Dengan kulit kitabisa meraba permukaan suatu benda apakah halus ataukasar, keras atau tidak.Kulit kita terdiri atas 2 lapisan utama, yaitu kulit luaratau kulit ari dan kulit dalam atau kulit jangat. Kulit bagianluar terdiri atas jaringan yang mudah mengelupas.Sedangkan lapisan kulit bagian dalam terdiri ataspembuluh darah, kelenjar minyak, akar rambut, dan sel-sel saraf peraba. Sel-sel saraf peraba inilah yang bertugasuntuk menerima kesan rabaan dari suatu benda (Gambar2.8). RambutLapisanMalpighiKulit ariEpidermisDermisKapiler darahPorikeringatUjungsarafKelenjarkeringatKelenjarminyakAkarrambutRRRRR a n g k u m a n1. Manusia mempunyai lima alat indra, yaitu mata, telinga, hidung,lidah, dan kulit.2. Masing-masing alat indra mempunyai fungsi sendiri-sendiri yaitu:a. Mata sebagai indra penglihat.b. Telinga sebagai indra pendengar.
  • Bab 2 Alat Indra Manusia 21RRRRRefleksi DDDDDiri1. Apakah materi bagian ini menarik untuk dibaca?2. Apakah isi bacaan dalam bab ini mudah kamu pahami?3. Apakahadabagianbabiniyangbelumdapatkamumengertidenganjelas?4. Perlukah ditambah soal-soal latihan pada bab ini?A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Pernyataan berikut yang dapat mengganggu fungsi lidah sebagaiindra pengecap adalah . . . .a. makan makanan manisb. makan makanan asinc. makan makanan pahitd. makan makanan panas2. Bagian mata yang berperan sebagai tempat terbentuknya bayanganadalah . . . .a. retinab. lensac. cairan bola matad. korneaAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nc. Hidung sebagai indra pembau.d. Lidah sebagai indra pengecap.e. Kulit sebagai indra peraba.3. Untuk kesehatan alat indra perlu dilakukan perawatan danmenghilangkan kebiasaan buruk yang akan mempengaruhikesehatan alat indra.
  • 22 Ilmu Pengetahuan Alam 43. Perhatikan gambar berikut!Yang disebut lensa mata adalah . . . .a. 1 c. 3b. 2 d. 44. Bagian telinga berikut ini, yang termasuk telinga dalam adalah . . . .a. saluran telinga c. rumah siputb. tulang pendengaran d. gendang telinga5. Fungsi rambut-rambut halus yang terdapat di dalam hidung adalah. . . .a. mengatur suhu udara pernapasanb. menyaring debu dan kotoran udara pernapasanc. mengatur kelembapan udara pernapasand. sebagai alat indra pembauB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Mengapa pada saat sakit influenza kemampuan hidung kita untukmembau berkurang?2. Apakah bintik kuning itu?3. Apakah yang dimaksud dengan kelainan mata rabun jauh?4. Bagaimana cara menormalkan penglihatan penderita rabun dekat?5. Mengapa setelah makan makanan yang terlalu panas kemampuanlidah kita untuk mengecap/ merasakan makanan berkurang?PPPPP r o y e kMari kerjakan secara berkelompok!1. Datalah contoh kelainan dan penyakit pada alat indra yang biasadijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya!2. Hasilnya kumpulkan pada guru kalian!1234
  • Bab 3 Tubuh Tumbuhan, Bagian, dan Fungsinya 23Peta KonsepTubuh Tumbuhan, Bagian,dan FungsinyaBabBabBabBabBab 33333terdiri atasTubuhTumbuhanAkar Batang Daun Bunga dan BijiPenyerapan danPenegakTransport danPenegakFotosintesis Reproduksifungsi fungsi fungsi fungsiSeperti halnya tubuh manusia, tubuh tumbuhan jugaterdiri atas beberapa bagian. Tumbuhan mempunyaibagian-bagian seperti akar, batang, daun, dan bunga.Masing-masing bagian ini mempunyai fungsi ataukegunaan tertentu untuk kelangsungan hidup tumbuhantersebut. Tahukah kalian apa kegunaan masing-masingbagian tubuh tumbuhan tersebut?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmemahami struktur akar, batang, daun, dan bunga besertafungsinya masing-masing.
  • 24 Ilmu Pengetahuan Alam 4Tumbuhan mempunyai bagian-bagian seperti akar,batang, daun, dan bunga. Masing-masing bagian inimempunyai fungsi atau kegunaan tertentu untukkelangsungan hidup tumbuhan tersebut. Mari kita pelajarisatu per satu bagian tumbuhan!A. AkarPerhatikan dengan saksama akartumbuhan pacar air yang kalian cabut! Bilaperlu bisa meminjam kaca pembesar (lup)pada guru. Adakah ciri khusus dari akar?Akar merupakan bagian tumbuhanyang biasanya terpendam di dalam tanah.Bentuk akar pada dasarnya ada duamacam. Ada tumbuhan yang akarnyaberbentuk serabut-serabut kecil denganukuran hampir sama yang disebut akarserabut, ada pula tumbuhan yang akarnyaterdiri atas satu bagian pokok yang lebihbesar dan bagian yang lebih kecil sebagaipercabangannya. Akar jenis kedua inidisebut akar tunggang. Baik akar tunggangmaupun akar serabut pada permukaannyaditutupi bulu halus disebut rambut akar.Gambar 3.1 Tumbuhan denganakar serabutSumber: Biology Life on EarthGambar 3.2 Tumbuhan denganakar tunggangUntuk apakah fungsi akar? Bagaimanakah bilatumbuhan tidak memiliki akar? Fungsi akar adalah untukmenyerap makanan, yaitu air dan mineral dari dalam tanah.Selain itu akar juga berfungsi untuk memperkokoh tegaknyatumbuhan. Pada tumbuhan bengkoang dan wortel, akarberguna pula untuk menyimpan cadangan makanan.
  • Bab 3 Tubuh Tumbuhan, Bagian, dan Fungsinya 25Tumbuhan Cemara dan KersenMenggunakan Akar untuk Berkembang BiakTumbuhan cemara dan kersen memiliki akaryang mampu bertunas. Tunas tersebut bila sudahagak besar bisa dipotong dan dipindahkan di tempatyang baru. Oleh karena itu, akar dua tumbuhan initidak hanya untuk menyerap air dan mineral daridalam tanah serta memperkokoh tegaknyatumbuhan, melainkan juga untuk alat berkembangbiak. Bisakah kalian memberi contoh tumbuhan lainyang akarnya juga dapat untuk berkembang biak?B. BatangDi manakah terdapatnya batang?Batang tumbuhan mudah diamati karenaterletak di permukaan tanah. Batangtumbuhan ada yang berair seperti padatumbuhan pacar air dan pohon pisang(Gambar 3.4), ada pula yang berkayuseperti pada tumbuhan mangga (Gambar3.5). Batang tumbuhan yang memiliki ruas-ruas yang tampak jelas, misalnya bambu(Gambar 3.6), tebu, dan sebagainya.Sumber: Ensiklopedia GeografiGambar 3.3 Pohon cemaraSumber: Dok. PenerbitGambar 3.4 Batangtumbuhan berairI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIABatang berfungsi sebagai organ pengangkutan.Bahan yang diangkut adalah bahan makanan dan air.Bahan makanan diambil oleh akar dan diangkut ke daunoleh batang. Bahan makanan yang sudah dimasak olehdaun, diangkut oleh batang ke seluruh tubuh tumbuhan.Selain itu, batang juga berguna untuk menegakkan tubuh.
  • 26 Ilmu Pengetahuan Alam 4Sumber: andika-lives-here.blogspot.com Sumber: Dok. PenerbitGambar 3.5 Batang Gambar 3.6 Batang tumbuhantumbuhan yang berkayu yang ruasnya jelasBatang Bisa Menyimpan Cadangan Makanandan Membantu PernapasanPada tumbuhan tebu dansagu, batangnya ternyata jugaberguna untuk menyimpancadangan makanan. Cadanganmakanan ini tidak hanya bergunauntuk tumbuhan itu sendirimelainkan juga berguna bagimanusia. Manusia akanmengambil cadangan makananpada batang tebu untuk dibuatgula. Sedangkan cadanganmakanan pada batang sagu akan digunakan untuk membuat tepungsagu.Pada tanaman kangkung, genjer, dan teratai memiliki batangyang berongga-rongga. Batang berongga tersebut ternyata bergunauntuk menyimpan persediaan udara pernapasan bagi tumbuhantersebut.Sumber: Ilmu PengetahuanPopulerGambar 3.7 Tanaman terataiI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • Bab 3 Tubuh Tumbuhan, Bagian, dan Fungsinya 27C. DaunBagaimanakah ciri-ciri daun? Pada umumnya daunmemiliki warna dasar yang sama, yaitu hijau. Warna hijauini disebabkan karena adanya klorofil atau zat hijau daun.Selain warna, ciri khas daun terletak pada bentuknya. Padaumumnya daun memiliki bentuk berupa lembaran yangmelekat pada batang atau ranting.Bentuk susunan tulang daun bermacam-macam, yaitu:1. Menyirip, misalnya pada daun jambu dan mangga.2. Melengkung, misalnya pada daun sirih.3. Menjari, misalnya pada daun singkong dan pepaya.4. Sejajar, misalnya pada daun padi dan jagung.Daun tumbuhan memiliki fungsi utama dalam prosesmemasak makanan dengan dibantu oleh sinar matahari.Proses ini disebut fotosintesis.Bunga merupakan bagian tubuh tumbuhan yang palingmenarik. Bunga menjadi sangat menarik karena warnanyayangindahataupunkarenabaunya.Bungamerupakanhasilbentukan dari bakal daun dan batang sehingga bentukbunga juga berupa lembaran-lembaran.Sumber: Biology Life on EarthGambar 3.8 Bagian-bagian dari bungaD. BungaPutikBenang sariBakal buahBakal bijiMahkotaKelopakTangkai bunga
  • 28 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa sAyo kerjakan dalam buku tugas kalian!Isilah titik-titik dalam skema bagian-bagian bunga di bawah ini,sehingga menjadi peta konsep yang utuh!RRRRR a n g k u m a n1. Bentuk akar pada dasarnya ada dua macam, yaitu akar serabutdan akar tunggang.2. Fungsi akar, yaitu menyerap air dan mineral dari dalam tanah,memperkokoh tegaknya tumbuhan, dan ada yang berguna untukmenyimpan cadangan makanan.3. Batangtumbuhanada3jenis,yaitubatangbasah,batangrumput,dan batang berkayu.Skema Bagian-bagian Bunga...........................Alat perkembangbiakan...........................BungaKelopak.................................................................Fungsi utama bunga adalah sebagai alatperkembangbiakan. Sebagai alat perkembangbiakanbunga dilengkapi dengan adanya putik dan benang sari.Putik sebagai alat kelamin betina, sedangkan benang sarisebagai alat kelamin jantan. Sebuah bunga selain memilikialat perkembangbiakan juga dilengkapi dengan perhiasanberupa mahkota dan kelopak (Gambar 3.8). Dalam prosesperkembangbiakan, bunga akhirnya akan berkembangmenjadi buah.
  • Bab 3 Tubuh Tumbuhan, Bagian, dan Fungsinya 29A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Bagian tumbuhan yang berfungsi memasak makanan adalah . . . .a. bunga c. daunb. batang d. akar2. Tumbuhan yang akarnya dapat digunakan untuk alat perkembang-biakan, misalnya . . . .a. ketela pohon c. cemarab. bengkoang d. pisang3. Bagian bunga yang berfungsi sebagai perhiasan bunga adalah . . . .a. benang sari dan putikb. kelopak dan mahkota bungac. tangkai bunga dan kelopakd. mahkota dan benang sariAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nRRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang telah kamu kuasai secara mantap?2. Bagian materi mana yang belum kamu kuasai?3. Mengapa kamu belum menguasai secara mantap?4. Perlukah ditambah materi lain untuk memantapkan?4. Fungsi batang, yaitu mengangkut bahan makanan dan air sertamenegakkan tubuh tumbuhan.5. Daun merupakan tempat pembuatan makanan (fotosintesis).6. Bagian-bagian bunga, yaitu tangkai bunga, kelopak bunga,mahkota bunga, benang sari, dan putik.7. Fungsi utama bunga adalah sebagai alat perkembangbiakan.
  • 30 Ilmu Pengetahuan Alam 44. Berikut ini contoh tumbuhan yang memiliki akar serabut, kecuali. . . .a. bambu c. kelapab. jagung d. kacang tanah5. Organ tumbuhan yang berfungsi untuk fotosintesis terutama adalah. . . .a. akar c. daunb. batang d. bungaB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Bisakah daun tumbuhan yang sudah tua dan berwarna cokelatmemasak makanan dengan cara fotosintesis?2. Apakah bagian tumbuhan yang bisa memasak makanan denganproses fotosintesis hanya pada daun?3. Di manakah tanaman ketela pohon menyimpan cadanganmakanannya?4. Apakah semua tumbuhan selalu berkembang biak menggunakanbunga?5. Apakah yang dimaksud dengan bunga jantan? Berilah contohnya!PPPPP r o y e k1. Amatilah lingkungan sekitar kalian!2. Catatlah nama tumbuhan yang terdapat di lingkungan kaliantentang nama, manfaat, dan bagian yang diambilnya!3. Buatlah laporannya!4. Kerjakan secara berkelompok!
  • Bab 4 Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya 31Peta KonsepPenggolongan HewanBerdasarkan JenisMakanannyaBabBabBabBabBab 44444Penggolongan Hewanjenis makanannyaTumbuhan Daging Tumbuhan danDagingHerbivora Karnivora Omnivoradisebut disebut disebutBisakah kalian menyebutkan nama-nama hewan yangkalian temukan di sekitar kalian? Hewan-hewan tersebuthidup sesuai dengan lingkungannya masing-masing.Apakah makanan hewan tersebut berbeda satu denganyang lainnya? Apakah makanan masing-masing hewantersebut?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan jenis makanan hewan dan menggolongkanhewan berdasar jenis makanannya.
  • 32 Ilmu Pengetahuan Alam 4(a) (b) (c) (d)Sumber: Indonesian HeritageGambar 4.1 (a) Burung pipit makan biji padi (c) Sapi makan rumput(b) Lebah menghisap madu bunga (d) Ulat makan daunA. HerbivoraSemua hewan yang jenis makanannya tumbuhan ataubagian tumbuhan disebut dengan herbivora. Herbivorapada saat makan tidak selalu menggunakan gigi untukmengunyah makanan karena ada hewan-hewan tertentuyang tidak memiliki gigi. Misalnya: lebah, kupu-kupu,belalang sangit, dan sebagainya.Berikut ini beberapa contoh herbivora (Gambar 4.1).B. KarnivoraSemua hewan pemakan daging (karnivora) memilikigigi yang berfungsi untuk memakan mangsanya. Gigihewan ini umumnya yang tampak menonjol adalah gigitaringnyayangberfungsiuntukmerobek-robekmangsanya.Tetapi ada juga hewan pemakan daging yang tidakmemiliki gigi taring. Bisakah kalian memberikancontohnya?Banyak hewan di sekitar kita, misalnya sapi, kucing, ulat, kambing,nyamuk, ikan, tikus, dan anjing. Hewan-hewan tersebut hidup sesuai jenismakanannya. Berdasarkan jenis makanannya, hewan digolongkanherbivora, karnivora, dan omnivora.
  • Bab 4 Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya 33Gambar 4.2 Bangau Gambar 4.3 Ular memakanmemakan ikan katakSumber: Indonesian HeritageGambar 4.4 Katak memakan Gambar 4.5 Elangnyamuk memakan tikusC. OmnivoraHewan yang memakan tumbuhan dandaging disebut sebagai omnivora. Contohhewan ini misalnya tikus (Gambar 4.7).Tahukah kamu apa makanan tikus?Ya betulsekali, di sawah tikus memakan padi. Dikandang ayam, tikus bisa jadi memangsaanak ayam atau telur ayam. Bisakah kalianmemberi contoh omnivora yang lainnya?Sumber: www.edge.orgGambar 4.6 Singa memakanmangsanyaSumber: Kamus VisualGambar 4.7 Tikus
  • 34 Ilmu Pengetahuan Alam 4Apakah Makanan Nyamuk dan Ikan Paus?Kalau kalian suatu haridihisap darahmu oleh nyamukbukan berarti nyamuk pemakandarah. Nyamuk adalah hewanpemakan cairan tumbuhan.Seekor nyamuk yangmenghisap darah menunjukkanjika nyamuk tersebut dalamkeadaan bertelur atau akanbertelur. Darah manusia danhewan lain yang dihisapnyamuk akan digunakan untukperkembangan telur-telurnya.Jadi bisa dimengerti jika tidak musim bertelur nyamuk betinasama dengan nyamuk jantan, dia dapat memakan cairan tumbuh-tumbuhan.Biasanya kita akan terkesan bahwa hewan yang berukuranbesar tentu akan memakan daging atau hewan lain. Tapi ternyatatidak. Gajah, badak, banteng yang besar, mereka memakanrumput/tumbuhan. Bagaimanakah dengan ikan paus? Beberapaikan paus memakan ikan atau hewan lain. Ikan paus yangdemikian disebut paus pembunuh. Beberapa jenis ikan paus yangtubuhnya sangat besar dan hidup di laut ternyata makanannyaadalah hewan dan tumbuhan kecil yang ada di laut yang disebutdengan plankton. Hewan-hewan kecil sejenis udang, merupakanmakanan utama ikan paus penyaring. Plankton kadangberkelompok dalam jumlah yang sangat banyak. Ketika ikan pausmembuka mulutnya yang sangat lebar dan berbentuk sepertisaringan, maka sebagian besar udang-udang kecil tadi tersaringdalam mulut ikan paus tersebut.Sumber: www.detik.comGambar 4.8 Nyamukmenghisap darah manusiaI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAKKKKK e g i a t a nMari kerjakan secara berkelompok dan hasilnya tulis dalambuku kegiatan kalian!1. Amatilah beberapa hewan yang sudah terdaftar pada tabel dibawah ini pada saat makan!2. Salin dan catatlah hasil pengamatanmu seperti tabel dalam bukukegiatan dan laporkan hasilnya pada guru dan temanmu yanglain!3. Lakukan secara berkelompok, setiap kelompok terdiri atas 5orang!
  • Bab 4 Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya 35Tabel Hasil Pengamatan Beberapa Hewan Berdasarkan JenisMakanannyaNo. Nama Hewan Jenis Makanannya1. Sapi Rumput atau daun2. Kucing ..............................................................3. Tikus ..............................................................4. Kupu-kupu ..............................................................5. Burung pipit ..............................................................6. Burung bangau ..............................................................7. Burung elang ..............................................................8. Kambing ..............................................................9. Babi ..............................................................10. Ayam ..............................................................Jawablah pertanyaan berikut dalam buku kegiatan!1. Samakah jenis makanan masing-masing hewan yang kalianamati?2. Kelompokkan nama-nama hewan yang jenis makanannya sama!3. Dari hasil pengamatanmu tadi, ada berapa macam hewanberdasarkan jenis makanannya? Sebutkan!RRRRR a n g k u m a n1. Berdasarkan jenis makanannya hewan dibedakan menjadi tigagolongan, yaitu herbivora, karnivora, dan omnivora.2. Hewan pemakan tumbuhan disebut herbivora. Contoh: sapi, ulat,kupu-kupu.3. Hewan pemakan daging disebut karnivora. Contoh: ular, burungelang.4. Hewan pemakan tumbuhan dan daging disebut omnivora.Contoh: tikus.
  • 36 Ilmu Pengetahuan Alam 4RRRRRefleksi DDDDDiri1. Di antara yang telah dipelajari, materi apakah yang memerlukanpenjelasan lebih lanjut?2. Materi apakah yang paling mudah dimengerti?3. Adakah manfaat mempelajari bab ini untuk mempelajari bab-babselanjutnya?4. Setelah mempelajari bab ini, apakah kalian menyadari manfaatmempelajari bab ini?A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Hewan herbivora adalah . . . .a. gajahb. harimauc. serigalad. singa2. Berdasarkan jenis makanannya, belalang dan kupu-kupu adalahcontoh hewan yang termasuk . . . .a. herbivorab. karnivorac. omnivorad. insektivora3. Karnivora yang tidak memiliki gigi taring adalah . . . .a. kucingb. bangauc. ulard. anjingAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n
  • Bab 4 Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya 374. Herbivora yang memamah biak biasanya tidak memiliki gigi . . . .a. serib. taringc. geraham depand. geraham belakang5. Herbivora yang memamah biak misalnya . . . .a. kelincib. kerbauc. babid. ulat6. Belalang suka makan daun, maka belalang termasuk . . . .a. herbivorab. karnivorac. omnivorad. memamah biak7. Berikut merupakan burung pemakan biji, kecuali . . . .a. pipitb. parkitc. pelikand. kutilang8. Hewan pemakan daging disebut . . . .a. herbivorab. omnivorac. karnivorad. hewan buas9. Makanan burung pelikan berupa . . . .a. madub. ikanc. bijid. serangga10. Makanan sapi berupa . . . .a. rumputb. bijic. madud. daging
  • 38 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e k1. Bersama kelompokmu, amatilah hewan-hewan yang terdapatdi sekitarmu berdasarkan jenis makanannya (termasukherbivora, karnivora, omnivora, atau insektivora)!2. Sebutkan pula jenis makanannya dan alat tubuh untukmendapatkan makanan!3. Hasilnya diskusikan di kelas bersama kelompok kalian!B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Mengapa anjing memiliki gigi taring yang tajam dan kuat?2. Mengapa kambing dan sapi tidak memiliki gigi taring?3. Bagaimanakah cara kupu-kupu makan?4. Bagaimanakah cara nyamuk makan?5. Apakah semua karnivora memiliki gigi taring? Mengapa?
  • Bab 5 Daur Hidup Hewan 39Peta KonsepDaur Hidup HewanBabBabBabBabBab 55555HewanDaur Hidup Hewan Cara PemeliharaanmeliputiDaur Hidup Kupu-kupu,Belalang, Nyamuk, danKucingMakanan yangSesuaiLingkungan yangSehatantara lain dibutuhkanUntuk melestarikan keturunannya agar tidak punahmaka hewan termasuk hewan piaraan berkembang biak.Kalian harus peduli terhadap hewan-hewan tersebut untukkelangsungan hidupnya.Amatilah hewan-hewan yang ada di lingkungansekitarmu dan hewan-hewan piaraanmu. Bagaimanabentuk dan rupa anak-anak hewan tersebut?Apakah samadengan induknya? Seluruh tahap perubahan yang dialamihewan selama hidupnya disebut daur hidup hewan.Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan daur hidup hewan dan merawat hewanpiaraan.
  • 40 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Daur Hidup Hewan1. Kupu-kupuDaur hidup hewan satu dengan lainnya berbeda-beda. Misalnyaperubahan yang dialami ayam dan kupu-kupu mulai dari telur sampaimenjadi hewan dewasa akan berbeda melalui berbagai tahapan.Perubahan bentuk yang sangat berbeda dengan tahapan tertentu yangdialami hewan, sejak menetas sampai menjadi hewan dewasa disebutmetamorfosis. Tidak semua hewan mengalami metamorfosis.Bila kamu pergi ke taman atau kebun, kalian pastipernah melihat kupu-kupu. Kupu-kupu yang indah danlincah itu, pernahkah kalian bayangkan dari bentuk sepertiapa asalnya? Kupu-kupu berasal dari kepompong dankepompong berasal dari ulat. Bagi sebagian orang ulatsangat menggelikan atau bahkan menakutkan.Sumber: http://askabiologist.asu.edu/research/monarchs/images/monach_lifecycle3.gifGambar 5.1 Daur hidup kupu-kuputelurulatkupu-kupukepompong
  • Bab 5 Daur Hidup Hewan 41Sebenarnya, ulat bukanlah hewan yang menakutkan.Apalagi ketika telah berubah menjadi kupu-kupu. Ia sangatindah. Ulat juga tidak dapat menyakiti kita. Hanya sebagiankecil saja ulat yang berbulu dapat membuat kita gatal.Sebagian besar ulat tidak membahayakan kita.Dari mana ulat berasal? Dapatkah kupu-kupu beranakulat? Tentu tidak. Kupu-kupu tidak beranak, tetapi bertelur.Telur kupu-kupu bila menetas menjadi ulat kecil. Denganbeberapa kali pergantian kulit, ulat tumbuh membesar.Setelah cukup ukuran, ulat berubah menjadi kepompong.Kepompong untuk beberapa hari atau minggu, bertapa,tidak makan dan minum. Kepompong akhirnya akanberkembang menjadi kupu-kupu. Perkembangan kupu-kupu melalui tahapan-tahapan dari telur sampai dewasaitu disebut metamorfosis sempurna.Sumber: Oxford Ensiklopedi PelajarGambar 5.2 Ulat SutraI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIABerasal dari Apakah Kain Sutra?Kain sutra terkenalsangat halus danberharga mahal.Kain sutra berasaldari ulat sutra. Ulat sutramerupakan jenis ulatyang apabila akan ber-ubah menjadi kepom-pong, ia mengeluarkanair liurnya menjadi sema-cam benang. Benang itudipintal menjadi suatuwadah seperti kapsulberwarna putih bersih. Dalam kapsul itulah ulat sutra menjadikepompong. Pada saat seperti itu, manusia memanen wadahkepompong ulat sutra yang disebut kokon. Setelah dipanen, denganteknik tertentu, benang dari air liur ulat sutra itu diurai kembali,kemudian dipintal menjadi benang. Dari benang inilah kain sutradibuat.
  • 42 Ilmu Pengetahuan Alam 4Nyamuk sebagai Penyebar PenyakitBeberapa jenis nyamuk dapat menularkan penyakit yangsangat berbahaya bagi manusia. Hewan-hewan yang dapatmenyebarkan bibit penyakit sering disebut vektor. Misalnyanyamuk Anopheles menyebarkan penyakit malaria, nyamukAedes menyebarkan penyakit demam berdarah, nyamuk Culexdapat menyebarkan cacing filaria yang menyebabkan penyakitkaki gajah (Gambar 5.3)Nyamuk yang mampu menyebarkan bibit penyakit kepadamanusia adalah nyamuk betina. Hal ini terjadi karena nyamukbetina untuk kebutuhan hidupnya saat bertelur, mengisap darahI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA2. NyamukNyamuk bertelur di air yang tergenang. Setelahbeberapa hari, telur nyamuk akan menetas menjadi larva.Larva disebut juga dengan jentik-jentik. Larva kemudianberubah menjadi pupa (kepompong). Selanjutnya, pupamengalami perubahan bentuk menjadi nyamuk dewasa.Perkembangan nyamuk melalui tahapan-tahapan dari telursampai dewasa ini disebut metamorfosis sempurna.TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 5.15.15.15.15.1Kerjakan dalam buku tugas kalian!Lengkapilah daur hidup kupu-kupu di bawah ini!Kupu-kupu......................... .........................Ulat
  • Bab 5 Daur Hidup Hewan 43Sumber: Kamus KedokteranGambar 5.3 Penderitapenyakit kaki gajahmanusia. Pada saat nyamukmengisap darah orang yangsedang menderita penyakit-penyakit tersebut, kuman yangada dalam darah ikut masuk kedalam tubuh nyamuk.Dalam tubuh nyamukkuman tersebut berkembangmenjadi banyak dan tinggal dikelenjar ludah nyamuk. Padasaat nyamuk menusukmanusia yang sehat, sebelummengisap darah, nyamukmengeluarkan air ludahnyayang berisi zat anti pembekuandarah. Bersama ludah inilahkuman yang sudah ber-kembang tadi ikut masuk ketubuh manusia yang sehat.Sehingga orang tersebut tertular, dan beberapa hari kemudianmenjadi sakit.Kita dapat mencegah penularan penyakit-penyakit yangdibawa oleh nyamuk. Tentu saja dengan memberantas nyamukitu secara langsung atau dengan memutuskan daur hidupnya.Salah satunya dengan menguras bak air seminggu sekali,mengalirkan air tergenang, menimbun kaleng/botol bekas, dantempat-tempat yang dapat menampung air, sehingga nyamuktidak dapat bertelur di sana.3. BelalangBelalang termasuk hewan yang berkembang biakdengan bertelur. Telur tersebut diletakkan pada permukaanatas daun.Telur belalang kemudian menetas menjadi anakbelalang (nimfa) yang belum bersayap. Nimfa berkembangmenjadi belalang muda dan akhirnya menjadi belalangdewasa. Belalang ini mengalami metamorfosis tidaksempurna.
  • 44 Ilmu Pengetahuan Alam 4B. Cara Merawat dan Memelihara Hewan PeliharaanSeperti halnya manusia, hewan juga membutuhkanmakan dan minum. Terlebih hewan yang kita peliharaanjuga membutuhkan lingkungan yang sehat untuk tempathidupnya. Tempat hidup hewan peliharaan harus selaludibersihkan. Makanan yang diberikan juga harus sesuai.TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 5.25.25.25.25.2Ayo kerjakan secara berkelompok dan tulis dalam buku tugaskalian!Selain kupu-kupu, dapatkah kamu temukan hewan lain yang pergilirankehidupannya menyerupai kupu-kupu? Cobalah membuat skema ataubagan pergiliran kehidupan dari kecoa dan katak!4. KucingKucing termasuk contoh hewan yang berkembang biakdengan cara melahirkan. Kucing tidak mengalamimetamorfosis. Bentuk tubuh anak kucing dilahirkan sudahseperti induknya. Anak kucing hanya mengalamiperubahan ukuran tubuh saja. Sampai dewasa anak kucingtidak mengalami perubahan bentuk.Sumber: Dok. PenerbitGambar 5.4 Daur hidup belalangtelur nimfa belalang muda belalang dewasaMetamorfosis sempurna pada serangga, seperti kupu-kupu dan nyamuk selalu mengalami tahap kepompong,sedangkan metamorfosis tidak sempurna, seperti capungdan belalang tidak melalui tahap kepompong.→ → →
  • Bab 5 Daur Hidup Hewan 45TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 5.35.35.35.35.3Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!Untuk lebih memahami cara merawat hewan peliharaan, isilahtabel di bawah ini!Tabel Jenis Hewan Peliharaan, Makanannya, dan CaraPerawatanNo. Jenis Makanannya Cara PerawatanHewan1. Kucing ............................ ........................................2. Sapi Rumput atau daun Dengan dikandang, diberimakandanminum,dibersihkan/dimandikan,dan kandang dibersihkansetiap hari.3. Burung ............................ ........................................4. Kelinci ............................ ........................................5. Ikan ............................ ........................................6. Ayam ............................ ........................................7. Kambing ............................ ........................................Mengapa hewan yang kalian pelihara harus selalukalian beri makan? Coba bayangkan seandainya kalianmemelihara ikan dalam akuarium, kemudian kalian lupamemberi makan. Dari mana mereka memperolehmakanan? Benar, mereka tidak mendapat makanan.Mereka akan kelaparan. Bila berlanjut mereka akan mati.Kasihan, bukan? Jadi, selain kalian menikmatikeindahannya, kalian juga harus rajin memeliharakesehatan dan ketersediaan pakan hewan peliharaankalian. Semakin sehat hewan peliharaan akan semakinsedap dipandang.
  • 46 Ilmu Pengetahuan Alam 4Ayo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nA. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Hewan berikut ini yang dalam daur hidupnya tidak melalui masakepompong adalah . . . .a. kupu-kupu c. nyamukb. ulat sutra d. belalangRRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang telah kamu kuasai secara mantap?2. Bagian materi mana yang belum kamu kuasai?3. Mengapa kamu belum menguasai secara mantap?4. Perlukah ditambah materi lain untuk memantapkan?RRRRR a n g k u m a n1. Seluruh tahap perubahan yang dialami hewan selama hidupnyadisebut daur hidup hewan.2. Metamorfosis adalah tahap perubahan bentuk yang sangatberbeda yang dialami hewan sejak menetas sampai menjadidewasa.3. Daur hidup hewan ada yang dengan metamorfosis dan ada yangtanpa metamorfosis.4. Cara merawat dan memelihara hewan peliharaan antara lain:a. Memberi makan dan minum hewan peliharaan.b. Menjaga kebersihan tubuh hewan.c. Tempat hidup hewan peliharaan harus selalu dibersihkan.
  • Bab 5 Daur Hidup Hewan 472. Bagian tubuh ulat sutra yang bermanfaat untuk dibuat benang adalah. . . .a. kokon c. kulitb. telur d. kotoran3. Nyamuk dikenal sebagai ‘vektor’ penyakit berikut ini, kecuali . . . .a. malariab. demam berdarahc. kaki gajahd. diare4. Hewan berikut ini yang meletakkan telur-telurnya di dalam air adalah. . . .a. kupu-kupub. kecoac. nyamukd. jangkerik5. Hewan berikut dalam siklus hidupnya tidak pernah melalui masakepompong. Ia dikenal sebagai penyebar penyakit muntaber. Hewanyang dimaksud adalah . . . .a. lalatb. belalangc. kupu-kupud. nyamukB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Jelaskan secara urut tahap perubahan bentuk pada daur hidup kupu-kupu!2. Bagaimanakah urutan tahap-tahap perubahan bentuk dalam daurhidup belalang?3. Mengapa jentik-jentik nyamuk perlu diberantas?4. Dalam daur hidup, di manakah nyamuk bertelur?5. Berilah contoh manfaat kupu-kupu!
  • 48 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e kMari kerjakan secara berkelompok!1. Siapkan botol bekas tempat kopi/gula atau gelas air mineral!2. Isi tempat tadi dengan air sumur yang jernih hingga tigaperempatnya!3. Dengan jaring kecil, pergilah ke selokan atau tempat-tempatyang ada air genangannya!4. Amati bila ada sesuatu yang berukuran sebesar ujung lidi,berwarna hitam, dan bergerak-gerak!Ambillah dengan jaringkecil, amati adakah jentik nyamuk tertangkap? Bila ada jentikyang tertangkap, masukkan ke dalam wadah yang sudah kaliansiapkan tadi!5. Tutuplah wadah tadi dengan kain kasa!Tunggu 3 hingga 5 hari!Amati, apa yang muncul!6. Dengan bertanya pada keluargamu, petugas kesehatan, ataugurumu, buat bagan pergiliran kehidupan hewan yang kamutemukan itu! Kemudian buatlah laporan dan diskusikan dalamkelas!
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 49Peta KonsepSalingKetergantunganAntarmakhluk HidupBabBabBabBabBab 66666Saling KetergantunganSimbiosis Mutualisme,Komensalisme, ParasitismeMakhluk Hidup denganLingkunganEkosistemAntarmakhlukHidupRantaiMakananAdaptasi Makhluk Hidupterhadap LingkunganterjadimembentukberupameliputiCoba kalian pergi ke kebun! Perhatikan makhluk-makhluk hidup yang ada di sana! Coba cari tanaman yangsedang berbunga! Mengapa di sana banyak kupu-kupuatau serangga yang hinggap?Tengoklah di sela-sela daun!Apa yang dilakukan seekor ulat di sana? Bagaimanahubungan antara makhluk hidup satu dengan yang lainnya?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan hubungan antarmakhluk hidup dan hubunganantara makhluk hidup dengan lingkungannya.
  • 50 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Hubungan Antarmakhluk HidupDi alam ini jenis dan jumlah makhlukhidup sangat banyak.Antara jenis makhlukhidup saling memengaruhi. Salinghubungan ini dikenal dengan sebutansimbiosis. Kupu-kupu hinggap pada bungakarena akan mengambil madu yangdihasilkan oleh bunga (Gambar 6.1). Bungapun ternyata mendapatkan keuntungandengan adanya kupu-kupu yang hinggapkarena membantu penyerbukan. Makaterciptalah saling hubungan dan salingketergantungan antara kupu-kupu denganSumber: GatraGambar 6.1 Simbiosismutualisme (kupu-kupudan bunga)Ada saling ketergantungan antarmakhluk hidup satu dengan makhlukhidup lain dan antara makhluk hidup dengan lingkungan. Manusiamembutuhkan tumbuhan dan hewan. Tumbuhan membutuhkan manusiadan hewan. Hewan membutuhkan tumbuhan dan manusia. Jadi ketiganyasaling bergantung.Makhluk hidup membutuhkan lingkungan untuk hidup dan beradaptasi.Perubahan lingkungan alam akan mempengaruhi kehidupan makhluksosial.bunga. Saling hubungan yang saling menguntungkan inidisebut simbiosis mutualisme.Pernahkah kamu menderita cacingan atau paling tidakmelihat atau mendengar orang cacingan? Orang disebutcacingan karena terdapat sejumlah cacing di dalamperutnya. Biasanya anak-anak yang cacingan perutnyabuncit, kurus, rambutnya jarang, dan agak kemerahan.Cacing perut memperoleh makanan dari tubuh orang yangditinggalinya. Anak yang cacingan mengalami gangguankarena sebagian sari makanannya diserap oleh cacingperut.
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 51Sumber: www.geogle.org/flora danfaunaGambar 6.3 Simbiosiskomensalisme (ikan hiu denganikan remora)Terkadang cacing perut jugamenghasilkan zat racun bagi anak itu.Hubungan antara cacing dengan manusia,di mana yang satu mendapatkankeuntungan sedangkan yang lainmendapatkan kerugian disebut simbiosisparasitisme. Benalu yang hidup padatumbuhan lain juga merupakan simbiosisparasitisme (Gambar 6.2). Mengapademikian?Ternyata ada bentuk saling hubunganantar makhluk hidup yang lain selainsimbiosis mutualisme dan parasitisme.Saling hubungan itu disebut simbiosiskomensalisme. Dalam saling hubungan ini,makhluk hidup yang satu mendapatkankeuntungan, sedangkan yang lainnya tidakdirugikan maupun diuntungkan. Contohhubungan ini terjadi antara bunga anggrekdengan pohon yang ditinggalinya, ikan hiudengan ikan remora. Ikan hiu adalah ikanpemakan daging yang tubuhnya besar. IkanSumber: Indonesian HeritageGambar 6.2 Simbiosisparasitisme (benalu danpohon)remora adalah ikan yang ukuran tubuhnya sangat kecil biladibandingkandenganikanhiu.Tetapiikanremoratidaktakutberenangdanhidupdisekitarikanhiukarenatubuhnyayangterlalu kecil tidak bakal dimangsanya. Bahkan ia bisamendapatkankeuntungankarenaamandarigangguanikanlain yang akan memangsanya, karena ikan pemangsanyatakut dengan ikan hiu. Jadi ikan hiu tidak merasa terganggu/dirugikan oleh ikan remora, sedangkan ikan remoramendapatkan keuntungan dari ikan hiu (Gambar 6.3).Mari kerjakan dalam buku kegiatan kalian!1. Secara berkelompok, lakukan diskusi dengan temanmumenentukanhubunganantarmakhlukhidupyangtercantumdalamTabel 6.1 berikut termasuk hubungan apa!2. Laporkan hasil diskusimu pada gurumu!KKKKK e g i a t a n 6.16.16.16.16.1
  • 52 Ilmu Pengetahuan Alam 4Tabel 6.1 Macam-macam Hubungan Antarmakhluk HidupNo. Makhluk Hidup Macam Hubungan1. Belalang sangit dengan tanaman padi ..............................2. Benalu dengan pohon mangga yangditumpangi ..............................3. Lebah dengan bunga pohon jambu ..............................4. Anggrek menempel pada pohon kamboja ..............................5. Tanaman sirih merambat pada pohon ..............................6. Kutu kepala dengan manusia ..............................7. ............................................................ Parasitisme8. ............................................................ Mutualisme9. ............................................................ Komensalisme10. ............................................................ MutualismeTali PutriTali putri adalah nama sejenistumbuhan. Tumbuhan ini bentuknyaseperti benang-benang warna kuningyang bercabang-cabang. Sekilasbentuknya mirip ‘mie’ yang seringdimasak ibu. Ia tidak memiliki akardan daun. Sehingga ia tidak bisamencari dan memasak makanansendiri dengan fotosintesis.Untuk mempertahankanhidupnya, ia hidup dengan menempelpada tumbuhan lain dengan alatpelekat khusus. Jadilah tali putritumbuhan yang benar-benar parasit.Sumber: Ensiklopedi SainsKehidupanGambar 6.4 Tali putriI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 53Kamu pasti menyukai buah-buahan, misalnyamangga, jeruk, anggur, dan sebagainya. Setiap hari kamutentu juga menikmati nikmatnya nasi maupun kue-kue yangterbuat dari gandum. Semua bahan makanan tadi berasaldari tumbuhan yang terjadinya dibantu oleh serangga.Dalamhubunganmutualisme antaraseranggadantumbuh-tumbuhan, serangga memperoleh madu dari tumbuhan itu,sedangkan tumbuhan dibantu penyerbukannya hingga bisamenghasilkan buah dan biji (Gambar 6.5). Beberapatumbuhan bahkan tidak bisa menghasilkan buah dan bijitanpa dibantu oleh serangga.Sumber: Dok. PenerbitGambar 6.5 Buah-buahan danbiji-bijianTTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 6.16.16.16.16.1Mari kerjakan dalam buku tugas kalian!Bagaimanakah seandainya tidak ada serangga di muka bumi ini?Diskusikan bersama kelompokmu!B. Hubungan antara Makhluk Hidup denganLingkungannyaDi alam ini ada dua komponen utama sebagaipenyusunnya.Duakomponenituadalahmakhlukhidupdanbenda mati atau makhluk tak hidup. Komponen yang hidup
  • 54 Ilmu Pengetahuan Alam 4disebut juga komponen biotik. Sedangkan benda matiatau makhluk tak hidup disebut juga komponen abiotik.Satu batang pohon cemara, satu batang rumput liar,satu ekor burung pipit, satu ekor belalang, dan satu ekorulat, masing-masing disebut sebagai individu (Gambar6.6).Sumber: Dok. PenerbitGambar 6.6 IndividuSumber: Oxford Ensiklopedi PelajarGambar 6.7 Populasi ilalangdan terataiSumber: Oxford Ensiklopedi PelajarGambar 6.8 Komunitas di rawaCoba kamu hitung masing-masingmakhluk hidup tadi! Betulkah masing-masing hanya ada satu? Ternyata tidak.Ada banyak tanaman padi, ada banyakrumput liar, ada banyak ulat, dan banyakburung. Jadi kalau begitu di sawah adabeberapa populasi. Yaitu populasi padi,populasi burung, dan populasi ulat. Di rawaada sekelompok ilalang dan sekelompokteratai. Masing-masing disebut jugapopulasi.Satu makhluk hidup yang menempatiareal tertentu disebut dengan individu. Bilaada sekelompok makhluk hidup atauindividu yang sejenis menempati areal atauwilayah tertentu, maka disebut sebagaipopulasi. Jadi di sawah kita bisamenemukan beberapa populasi.Antara lainpopulasi padi, rumput, belalang, dansebagainya. Kumpulan populasi yang hidupbersama ini akan membentuk komunitas.
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 55KKKKK e g i a t a n 6.26.26.26.26.2Mari kerjakan dalam buku kegiatan kalian!1. Amati dan sebutkan benda-benda yang ada di sawah atauhalaman sekolah!2. Kemudian kelompokkan mana yang termasuk makhluk hidup danyang tak hidup dengan memberi tanda ( √ ) pada Tabel 6.2 dibawah ini!Tabel 6.2 Hasil Pengamatan Komponen Biotik dan AbiotikKeteranganNo. Nama BendaBiotik Abiotik1. Tanaman padi √ ........................2. Tanah ....................... √3. Air ....................... ........................4. Rumput ....................... ........................5. Belalang ....................... ........................6. Burung ....................... ........................7. Udara ....................... ........................Satu komunitas tentu akan menempatidaerah tertentu. Seperti kegiatan tadi, kitamelihat komunitas yang ada dipersawahan. Antara makhluk hidup satudengan makhluk hidup lain yang ada disawah akan terjadi saling hubungan dansaling memengaruhi. Begitu juga antaramakhluk hidup yang ada di sawah itudengan lingkungannya. Saling hubungandan saling interaksi antara makhluk hidupdenganlingkungannyayangtakterpisahkanini disebut sebagai ekosistem.Sumber:Oxford Ensiklopedi PelajarGambar 6.9 Ekosistem
  • 56 Ilmu Pengetahuan Alam 41. Rantai MakananContoh saling hubungan dalam ekosistem sawah,misalnya belalang memakan tanaman padi yang muda,katak memangsa belalang sangit, ular memangsa katak,cacing memakan daun-daun busuk sehingga menambahkesuburan tanah, dan sebagainya.Dari contoh saling hubungan di atas tampak jikaantarpopulasi dapat terjadi hubungan memakan ataumemangsa, dimakan atau dimangsa. Sebagai contohtanaman padi dimakan belalang, belalang dimakan burung.Barangkali nanti burung dimakan ular, dan sebagainya.Peristiwa memakan dan dimakan dalam ekosistem inidisebut dengan rantai makanan (Gambar 6.10).Sumber: Dok. PenerbitGambar 6.10 Rantai makananDi dalam rantai makanan selalu ada yang berperansebagai pemangsa dan yang dimangsa. Tumbuhan hijauberperan sebagai produsen, karena mampu membuatmakanan sendiri dengan melakukan fotosintesis.KeteranganNo. Nama BendaBiotik Abiotik8. Semut ....................... ........................9. Batu ....................... ........................10. Ulat ....................... ........................
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 57Tumbuhan mampu berfotosintesis karena mempunyaizat hijau daun atau klorofil. Sedangkan manusia dan hewantidak berklorofil sehingga tidak mampu berfotosintesis.Jadi hewan dan manusia harus mengambil atau memakanhasil dari produsen. Makhluk yang memakai hasil dariprodusen disebut sebagai konsumen.Jadi dari contoh rantai makanan tadi, yang berperansebagai produsen adalah rumput. Belalang, burung, danular berperan sebagai konsumen.2. Akibat Perubahan Lingkungan Bagi Komponen EkosistemMakhluk hidup memerlukan lingkungan dan makhlukhidup lain. Bila lingkungan berubah, makhluk hidup jugaterpengaruh. Pengaruh perubahan lingkungan padamakhluk hidup bermacam-macam. Bila perubahan itumenguntungkan, maka makhluk hidup akan semakinberkembang. Bila perubahan lingkungan itu merugikan,makhluk hidup harus bertahan. Dengan kata lain ia harusmampu menyesuaikan diri atau melakukan adaptasi.Tidak semua makhluk hidup dapat bertahan terhadapperubahan lingkungan itu. Bagi yang tahan dan berhasil,akan semakin berkembang. Bagi yang gagal akan pindahatau mati. Perubahan-perubahan lingkungan itu merupakanfaktor seleksi. Karena seleksi tersebut terjadi secaraalamiah maka disebut seleksi alam.Salah satu contoh perubahan lingkungan adalahperubahan musim. Pada musim hujan air melimpah.Tumbuhan tumbuh dengan subur. Pada musim kering, airsangat sedikit. Tanah menjadi kering dan gersang. Banyaktumbuhan mati kekeringan. Tetapi ketika musim hujan tibalagi, tumbuhan bersemi kembali. Dari mana merekaberasal? Ternyata banyak tumbuhan yang selama musimkemarau tampak mati, mempunyai bagian tubuh yang tetaphidup.Bisaberupabijiataubagiantertentutubuhtumbuhan.
  • 58 Ilmu Pengetahuan Alam 4Rumput-rumputan, menyim-pan batangnya di bawah tanahtetap hidup selama musimkemarau. Ketika musim hujan,tunas muncul dari ruas-ruasbatang di bawah tanah tersebut.Batang yang tersimpan dalamtanah tersebut disebut rhizoma.Beberapa tanaman umbi-umbian, menyimpan umbinyadalam tanah selama musimkemarau. Pada musim hujan, dari umbi tersebut muncultunas baru. Mereka tumbuh berkembang selama musimhujan.Perubahan lingkungan tidak hanya ada di darat.Perubahan juga terjadi di lingkungan perairan. Banyakpenyebab perubahan lingkungan di perairan.Perubahan yang paling umum adalah masuknyabahan beracun ke dalam perairan, misalnya deterjen.Pembuangan sisa air cucian dan mandi kesungai membawa deterjen.Deterjen dalam jumlah sedikit, dapat dinetralkan olehair sungai. Deterjen yang terlalu banyak, dapat mematikanikan-ikan di sungai.Dengan memahami adanya rantai makanan diekosistem sungai, kalian dapat memperkirakan akibatnyabila ikan-ikan di sungai itu mati. Bahan pencemar yangbersifat racun, sangat berbahaya bila masuk ke perairan.Bahan tersebut dapat terkumpul pada makhluk hidup diperairan. Salah satunya adalah ikan. Bila ikan dimakanmanusia, maka racun akan berpindah ke manusia. Bilajumlah racun yang masuk ke manusia semakin banyak,manusia bisa keracunan.Itulah bahayanya bila kita tidak menjaga lingkungankita.Akibatnya kita sendiri yang akhirnya sengsara. Olehkarena itu, mari kita syukuri nikmat Tuhan berupalingkungan yang nyaman ini dengan menjaganya tetaplestari.Sumber: i76.photobucket.comGambar 6.11 Ubi jalar
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 59TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 6.26.26.26.26.2Mari kerjakan secara berkelompok dan hasilnya tulis dalambuku kegiatan kalian!Di ekosistem kebun ditemukan adanya populasi tanaman tomat,ulat, ayam, musang, dan katak.1. Cobalah kalian buat sebuah rantai makanan yang mungkinterjadi di kebun tersebut!2. Bila musim kemarau tiba sehingga tanaman tomat mati danhabis, apakah yang akan terjadi pada ulat, ular, dan katak?TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 6.36.36.36.36.3Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!Lengkapilah bagan yang menunjukkan peta konsepmengenai hubungan antarmakhluk hidup berikut ini!Makhluk hidup I untung......................Makhluk hidup II ...........Makhluk hidup I rugiHubungan antar-Parasitismemakhluk hidupMakhluk hidup II ..........Makhluk hidup I .................................Makhluk hidup II ..........
  • 60 Ilmu Pengetahuan Alam 4PenguraiBila kamu perhatikan di sekitarmu, kadang kalian melihatsampah yang berserakan. Sampah-sampah itu, bila jumlahnyatidak terlalu banyak, beberapa waktu kemudian menjadi hancurdan hilang. Siapakah yang menghancurkannya? Barangkali kalianakan menjawab Tuhan. Memang bukan Tuhan secara langsung,namun Tuhan menciptakan makhluk yang dapat memecahsampah menjadi pupuk yang berguna bagi tanaman. Makhlukpenghancur sampah itu dapat berupa serangga kecil, cacing,bakteri, jamur, dan sebagainya. Makhluk-makhluk itu, karenatugasnya menguraikan/membusukkan sampah menjadi pupuk,sering disebut pengurai.Gambar 6.12 Sampah daun-daunanI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAApakah semua sampah dapat diuraikan? Pada prinsipnyasemua sampah dapat diuraikan, tetapi ada yang cepat, ataupunmemerlukan waktu yang sangat lama. Bahkan dapat puladikatakan tidak dapat terurai. Sampah dari sisa tumbuhan danhewan dapat cepat terurai, sedangkan sampah plastik dan gabussulit diuraikan.Bila tempat tinggal kita terlalu banyak sampah yang tidakbisa diuraikan, maka akan terlihat kotor dan tidak sehat. Olehkarena itu, sekarang sedang digalakkan penggunaan bahan-bahanbaik pembungkus atau alat yang mudah diuraikan atau digunakanlagi.
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 61RRRRR a n g k u m a n1. Antara makhluk hidup satu dengan makhluk hidup lainnyaterdapat saling ketergantungan.2. Antara makhluk hidup dengan lingkungan terdapat salingketergantungan.3. Simbiosis mutualisme, yaitu hubungan antarmakhluk hidup yangsaling menguntungkan. Contoh: kupu-kupu dengan bunga.4. Simbiosis komensalisme, yaitu hubungan antarmakhluk hidupyang satu untung, sedang yang lain tidak diuntungkan dan tidakdirugikan. Contoh: bunga anggrek dengan pohon yangditinggalinya.5. Simbiosis parasitisme, yaitu hubungan antara makhluk hidupyang satu untung, sedang yang lain dirugikan. Contoh: benaluyang hidup pada tumbuhan lain.6. Rantai makanan merupakan peristiwa memakan dan dimakandengan urutan tertentu.7. Saling hubungan dan saling interaksi antara makhluk hidupdengan lingkungannya yang tak terpisahkan disebut sebagaiekosistem.RRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang paling kamu kuasai dalam bab ini?2. Bagian materi manakah yang belum dapat kamu kuasai secaralengkap dalam bab ini?3. Apakah materi bab ini menarik? Mengapa demikian?
  • 62 Ilmu Pengetahuan Alam 4Ayo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nA. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Saling hubungan ketergantungan antara benalu dengan pohon yangditumpanginya disebut simbiosis . . . .a. mutualisme c. komensalismeb. parasitisme d. predatorisme2. Berikut ini yang merupakan contoh simbiosis mutualisme adalah. . . .a. anggrek dengan pohon yang ditumpangib. belalang sangit dengan tanaman padic. lebah dengan bunga mataharid. ulat dengan tanaman bayam3. Saling interaksi antara tanaman sirih dengan tanaman lain yangdipanjatnya merupakan contoh simbiosis . . . .a. mutualismeb. parasitismec. komensalismed. predatorisme4. Satu batang tanaman lombok yang tumbuh di kebun merupakan . . . .a. individu c. komunitasb. populasi d. ekosistem5. Dua puluh batang tanaman tomat yang ada di kebun merupakan. . . .a. individu c. komunitasb. populasi d. ekosistem
  • Bab 6 Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup 631236. Dalam ekosistem sawah dijumpai tanamam padi, rumput, burung,belalang, katak, udara, air, dan tanah. Yang berperan sebagaiprodusen adalah . . . .a. tanah dan air c. burung dan udarab. belalang dan katak d. padi dan rumput7. Peristiwa saling memakan antara makhluk hidup yang satu denganyang lainnya dalam sebuah ekosistem disebut . . . .a. mangsa-memangsa c. rantai makananb. makan-memakan d. alur makanan8. Perhatikan skema rantai makanan berikut!Yang sesuai untuk menggantikan angka 3, 2, dan 1 adalah . . . .a. ulat, tanaman bayam, dan burungb. burung, tanaman bayam, dan ulatc. ulat, burung, dan tanaman bayamd. tanaman bayam, ulat, dan burung9.1 2 3 4Bila dibuat rantai makanan, kemungkinan yang paling tepat adalah. . . .a. 1 – 2 – 3 – 4b. 2 – 1 – 4 – 3c. 2 – 1 – 3 – 4d. 4 – 3 – 2 – 1
  • 64 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e kBuatlah sebuah karangan dengan tema lingkungan! Pilihlah salah satutema di bawah ini!1. Usaha mencegah pencemaran sungai2. Usaha mencegah banjir10. Komponen abiotik yang terdapat dalam ekosistem kebun misalnya .. . .a. batu dan tanaman tomatb. tanaman kentang dan belalangc. belalang dan tanahd. batu dan tanahB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Disebut simbiosis apakah saling hubungan antara tali putri dengantanaman beluntas?2. Sebutkan contoh simbiosis mutualisme!3. Sebutkan contoh individu!4. Apakah yang dimaksud dengan populasi?5. Buatlah contoh rantai makanan dengan menggunakan bagan!
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 65Benda dan SifatnyaBabBabBabBabBab 77777Peta KonsepPerhatikan benda-benda yang ada di sekitarmu! Diruang kelas ada meja tulis, kertas, kursi, papan tulis, dansebagainya. Di ruang makan ada nasi, piring, gelas,sendok, air minum, kecap, sirup, san sebagainya. Jikakalian amati wujud benda-benda itu tidak sama.Bagaimana sifat masing-masing benda tersebut?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan wujud benda padat, cair, gas dan sifat-sifatnyaserta perubahan wujud benda.BendaWujudPadatCair GasSifatPerubahan Wujud1. Mencair2. Membeku3. Menguap4. Mengembun5. Menyublimmempunyaimengalamimeliputimempunyaiberupa
  • 66 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a n 7.17.17.17.17.1A. Benda dan SifatnyaPerhatikan benda-benda yang ada di sekitarmu!Benda apa saja yang dapat kalian temukan? Kalian dapatmelihat meja, kursi, tanah, pasir, batu, air, dan sebagainya.Wujud benda ada tiga, yaitu cair, padat, dan gas.1. Benda CairMenurutmu, benda apa sajakah yangtermasuk benda cair? Benar, kalian tentudapat menyebutnya. Salah satu benda cairadalah air.Sifat-sifat Benda Caira. Benda cair menempati ruang danmemiliki beratUntuk membuktikan bahwa benda cairmenempati ruang dan memiliki beratlakukan kegiatan berikut ini!Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.1 Contoh benda cair(sirupdalambotoldanairdalamgelas)Di sekitar kalian terdapat banyak benda. Wujud benda-benda tersebutberbeda-beda. Di alam ini terdapat tiga wujud benda, yaitu benda padat,benda cair, dan benda gas.Untuk mengetahui lebih lanjut, dalam bab ini akan dibahas ketigawujud benda tersebut beserta sifat-sifat dan contoh-contohnya.Mari lakukan percobaan berikut bersama kelompok kalian!Percobaan I1. Ambil botol kosong, kemudian tutuplah lubang botol kosong tadidengan tanganmu!2. Masukkan ke dalam ember yang berisi air!3. Bukalah tutupnya ketika botol telah terendam air!4. Lihatlah apa yang terjadi! Kalian akan melihat gelembung keluardari botol, dan air memasuki botol itu (Gambar 7.2a).
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 675. Sekarang coba pikirkan, apakah botol kosong yang kalianmasukkan ke dalam air tadi benar-benar kosong? Benda apakahyang keluar berupa gelembung-gelembung tadi?Percobaan II1. Masukkan botol kosong tadi dengan posisi lubang botol di bawahtanpa ditutup!2. Usahakan posisi botol selalu tegak!3. Setelah semua bagian botol terendam air, dapatkah air masuk kebotol (Gambar 7.2b)?(a) (b)Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.2 Air menempati ruangPercobaan III1. Cobalah amati botol yang berisi penuh air tersebut, apakah adaruang yang tidak terisi air?2. Timbang botol berisi air dan catat beratnya!3. Keluarkanlah air yang ada dalam botol tersebut kemudian timbangkembali botol tersebut!4. Samakah berat timbangan pertama dengan kedua? Mengapademikian?5. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!
  • 68 Ilmu Pengetahuan Alam 4Penjual Es Sirup yang PintarKalian pasti pernah membeli es sirup.Coba perhatikan baik-baik seorang penjual essirup yang melayani pembeli!Seorang penjual es sirup tentu akanmemasukkan es batu lebih dahulu ke dalamgelas daripada sirupnya. Ini dilakukan karenadengan dimasukkannya es batu maka ruangdalam gelas menjadi lebih sempit karena sudahterisi oleh es batu. Dengan demikian penjualsirup hanya akan mengisi ruang yang sempititu dengan sirup, sehingga ia bisa menghematsirupnya.b. Bentuk benda cair sesuai bentuk wadahnyaUntuk membuktikan bahwa bentuk benda cair sesuaibentuk wadahnya lakukan kegiatan berikut!Mari lakukan percobaan berikut secara berkelompok!1. Sediakan gelas, botol, dan selang plastik!2. Usahakan semua benda tadi tidak berwarna atau bening!3. Isilah benda-benda tadi dengan air!Amati bentuk air di dalamnya!4. Bentuklah selang bening tadi menyerupai huruf U, I, atau S!Sumbatlah ujung-ujung selang agar air tidak tumpah! Amatibagaimanakah bentuk air di dalamnya!5. Sebagai perbandingan, masukkan kelereng ke dalam tempat-tempat tersebut! Amati bentuk kelereng sebelum dan sesudahdimasukkan ke tempatnya!Apakah bentuknya berubah?6. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!I n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIASumber: Dok.PenerbitGambar 7.3 Esbatu dan sirupdalam gelasKKKKK e g i a t a n 7.27.27.27.27.2
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 69c. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendahPerhatikan atap genteng rumahmu ketika hujan turun!Ke manakah air hujan mengalir? Benar air hujan akanmengalir dari atap genteng ke arah bawah. Perhatikan pulaair mancur yang ada di taman! Ke manakah air mengalir?Air mancur yang tampak bergerak ke atas, itu pun akhirnyaakan kembali ke bawah. Begitu juga pada air terjun airnyabergerak ke bawah.Sumber: Oxford EnsiklopediPelajarGambar 7.4 Air mancurSumber: Dok. PenerbitGambar 7.5 Air terjunKKKKK e g i a t a n 7.37.37.37.37.3Mari lakukan percobaan berikut secara berkelompok!1. Ambil selang sepanjang 3 meter! Isilah selang tersebut denganair dan dengan dibantu temanmu sumbatlah lubang selang!Pegang satu ujung selang olehmu dan ujung yang lain olehtemanmu (atau kedua ujung kamu yang pegang)! Posisikan duaujung sama tinggi (Gambar 7.6a)! Buka dua sumbatnya!Apakahair keluar dari selang?2. Posisikan ujung selang yang satu lebih tinggi daripada ujungselang yang lain (Gambar 7.6b)! Apa yang terjadi? Bagaimanakalau ujung selang yang satu lebih tinggi daripada ujung selangyang lain, ke mana air mengalir?3. Isilah kembali selang tersebut dengan air dan posisikan dua ujungselang sama tinggi! Mintalah temanmu yang lain untuk mengangkatselang bagian tengah lebih tinggi daripada kedua ujung selang(Gambar 7.6c)!Apa yang terjadi? Catatlah semua hasil percobaandalam buku kegiatan kalian!
  • 70 Ilmu Pengetahuan Alam 4Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.6 (a) Anak memegang selang berisi air dengan ujung selang samatinggi (b) Anak memegang selang berisi air dengan ujung selang yang satulebih tinggi daripada ujung yang lain (c) Anak memegang selang berisi airdengan ujung selang sama tinggi dan tengah-tengah selang diangkattinggi oleh teman yang lain(a) (b) (c)d. Permukaan benda cair yang tenang selalu datarCoba kalian amati sebuah batu, bagaimanapermukaannya? Amati air yang ada dalam bak mandi,dalam kolam, dan dalam gelas! Bagaimana permukaan-nya? Samakah dengan permukaan batu?KKKKK e g i a t a n 7.47.47.47.47.4Mari lakukan percobaan berikutsecara berkelompok!1. Ambil selang plastik diameter sekitar1 cm dengan panjang 2 m (selangbening tak berwarna)!2. Dengan spidol berilah tanda padadua ujung selang, skala yangmenunjukkan ukuran panjang 5 cm,10 cm, 15 cm, 20 cm, dan 25 cm dariujung selang (Gambar 7.7)!3. Buatlah selang membentuk huruf Udengan ujung-ujungnya sama tinggi!Isilah selang dengan air sehinggaSumber: Dok. PenerbitGambar 7.7 Selang plastikbentuk U yang diisi air, duaujungnya berskala 5 cm,10 cm,15 cm, 20 cm, dan 25 cmdari ujung5cm10 cm15 cm20 cm25 cmc m5 cm10 cm15 cm20 cm25 cm{
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 71tersisa ruang yang tak terisi air sampai pada tanda 25 cm padasalah satu ujungnya! Bagaimanakah permukaan air pada ujungyang lain?4. Tambahlah air pada salah satu ujung hingga batas tanda 20 cm!Bagaimanakah permukaan air pada ujung yang lainnya? Bilasalah satu ujung selang ditambahkan air hingga tanda 5 cm,bagaimanakah permukaan ujung yang lain?Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Water PassTukang bangunan menggunakan prinsip permukaan air yangrata untuk membuat permukaan lantai bangunan agar rata. Untukmembuat bangunan dengan ketinggian yang sama juga bisamenggunakan prinsip kerja water pass.Sumber: Kamus VisualGambar 7.8 Water passI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAe. Benda cair menekan ke segala arahUntuk membuktikan bahwa benda cair menekan ke segala arah,lakukan kegiatan berikut ini.KKKKK e g i a t a n 7.57.57.57.57.5Mari lakukan percobaan-percobaan berikut!Percobaan I:1. Isi kantong plastik bening dengan airsampai penuh, ikat ujungnya dangantungkan!2. Tusuk dengan benda lancip padasalah satu sisinya!Apa yang terjadi?3. Buat tusukan pada beberapa tempatyang lain!Apa yang terjadi?Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.9 Air menekanke segala arah
  • 72 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a n 7.67.67.67.67.6Percobaan I:1. Ambillah sebuah kapur tulis dan masukkan ujungnya ke dalamgelas yang telah diisi air setinggi 3 cm! Biarkan 2 hingga 3 menitdan amatilah! Bagaimanakah ujung kapur tulis yang di atas?2. Angkatlah kapur tulis tersebut!Apakah ketinggian air dalam gelastetap 3 cm?Percobaan II:1. Ambillah sehelai kertas tisu berwarna dan gulunglah sehinggamembentuk seperti kapur tulis!2. Masukkan salah satu ujung gulungan kertas tisu ke dalam gelasyang telah berisi air setinggi 5 cm! Biarkan 2 hingga 3 menit sambildiamati! Bagaimana ujung kertas tisu yang di atas? Mengapa bisabegitu?3. Angkatlah kertas tisu dari gelas dan amati ketinggian air dalamgelas! Apakah tinggi air tetap 3 cm?4. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Percobaan II:1. Ambil sebuah tutup panci plastik dan masukkan ke dalam bakberisi air dengan posisi tengkurap! Saat memasukkan dengancara ditekan! Apa yang terjadi? Mengapa terasa berat?2. Lepaskan tanganmu! Apa yang terjadi dengan tutup tersebut?Mengapa tutup bisa ke atas kembali?3. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!f. Benda cair dapat bergerak meresap lewat celah-celah kecilUntuk membuktikan bahwa benda cair dapat bergerakmeresap lewat celah-celah kecil, lakukan kegiatan berikut!
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 73Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.10 Kompor minyakMengapa kompor minyak ibu dapat habis minyaknya?Minyak yang berada di bagianbawah kompor dapat bergerak naiklewat sumbunya. Peristiwa ini disebutkapilaritas. Kompor ibu yang seringdigunakan untuk memasak akan lebihcepat habis bahan bakar minyaknya.Hal tersebut terjadi karena minyaktanah akan makin cepat bergerak keatas karena terjadinya prosespembakaran minyak pada sumbubagian atas.g. Benda cair dapat melarutkan berbagai zatUntuk membuktikan bahwa benda cair dapat melarutkan berbagaizat, lakukan kegiatan berikut!KKKKK e g i a t a n 7.77.77.77.77.71. Ambillah segelas air teh danrasakan! Bagaimana rasanya?2. Masukkan satu sendok penuh gulapasir ke dalam air teh tadi danaduklah!3. Rasakan kembali air tehmu!Bagaimanakah rasa air teh itusekarang?4. Samakah dengan rasa air teh mula-mula? Mengapa?Sumber: www.convoyofhope.orgGambar 7.11 Anak sedangminum
  • 74 Ilmu Pengetahuan Alam 42. Benda PadatDapatkah kalian menyebutkan contoh benda padat?Banyak sekali benda padat yang ada di sekitar kita. Adabatu, potongan kayu, uang logam, sekeping besi, kelereng,dan sebagainya. Dapatkah kamu menyebutkan sifat-sifatbenda padat yang kamu contohkan tadi?Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.12 Macam-macam benda padatSifat-sifat Benda PadatSifat-sifat benda padat, yaitu:a. Benda padat memiliki bentuk yang tetapb. Bentuk permukaan benda padat tidak selalu ratac. Benda padat memiliki beratd. Benda padat dalam air dapat terapung, melayang,dan tenggelamSifat-sifat benda padat tersebut dapat dibuktikan dengan:a. Benda padat memiliki bentuk yang tetapAmbillah batu kira-kira sebesar bola pingpong!Amatilah bentuk batu tersebut! Masukkan batu itu ke dalamgelas! Bagaimanakah bentuk batu itu sekarang? Apakahberubah?Ambil kembali batu tadi dan masukkan ke dalamstoples bening! Bagaimanakah bentuk batu itu sekarang?Apakah berubah?b. Bentuk permukaan benda padat tidak selalu rataAmatilah meja tulismu!Apakah meja tulismu termasukbenda padat? Ratakah permukaannya? Bandingkandengan sepotong kayu, sebutir kelereng, sebongkah batu,dan sekeping uang logam! Samakah bentuk permukaanbenda-benda yang kalian amati tadi?
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 75c. Benda padat memiliki beratAmbillah segelas air dan masukkan batu sebesar bolapingpong ke dalamnya!Apa yang terjadi dengan air dalamgelas tersebut? Mengapa bisa demikian?Ketika batu dimasukkan ke dalam gelas berisi penuhair maka air yang berada dalam ruangan gelas menjaditerdesak. Akibatnya sebagian air tidak mendapat tempatdalam gelas karena terdesak batu. Maka dari itu sebagianair akan tumpah.Dengan cara memegangnya tadi, apakah kalian bisamerasakan perbedaan berat antara gelas yang berisi airdengan gelas yang berisi air dan batu? Ya, gelas yangberisi air dan batu akan terasa lebih berat karena batu itusendiri sebenarnya memiliki berat.d. Benda padat dalam air dapat terapung, melayang,dan tenggelamAmbillah batu dan masukkan batu tersebut ke dalamstoples bening yang telah berisi air! Apa yang terjadidengan batu tersebut?Ambil batu tadi dari dalam stopleskemudian masukkan sebutir telur yang masih baru kedalamnya! Bagaimanakah telur tadi? Terapung, melayang,atau tenggelam? Bila tenggelam tambahkan larutan garamdapur ke air dalam stoples.Angkat telur dari dalam stoplesdan masukkan sepotong gabus ke dalamnya!Bagaimanakah potongan gabus tadi? Perhatikan Gambar7.13 di bawah ini!Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.13 Batu dalam air, telur dalam air garam, dangabus dalam air
  • 76 Ilmu Pengetahuan Alam 4Sumber: Ensiklopedia GeografiGambar 7.14 Asap gunungberapi merupakan gasJika benda padat dimasukkan ke dalam air ada yangtenggelam, melayang, dan terapung. Benda dikatakantenggelam jika benda itu berada di dasar air. Bendadikatakan terapung bila ia berada di permukaan air. Bendadikatakan melayang jika berada antara dasar bejanadengan permukaan air.3. Benda GasAmbillah sebuah kantong plastikbening dan tiuplah!Apa yang terjadi? Benar,plastik akan menggelembung. Apakahkalian melihat ada sesuatu di dalam plastikyang menggelembung tersebut? Ya...,kalian tidak dapat melihat sesuatu dalamplastik tersebut. Tapi cobalah kamu tekanplastik tersebut! Kalian akan merasakanjika plastik terasa keras.Buatlah lubang dengan jarum padasalah satu sisi plastik dan dekatkan lubangtersebut ke pipimu! Tekanlah plastiktersebut! Apakah kalian merasakan ada sesuatu yangmenyentuh pipimu? Ya, itu adalah angin.Perhatikan pohon atau tanaman di sekitarmu! Lihatlahkadang-kadang daunnya bergoyang-goyang! Mengapa?Karena mereka tertiup angin. Dapatkah kalian melihatangin? Kalian mungkin tidak dapat melihatnya tetapi kaliandapat merasakannya. Coba tiuplah lenganmu, rasakanbahwa ada sesuatu yang menerpamu! Itulah rasanyatersentuh angin. Apakah angin termasuk benda? Benar,angin juga termasuk benda. Angin adalah udara yangbergerak. Udara adalah salah satu contoh benda gas.Sifat Benda Gasa. Benda gas menempati ruangPlastik sebelum ditiup terlihat tipis. Setelah ditiup danberisi udara akan tampak menggembung. Hal tersebutmerupakan bukti bahwa gas menempati ruang.
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 77KKKKK e g i a t a n 7.87.87.87.87.8Ambillah sebuah botol kosong dan amati isinya!Adakah sesuatu didalamnya? Apakah betul tidak ada sesuatu di dalamnya? Untukmembuktikannya lakukanlah kegiatan berikut!1. Ambil sebuah botol kosong dan masukkan ke dalam air sambilditutup bagian lubangnya!2. Setelah semua bagian botol terendam air bukalah lubang botoltersebut! Apa yang dapat kamu amati? Adakah sesuatu yangkeluar dari mulut botol tersebut? Menurutmu benda apakah itu?3. Sekarang dapatkah kamu membuat kesimpulan apakah botolkosong itu benar-benar kosong?4. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Kerjakan bersama kelompok kalian!Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.15 Benda gasmemiliki beratb. Benda gas memiliki beratTalikan dua balon di kedua ujungsebuah lidi! Gantunglah lidi tersebut denganbenang! Ubahlah posisi benang pada lidisehingga lidi dalam posisi mendatar, keduabalon sama tinggi! Dengan posisi inimenunjukkan bahwa kedua balon samaberat.Lepaskan salah satu balon pada salahsatu ujung lidi tanpa mengubah posisibenang penggantung! Tiuplah balon yangtelah dilepas sebesar mungkin! Ikat dangantungkan kembali balon tersebut padatempat semula di ujung lidi! Apa yangterjadi? Apakah posisi lidi masih tetapmendatar? Balon mana yang posisinyalebih rendah? Mengapa? PerhatikanGambar 7.15!
  • 78 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a n 7.97.97.97.97.9c. Bentuk benda gas berubah-ubah menurutwadahnyaUntuk membuktikan bahwa benda gas berubah-ubahmenurut wadahnya, lakukan kegiatan berikut ini secaraberkelompok, hasilnya tulis dalam buku kegiatan!1. Ambillah selembar kertas koran dan remaslah hingga bentuknyatidak lembaran lagi! Letakkan di tempat terbuka dan jauhkan daribenda yang mudah terbakar!2. Siapkan rumput yang masih hijau namun tidak terkena air!3. Siapkan beberapa kantong plastik bening yang telah dibuka!4. Sulutlah kertas koran dengan korek api dengan hati-hati! Setelahmenyala tumpangkan rumput hijau yang telah disiapkan sedikitdemi sedikit di atas kertas koran yang terbakar! Tak lamakemudian akan terbentuk asap yang sangat banyak.5. Tangkaplah asap tersebut dengan kantong plastik yang telahdisiapkan dan ikat jangan sampai asapnya terlepas! Kumpulkanasap tersebut sebanyak 3 - 4 kantong! Bila sudah terkumpulsegera matikan api tadi!6. Ambillah sebuah gelas beserta tutupnya dan dua buah botol yangberbeda bentuknya!7. Ambil satu kantong asap dan lubangi ujung kantong tersebut!8. Alirkan asap tersebut ke gelas dan botol-botol yang telahdipersiapkan! Segeralah tutup gelas dan botol-botol tersebut agarasap tidak terlepas!9. Amatilah bentuk asap tersebut! Bagaimanakah bentuk asap padakantong plastik? Bagaimanakah bentuk asap pada gelas?Bagaimanakah bentuk asap pada botol? Catatlah semua hasilpercobaan dalam buku kegiatan kalian!B. Perubahan Wujud BendaDapatkah sifat suatu benda berubah? Cobalah ambilsepotong es batu! Bagaimanakah wujud es batu? Es batuadalah contoh benda yang wujudnya padat. Bagaimanakahwujud es batu bila terus dibiarkan di tempat terbuka, apakahtetap padat?
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 79Perubahan wujud pada suatu benda dapat terjadiakibat dari pemanasan, pembakaran, pendinginan ataupundibiarkan begitu saja di udara terbuka. Beberapa istilahperubahan wujud tersebut adalah mencair, membeku,menguap, mengembun, dan menyublim.KKKKK e g i a t a n 7.107.107.107.107.101. Ambil dua potong es batu denganukuran yang hampir sama!2. Letakkan es batu yang sebuah dalampiring dan biarkan berada dalamtempat terbuka!3. Es batu kedua letakkan dalam pancidan taruh di atas kompor yangmenyala!4. Apa yang terjadi pada dua es batutersebut? Es batu mana yang wujudnya lebih cepat berubah?5. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!2. MembekuSumber: Dok. PenerbitGambar 7.16 Es meleleh diatas piring1. MencairPerubahan bentuk dari wujud padat menjadi cairdisebut mencair.Perubahan wujud dari cair menjadi padat disebutmembeku.KKKKK e g i a t a n 7.117.117.117.117.111. Ambil segelas air dan masukkan dalam plastik! Ikat ujungnya danletakkan dalam almari pendingin (kulkas)!2. Biarkan selama dua jam dalam suhu yang sangat dingin! Setelah2 jam tengok dan ambillah air dalam plastik tadi!3. Samakah wujudnya dengan ketika kamu memasukkannya kedalam kulkas? Bagaimanakah wujudnya sekarang?4. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!
  • 80 Ilmu Pengetahuan Alam 43. MenguapKKKKK e g i a t a n 7.127.127.127.127.12Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.17 Air yangmendidih di dalam ketel air1. Ambil segelas air dan masukkan kedalam ketel air lalu panaskan dengankompor!2. Setelah mendidih perhatikan, apakahyang keluar dari air dan tampakbergerak ke atas?3. Bila ketel berisi air tersebut kamubiarkan terus di atas kompormenyala, bagaimanakah akhirnya?Mengapa bisa begitu?4. Catatlah semua hasil percobaandalam buku kegiatan kalian!4. MengembunKKKKK e g i a t a n 7.137.137.137.137.13Sumber: Dok. PenerbitGambar 7.18 Tutup gelasyang berisi air panas ketikadibuka meneteskan air1. Perhatikan teh panas dalam gelasyang dibuat ibu! Adakah sesuatuyang dapat kalian lihat? Benar, kalianmelihat adanya semacam asap yangkeluar dari permukaan air teh. Itulahyang dimaksud dengan uap air.2. Coba kemudian kalian tutup gelastersebut dan biarkan selama 5 menit!3. Dengan hati-hati bukalah tutup gelastersebut, amati bagian dalam daritutupnya! Adakah sesuatu yangmenempel di sana? Kalian akanmelihat bagian dalam tutup gelasmenjadi basah.Air yang membasahibagian dalam tutup gelas tersebut berasal dari uap air yangmengalami pendinginan dan berubah menjadi air.Perubahan wujud dari cair menjadi gas disebutmenguap.Air bila dipanaskan akan menguap.Perubahan wujud dari gas menjadi cair disebutmengembun.
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 81AwanBagaimanakah Terjadinya Hujan?Kita sering melihat hujan. Hujan terjadi karena air yang ada dipermukan bumi terutama di lautan menguap akibat terkena panasmatahari. Uap yang naik ke udara akan membentuk awan. Awanmakin lama akan makin tebal.Awan yang terkumpul lama-kelamaanakan mengalami pengembunan. Uap air yang mengembun akanberubah menjadi titik-titik air. Titik-titik air semakin lama menjadisemakin besar. Karena gaya berat, titik air akhirnya akan jatuh kebumi sebagai hujan.Dengan memahami tentang peristiwa terjadinya hujan di atas,kita menjadi paham bahwa air yang tadinya di laut, dapat berpindahke permukaan bumi yang lain, bahkan sampai ke puncak-puncakgunung.Terjadinya hujan di daratan, memberi manfaat yang sangatbesar bagi seluruh kehidupan di bumi ini. Kita tidak dapatmembayangkan bagaimana seandainya tidak ada hujan di bumiini. Tanah menjadi kering dan gersang. Tumbuhan mati kekeringan,sungai, danau, waduk, dan kolam kering kerontang. Manusia pastiakan menderita. Betapa Tuhan telah menciptakan peristiwa alamyang mengagumkan berupa hujan. Dengan adanya hujan, tumbuhlahtetumbuhan, dari sana manusia dan seluruh penghuni bumi dapatmemanfaatkan. Biji, buah, daun, umbi, dan berbagai hasil tumbuhanyang lain. Segala puji bagi Tuhan semesta alam.I n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIASumber: Dok. PenerbitGambar 7.19 Proses terjadinya hujan5. MenyublimMenyublim merupakan perubahan wujud dari padatmenjadi gas. Contohnya kapur barus yang diletakkan diudara terbuka akan habis. Kapur barus ini menyublim.MendungAir lautMenguapHujan
  • 82 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 7.27.27.27.27.2Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!Kelompokkan benda-benda yang tertera dalam Tabel 7.1 berikut manayang termasuk benda padat dan mana yang termasuk benda cairdengan jalan memberi tanda (√) pada kolom yang sesuai!Tabel 7.1 Benda Padat dan CairNo. Nama Benda Cair Padat1. Es batu ....................... √2. Kerikil ....................... ............3. Lilin ....................... ............TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s 7.17.17.17.17.1Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!Lengkapi bagan berikut ini, sehingga menjadi peta konseptentang benda dan perubahannya!Wujud benda.................. MengembunPadat .................... GasContoh: ............ Contoh: air Contoh: ..........Mencair ....................Menyublim
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 83No. Nama Benda Cair Padat4. Spiritus √ ........................5. Minyak kayu putih ....................... ........................6. Keju ....................... ........................7. Gula pasir ....................... ........................8. Gula jawa ....................... ........................9. Sirup ....................... ........................10. Permen ....................... ........................RRRRR a n g k u m a n1. Benda cair mempunyai sifat menempati ruangan, memiliki berat,bentuknya sesuai wadahnya, mengalir dari tempat yang tinggike tempat yang lebih rendah, permukaan benda cair selalu datar,menekan ke segala arah, dapat bergerak, meresap lewat celah-celah kecil, dan dapat melarutkan berbagai zat.2. Benda padat mempunyai sifat bentuk yang tetap, permukaannyatidak selalu rata, memiliki berat, dan benda padat dalam airdapat terapung, melayang, atau tenggelam.3. Benda gas mempunyai sifat menempati ruang, memiliki berat,dan berubah-ubah menurut bentuk wadahnya.4. Perubahan wujud benda, yaitu mencair, membeku, mengembun,dan menyublim.RRRRRefleksi DDDDDiri1. Apakah materi bagian ini menarik untuk dibaca?2. Apakah isi bacaan dalam bab ini mudah kamu pahami?3. Apakah ada bagian bab ini yang belum kamu mengerti dengan jelas?4. Perlukah ditambah soal-soal latihan pada bab ini?
  • 84 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Bila kita membuat teh manis, kita memanfaatkan sifat air, yaitu . . . .a. mempunyai beratb. menempati ruangc. menekan ke segala arahd. melarutkan benda lain2. Keterangan berikut yang menunjukkan sifat permukaan air adalah. . . .a. permukaan air pada gelas tegak dan diam adalah bergelombangb. permukaan air yang miring pada gelas dengan posisi tegakc. permukaan air yang miring pada gelas dengan posisi miringd. permukaan air yang datar pada posisi gelas miring3. Benda yang dapat dirasakan, tetapi tidak dapat dilihat adalah benda. . . .a. gasb. cairc. kerasd. padat4. Bila pipa ditiup kuat maka air dalam gelas akan memercik keluar. Inimenunjukkan bahwa sifat benda gas adalah . . . .a. bentuknya tetapb. memiliki beratc. menempati ruangd. volumenya tetapAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n
  • Bab 7 Benda dan Sifatnya 855. Perubahan wujud dari padat menjadi gas disebut . . . .a. menguapb. menyublimc. membekud. mencairB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Disebut apakah perubahan dari air dalam ketel air menjadi uap?2. Sebutkan 2 contoh benda yang tidak dapat larut dalam air!3. Sebutkan contoh benda gas!4. Sebutkan contoh benda padat!5. Apakah yang dimaksud mengembun?PPPPP r o y e kAyo kerjakan dalam buku tugas kalian!Larutkan beberapa zat/bahan yang tertera dalam Tabel 7.2 berikut inidan tandailah dengan tanda (√) pada kolom yang sesuai! Kerjakan dirumah!Tabel 7.2 Zat Larut dan Tak LarutNo. Nama Zat/Bahan Larut Tidak Larut1. Tepung beras ....................... ........................2. Sirup √ ........................3. Bumbu masak/vetsin ....................... ........................4. Bensin ....................... ........................5. Bubuk detergen ....................... ........................6. Spiritus ....................... ........................
  • 86 Ilmu Pengetahuan Alam 4No. Nama Zat/Bahan Larut Tidak Larut7. Kecap ....................... ........................8. Pasir ....................... √9. Gula batu ....................... ........................10. Minyak tanah ....................... ........................11. Garam ....................... ........................12. Batu ....................... ........................13. Minyak goreng ....................... ........................14. Beras ....................... ........................15. Saos ....................... ........................
  • Bab 8 Sifat Bahan dan Kegunaannya 87Sifat Bahandan KegunaannyaBabBabBabBabBab 88888Peta KonsepBerbagai bahan digunakan untuk membuat perabotrumah tangga, membuat rumah, peralatan dapur, peralatansekolah, bahkan sarana transportasi. Manusia dalammembuat berbagai benda untuk kepentingan, kemudahan,serta kebahagiaan hidup manusia. Bisakah kalianmenyebutkan penggunaan bahan sesuai sifatnya?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan sifat bahan sesuai kegunaannya.BahanSifat yang Berbeda-bedaKegunaan1. Kapas untuk Bahan Pakaian2. Plastik untuk Jas Hujan,Payung3. Melamin untuk Bahan Piring4. Aluminium untuk BahanPeralatan Rumah Tanggamempunyaidisesuaikan denganmisalnya
  • 88 Ilmu Pengetahuan Alam 4Manusia mempelajari alam seisinya sehingga merekamengetahui berbagai macam benda dan sifatnya. Denganpengetahuannya itu manusia bisa memanfaatkan benda-benda di alam ini untuk keperluan hidupnya. Misal manusiamenggunakan kain pakaian yang terbuat dari kapaskarena diketahui bahwa kapas mudah menyerap air.Sehingga bila baju dari kapas tersebut dipakai manusiaakan terasa nyaman karena menyerap keringat.Contoh lain, manusia menggunakansifat plastik yang tidak tertembus air untukmembuat jas hujan, payung, atau tenda. Dibidang pertanian, plastik digunakansebagai pelindung tanaman. Plastik digelardi permukaan bedengan tanah/lahan. Padajarak tertentu, plastik tersebut dilubangiuntuk menanam tanaman. Plastik demikiansering disebut mulsa.Manfaat plastik ini adalah:1. Untuk mengurangi penguapan air dari lahan.2. Untuk mencegah tumbuhnya rumput liar, tanamanpengganggu atau gulma. Dengan ditutupi plastik,petani tidak harus selalu mengairi lahannya danmenyiangi rumputnya.Sumber: Trubus, Oktober 2002Gambar 8.1 Lahan pertaniandengan mulsa plastikSifat materi sangat dipertimbangkandalam pembuatan peralatan rumah tangga.Misalnya piring dan wadah makanan dibuatdari bahan yang halus permukaannya agarmudah dibersihkan dan tidak mudahpecah, misalnya melamin. Lantai darikeramik yang diglasir agar halus danmudah dibersihkan. Daun pintu kamarmandi, jendela luar, dibuat dari aluminiumagar tidak mudah berkarat. Begitu jugabahan bangunan yang sering dirusak rayap,diganti dengan aluminium.Sumber: Dok. PenerbitGambar 8.2 Peralatan makan
  • Bab 8 Sifat Bahan dan Kegunaannya 89Dapatkah kalian memberi contoh kegunaan benda-benda yang lain di sekitarmu berdasarkan sifat bahan yangdimilikinya?TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa sMari kerjakan secara berkelompok dan hasilnya tulis dalam bukutugas kalian!Lengkapilah Tabel 8.1 di bawah ini!Tabel 8.1 Wujud, Sifat, dan Kegunaan BahanNo.Nama WujudSifat KegunaanBahan Benda1. Plastik Padat Tidak tembus air ...........................2. Kapas Padat Mudah menyerap air ...........................3. Besi Padat ................................ Membuat rangkabangunan4. Rotan Padat Liat, kuat, bisa ...........................dianyam5. Aluminium Padat Tak mudah berkarat ...........................6. Angin Gas Bergerak ...........................7. Air terjun Cair Bergerak ...........................8. Air Cair .................................... Mengukur tinggibangunan agarsama9. Udara Gas .................................... Isi pelampung,isi balon, isi ban10. Kertas Padat Berpori-pori, mudah ...........................menyerap cairan ...........................
  • 90 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a n 8.18.18.18.18.1Mari kerjakan secara berkelompok dan hasilnya tulis dalam bukukegiatan kalian!1. Kumpulkan bahan kemasan suatu produk makanan yang dikaitkandengan sifatnya!2. Kemudian amati kemasan produk makanan tersebut!3. Hasil pengamatan masukkan seperti Tabel 8.2 berikut ini!Tabel 8.2 Sifat Bahan Kemasan ProdukNo. Nama Kemasan Bahan yang Sifat BahanProduk Digunakan1. Kaleng biskuit Logam Kuat,keras,tahanair2. Pembungkus permen ....................... ...............................3. Kaleng susu ....................... ...............................4. Pembungkus roti ....................... ...............................5. Susu kotak ....................... ...............................6. ................................ ....................... ...............................7. ................................ ....................... ...............................8. ................................ ....................... ...............................9. ................................ ....................... ...............................10. ................................ ....................... ...............................
  • Bab 8 Sifat Bahan dan Kegunaannya 91KKKKK e g i a t a n 8.28.28.28.28.2Ayo kerjakan dalam buku kegiatan kalian!Carilah contoh peralatan rumah tangga di rumahmu dan catatlah dalamdaftar seperti Tabel 8.3 berikut ini!Tabel 8.3 Sifat Bahan Peralatan Rumah TanggaNo. Nama Peralatan Bahan yang Sifat BahanDigunakan1. Mangkuk Melamin Permukaan halusmudah dibersihkan,tidak tembus air,tidak mudah pecah2. ........................... ............................ ..............................3. ........................... ............................ ..............................4. ........................... ............................ ..............................5. ........................... ............................ ..............................RRRRR a n g k u m a n1. Sifat-sifat bahan, antara lain:a. Tidak tembus air.b. Mudah menyerap.c. Liat dan kuat.d. Tidak mudah berkarat.e. Daya serap bahan terhadap panas.f. Berat ringan bahan.2. Penggunaan bahan dapat dibedakan antara lain dari bahanplastik, karet, logam, kertas, dan kaca.
  • 92 Ilmu Pengetahuan Alam 4RRRRRefleksi DDDDDiri1. Di antara yang telah dipelajari, materi apakah yang memerlukanpenjelasan lebih lanjut?2. Materi apakah yang paling mudah dimengerti?3. Adakah manfaat mempelajari bab ini untuk mempelajari bab-babselanjutnya?4. Setelah mempelajari bab ini, apakah kalian menyadari manfaatmempelajari bab ini?A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Agar tidak cepat panas ketika digunakan untuk memasak, makasendok sayur sebaiknya dibuat dari bahan . . . .a. besib. aluminiumc. kacad. kayu2. Alat rumah tangga berikut, yang tidak mudah berkarat adalah . . . .a. sendok aluminiumb. pisau bajac. silet cukurd. sendok stainless3. Sifat terpenting sebagai syarat untuk membuat jas hujan adalah . . . .a. menyerap keringatb. kuatc. tahan aird. tahan apiAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n
  • Bab 8 Sifat Bahan dan Kegunaannya 934. Orang lebih menyukai bahan pakaian yang terbuat dari kapas. Halini disebabkan karena sifat kapas . . . .a. menyerap keringatb. kuatc. tahan aird. tahan api5. Untuk membuat bungkus makanan kemasan yang praktis, mudahditata dengan mudah dalam jumlah banyak, dan mudah didaur ulang,maka orang menggunakan bahan yang terbuat dari . . . .a. kaleng logamb. kaleng kacac. kertas kartond. plastik6. Karet berasal dari . . . pohon karet.a. batangb. getahc. akard. daun7. Kita dapat menulis buku menggunakan tinta dan bolpoin. Bahan iniyang dimanfaatkan adalah . . . .a. daya serapnyab. daya kuatnyac. daya tahannyad. daya ingatnya8. Emas menjadi perhiasan mahal harganya. Jenis bagian ini disebut. . . .a. logam muliab. logam imitasic. logam kuningand. logam aluminium9. Bahan yang mudah didaur ulang adalah . . . .a. plastikb. kertasc. karetd. kayu
  • 94 Ilmu Pengetahuan Alam 410. Kontruksi bangunan bertingkat agar kokoh dan kuat rangkanyamenggunakan bahan . . . .a. kuninganb. tembagac. aluminiumd. besi dan bajaB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Sebutkan sifat plastik!2. Sebutkan sifat kapas!3. Mengapa sendok sayur bahan kayu lebih baik daripada sendoklogam bila digunakan untuk memasak?4. Sebutkan sifat rotan dan kegunaan rotan!5. Sebutkan kegunaan aluminium!PPPPP r o y e k1. Amatilah benda-benda dalam rumahmu!2. Tuliskan bahan-bahan apa saja yang digunakan untuk membuatbahan-bahan tersebut!3. Mengapa dipilih bahan-bahan tersebut?4. Jelaskan! Hasilnya tulis dalam buku tugas dan diskusikan di kelas!
  • Latihan Semester 1 95Ayo kerjakan di buku latihan!A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Kaki berbentuk O atau X dapat terjadi karena . . . .a. virus polio c. benturan benda kerasb. kekurangan vitamin D d. kebiasaan duduk yang salah2. Tumbuhan yang akarnya berfungsi sebagai penyimpan cadanganmakanan adalah . . . .a. ketela pohon c. tebub. mangga d. jeruk3. Burung berikut yang merupakan karnivora adalah . . . .a. parkit c. elangb. pipit d. kolibri4. Rasa pahit dari makanan yang kita makan dirasakan lidah bagian . . . .a. ujung c. tepi belakangb. tepi depan d. pangkal5. Di bawah ini yang termasuk logam berbentuk cair adalah . . . .a. aluminium c. raksab. timah d. emas6. Perhatikan pernyataan berikut.1) Menyerap makanan 3) Alat pernapasan2) Memperkokoh tumbuhan 4) Tempat memasak makananFungsi akar terdapat pada. . . .a. 1 dan 2 c. 1, 2, 3, dan 4b. 1 dan 3 d. 1, 2, dan 37. Proses pembuatan makanan pada tumbuhan disebut . . . .a. respirasi c. transportasib. fotosintesis d. reproduksiLLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n SSSSS e m e s t e re m e s t e re m e s t e re m e s t e re m e s t e r 11111
  • 96 Ilmu Pengetahuan Alam 48. Berikut ini urutan metamorfosis yang benar adalah . . . .a. telur → ulat → kepompong → kupu-kupub. ulat → telur → kepompong → kupu-kupuc. kepompong → ulat → telur → kupu-kupud. telur → kepompong → ulat → kupu-kupu9. Kelemahan sifat plastik adalah . . . .a. mudah terbentuk c. relatif ringanb. tidak tahan panas d. tidak mudah pecah10.Skema di atas menunjukkan hubungan . . . .a. saling menguntungkan c. merugikan sepihakb. saling merugikan d. menguntungkan sepihakB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas danbenar!1. Mengapa metamorfosis kecoa disebut tidak sempurna?2. Berikan 3 contoh jenis tumbuhan yang terdapat dalam ekosistemsawah!3. Mengapa kita dengan mudah dapat menulis pada kertas dibandingmenulis pada plastik? Jelaskan!4. Sebutkan 3 macam peralatan dapur yang berasal dari bahanaluminium!5. Mengapa daun berwarna hijau?Burung Kolibri Bunga
  • Bab 9 Gaya 97Peta KonsepGayaBabBabBabBabBab 99999GayaGaya Listrik, Magnet, Gravitasi,Dorong, TarikberupadapatMenyebabkan BendaBergerakMengubah BentukBendaMengapa benda-benda selalu jatuh menuju kebawah? Saat kalian naik sepeda, tiba-tiba kalian inginberhenti, maka kalian akan menarik rem. Mengapa sepedabisa berhenti? Mengapa dokar bisa berjalan? Mengapasepeda bisa melaju? Apa kalian tahu penyebab semuaitu?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan penyebab gerak dan perubahan bentukbenda.
  • 98 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Gaya GravitasiLetakkan pensilmu di atas meja! Biarkan, apakah diabergerak? Letakkan sebuah map atau buku dalam posisimiring! Ambil pensil atau kapur dan letakkan pada bidangyangmiringtadi!Apayangterjadi?Letakkankapurditelapaktanganmu dan biarkan jemarimu terbuka! Balik telapaktanganmu! Apa yang terjadi pada kapur tadi? Ya, ternyatakapurdanpensildapatbergerak.Benarkahiadapatbergeraksendiri?Ternyatagerakankapurdanpensiltadihanyaterjadikesatuarah,yaitukebawahmenujubumi.Ataudengankatalain gerakan tadi disebut jatuh. Jatuhnya benda-benda disekitar kita karena adanya gaya tarik gravitasi bumi.B. Gaya Listrik dan Gaya MagnetBuatlah potongan-potongan kertas kecil-kecil!Letakkan potongan kertas tersebut di atas meja!Kemudian, ambillah sebuah penggaris plastik! Gosok-gosokkan penggaris tersebut ke rambut yang kering!Setelah beberapa saat, dekatkan penggaris tadi kepotongan kertas yang telah kalian siapkan!Amati apa yangterjadi pada potongan kertas tersebut? Mengapa potongankertas tersebut dapat bergerak ke penggaris?Hal tersebut karena adanya gaya listrik. Gaya listrikmerupakan gaya yang terbentuk pada benda yangbermuatan listrik. Peristiwa seperti di atas juga bisa terjadipada besi dengan magnet. Besi akan tertarik ke magnetyang didekatkan kepadanya. Gaya yang menyebabkangerak itu disebut gaya magnet.Sebuah gerakan yang terjadi pada gaya gravitasi, gayalistrik,dangayamagnet,tidakterjadikarenaadanyasentuhan.Gaya-gaya tersebut dikelompokkan ke gaya tak sentuh.Gaya menyebabkan suatu benda bergerak. Gaya dilakukan dengancara menarik atau mendorong suatu benda. Berdasarkan sumbernya,gaya dapat dikelompokkan menjadi gaya gravitasi, gaya listrik, gayamagnet, gaya gesek. Untuk lebih memahami tentang gaya pelajari uraiandalam bab ini.
  • Bab 9 Gaya 99C. Gaya Otot dan Gaya GesekPeganglah koin uang logam dan tegakkan di ataspermukaan yang datar! Jentiklah pinggirnya! Apa yangterjadi? Sekarang, letakkan koin uang logam tadi dipermukaan yang datar dengan posisi mendatar! Jentikdengan jarimu! Koin itu akan meluncur. Gerakan tadi terjadibukan karena gaya tarik bumi, tetapi karena gaya dorongjentikan jarimu. Karena gerakan koin tadi akibat jentikanotot-otot jarimu, gaya tersebut disebut gaya otot.Koin yang kalian jentik tadi, pada jarak tertentu akanberhenti. Mengapa? Benar, karena permukaan koinbergesekan dengan permukaan meja. Gesekanantarpermukaan tadi berfungsi seperti rem. Gaya yangdihasilkan dari gesekan permukaan dua benda tadi,disebut gaya gesek. Apakah gaya gesek setiap bendasama? Lakukanlah kegiatan berikut!KKKKK e g i a t a n 9.19.19.19.19.1Ayo kerjakan dalam buku kegiatan kalian!1. Cobalah menjentikan koin di atas permukaan tanah yang kasar!2. Ukurlah jarak jalannya koin dari awal jentikan hingga terhenti!3. Kemudian dengan kekuatan jentikan yang sama, jentik koin tadidi atas permukaan lantai yang licin/halus!4. Ukur jaraknya dan bandingkan dengan hasil jentikanmu yangpertama! Mana yang lebih jauh?Pada tempat yang licin/halus, koin tidak mengalamihambatan sebesar di tempat yang kasar. Berarti koinmengalami lebih sedikit hambatan. Kalian telahmengetahui, bahwa hambatan yang berfungsi sebagai rempada koin tadi, adalah gaya gesek. Dengan demikiankalian dapat menyimpulkan, gaya gesek pada permukaanyang licin lebih kecil, sedang pada permukaan yang kasar,gaya gesek lebih besar.Dengan memahami hal tersebut, kalian dapatmengerti mengapa roda kendaraan yang sudah haluspermukaannya, bisa berbahaya bila tetap digunakan.
  • 100 Ilmu Pengetahuan Alam 4D. Gaya Dapat Menyebabkan Gerak Benda danMengubah Bentuk Benda1. Ambillah segenggam plastisin atau Wax! Bila tidak ada kaliandapat menggunakan tanah liat. Hati-hati, bungkuslah denganplastik, agar tidak mengotori tangan atau pakaian! Bagaimanabentuk awal benda yang kalian ambil? Ingat-ingatlah!2. Kemudian ambillah plastisin/wax/tanah liat tadi, genggam,kemudian remaslah!3. Buka kembali genggamanmu, amati bentuk benda yang kaliangenggam tadi! Bagaimana? Apakah masih sama dengansebelum kalian remas?4. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Pada saat meremas, kalian menggunakan otot kalian,seperti ketika kalian menjentik koin. Berarti yang kaliangunakan adalah gaya otot. Dari kegiatan di atas, kaliandapat menyimpulkan bahwa gaya tidak hanya dapatmenggerakkan benda, tetapi juga dapat mengubah bentukbenda.Pernahkah kalian bermain ketapel? Bagaimana kerikildapat terlempar jauh dengan ketapel? Karet ketapel ketikaditarik berfungsi seperti pegas. Ketika dilepaskan, karetakan kembali ke posisi semula. Karena gaya dorongpegas karet ketapel, maka kerikil dapat terlontar. Dapatkahkalian menuliskan contoh gerakan yang lain dan penyebabgerakan itu? Kerjakan tugas berikut!Untuk membuktikan bahwa gaya dapat mengubahbentuk benda, lakukan kegiatan berikut ini!KKKKK e g i a t a n 9.29.29.29.29.2
  • Bab 9 Gaya 101TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa sAyo isilah tabel di bawah ini! Kerjakan di buku tugas! Kerjakansecara berkelompok!Tabel Gerakan Benda dan PenyebabnyaNo. Peristiwa Gerakan Benda Penyebab GerakanBenda1. Jatuhnya mangga dari pohonnya Gravitasi bumi2. Jatuhnya pensil ke lantai ............................................3. ......................................................... Gaya pantul raket4. Sepeda yang melaju ............................................5. ......................................................... Gaya pantul tembok6. ......................................................... Gaya dorong pegas darikaret7. Meluncurnya anak panah ............................................8. Melambungnya bola ............................................9. ......................................................... Gaya tarikan kuda/sapi10. Meluncurnya balon ............................................E. Benda Terapung, Melayang, dan TenggelamKalian mungkin sering berenang dengan bantuan ban.Benarkah ban bisa terapung? Cobalah kegiatan berikut!KKKKK e g i a t a n 9.39.39.39.39.3Percobaan I:1. Ambil balon karet, basahi dan masukkan ke air/ember berisi airtanpa ditiup! Amati, apakah balon karet tersebut terapung?2. Ambil balon tadi, kemudian tiuplah! Ikat pangkalnya agar udaratidak keluar!3. Masukkan kembali ke air!Tenggelam atau terapungkah balon tadi?
  • 102 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a n 9.49.49.49.49.4Percobaan II:1. Ambillah sebutir telur, masukkan dalam panci kecil berisi air!Bagaimana keadaan telur tadi? Terapung, melayang, atautenggelam?2. Bila tenggelam, ambil telur tadi!3. Tambahkan 5 sendok garam dapur ke dalam panci berisi air tadi!Aduk hingga garam larut semua!4. Masukkan lagi telur yang tadi! Apa yang terjadi? Terapung,tenggelam, atau melayang?5. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Percobaan I:1. Ambillah mangkuk dan isi dengan airhingga tiga perempatnya!2. Ambil silet yang masih baru dan yangkering betul! Dengan posisimendatar, letakkan silet tadi di ataspermukaan air dalam mangkuksecara perlahan-lahan (Gambar 9.1)!Apakah silet tadi tenggelam?Mengapa?3. Bagaimana jika silet pada posisimiring? Lakukan dengan silet yang lain!Apa yang terjadi?Percobaan II:1. Ambil jarum jahit yang bersih dan kering! Dengan sangat hati-hatidan pelan-pelan, letakkan jarum tadi di atas permukaan air!2. Sebisa mungkin jarum jangan dijatuhkan! Letakkan sedekatmungkin dengan permukaan air! Jarum tadi tenggelam atauterapung? Bagaimana kalau meletakkannya dengan posisi jarumberdiri tegak?3. Kerjakan bersama kelompok kalian! Catatlah semua hasilpercobaan dalam buku kegiatan kalian!Besi dalam air biasanya tenggelam.Apakah jarum dansilet yang terbuat dari baja juga tenggelam? Cobalahpercobaan berikut!Sumber: Dok. PenerbitGambar 9.1 Silet terapung
  • Bab 9 Gaya 103Peristiwa tersebut berkaitan dengan adanya teganganpermukaan pada zat cair. Di antara molekul air terdapatgaya tarik-menarik yang disebut gaya kohesi. Karenamolekul-molekul airnya saling tarik-menarik. Silet dan jarumyang diletakkan di atas permukaan air secara melintangdapat ditahan oleh tegangan permukaan air. Bila silet danjarum diletakkan secara tegak lurus, maka teganganpermukaan akan pecah sehingga silet dan jarum akantenggelam.Hewan yang Dapat Meringankan TubuhNyamuk dan anggang-anggang tidak tenggelam ketika iahinggap di atas air (Gambar 9.2).Hal tersebut karena ujung kakihewan tersebut kecil dan panjangserta dilengkapi bulu halus yangpanjang. Kaki tersebut mampuberdiri di atas permukaan air tanpamemecah tegangan permukaanair. Tegangan permukaan airterbentuk karena adanya gayatarik-menarik antarmolekul air.Selama tegangan permukaan tidak pecah, benda di atasnya tidakakan tenggelam. Tegangan permukaan disebabkan karena adanyagaya tarik-menarik antarmolekul air. Gaya tersebut disebut kohesi.Sumber: Jendela IPTEKGambar 9.2 Anggang-anggang berjalan di atas airI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIARRRRR a n g k u m a n1. Gaya dapat mengubah gerak suatu benda dan dapat mengubahbentuk suatu benda.2. Jatuhnya benda-benda di sekitar kita karena adanya gayagravitasi bumi.3. Gaya listrik merupakan gaya yang terbentuk pada benda yangbermuatan listrik.4. Gaya yang dihasilkan dari gesekan permukaan dua bendadisebut gaya gesek.
  • 104 Ilmu Pengetahuan Alam 4Ayo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nA. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Gerak berikut yang tidak disebabkan karena pengaruh gravitasi bumiadalah . . . .a. mangga jatuh dari pohonb. gelas jatuh dari mejac. anak panah terlepas dari busurnyad. pesawat terbang jatuh2. Gerak meluncurnya anak panas dari busurnya terjadi akibat . . . .a. gaya gravitasib. gaya gesekan dengan udarac. gaya dorong dari karet busurd. gaya tarik-menarik3. Silet meskipun terbuat dari baja, setelah dimasukkan dalam air akanmengapung. Hal ini disebabkan karena hal berikut ini, kecuali . . . .a. bentuknya tipisb. permukaannya luasc. karena ada gaya tarik menarik antarmolekul aird. beratnya lebih kecil/ringanRRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang paling kamu kuasai dalam bab ini?2. Bagian materi manakah yang belum dapat kamu kuasai secaralengkap dalam bab ini?3. Apakah materi bab ini menarik? Mengapa demikian?
  • Bab 9 Gaya 1054. Benda berikut, yang dapat terapung dalam air kolam adalah . . . .a. genteng tanahb. genteng betonc. kayud. batu bata5. Tegangan permukaan air dapat terjadi karena adanya . . . .a. gaya tarik-menarik antarmolekul airb. gaya gravitasic. gaya tarik-menarik antara air dengan udarad. gaya tekan udara di atas permukaan air6. Jenis-jenis alat yang menggunakan magnet adalah . . . .a. gunting jahit, kompas, dan pancib. alarm, pengunci kotak pensil, dan dinamoc. kunci pintu rumah, speaker, dan kompasd. dinamo, pisau, dan lemari pakaian7. Dua magnet akan tarik-menarik . . . .a. dua kutub senama didekatkanb. dua kutub tidak senama didekatkanc. dua magnet itu saling digosokkand. masing-masing magnet dipotong8. Berikut ini adalah satuan gaya, kecuali . . . .a. Newton (N)b. Kilogram (kg)c. Kilogram gaya (kgf)d. Dyne9. Buah kelapa yang jatuh ke bumi merupakan contoh gaya . . . .a. pegasb. gesekc. gravitasid. magnet
  • 106 Ilmu Pengetahuan Alam 410. Bila penggaris plastik digosok-gosokkan pada rambut kering,penggaris tersebut dapat menarik potongan-potongan kertas kecilkarena memiliki gaya . . . .a. magnetb. listrikc. gravitasid. mekanikB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Berilah 2 contoh benda yang tenggelam di dalam air!2. Sebutkan 2 contoh hewan yang ketika hinggap di air tidak tenggelam!3. Mengapa roda kendaraan yang sudah halus permukaannya bisaberbahaya bila tetap digunakan?4. Berdasarkan hukum apakah pelampung bekerja?5. Disebut gaya apakah gaya yang dihasilkan dari gesekan permukaandua benda?PPPPP r o y e k1. Siapkan sebuah bola ping-pong, sebuah tutup gelas stainless,stoples bening, selotip, dan beberapa potong gabus!2. Masukkan bola ping-pong dan tutup gelas ke dalam stoples yangtelah diisi air!3. Apa yang terjadi? Manakah benda yang terapung dan manakahyang melayang?4. Dengan peralatan yang tersedia, bisakah kalian merancangbenda yang tadinya terapung menjadi tenggelam dan sebaliknyabenda yang tadinya tenggelam menjadi terapung? Cobalah!5. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan! Kerjakansecara berkelompok! Hasilnya diskusikan di kelas!
  • Bab 10 Energi Panas dan Bunyi 107Peta KonsepEnergi Panas dan BunyiBabBabBabBabBab 1010101010EnergiBunyiGelombang Benda yangBergetarMerambat MelaluiZat Gas, Cair,PadatPanasDapat Berpindah1. Pancaran (Radiasi)2. Aliran (Konveksi)3. Hantaran (Konduksi)berupabersifatdengan caraberbentuk dihasilkan oleh dapatDalam kehidupan sehari-hari, kalian seringmenyebutkan api terasa panas, cahaya matahari siang hariterasa panas. Kalian juga bisa mendengar suara ayamberkokok, suara mesin mobil, suara dari gendang yangdipukul.Panas yang kalian rasakan dan bunyi yang kaliandengar merupakan bentuk energi. Bagaimanakah energipanas dan bunyi itu? Dengan mempelajari bab inidiharapkan kalian dapat menjelaskan energi panas danbunyi serta sifat-sifatnya.
  • 108 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Energi Panas dan BunyiSumber panas yang selama ini telahkalian kenal adalah api dan sinar matahari.Kilat juga merupakan sumber panas(Gambar 10.1).Tetapi kalian juga dapat menghasilkanpanas tanpa api dan sinar matahari. Untukmembuktikan adanya sumber panas,lakukanlah kegiatan berikut!Sumber: Oxford EnsiklopediPelajarGambar 10.1 Kilat merupakansumber panasKKKKK e g i a t a n 10.110.110.110.110.11. Gesekkan telapak tanganmu kanan dan kiri dengan sedikitditekan! Buat gesekan tersebut dengan cepat!2. Setelah setengah menit, apa yang kalian rasakan pada telapaktanganmu? Untuk meyakinkan hal itu tempelkan telapak tanganyang telah digesek-gesekkan tadi ke pipimu!3. Lakukan hal itu dengan segera!Apa yang kalian rasakan? Benar,telapak tangan terasa hangat. Berarti kita dapat menimbulkanpanas dengan gesekan.4. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Energi panas dan bunyi sangat erat peranannya dalam kehidupankita. Energi panas dan bunyi merupakan kebutuhan hidup. Untukmengetahui dan memahami tentang hal-hal yang berhubungan denganenergi panas dan bunyi, ayo pelajari bab ini!Apakah benda mati yang digesek juga menimbulkanpanas? Lakukan kegiatan berikut!
  • Bab 10 Energi Panas dan Bunyi 1091. Panas Dapat BerpindahCobalah untuk mengamati peristiwa berikut!KKKKK e g i a t a n 10.210.210.210.210.2Mari kerjakan secara berkelompok!Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Percobaan I:1. Ambil sendok teh yang kecil tetapi panjang! Rabalah sendok itudan rasakan suhunya!2. Buatlah teh panas, aduk dengan sendok teh, dan biarkan sendokteh tetap dalam gelas beberapa saat! Setelah 5 hingga 7 menitambil sendok tersebut! Rabalah sendok itu dan rasakan suhunya!3. Adakah perbedaannya dengan sebelum dipakai untuk mengadukteh? Dari mana panas itu berasal?Percobaan II:1. Siapkan sebuah sendok logam, sebuah sendok plastik, sebuahsedotan plastik, dan sebuah sumpit kayu/bambu!2. Dengan pengawasan ibu atau guru, tuangkan air panas ke dalamgelas setinggi ¾ gelas! Pegang benda yang telah kamu siapkandan rasakan suhunya!3. Masukkan empat benda tadi ke dalam gelas yang berisi air panasdan tunggu selama 5 menit!4. Setelah 5 menit pegang satu per satu benda-benda tadi danrasakan masing-masing suhu benda! Manakah di antara bendatersebut yang terasa paling panas, agak panas atau kurangpanas?Apakah keseimpulannya?a) (b)
  • 110 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a s 1a s 1a s 1a s 1a s 1 00000..... 11111Sumber: Dok. Penerbit(c) (d)Gambar 10.2 Segelas air panas yang dimasuki sebuah sendok logam(a), sedotan plastik (b), sendok plastik (c), dan sumpit kayu (d)Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!IsilahTabel 10.1 di bawah ini setelah melakukan percobaan di atas!Tabel 10.1 Tempo/Lamanya Rambatan Panas padaBerbagai BendaNo. Nama Benda Cepat Panas/Tidak1. Sendok logam .................................................................2. Sedotan plastik .................................................................3. Sendok plastik .................................................................4. Sumpit kayu .................................................................Berdasarkan kemampuan menghantarkan panasbenda dikelompokkan menjadi dua, yaitu benda yangmudah menghantarkan panas (konduktor) dan benda yangsulit menghantarkan panas (isolator).
  • Bab 10 Energi Panas dan Bunyi 1112. Cara Berpindah PanasBila kalian melakukan upacara bendera di lapanganatau halaman sekolah saat udara cerah, maka tubuhmuakan terasa panas (Gambar 10.3). Mengapa terasapanas? Dari manakah panas tersebut berasal?Gambar 10.3 Anak-anak sedang upacaraSumber: Dok. PenerbitKKKKK e g i a t a n 10.310.310.310.310.31. Ambil segelas air mentah dan letakkan pada panci! Masukkanjari tanganmu ke dalam air tersebut! Panaskah air di pancitersebut?2. Nyalakan kompor dan letakkan panci di atasnya selama 5 menit!Matikan api kompor dan masukkan kembali tanganmu ke dalamair di panci!3. Bagaimanakah suhu air sekarang bila dibandingkan dengan suhuair mula-mula? Mengapa air terasa hangat? Catatlah semua hasilpercobaan dalam buku kegiatan kalian!Amatilah ibumu yang sedang memasak sayur di dapur!Mengapa ibu tidak menaruh sendok sayur yang digunakanuntuk memasak ke dalam panci sayur terus-menerus?Seandainya ibu membiarkan sendok sayur di dalam panciterus-menerus, apa yang terjadi jika ibu memegangkembali sendok sayur itu?Panas bisa berpindah dengan cara pancaran(radiasi), aliran (konveksi), dan hantaran (konduksi).
  • 112 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a s 1a s 1a s 1a s 1a s 1 00000..... 22222Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!Kelompokkan cara perpindahan panas pada benda-benda berikutdengan cara radiasi, konveksi atau konduksi dengan cara memberitanda (√) pada kolom yang sesuai!Tabel 10.2 Cara Perpindahan Panas pada BendaNo. Benda yang Mengalami Radiasi Konveksi KonduksiPerpindahan Panas1. Bantal yang habis dipakaitidur terasa hangat ........... .............. √2. Anakayamyangmengeru-muni lampu badannyalebih hangat ........... .............. ................3. Sendok untuk membuatminum kopi terasa panas ........... .............. ................4. Air yang direbus akanmenjadi panas ........... .............. ................5. Kursi yang lama didudukiakan terasa hangat ........... .............. ................B. BunyiBunyi adalah gelombang. Bunyi dihasilkan oleh bendayang bergetar. Cobalah kelasmu tenang! Usahakan tidakada yang bersuara. Dengarkan segala bunyi yang kaliandengar di luar kelas! Tirukan suara-suara itu menurutpendengaranmu! Hitung ada berapa macam suara yangkamu dengar! Dari berbagai suara tadi dapatkah kalianmengartikannya?
  • Bab 10 Energi Panas dan Bunyi 113Tanpa melihat apa yang bersuara, dapatkah kalianmenyebutkan suara apa itu? Begitulah suara berfungsi.Meskipun kita tidak melihat bendanya, kita dapatmengartikan suara apa itu? Jadi, suara mempunyai artitertentu.Bagaimana dapat timbul suara? Untuk mengetahui-nya, lakukanlah percobaan berikut!KKKKK e g i a t a n 10.410.410.410.410.4Kerjakan bersama kelompok kalian!1. Ambil atau pinjam garputala ataulempeng logam panjangnya 15 cmdan lebar 1 atau 2 cm pada gurumu!2. Pegang bagian tangkainya,kemudian celupkan ke air dalammangkuk! Perhatikan permukaan air!Adakah timbul gelombang kecil?3. Sekarang angkat garputala dari air!Dengan hati-hati, pukulkan garputalake meja kayu atau bangku dikelasmu hingga terdengar bunyi!Perhatikan garputala tersebut saat berbunyi!4. Bergetarkah garputala tersebut? Pukullah garputala sekali lagikemudian masukkan ujung garputala ke air!Apa yang terjadi padapermukaan air itu? Perhatikan Gambar 10. 4!5. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Sumber: Dok. PenerbitGambar 10.4 Garputala yangbergetar dimasukkan kedalam mangkukPegang lehermu bagian depan! Ucapkan kata apasaja dengan agak keras. Apa yang terasa di tanganmusaat kalian bersuara? Apakah ada yang bergetar ditenggorokanmu?Ambillah sebuah gitar dan perhatikan senarnya!Cobalah petik senar gitar tersebut!Apakah timbul bunyi?Bergetarkah senar tadi?
  • 114 Ilmu Pengetahuan Alam 4Kemampuan Pendengaran Manusia TerbatasTelinga manusia hanyamampu mendengar bunyi yangjumlah getarannya antara 20sampai 20.000 getaran perdetik. Bunyi yang jumlahgetarannya tersebut disebutaudiosonik.Bunyi yang getarannyakurang dari 20 getaran per detikdisebut infrasonik, sedangkanbunyi yang jumlah getarannyalebih dari 20.000 disebut ultrasonik. Meskipun manusia tidakmampu mendengar bunyi infrasonik dan ultrasonik, ternyata adahewan yang mampu mendengarnya. Jangkrik adalah contohhewan yang mampu mendengar bunyi infrasonik. Lumba-lumbadankelelawaradalahcontohhewanyangmampumendengarbunyiultrasonik.Sumber: Kamus VisualGambar 10.5 KelelawarPerambatan BunyiBagaimanakah bunyi dapat kita dengar? Bunyi yangdihasilkan oleh sumber bunyi dapat kita dengar karena iamerambat sampai ke telinga kita. Bunyi dapat merambatmelalui zat gas, zat cair, dan zat padat.Seperti juga bunyi dering telepon, kita dapatmendengarnya karena bunyi dering telepon merambatmelalui zat gas (udara).Kalian juga bisa mendengarkan suara temanmu yangbercakap-cakap dari balik dinding. Jadi, bunyi dapat jugamerambat melalui zat badat. Bunyi juga dapat merambatmelalui benda cair untuk membuktikannya lakukan aktivitasberikut!I n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • Bab 10 Energi Panas dan Bunyi 115KKKKK e g i a t a n 10.510.510.510.510.5Mari kerjakan secara bekelompok!1. Dengan temanmu, siapkansebuah ember besar dihalaman! Isi dengan airhingga hampir penuh!Siapkan dua buah batusebesar kepalan tangandan ajak temanmu untukmelakukan kegiatan ini!2. Duduk atau berdirilahmenghadap ke emberdengan memegang duabatu tadi! Mintalah satutemanmu untuk berdiri dibelakangmu menghadap kearah yang berlawanan agartidak melihat apa yang kamu lakukan! Mintalah teman yang lainuntuk menjadi saksi!3. Setelah semua siap, masukkan dua tanganmu yang memegangbatu ke dalam ember! Tumbukkan dua batu tadi di dalam airbeberapa kali (Gambar 10.6)! Mintalah pada teman yang ada dibelakangmu untuk menyebutkan berapa kali kamu menumbukkanbatu di dalam air tadi!4. Apakah temanmu dapat menyebutkan dengan tepat berapa kalikamu menumbukkan batu dalam air? Dari mana ia bisamenghitung dengan tepat berapa kali kamu menumbukkan batudalam air? Tanyakan pada teman yang lain apakah mereka jugamendengar suara tumbukan batu di dalam air? Menurutkesimpulanmu, apakah suara dapat merambat melalui air?5. Catatlah semua hasil percobaan dalam buku kegiatan kalian!Sumber: Dok. PenerbitGambar 10.6 Perambatan bunyimelalui zat cair
  • 116 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a s 1a s 1a s 1a s 1a s 1 00000..... 33333Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!Lengkapilah bagan berikut sehingga menjadi peta konsep tentangbunyi!Infrasonik Audiosonik ...................MacamBunyi AsalDari ............Medium rambatZat cair .................... ...................Meramal Kedatangan Kereta ApiApakah di dekat sekolah atau rumahmu adarel kereta api? Seseorang dapat mengetahuidatangnya kereta api meskipun kereta apitersebut belum tampak atau terdengarsuaranya.Gambar 10.7 Kereta apimelajuI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • Bab 10 Energi Panas dan Bunyi 117Seseorang dapat meramalkan datangnya kereta api melalui getaran relnya.Meskipun suara mesinnya belum terdengar, dan kereta apinya belum tampak,getaran roda kereta api yang berjalan di atas rel dapat dirasakan atau didengarkanjauh sebelum kereta api itu datang.RRRRR a n g k u m a n1. Berdasarkan kemampuan menghantarkan panas bendadikelompokkan menjadi dua, yaitu konduktor dan isolator.2. Panas bisa berpindah dengan cara pancaran (radiasi), aliran(konveksi), dan hantaran (konduksi).3. Bunyi adalah gelombang. Bunyi dihasilkan oleh benda yangbergetar.4. Bunyi dapat merambat, melalui zat gas, zat cair, dan zat padat.RRRRRefleksi DDDDDiri1. Apakah materi bagian ini menarik untuk dibaca?2. Apakah isi bacaan dalam bab ini mudah kamu pahami?3. Apakah ada bagian bab ini yang belum dapat kamu mengerti denganjelas?4. Perlukah ditambah soal-soal latihan pada bab ini?A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Benda berikut bila didekatkan pada nyala lilin, yang paling cepatpanas adalah . . . .a. lidi c. sedotan plastikb. paku d. pensilAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n
  • 118 Ilmu Pengetahuan Alam 42. Berikut ini yang merupakan contoh perpindahan panas dengan cararadiasi adalah . . . .a. anak ayam berkerumun di bawah lampub. paku dipanaskan memakai lilinc. air mendidih pada panci di atas kompord. sendok dipanaskan di atas lilin3. Benda berikut ini yang merupakan isolator yang baik adalah. . . .a. karetb. besic. bajad. tembaga4. Bunyi kentongan yang dipukul dapat sampai ke telinga kita karenagetaran bunyi merambat melalui . . . .a. zat cairb. zat padatc. zat gasd. ruang hampa5. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga kita harus memiliki getaransebanyak . . . .a. 2 – 2.000 getaran per detikb. 20 – 2.000 getaran per detikc. 20 – 20.000 getaran per detikd. 2.000 – 20.000 getaran per detik6. Hewan yang dapat menerima bunyi ultrasonik adalah . . . .a. anjingb. kucingc. tikusd. lumba-lumba
  • Bab 10 Energi Panas dan Bunyi 1197. Perhatikan gambar di samping!Anakyang satu dapat mendengar suaraanak yang lain dikarenakan bunyibergerak melalui . . . .a. zat cairb. zat padatc. zat gasd. ruang hampa8. Benda berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi adalah . . . .a. semua benda yang diamb. semua benda yang bergerakc. semua benda yang bergetard. semua benda yang bergoyang9. Hewan yang dapat menerima getaran bunyi kurang dari 20 getarantiap detiknya adalah . . . .a. kudab. kelelawarc. ikan masd. jangkrik10. Rentang bunyi audiosonik adalah . . . .a. di bawah 20 getaran per detikb. 20 - 200 getaran per detikc. 20 - 2000 getaran per detikd. 20 - 20.000 getaran per detikB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Apakah yang dimaksud dengan konduktor?2. Apakah yang dimaksud dengan isolator?3. Hewan apakah yang dapat menerima bunyi ultrasonik?
  • 120 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e kCatatlah bunyi apa saja yang kalian dengar sejak bangun tidur tadipagi, perjalanan ke sekolah, dan sampai saat ini!1. Buatlah tabel tentang macam bunyi dan sumber bunyi tersebut!2. Tuliskan kesimpulannya!3. Hasilnya tulis dalam buku tugas kalian!4. Sebutkan 3 cara perpindahan panas!5. Sebutkan contoh gerak benda yang disebabkan karena gaya gravitasibumi!
  • Bab 11 Energi Alternatif dan Penggunaannya 121Peta KonsepEnergi Alternatifdan PenggunaannyaBabBabBabBabBab 1111111111Ada berbagai macam sumber energi, misalnya minyaktanah, batu bara, bensin, solar, bensol, dan lain-lain. Dialam, semua energi tersebut tersedia dengan terbatas. Jikaenergi tersebut digunakan terus-menerus, lama kelamaanakan habis. Oleh karena itu kita harus mencari suatu energialternatif lain yang bisa menggantikan energi yang telahbiasa digunakan. Apa sajakah energi alternatif itu?Bagaimana cara penggunaannya?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan berbagai energi alternatif dan carapenggunaannya.EnergiAlternatifAirMatahari1. Pemanas Air2. Sumber EnergiTenaga Suryasumberdimanfaatkan untukPembangkitListrikAnginPenggerakKincir Angindimanfaatkan untuk dimanfaatkan untuk
  • 122 Ilmu Pengetahuan Alam 4Berbagai macam sumber energi, misalnya: minyak tanah, batu-bara,bensin, solar, bensol, dan lain-lain. Energi ini jika digunakan terus-menerusdalam jumlah yang besar akan habis. Oleh karena itu kita memerlukanjenis alternatif.A. Berbagai Sumber Energi AlternatifEnergi alternatif antara lain diperoleh dari matahari,tenaga angin, dan air.1. MatahariSumber energi yang dipermukaan bumi berasal darienergi matahari. Misalnya, energipanas dari matahari dapatmengeringkan padi, baju yangbasah, dan sebagainya. Energicahaya matahari digunakan olehtumbuhan untuk membuatmakanan dan tanaman tersebutdimakan oleh makhluk hiduplainnya. Sumber energi utama dibumi kita ialah matahari.Energi panas matahari dapat dimanfaatkan langsungdi rumah sebagai pemanas air, yang pada umumnyadipasang di atap rumah. Energi panas ditangkap oleh alatyang disebut panel surya (sel surya), Bagian atas panelsurya dilapisi dengan kaca dan di bawahnya terdapatlapisan tembaga hitam yang menyerap panas mataharisangat tinggi. Di bawah lapisan tembaga terdapat pipayang berisi cairan yang berfungsi memanaskan air dalamtangki.Di negara-negara maju energi matahari jugadimanfaatkan umtuk tenaga mobil dengan cara energimatahari diubah menjadi energi listrik oleh alat yang disebutsel surya. Sel surya dibuat dari lembaran silikon yang tipis.Sumber: http://energisurya.wordpress.comGambar 11.1 Rumah energi surya
  • Bab 11 Energi Alternatif dan Penggunaannya 123Saat cahaya matahari jatuh mengenai lembaran silicon,terjadi arus listrik yang mengalir lewat kawat yangmenghubungkan bagian atas dengan bagian bawahsehingga sel surya dapat menggerakkan mobil. Mobilbertenaga surya baik untuk lingkungan karena tidakmenimbulkan polusi udara. Hal ini merupakan salah satuenergi alternatif teknologi masa depan yang tidak merusaklingkungan (ramah lingkungan). Pemanfaatan energimatahari yang lain dan sudah kita rasakan antara lain:a. Energi matahari dapat menguapkan air sehinggapakaian yang basah dapat kering.b. Energi matahari dapat mengeringkan biji padi (gabah)yang dijemur akan kering, dan lain-lain.c. Energi matahari dimanfaatkan tumbuhan untukfotosintesis.2. AnginAngin yang besar membawa bencana,seperti angin tornado, putting beliung,lesus, angin puyuh. Ada juga jenis anginyang merusak tanaman tertentu, sepertiangin bohorok merusak tanamantembakau, angin kumbang tanaman kopi.Tenaga angin sudah dimanfaatkan olehnenek moyang kita ketika berlayar.Kapal layar dapat berkeliling duniamenggunakan tenaga angin. Angin jugadigunakan oleh petani garam ketikamereka mengambil air laut. Sumur-sumurmereka bertenaga kincir angin. Di negaraBelanda mendapat sebutan Negara KincirAngin karena memanfaatkan tenaga anginuntuk menghasilkan listrik yang disebutdengan Aerogenerator. Angin yang palingkuat terjadi pada musim dingin sehinggadimanfaatkan untuk penerangan danpemanasan.Sumber: www.cityoffulton.us/images/windmill2006-2.jpgGambar 11.2 Kincir angin
  • 124 Ilmu Pengetahuan Alam 4Olahraga pun ada yang memanfaatkan tenaga angin,contohnya: terbang layang, selancar air, dan terjun payung.Angin merupakan sumber energi banyak manfaatnya,murah, aman, dan bersih.3. AirSumber: www.hickerphoto.comGambar 11.3 BendunganB. Keuntungan dan Kesulitan PenggunaanEnergi AlternatifPenggunaan energi alternatif mempunyai keuntungandan kesulitan.1. Keuntungan penggunaan energi alternatif, yaitu:a. Sumber energi alternatif dapat terus digunakankarena tidak akan habis (matahari, air, angin, danpanas bumi) akan memberikan energinya sepanjangmasa.b. Energi yang dihasilkan oleh sumber bunyi alternatifsangat besar.c. Energi alternatif tidak menimbulkan polusi/pencemaran.Pernahkah kamu pergiwisata ke air terjun atau kewaduk? Selain merupakanpemandangan yang indah,tenaga air dari air terjun atau airdi waduk dapat dimanfaatkansebagai sumber energi alternatif.Contohnya: air di bendunganselain untuk irigasi sawah-sawah,juga untuk menghasilkan listrikyang disebut dengan Pembang-kit Listrik Tenaga Air (PLTA).
  • Bab 11 Energi Alternatif dan Penggunaannya 1252. Kesulitan pemanfaatan energi alternatif antara laina. Energi alternatif dipengaruhi oleh musim.b. Membutuhkan biaya yang besar untuk membangkit-kan energi alternatif.c. Membutuhkan teknologi tinggi untuk mengubah energialternatif menjadi bentuk energi lain.TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa sAyo diskusikan bersama kelompokmu!1. Menurut kalian, energi alternatif apa yang sedang dikembangkandi Indonesia saat ini?2. Apakah Indonesia sangat potensial dikembangkan energi alternatifsel surya? Mengapa?3. Sebutkan tempat-tempat di Indonesia yang dikembangkan PLTA!RRRRRefleksi DDDDDiri1. Di antara yang telah dipelajari, materi apakah yang memerlukanpenjelasan lebih lanjut?2. Materi apakah yang paling mudah dimengerti?3. Adakah manfaat mempelajari bab ini untuk mempelajari bab-babselanjutnya?4. Setelah mempelajari bab ini, apakah kalian menyadari manfaatmempelajari bab ini?RRRRR a n g k u m a n1. Beberapa sumber energi alternatif, yaitu energi sinar matahari,energi air, energi angin, dan sebagainya.2. Sinar matahari bisa dimanfaatkan sebagai energi tenaga surya.3. Energi air digunakan sebagai pembangkit listrik.4. Energi angin digunakan untuk menggerakkan kincir angin.
  • 126 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Sumber energi alternatif yang dapat menggerakkan kincir misalnya. . . .a. angin c. cahayab. matahari d. panas bumi2. Pemanfaatan energi matahari dalam kehidupan sehari-hari misalnyauntuk . . . .a. menggerakkan pesawatb. memanaskan airc. menggerakkan kincird. memasak makanan3. Prinsip perubahan energi gerak menjadi energi bunyi dapat dijumpaipada . . . .a. suara petirb. suara gitar dipetikc. suara balon meletus saat dipanaskand. suara balon meletus pada saat ditiup4. Sumber energi yang dapat dimanfaatkan oleh semua makhluk di alamini adalah . . . .a. airb. anginc. panas bumid. matahari5. Salah satu manfaat air terjun, adalah dipakai sebagai sumber energi. . . .a. listrik c. panasb. kimia d. cahayaAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n
  • Bab 11 Energi Alternatif dan Penggunaannya 1276. Berikut ini sumber energi panas yang paling besar adalah . . . .a. api lilinb. api komporc. panas lampud. cahaya matahari7. Air dalam kemasan dapat panas karena . . . .a. panas lampub. panas apic. panas mataharid. direbus8. Turbin digerakkan oleh energi . . . .a. air c. apib. angin d. cahaya9. Mobil yang tidak menimbulkan pencemaran bertenaga . . . .a. air c. bensinb. solar d. surya10. Berikut ini yang tidak dapat digunakan untuk pembangkit listrik adalah. . . .a. airb. panas bumic. gas bumid. matahariB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Sebutkan satu contoh sumber energi yang biasa kita gunakan sehari-hari!2. Mengapa kita perlu memanfaatkan sumber energi alternatif?3. Berilah tiga contoh sumber energi alternatif yang sudah kalian ketahui!4. Mengapa air terjun bermanfaat?5. Berilah contoh manfaat angin berkaitan sebagai sumber energialternatif!
  • 128 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e k1. Ambil sebuah botol bekas air minum kemasan ukuran besar, pipaplastik diameter kecil, sepanjang 10 m, plastik, dan karet gelang!Lubangi tutup botol seukuran diameter pipa plastik! Masukkanpipa plastik ke dalam tutup botol, usahakan lubang yang dibuatpas dan tertutup rapat oleh selang jangan sampai ada kebocoran!Tutup ujung selang yang tidak masuk ke botol dengan plastik dankencangkan dengan karet gelang!2. Masukkan air ke dalambotol sampai penuh lalututuplahdenganpenutup-nya! Letakkan botoltersebut ke dalamtempat yang terkenasinar matahari langsung!Letakkan ujung selangyang ditutup plastik didalam ruangan yangteduh! Biarkan botoltersebut terkena sinarmatahari seharian! Nah setelah sore tiba, kalian bisamemanfaatkan air hangat yang berada dalam botol tersebut.Dengan membuka sumbat plastik dan dialirkan ke tempatpenampungan. Nah, enakkan, kalian bisa mendapatkan air hangattanpa harus merebusnya.3. Seandainya tempat yang digunakan untuk menjemur air padapercobaan ini lebih besar, maka jumlah air yang dipanaskandengan energi matahari tentunya juga menjadi lebih banyak.Dengan demikian kalian dapat memanfaatkan air tersebut untukkeperluan yang lebih besar. Dari kegiatan di atas, sebutkankeuntungan menggunakan energi alternatif!Botol air kemasan berisi airyang dijemurSelang plastik kecilPenampungSumber: Dok. PenerbitGambar 11.4 Pemanasan air denganenergi matahari secara sederhana
  • Bab 12 Energi Gerak dan Bunyi 129Energi Gerakdan BunyiBabBabBabBabBab 1212121212Peta KonsepPerubahan Energi Gerakdan BunyiMembuat Karya tentangPerubahan Energi GerakAkibat UdaraPerubahan EnergiBunyi pada AlatMusikRoket dari Kertas, Baling-baling, Pesawat Kertas, danParasutGitar, Suling,GamelanmisalnyamisalnyameliputiAngin merupakan suatu energi yang bisa dimanfaatkansebagai energi gerak. Pernahkah kalian membuat karyaberteknologi sederhana? Bagaimana kalian membuatkarya yang menggunakan energi angin (udara)?Bagaimana tentang bunyi yang dihasilkan oleh senargitar? Bagaimana tentang bunyi yang dihasilkan alat musiklainnya?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmembuat karya teknologi sederhana menggunakan energidari udara dan menjelaskan perubahan energi bunyi padaalat musik.
  • 130 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a n 12.112.112.112.112.1A. Membuat Karya tentang Perubahan EnergiGerakUdara yang bergerak dinamakan angin. Anginmemiliki energi yang sangat besar, karena angin rumahyang kokoh dapat roboh, pohon besar tumbang dan masihbanyak lagi bukti kekuatan angin yang lain.Pada saat sekarang ini angin banyak dimanfaatkanoleh manusia, misalnya untuk menggerakkan kapal layarbagi nelayan dan untuk menggerakkan baling-baling. Untuklebih memahami tentang energi yang berubah menjadienergi gerak, lakukan kegiatan 12.1 berikut ini!Mari kerjakan secara berkelompok!Membuat Baling-baling dari Bulu BurungTujuan: Mengamati perubahan energi gerak akibat udara.Bahan:1. 4 (lebih) bulu sayap2. Kayu tipis, panjang 20 cm3. Gabus (tengahnya berlubang)4. Plastisin5. Stopwatch6. KursiCara kerja:Pada bab ini kalian dapat menunjukkan kreativitas dalam membuatkarya yang menunjukkan perubahan energi gerak dan perubahan energibunyi pada alat musik.1. Tancapkan bulu pada gabus (jangansampai lepas)! Aturlah supaya bulu-bulu tersebut membentuk sudut sepertibilah baling-baling!
  • Bab 12 Energi Gerak dan Bunyi 1312. Masukkan kayu pada gabus sampaimenembus (lihat gambar)! Tambahkanplastisin di ujung kayu!3. Berdirilah di atas kursi dan jatuhkanbaling-balingmu! Ukurlah waktu yangdiperlukan baling-baling untuk men-capai tanah dengan stopwatch!4. Bandingkan waktu yang diperlukanbaling-baling buatan kelompokmudengan waktu yang diperlukan baling-baling buatan kelompok lain untukmencapai tanah (dari ketinggian yangsama)!Catatan:Lekuk bulu dan banyak plastisin diatur supaya baling-baling bekerjadengan baik.Diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompok kalian!1. Apa yang terjadi dengan baling-baling?2. Energi apa yang menyebabkannya?3. Samakah waktu yang diperlukan baling-baling buatan kelompokmudengan waktu yang diperlukan baling-baling buatan kelompok lainuntuk mencapai tanah?4. Jika waktunya tidak sama, apakah penyebabnya?B. Perubahan Energi Bunyi pada Alat MusikBerdasarkan frekuensinya, bunyi yang dapat didengarmanusia dibedakan menjadi:1. Desah, yaitu bunyi dengan frekuensi yang tidakberaturan, misalnya suara angin, ombak, air mengalir,air terjun.2. Dentum, yaitu bunyi yang frekuensinya sangat tinggitetapi masih dapat didengar manusia. Contoh: bunyipetasan yang besar, ledakan bom, ledakan pipa gas,bunyi meriam, bunyi senapan.Gambar 12.1 Percobaanpembuatan baling-baling
  • 132 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a n 12.212.212.212.212.2Mari kerjakan secara berkelompok!Membuat Gitar SederhanaAlat dan bahan : 1. Kaleng biskuit yang berbentukkotak dengan tutup kalengbundar2. Gelang karet3. Potongan kayu atau sumpitCara kerja:1. Bukalah tutup kaleng biskuit!2. Lilitkan karet gelang pada kaleng biskuit hingga melewati mulutkaleng!3. Buat tiga lilitan, lilitan I dengan 1 karet gelang, lilitan II dengan 3karet gelang, dan lilitan III dengan 5 karet gelang!3. Nada, yaitu bunyi yang mempunyai frekuensi tertentu,misalnya bunyi alat musik atau nyanyian.Semakin tinggi nada semakin tinggi frekuensinya.Selain itu, pada alat musik, gitar misalnya, tinggi rendahnyanada dipengaruhi oleh penampang senar dantegangannya. Semakin besar penampang senar gitar,nada yang dihasilkan semakin rendah. Semakin pendeksenar gitar nada yang dihasilkan semakin tinggi.Nah, sekarang kalian pasti dapat menjelaskan,mengapa pemain gitar dapat mengubah tinggi rendahnyanada gitarnya dengan menggerakkan jari yang menekansenar dan macam senar yang dipetiknya.Tinggi rendahnya nada tergantung dari frekuensinya.Pada alat musik, jenis bahan dan ketegangan senarmempengaruhi tinggi rendahnya nada.Nada banyak dimanfaatkan dalam pembuatan alatmusik, misalnya dalam pembuatan gitar, suling, gamelan,dan sebagainya. Dengan adanya nada alat-alat musiktersebut terdengar lebih enak dan nyaman di telinga kita.
  • Bab 12 Energi Gerak dan Bunyi 1334. Sisipkan sumpit atau potongan kayu di bawah lilitan karet, di keduasisi mulut kaleng!5. Petiklah karet gelang tepat di muka mulut kaleng! Jawablahpertanyaan-pertanyaan berikut ini di buku kegiatan kalian!a. Apakah terdengar suara?b. Apakah tiga lilitan itu menghasilkan suara yang sama?c. Lilitan karet gelang mana yang menghasilkan suara dengannada paling tinggi? Mana yang paling rendah?Sumber: Dok. PenerbitApakah suara yang dihasilkan sama dengan buatan kelompok kalian?Coba diskusikan di kelas!Untuklebihmemahamitentangperubahanenergibunyipadaalatmusik,kerjakanlah tugas berikut!Gambar 12.2 Cara membuat gitar sederhanaTTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa sAyo lengkapilah tabel berikut dengan pernyataan yang tepat!Tabel Alat Musik dan Cara MemainkannyaNo. Nama Alat Musik Cara Memainkan1. Seruling ........................................2. Gitar ........................................3. Gendang ........................................4. Garputala ........................................5. Tri angle ........................................6. Gamelan ........................................7. Angklung ........................................8. Kulintang ........................................
  • 134 Ilmu Pengetahuan Alam 4USG dan Pencarian Pesawat Adam AirUSG atau ultrasonografi merupakan cara melihat bayi yangmasih ada dalam kandungan. Biasanya digunakan oleh pasangansuami istri yang ingin mengetahui jenis kelamin anaknya sebelumlahir. USG menggunakan prinsip pemantulan bunyi dengan alatyang dapat mengubah jarak pantulan menjadi sebuah citra bentuk.Demikian pula sonar yang digunakan untuk pencarian pesawatAdam Air yang hilang pada tanggal 1 Januari 2007 yang lalu.Pesawat tersebut diduga jatuh ke laut. Dengan sonar, getaran yangdihasilkan akan dirambatkan air ke dasar laut dan dipantulkankembali. Berdasarkan waktu pantulan sonar, dapat diidentifikasikedalaman dasar laut, termasuk bila di dasar laut terdapat bendaberbentuk tertentu akan dapat dikenali.I n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIARRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang telah kamu kuasai secara mantap?2. Bagian materi mana yang belum kamu kuasai?3. Mengapa kamu belum menguasai secara mantap?4. Perlukan ditambah materi lain untuk memantapkan?RRRRR a n g k u m a n1. Angin banyak dimanfaatkan oleh manusia, misalnya untukmenggerakkan kapal layar dan menggerakkan kincir angin.2. Bunyi yang didengar manusia dibedakan menjadi desah,dentum, dan nada.3. Bunyi dihasilkan oleh alat-alat musik seperti gitar, seruling,gamelan, dan lain-lain.
  • Bab 12 Energi Gerak dan Bunyi 135Ayo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nA. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Berikut ini manfaat dari energi gerak angin adalah . . . .a. kapal layarb. kipas anginc. kapurd. solder2. Jika angin berhembus kencang, maka perputaran kincir semakin. . . .a. lambatb. sedangc. cepatd. berhenti3. Bunyi yang frekuensinya teratur disebut . . . .a. desahb. gaungc. gemad. nada4. Semakin pendek senar gitar, maka suara yang dihasilkan semakin. . . .a. rendahb. tinggic. lemahd. keras5. Alat musik seruling cara membunyikan di . . . .a. pukulb. tiupc. petikd. goyang-goyang
  • 136 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e kMari kerjakan secara kelompok untuk menyelesaikan tugas ini!1. Buatlah suatu karya/model, misalnya roket kertas, pesawat kertasatau parasut!2. Tuliskan cara kerjanya!3. Tunjukkan hasil karya kalian di depan kelas!B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Bagaimana jika potongan kincir angin tidak sama?2. Sebutkan contoh energi angin yang merugikan manusia!3. Sebutkan 3 alat musik yang cara membunyikannya dipukul!4. Apakah yang dimaksud nada?5. Apakah yang dimaksud dentum?
  • Bab 13 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit 137Peta KonsepPerubahan KenampakanBumi dan Benda LangitBabBabBabBabBab 1313131313Perubahan Kenampakan Bumi danBenda LangitTentunya kalian pernah melihat bulan sabit dan bulanpurnama. Mengapa hal ini terjadi? Mengapa bulankelihatan di malam hari?Bagaimana keadaan alam sekitarmu? Mengapa adasiang dan malam? Mengapa langit pada pagi hari, sianghari, dan sore hari langit tampak berbeda? Mengapaterjadinya bencana alam menyebabkan permukaan bumiberubah?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan perubahan kenampakan dari posisi bulan.Badai, AnginTopan, GunungMeletusPenggundulan HutanMengakibatkan TanahLongsor dan Banjir Rotasi dan Revolusi BumiPerubahan Kenampakanterhadap Benda Langit1. Posisi Bulan2. Perubahan Siang danMalamAlam Kegiatan ManusiaPerubahan Kenampakan diBumimisalnya misalnyadisebabkandijelaskan
  • 138 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Ada Siang dan MalamSiangMalamBumiMatahariSiang dan malam terjadi karena adanya peristiwarotasi bumi. Rotasi bumi menyebabkan perubahan posisibumi terhadap matahari. Pada saat tertentu ada bagianbumi yang menghadap sinar matahari dan membelakangisinar matahari. Bagian bumi yang menghadap sinarmatahari menjadi terang, itulah saat siang hari. Bumiberputar pada porosnya. Perputaran ini mengubah posisibumi sedikit demi sedikit, sehingga bagian bumi yangtadinya terkena sinar matahari menjadi membelakangimatahari. Bagian tersebut sekarang menjadi malam hari.Bumi berputar pada porosnya sekitar 24 jam satu kaliputaran. Itulah mengapa bagian bumi mengalami siang danmalam selama 12 jam secara bergantian (Gambar 13.1).Gambar 13.1 Posisi bumi dan matahari pada saat siang danmalamB. Perbedaan Warna pada LangitCahaya matahari tampak putih. Sebenarnya cahayamatahari terdiri atas berbagai warna. Warna-warna ituantara lain merah, jingga, kuning, hijau, biru, dan ungu. Kitadapatmemisahkanwarna-warnaitudengansebuahprisma.Bumi merupakan planet yang dihuni manusia dan makhluk hidup lain.Bagian bumi yang dihuni manusia dan makhluk hidup lain adalahpermukaan bumi. Di bumi mengalami pergantian siang dan malam, lautanmengalami pasang dan surut. Keadaan permukaan bumi juga mengalamiperubahan akibat bencana alam atau akibat kegiatan manusia.
  • Bab 13 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit 139Warna biru langit pada siang hari terjadi karena cahayamatahari yang memasuki atmosfer menabrak molekuludara dan partikel debu. Partikel kecil atmosfer lebihmenghamburkan gelombang biru yang pendek, daripadamerahyangpanjang.Sinarsampaipadakitaadalahsinarbiru.Pada sore hari langit tampak merah. Hal ini karenasinar matahari harus menembus atmosfer lebih jauh ketikamatahari dekat cakrawala. Seluruh cahaya birudihamburkan menjauhi mata, sedang partikel debu yangbesar menghamburkan cahaya merah. Cahaya merahinilah yang sampai pada mata kita.C. Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi1. Pendangkalan Sungai dan SelokanPernahkah kalian melihat ada daerah pegununganyang gundul? Bagaimana perasaan kalian seandainyakalian tinggal di daerah tersebut?KKKKK e g i a t a nMari kerjakan secara berkelompok!1. Ambil 3 buah botol bekas air minum ukuran 2 liter dan tandaidengan tulisanA, B, dan C! Masing-masing buat sayatan persegipanjang pada salah satu sisinya dengan bantuan pisau! Usahakanukuran sayatan hampir sama sekitar 10 cm untuk lebarnya dan 20cm untuk panjangnya. Ukuran panjang lebar ini searah panjanglebar botol!2. Tidurkan tiga botol tersebut dengan sayatan bentuk segi empatmenghadap ke atas! Melalui lubang sayatan yang dibuat,masukkan pada masing-masing botol dengan tanah! Isi semuabotol sampai tiga perempat penuh! Tambahkan pada botol Bselapis tanah berumput (rumput masih hidup pada tanah tersebut)dan letakkan di atas tanah yang telah diisikan tadi!
  • 140 Ilmu Pengetahuan Alam 4Gambar 13.2 Percobaan terjadinya erosi3. Pindahkan semua botol yang telah diisi tanah di suatu tempatdengan dasar botol diganjal menggunakan batu bata! Dengandemikian semua botol posisi tutupnya lebih rendah dibandingkanalasnya. Letakkan selembar kertas koran di bawah tutup masing-masing botol dan bukalah semua tutup botol tersebut!4. Buatlah pipa menggunakan sedotan plastik! Tiuplah dengan keraspermukaan tanah pada botol B dan C! Apa yang terjadi? Botolmana yang tanahnya lebih banyak keluar dari mulutnya?5. Jika sudah selesai, siapkan kaleng bekas yang alasnya sudahdibuat lubang-lubang kecil menggunakan paku! Siapkan seemberair dan siramlah tanah pada botolAdan B menggunakan sekalengair yang alasnya berlubang tadi! Amati yang terjadi!Apakah yangtertinggal di atas kertas koran setelah air selesai mengalir?Manakah tanah yang lebih banyak keluar dari kedua mulut botoltersebut? Mengapa demikian?Apakah kesimpulannya?A B CA B CB CA BProses berpindahnya tanah dan batuan secara alamidari satu tempat ke tempat lain di permukaan bumi disebuterosi. Berdasarkan zat pengangkutnya erosi bisadisebabkan karena air mengalir, angin, dan gelombang/arus laut.
  • Bab 13 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit 1412. Kebakaran HutanHutan yang gundul, tidak selalu karena ulah manusia.Kadang secara alami hutan tersebut mengalamikebakaran. Api berasal dari gesekan antarkayu yangmengering. Kayu bergesekan karena digerakkan olehangin. Karena kondisi kering, maka dapat timbul percikanapi. Percikan api ini dapat berkembang menjadikebakaran hutan. Kebakaran hutan dapat berakibat positifmaupun negatif.Pengaruh positif kebakaran hutan bila hanya terjadidalam skala kecil. Keuntungannya adalah tersedianyaunsur hara yang akibat kebakaran.Pengaruh negatifnya,kebakaran dapat mem-bunuh apa saja yang adadalam jangkauan api.Tumbuhandanhewandapatmenjadi korban kebakaranhutan.Kebakaran hutan yangluas dapat menyebabkanasap di udara meningkatdan menyebar ke pemu-kiman penduduk. Asap iniakan sangat mengganggukesehatan manusia. Kebakaran hutan juga dapat terjadikarena kecerobohan manusia. Puntung rokok yangdibuang sembarangan di hutan, dapat juga menjadikebakaran. Pembakaran hutan untuk pembukaan lahan,lokasi pemukiman, fasilitas jalan dapat meluas dan takterkendali. Kita harus menghindari dan mencegahkegiatan-kegiatan yang dapat memicu terbakarnya hutan.Sumber: picasaweb.google.comGambar 13.3 Kebakaran hutan3. BadaiPada musim-musim tertentu, badai dapat menyerangpermukaan bumi. Badai terjadi bila ada bagian laut yangmengalami pemanasan sehingga air laut menguap. Uap
  • 142 Ilmu Pengetahuan Alam 44. Pengaruh Air Laut Pasang dan Surut bagi Nelayan danDermaga yang DangkalPernahkah kalian ke pantai? Kapan kalian melihatpantai itu? Cobalah suatu saat kalian pergi ke pantai yangsama pada saat bulan purnama atau bulan mati! Bulanpurnama adalah saat bulan tampak bulat penuh, sedangbulan mati adalah saat bulan hanya tampak pada sore ataupetang hari, dan ukurannya sangat kecil. Pada saatmalamnya seperti itu, siangnya sekitar pukul 11.00,pergilah ke pantai, tetapi jangan langsung pulang!Perhatikan air laut dan permukaan air lautnya! Tunggulahhingga pukul 15.00! Coba bandingkan dengan saatpertama kali kalian datang! Bagaimana permukaanairnya? Apakah lebih menjorok ke laut atau ke darat?Pada saat bulan purnama air laut naik lebih tinggi kesepanjang pantai. Peristiwa ini terjadi pada tengah haridan tengah malam. Peristiwa ini disebut pasang naik.Setelah pasang naik tinggi, air laut juga akan mengalamiair tersebut akan membentuk awankomulonimbus.Semakin lama uap air semakinbanyak dan membentuk awan.Awan yang terbentuk tertiup anginakan membentuk pusaran angin.Pusaran angin semakin besar bilauap air dari laut bertambah banyak.Di dekat pusat badai, udaraterdorong ke atas dengan sangatkuat. Pada saat itu udara disekitarnya menggantikan, sehinggamembentuk angin yang kencang.Badai dapat merusak bangunan, pemukiman, lahanpertanian, hutan dan pantai. Akibat badai rumah dapatroboh, lahan petanian rusak, hutan pantai hancur,gelombang laut besar, hujan deras, dan banjir.Gambar 13.4 Kerusakan pantaiakibat badaiSumber: www.ait.ac.th bGambar 13.4 Kerusakan pantai akibatbadai
  • Bab 13 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit 143pasang surut terendah. Pasang naik dan pasang surutnyaair laut terjadi karena adanya gaya tarik bulan dan bumi.Bila bulan mendekati bumi maka gravitasi bulan akanmenarik bumi. Tetapi karena gaya gravitasi bumi lebihbesar maka yang dapat ditarik oleh bulan adalah bagianbumi yang cair yaitu lautan.Pada tiap harinya di laut terjadi pasang dansurut. Tetapi pasang terbesar akan terjadi padasaat bulan purnama, demikian juga surut terendah.Dengan memahami peristiwa pasang naik dan pasangsurut air laut, dapatkah kamu jelaskan akibat pendangkalansuatu dermaga?D. Perubahan Kedudukan Benda-benda LangitMari baca puisi berikut, deklamasikan di depan kelas!Hari-hariKukuruyuuuk.......Ayam berkokok membangunkankuDari tempat tidur yang melenakankuKe kamar mandi, kugosok gigikuAku keluar menyambut pagiLangit bagian timur aku amatiMelihat terbit mentariYang kan menemaniku sepanjang hariKetika sekolah telah usaiMatahari di langit atas kepalaKuberjalan pulang segeraNamun terasa tak sampai-sampaiSore hari setelah mandiUdara segar aku nikmatiLangit menguning di sisi baratTempat mentari sebentar lagi merapat
  • 144 Ilmu Pengetahuan Alam 4Dari puisi di atas, kalian dapat mengetahui:1. Matahari terbit di waktu pagi2. Matahari terbit dari arah timur3. Siang hari matahari di langit bagian atas (tepat ditengah)4. Sore hari matahari tenggelam di sebelah baratMenurutmu di manakah matahari ketika malam?Mari baca puisi berikut, pahami artinya!Bila MalamSenja mulai petangMatahari telah tenggelamGelap mulai datangSebelum purnama menggantikanDuhai purnama kau indah nianMemberiku cahaya tanpa menyilaukanInginku bersamamu sepanjang malamNamun kantuk kadang tak tertahankanSeandainya aku bisa seperti bintangBerkerlip riang sepanjang malamMenemanimu di awang-awangBercanda dengan mega dan awanInginku bagikan kebahagiaanKepadamu seluruh alamDan juga keindahanAgar lestari hingga akhir zamanPuisi di atas menceritakan keadaan di waktu malam.Tahukah kamu siapa yang dimaksud dengan purnama?Benar, ia adalah bulan. Pernahkan kalian melihat bulan?Pada saat siang atau malam? Bagaimana bentuknya?Apakah setiap malam selalu ada bulan purnama? Bulantampak bulat utuh hanya sekali dalam satu bulan, dua kalitampak separuh, sedang yang lain adalah berbentuk bulansabit atau bulat tidak penuh. Bentuk bulan, aslinya tidakberubah. Bulan berbentuk bola, namun bulan yang tampakdari bumi, mengikuti bentuk bagian bulan yang terkenasinar matahari. Tidak semua permukaan bulan dapat
  • Bab 13 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit 145terkena sinar matahari, karenaterhalang oleh bumi. Bagian bulanyang terkena sinar mataharimemantulkan sinarnya kembali.Pantulan sinar itulah yang mencapaibumi. Hanya bagian yangmemantulkan sinar saja yangtampak dari bumi. Jadi, benarkahbulan bersinar?Keterangan:a. Pusat lingkaran adalah bumi.b. Lingkaran dalam: penampakanbulan bila dilihat dari bumi.c. Lingkaran terluar: posisi bulanterhadap bumi dan sinarmataharisinarmatahariGambar 13.5 Posisi bulan, bumi, danmatahari pada saat bulan purnama,bulan setengah, dan bulan sabitDi Langit, Benarkah HanyaAda Matahari,Bulan, dan Bintang?Bumi merupakan salah satubenda di alam raya ini. Bumimerupakan bagian dari suatusistem tata surya. Dalam sistemtata surya ada yang disebutbintang dan ada yang disebutplanet. Planet adalah benda langityang beredar mengelilingiSumber: Oxford EnsiklopediPelajarGambar 13.6 Tata SuryaI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIABerdasarkan Gambar 13.5 di atas, dapat disimpulkanbahwa bulan akan tampak penuh pada hari ke-14 sampai15 setelah bulan baru. Keadaan ini disebut sebagai bulanpurnama.Bulan akan tampak setengah atau separo pada saatbulan dan bumi dalam posisi sejajar menghadap sinarmatahari. Hal tersebut terjadi pada 7 hari dan 21 harisetelah bulan baru. Pada posisi yang lain, bulan akantampak sangat tipis atau disebut sebagai bulat sabit.bulan barubulan sabitbulan separobulan purnamabulan 7 haribulan separobulan sabit
  • 146 Ilmu Pengetahuan Alam 4matahari. Bintang dalam tata surya kita adalah matahari. Bumimerupakan salah satu planet yang mengelilingi matahari. Planetyang paling dekat dengan matahari adalah Merkurius, kemudianVenus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus. Planet-planet itu mengelilingi matahari karena gaya gravitasi.Siapakah bulan? Bulan merupakan benda langit yangmengelilingi bumi. Karena itu bulan disebut sebagai satelit bumi.Bulan tidak bercahaya. Bulan hanya memantulkan cahaya yangditerimanya dari matahari. Itulah mengapa cahaya bulan tidakmenyilaukan.Siapakah bintang, yang berkerlip di angkasa sepanjangmalam? Bintang tampak berkerlip karena pantulan cahayanyamelewati angkasa dan udara. Kerapatan udara dapat berubah-ubah, sehingga kuat cahaya yang sampai ke bumi juga berubah-ubah. Hal itulah yang menyebabkan seakan bintang berkerlipan.TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa s1. Diskusikan dengan temanmu dan carilah informasi sebanyak-banyaknya dari orang tuamu! Dari membaca buku ataupun darimelihat tayangan televisi!2. Apa akibatnya bila daerah yang gundul terkena erosi? Bagaimanadampak erosi bagi lapisan tanah? Bagaimana dampak erosi bagitumbuhan?RRRRR a n g k u m a n1. Siang dan malam terjadi karena adanya peristiwa rotasi bumi.2. Pasang naik dan pasang surut terjadi karena adanya gaya tarikbulan dan bumi.3. Pasang naik dan pasang surut terjadi setiap hari.4. Bencana alam (banjir, tanah longsor, erosi, kebakaran hutan)menyebabkan perubahan pada permukaan bumi.5. Kenampakan bulan dari bumi dari hari ke hari, yaitu bulanberbentuk bulan sabit, bulan separo, dan bulan purnama.
  • Bab 13 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit 147RRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang paling kamu kuasai dalam bab ini?2. Bagian materi manakah yang belum dapat kamu kuasai secaralengkap dalam bab ini?3. Apakah materi bab ini menarik? Mengapa demikian?A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Peristiwa pasang naik dan pasang surut air laut disebabkan karena. . . .a. gravitasi bumi c. gravitasi mataharib. gravitasi bulan d. gravitasi bintang2. Pasang naik dan pasang surut maksimal terjadi pada saat . . . .a. bulan sabit c. gerhana bulanb. bulan purnama d. gerhana matahari3. Planet yang letaknya paling jauh dari matahari adalah . . . .a. merkurius c. bumib. saturnus d. neptunus4. Berikut ini adalah penyebab terjadi pelapukan batuan, kecuali . . . .a. perubahan suhub. perubahan kimiac. aktivitas lumutd. aktivitas hewan kecil pemakan daging5. Semua planet di tata surya akan beredar mengelilingi . . . .a. bumi c. bintangb. bulan d. matahariAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n
  • 148 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e kB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Apakah penyebab terjadinya erosi?2. Apakah yang dimaksud dengan rotasi bumi?3. Disebut apakah benda-benda langit yang beredar mengelilingimatahari?4. Sebutkan bentuk-bentuk bulan!5. Apakah yang menyebabkan pasang naik dan pasang surut pada airlaut?Buatlah kliping berita dari koran atau majalah, tentang peristiwakebakaran hutan, banjir, tanah longsor, dan bencana alam lainnya!Hasilnya dikumpulkan di kelas!
  • Bab 14 Perubahan Lingkungan 149Perubahan LingkunganBabBabBabBabBab 1414141414Perhatikan keadaan alam lingkungan tempattinggalmu! Bagaimana keadaan angin, hujan, cahaya,mataharinya? Apa yang kamu rasakan dari cuacatersebut? Bagaimana cuaca tersebut mempengaruhilingkungan?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan penyebab perubahan lingkungan fisik danpengaruhnya terhadap daratan serta cara pencegahannya.Peta KonsepKondisi Daratan BerubahLingkungan FisikPencegahan terhadap Perubahan yangBersifat Merusak Lingkungan1. Menanami Lahan yang Gundul2. Mencegah Penggundulan Hutandipengaruhidilakukanmisalnya
  • 150 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a s 1a s 1a s 1a s 1a s 1 44444..... 11111A. Perubahan Lingkungan Fisik dan ProsesnyaTanah merupakan hasil pelapukan batuan yang ada dibumi. Pelapukan ada yang bersifat fisika, kimia, dan biologi.Pelapukanfisikadapatdisebabkankarenaperubahansuhu.Pelapukan fisika juga dapat terjadi karena tiupan angin danhujan, serta karena tarikan gaya gravitasi bumi.Pelapukan kimia disebabkan oleh oksigen dan uapair. Oksigen dan uap air di udara mudah bersenyawadengan berbagai zat, misalnya membentuk hujan asam.Hujan asam dapat menyebabkan kerusakan pada batuan(batuan terkikis).Pelapukan biologi disebabkan oleh aktivitas makhlukhidup. Tumbuhan dapat menyebabkan lapuknya berbagaijenis batuan. Misalnya, lumut kerak yang dapat tumbuh dibatuan.Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian! Diskusikan bersamakelompok kalian!Isilah tabel di bawah ini!Tabel Macam Pelapukan dan ContohnyaNo. Peristiwa PelapukanMacam Pelapukan(Fisik/Kimia/Biologi)1. Hancurnya batu karena aktivitas Biologitumbuhanlumut2. Hancurnya batu karena terkena .....................................hujan terus-menerus3. Hancurnya batu karena perubahan .....................................iklim dan cuacaCuaca mempengaruhi keadaan lingkungan. Bagaimana lingkunganalam yang terpengaruh oleh cuaca (angin, panas, hujan, dan gelombanglaut)? Mari kita pelajari dalam bab ini.
  • Bab 14 Perubahan Lingkungan 151No. Peristiwa PelapukanMacam Pelapukan(Fisik/Kimia/Biologi)4. Terbentuknya lapisan tanah akibat .....................................aktivitas hewan kecil dalam tanah5. Terbentuknya lapisan tanah karena .....................................bahan kimiaTTTTT u gu gu gu gu g a s 1a s 1a s 1a s 1a s 1 44444..... 22222Ayo kerjakan dalam buku tugas kalian!Lengkapilah bagan berikut sehingga menjadi peta konseptentang proses pembentukan tanah!Pelapukan Fisik di Daerah GurunPernahkah kalian memecahkan gelas, tetapi bukan karenajatuh atau terpukul? Misalnya kalian menggunakan sebuah gelasuntuk membuat es sirup, setelah es sirup diminum habis, gelastadi diisi dengan air panas. Apa yang terjadi? Ya, gelas itu akanpecah. Perubahan suhu yang mendadak dapat menyebabkan bendapecah.I n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAPembentukan tanahmelalui prosesPelapukan Pelapukan PelapukanBiologi .................... ....................disebabkan disebabkan disebabkan...................... ....................... ......................
  • 152 Ilmu Pengetahuan Alam 4B. Faktor Pengaruh Perubahan Lingkungan1. AnginAngin telah begitu kita kenal. Betapasegarnya bila angin bertiup lembut, sedangcuaca terasa panas. Betapa senangnyabermain layang-layang ketika anginberhembus sedang.Angin juga membantumempercepat pengeringan pakaian yangdijemur. Bagi anak putri, angin kadang kitabuat untuk mengeringkan rambut setelahkeramas.Bagaimana bisa ada angin? Bagi kitayang membuat angin dengan kipas anginmungkin jawaban itu tidaklah sulit. Tetapi,di alam adakah kipas angin raksasa yangmengipasi bumi? Tentu tidak. Di alam, angin terbentuksecara alamiah.Angin terjadi bila ada udara yang bergerak.Udara bergerak dari yang lebih rapat ke yang lebihrenggang. Udara bila kena panas akan memuai. Bila udaramemuai, udara menjadi lebih renggang. Bila suatu daerahterkena panas, udara di daerah itu akan mengembang.Udara yang mengembang akan naik ke atas. Karena adaudara yang naik ke atas, tempat itu akan diisi oleh udaradi dekatnya yang lebih dingin dan mampat. MakaGambar 14.2 Skematerbentuknya anginDaerah gurun atau padangpasir merupakan daerah yangmemiliki perbedaan suhu yangsangat mencolok antara malamhari dengan siang hari. Pada saatmalam suhu di daerah gurun bisamencapai sekitar –10ºC,sedangkan pada saat siang haribisa mencapai sekitar 42ºC.Karena perbedaan suhu yangsangat tinggi inilah maka batu-batu yang ada di sana umumnya melapuk secara fisik sehinggaterbentuk padang pasir.Sumber: www.depriew.comGambar 14.1 Gurun pasir
  • Bab 14 Perubahan Lingkungan 153mengalirlah udara dari tempat yang lebih dingin danmampat ke daerah yang lebih panas dan renggang, makaterjadilah angin (Gambar 14.2).2. Arah AnginAngin sebenarnya dapat bertiup ke segala arah.Arahtiupan angin dipengaruhi oleh suhu udara. Pada siang hari,matahari memancarkan cahaya. Di lautan, panas mataharidiserap oleh air laut. Panas matahari lebih terasa didaratan. Udara di daratan lebih panas dan akhirnyamengembang. Udara di daratan akan bergerak ke atas.Karena udara di permukaan daratan lebih renggang, makaudara di atas laut akan mengalir ke daratan. Hal tersebutmenyebabkan pada siang hari angin bertiup dari laut kedaratan. Karena arahnya berasal dari laut, maka disebutangin laut.Pada malam hari, udara di daratan lebih cepat dingin.Udara di atas lautan tidak cepat dingin karena airmerupakan penyimpan panas lebih baik dibanding udara.Oleh karena itu, permukaan laut lebih hangat daripadapermukaan daratan. Karena udara di permukaan laut lebihhangat, maka udara mengalir dari darat ke laut. Bertiuplahangin dari darat ke laut, yang disebut angin darat.Sekarang, dapatkah kalian menyatakan mengapapada zaman dahulu, perahu layar nelayan melaut di malamhari dan pulang di siang hari.Sumber: Indonesian HeritageGambar 14.3 Pemandangan pantaipada siang hariSumber: Indonesian HeritageGambar 14.4 Nelayan yang merapatdengan perahu layarnya
  • 154 Ilmu Pengetahuan Alam 4KKKKK e g i a t a nMari kerjakan secara berkelompok!1. Ambillah sebuah ember lebar tetapi tidak begitu dalam! Isi denganair hingga ¾-nya! Biarkan hingga airnya tenang! Ambil sebuahsedotan plastik! Dengan hati-hati tiuplah permukaan air dalam baktadi dengan sedotan plastik! Usahakan ujung sedotan tidakmenyentuh permukaan air! Pertama tiuplah dengan perlahan!Apayang terjadi pada permukaan air? Tiuplah agak lebih kuat, amatipermukaan airnya!Apa yang terjadi? Tiuplah lebih kuat lagi, amatipermukaan airnya! Dapatkah kalian lihat ada gelombang kecil dipermukaan airnya? Apakah kalian lihat bedanya ketika ditiuppelan, lebih kuat, dan lebih kuat lagi? Manakah yang menghasilkangelombang lebih besar?2. Seandainya ember tadi lautan, air di dalamnya adalah air laut,sedang angin yang kalian hembuskan adalah angin di permukaanlautan. Dapatkah kalian menyatakan, mengapa di laut adagelombang? Adakah pengaruh gelombang terhadap daratan?Jelaskan!3. Gelombang LautUntuk lebih memahami tentang gelombang, lakukan kegiatan berikut.4. GempaGempa pada prinsipnya adalah bergetarnya daratankarena adanya energi tertentu. Energi itu mampumenggetarkan permukaan bumi dan merambat ke tempatyang luas. Untuk memahami pengaruhnya terhadapgelombang, pukullah dengan agak keras ember tadi!Amatipermukaan airnya! Adakah sesuatu yang dapat kalianlihat? Benar, ada gelombang kecil yang berasal daripinggiran ember yang bergetar. Bila ember itu kemudiankamu goyang, bagaimana permukaan airnya?Seandainya ember tadi merupakan permukaandaratan, pukulanmu di ember adalah gempa, dapatkahkalian menyatakan mengapa bila ada gempa, ombak dilautan semakin dahsyat?
  • Bab 14 Perubahan Lingkungan 155Erosi merupakan peristiwa yang umumterjadi di permukaan bumi. Namun erosiyang berlebihan, dapat menghilangkanlapisan permukaan tanah. Lapisanpermukaan tanah yang paling luarmerupakan lapisan tanah yang paling subur.Lapisan itu banyak mengandung humus.Erosi yang hebat dapat menghilangkansama sekali lapisan tanah yang suburtersebut.Selain menyebabkan hilangnya lapisan tanah yangsubur, erosi juga membawa butir-butir tanah ke saluranperairan. Bila butiran tanah itu jumlahnya sangat besar,kemudian masuk ke saluran perairan, maka saluran itumenjadi dangkal. Pendangkalan saluran-saluran perairan,menyebabkan saluran tersebut tidak mampu menampungseluruh air yang masuk bila hujan. Air akan meluap danmenggenangi dataran, maka terjadilah banjir.Pada dasarnya erosi, abrasi, banjir, dan longsormengakibatkan dampak buruk terhadap lingkungan. Erosi,banjir, dan tanah longsor dapat dicegah dengan menanamilahan yang gundul, membuat terasering pada lahan yangmiring, saluran air dibuat melintang/memotong bidangkemiringan lahan, dan mencegah penggundulan hutan.Abrasi dapat dicegah dengan penanaman pohon bakaudi tepi pantai.5. Erosi, Abrasi, Banjir, dan Tanah LongsorSumber: Ensiklopedia GeografiGambar 14.5 Lahan pertaniandi lahan miring (terasering)RRRRR a n g k u m a n1. Tanah merupakan hasil pelapukan batuan yang ada di dalambumi karena pengaruh perubahan suhu, persenyawaan denganoksigen atau uap air, dan karena aktivitas makhluk hidup.2. Erosi, abrasi, banjir, dan tanh longsor merupakan perubahanlingkungan.
  • 156 Ilmu Pengetahuan Alam 4A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Berikut ini yang bukan akibat terjadinya erosi antara lain . . . .a. lapisan humus tanah berkurangb. kesuburan tanah berkurangc. terjadinya banjir dan tanah longsord. terjadinya kebakaran hutanAyo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nRRRRRefleksi DDDDDiri1. Apakah materi bab ini menarik untuk dibaca?2. Apakah isi bacaan dalam bab ini mudah kamu pahami?3. Apakah ada bagian bab ini yang belum dapat kamu mengerti denganjelas?3. Angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air lautmenyebabkan perubahan lingkungan.4. Cara mencegah erosi, banjir, dan tanah longsor, di antaranya:a. Menanami lahan yang gundul.b. Mencegah penggundulan hutan.c. Membuat terasering pada lahan yang miring.d. Saluran air dibuat melintang bidang kemiringan.5. Cara mencegah abrasi, yaitu dengan penanaman pohon bakaudi tepi sungai.
  • Bab 14 Perubahan Lingkungan 1572. Berikut ini merupakan cara pencegahan erosi, kecuali . . . .a. tidak menebang pohon di hutan secara liarb. membakar sampah di hutanc. penghijauan lahan gunduld. pengadaan hutan lindung di lereng gunung3. Berikut ini adalah penyebab terjadi pelapukan batuan, kecuali . . . .a. perubahan suhub. perubahan kimiac. aktivitas lumutd. aktivitas hewan kecil pemakan daging4. Gelombang laut dapat terjadi karena adanya . . . .a. gravitasi bumi c. hujanb. gravitasi matahari d. angin5. Erosi yang disebabkan oleh gelombang air laut sering disebut . . . .a. evolusi c. rotasib. abrasi d. revolusiB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Apakah yang dimaksud pelapukan fisik?2. Apakah yang dimaksud pelapukan kimia?3. Apakah yang dimaksud pelapukan biologi?4. Sebutkan faktor-faktor lingkungan fisik yang menyebabkan perubahanlingkungan!5. Bagaimanakah cara mencegah terjadinya erosi, banjir, dan tanahlongsor?PPPPP r o y e kMari kerjakan secara berkelompok dan buatlah laporan padabuku kegiatan!1. Sediakanlah dua baki plastik ukuran 20 x 40 cm! Pergilah kelapangan atau kebun yang berumput! Dengan cangkul, angkatlahlapisan tanah berumput seukuran dengan baki plastik!
  • 158 Ilmu Pengetahuan Alam 4Masukkan potongan lapisan tanah berumput itu ke salah satu baki!Isilah baki yang lain dengan tanah gembur di sekitar tempat kalianmengambil tanah berumput itu! Letakkan kedua baki dengan posisimiring! Ganjal satu sisi baki dengan batu bata atau kayu! Biarkanselama 5 hari di halaman rumah! Beri air bila tanah tampak kering!Selama menunggu, carilah kaleng bekas susu bubuk ukuran 1 kg!Masing-masing buat lubang-lubang dengan paku! Buatlah masing-masing kaleng 15 lubang pada salah satu sisinya!2. Setelah lima hari, letakkan kaleng berlubang tadi di atas setiapbaki! Atur agar sisi kaleng yang berlubang menghadap ke baki!Setelah siap, masing-masing kaleng isi air hingga penuh! Biarkanair memancar jatuh di setiap baki! Biarkan hingga air dalam kalenghabis! Isi lagi hingga tiga kali! Tampung air yang meluap dari bakidengan baki yang lain!3. Setelah tiga kali air dalam kaleng habis, ambillah bakipenampung! Biarkan sekitar 10 menit! Setelah tampakmengendap, pelan-pelan tumpahkan air dalam baki penampunghingga airnya habis! Lihat, apa yang tertinggal di dasar bakipenampung? Bandingkan lebih banyak mana bahan yangtertinggal, antara air yang mengalir dari baki dengan tanahberumput dengan baki berisi tanah tak berumput!4. Bila kita menyamakan:Air dari kaleng adalah air hujan.Baki dengan rumput adalah tanah dengan banyak tumbuhan.Baki dengan tanah tanpa rumput adalah tanah gundul.Baki penampung luapan adalah sungai atau saluran air yang lain.Apa akibatnya bila hujan terus-menerus turun bagi:1. Tanah dengan tumbuhan : ..........................................................2. Tanah tanpa tumbuhan : ..........................................................3. Saluran air atau sungai : ..........................................................Dari hasil percobaanmu, dapatkah kalian menyarankanbagaimana agar tidak terjadi erosi? Hasil percobaan diskusikandi kelas!
  • Bab 15 Sumber Daya Alam 159Peta KonsepSumber Daya AlamBabBabBabBabBab 1515151515Sumber DayaAlamUntuk MemenuhiKebutuhan ManusiadigunakanSesuai PerkembanganTeknologiMemperhatikan KelestarianLingkungandimanfaatkan pengambilannya harusUntuk dapat sampai ke sekolah, kalian menggunakanfasilitas apa? Mobil pribadi, kendaraan umum, naik motorsendiri atau cukup jalan kaki. Bagi kalian yang naik mobil,motor, atau kendaraan umum apa yang dibutuhkan untukmenggerakkan sarana transportasi tersebut? Tentunyabahan bakar, bukan? Apakah kalian pernah berpikirbagaimana bahan bakar tersebut didapat?Apa yang akanterjadi jika tidak ada bahan bakar minyak tersebut?Dengan mempelajari bab ini diharapkan kalian dapatmenjelaskan tentang sumber daya alam dengan teknologiyang digunakan dan dampak pengambilan sumber dayaalam terhadap pelestarian lingkungan.
  • 160 Ilmu Pengetahuan Alam 4Alam menyediakan segala kebutuhan manusia,hewan, dan tumbuhan. Hal ini karena Tuhan telahmerencanakan bahwa alam ini adalah tempat hidupmakhluk hidup. Manusia memerlukan makan, maka alammenyediakan makanan. Manusia memerlukan pakaian,alam menyediakan bahan pakaian. Demikian jugakebutuhan lainnya seperti air, energi, bahan tambang, dansebagainya.B. Sumber Daya Alam dengan Teknologi danMasyarakatA. Sumber Daya Alam dan LingkunganSumber daya alam banyak macamnya. Ada yangdapat diperbaharui dan ada yang tidak dapat diperbaharui.Sumber daya alam banyak dihasilkan dari lingkungan,seperti laut, hutan, gunung, dan sungai.Hutan merupakan sumber daya alam yang bernilaitinggi karena banyak manfaat dari hutan, diantaranya hutanmelindungi tumbuhan dan hewan yang hidup di dalamnya,hutan tempat menyimpan air. Hutan juga menghasilkanberbagai jenis kayu seperti rotan, jati, cendana, mahoni,dan lain sebagainya.Indonesia memiliki banyak sungai. Sungai banyakmanfaatnya, misalnya sumber perikanan, sarana irigasi,dan transportasi.Gunung banyak menyimpan kekayaan alam. Gunungdapat dijadikan tempat untuk berjalan-jalan, berburu,berkemah, dan tempat pendakian. Gunung dapatdimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhanhidupnya, misalnya bertani, berkebun, dan beternak.Kebutuhan manusia berkembang dari waktu ke waktu.Sebelumnya, manusia memanfaatkan hasil alam secaralangsung. Misalnya, memakan buah-buahan dan umbi-umbian, berpakaian dari kulit pohon atau hewan. Namun
  • Bab 15 Sumber Daya Alam 161Sumber: Indonesian HeritageGambar 15.1 Perkembanganteknologi pertaniankemudian manusia tidak puas begitu saja. Kemampuanakalnya mengembangkan apa yang ada di alam menjadilebih baik, dan lebih mudah dimanfaatkan. Berkembanglahteknologi.Perkembangan teknologi mulai dari hal yangsederhana. Mulai dari memanfaatkan batuan dan tulangsebagai senjata, bejana alam sebagai wadah, sampaikemudian berkembang teknologi yang sangat maju.Perkembangan teknologi semakin hari semakin cepat,seiring dengan kebutuhan manusia. Alat transportasi(Gambar 15.2), mesin produksi, alat komunikasi, alatpertanian (Gambar 15.1) serta teknologi yang lain, semakinhari semakin cepat perkembangannya. Semua itu untukkepentingan manusia.
  • 162 Ilmu Pengetahuan Alam 4C. Hasil Teknologi yang Menggunakan SumberDaya AlamManusia setiap saat terusberkembang. Manusia mampumenciptakan teknologi darisumber daya alam yang ada. Bajumanusia zaman dahulu, masihmenggunakan kulit kayu atau kulitbinatang. Sekarang, kapas, kayu,serat alam, dan sutra berhasildiproduksi dalam jumlah besar.Semua bahan tersebut dapatdiolah menjadi pakaian yangnyaman.Kayu, yang dahulu hanya digunakan untuk bahanbangunan, sekarang dapat dibuat menjadi kertas.Tampaknya kertas merupakan barang yang sederhana.Namun kalau kita pikir secara mendalam, kertasmemegang peranan penting dalam perkembangan hidupmanusia. Kertas merupakan media informasi,dokumentasi, komunikasi, dan pendidikan yang sangatpenting (Gambar 15.3). Hampir di semua bagiankehidupan kita tidak terlepas dari kertas. Kertas telahmenjadi bagian dari hidup manusia.Sumber: Indonesian HeritageGambar 15.3 Kumpulan buku, majalah,dan koranSumber: Indonesian HeritageGambar 15.2 Perkembangan alat transportasi darat
  • Bab 15 Sumber Daya Alam 163Kelemahan kertas adalah sifatnyayang mudah rusak. Kelemahan berikutnyaadalah memakan tempat. Maka sekarangtelah dikembangkan pengganti kertasdengan yang lebih awet dan hemat. Mediaelektronik, seperti komputer, menjembatanihal tersebut. Disket, Compact Disc (CD),dan perangkat lain, memenuhi kriteriapengganti kertas (Gambar 15.4). Disketdan CD dapat menyimpan beribu-ribu isibuku. Sangat mudah disimpan dan dibawake mana saja.Sumber: Dok. PenerbitGambar 15.4 Komputer danCompact Disk (CD)1. Bagaimana Manusia Memenuhi Kebutuhannya?Kebutuhan manusia sebenarnyasangat sederhana. Semua kebutuhanmanusia dapat dicukupi oleh alam.Kemampuan akal dan penciptaanteknologi, semakin mempermudahmanusia memanfaatkan alam ini. Namunmanusia kadang lupa. Bila nafsukeserakahan mengusainya, manusiamenginginkan semuanya dalam jumlahbanyak melebihi kebutuhannya. Teknologiyang seharusnya digunakan untukmemudahkan manusia memanfaatkanalam, berubah menjadi perusak alam.Teknologi gergaji dan alat transportasitelah membabat hutan dalam waktusingkat. Hutan menjadi gundul, erosi terjadi,banjirlah yang mengikuti (Gambar 15.5 danGambar 15.6).(a)Sumber: www-deepreview-comGambar 15.5 Hutan gundul(b)Sumber: rismayadie.files.wordpress.comGambar 15.6 Banjir
  • 164 Ilmu Pengetahuan Alam 4TTTTT u gu gu gu gu g a sa sa sa sa sMari kerjakan bersama kelompok kalian!Kebutuhan sederhana manusiaKerjakan dalam buku tugas! Isilah Tabel berikut sesuai denganpengalaman dan pengertian kalian!Tabel Pemenuhan Kebutuhan dari Sumber Daya AlamSumber YangUntukNo.Daya AlamMacamnyaDimanfaatkanMemenuhiKebutuhan1. Hewan Sapi ...................... .....................Domba ...................... ............................................. Tenaga TransportasiIkan Daging Makanan2. Tumbuhan Tanaman padi ...................... ............................................. Serat buahnya PakaianBuah-buahan ...................... .....................Bambu ...................... .....................Pohon ...................... ............................................. ...................... Obat malaria3. Bahan Minyak bumi Energinya Bahan bakartambang Aspal ...................... .....................Besi Kekuatannya .....................Selain yang telah ada pada tabel di atas, dapatkah kalian mencaricontoh sumber daya alam yang lain?KKKKK e g i a t a n 15.115.115.115.115.1Bacalah buku atau tanyakan pada orang tuamu, dari mana atau dariapakah asal barang-barang di bawah ini?1. Listrik 6. Bakso2. Meja atau kursi 7. Keju3. Kertas 8. Kecap4. Genting 9. Pensil5. Semen 10. Sepatu
  • Bab 15 Sumber Daya Alam 1652. Dampak Eksploitasi Sumber Daya AlamPemanfaatan alam yang tidak memperhatikankelestarian lingkungan dapat menimbulkan akibat yangburuk bagi alam.Seorang penulis puisi melukiskan:Alamku SayangDi laut ikan berlimpahTerumbu karang tampak indahNamun ketika hati manusia dikuasai serakahApa yang diperoleh selama ini tak cukup sudahBom ikan pun meledak-ledakIkan besar menggelepar, ikan kecil, dantelur-telurnya hancur matiTerumbu karang porak porandaSisanya berserak di dasar samudraKeindahan yang dulu dilukis pujanggaHilang lenyap dalam sekejapBila hal ini terus terjadiDi muka bumi pertiwi iniBagaimana kelak kita harus menjawab,ketika anak cucu kita bertanyaKe manakah warisan alam miliknyaPengambilan sumber daya alam harus memperhatikankelestarian. Banyak orang yang mengambil hasil alamdenganmelebihikebutuhannya.Penggundulanhutandapatmenyebabkan banjir. Hilangnya pepohonan jugamengurangi produksi oksigen. Kehilangan pepohonanberarti juga menghilangkan makhluk yang bertugasmengurangi zat asam arang (karbon dioksida) dari alam.Meningkatnya zat asam arang dapat menyebabkanpeningkatan suhu permukaan bumi. Peningkatan suhupermukaan bumi dapat mencairkan lapisan es kutub. Bilaes kutub mencair, airnya mengalir ke lautan. Bertambahnyaair di lautan dalam jumlah besar, dapat meningkatkanpermukaan air laut. Meningkatnya permukaan air laut akanmenenggelamkan sebagian pulau-pulau dan pemukimandi pinggir laut.Sumber: CD. ImageGambar 15.7 Dasar lautdengan ekosistem terumbukarang yang indah
  • 166 Ilmu Pengetahuan Alam 4Di laut, penangkapan ikan dengan pukat harimaumemang mudah dan hasilnya banyak. Tetapi, penggunaanpukat harimau merusak dasar laut, tempat ikan bertelurdan memelihara anaknya. Bila itu terus dilakukan, makasuatu saat laut akan kehabisan ikannya.Penggunaan racun dan bom dalam penangkapanikan, akan membunuh semua ikan dan makhluk hiduplainnya. Racun dan bom juga merusak terumbu karang, dimana ikan dan makhluk laut lainnya bersembunyi, bertelurdan membesarkan anaknya.3. Daur Ulang sebagai Alternatif Pemecahan PersoalanLingkunganPernahkah kalian mendengar istilah daur ulang?Ataumungkin istilah kertas daur ulang? Daur ulang merupakankegiatan pemanfaatan bahan-bahan sisa atau buanganyang sebelumnya sudah tidak berguna. Kertas yang sudahditulisi dan sudah tidak terpakai, dapat dihancurkan lagi,dibuat bubur kertas dan dicetak kembali menjadi kertas.Kertas daur ulang ini tentu memiliki kualitas yang lebihrendah dibanding dengan kertas asalnya, warnanyamenjadi lebih kusam, lebih kasar, dan tidak bisa terlalu tipis.Biasanya kertas daur ulang hanya cocok untuk kertaspembungkus sampul atau untuk kerajinan tangan.4. Daur Ulang untuk Mengoptimalkan Pemanfaatan Sumber DayaAlamBuatlah suatu kerajinan tangan denganmemanfaatkan sisa atau bahan yang tidakberguna. Misalnya: bunga dari sedotanplastik, hiasan dinding dari bekas gelas airmineral, hiasan dinding dari cangkangkerang, atau sisik ikan, pigura foto darikarton bekas, gasing dari kaleng susu,baling-baling dari bekas kaleng minumanringan, keset dari kain perca, alas gelas darikalep bekas tas, dan lain-lain!Sumber: Majalah The Archipelago,1994Gambar 15.8 Contoh hasilkerajinan tangan dari barangbekas (cangkang kerang)
  • Bab 15 Sumber Daya Alam 167KKKKK e g i a t a n 15.215.215.215.215.2Membuat Alas Gelas dari Sisa Bekas Kalep TasBahan : Kalep bekas tas, renda,lem karetAlat : Gunting dan lapCara kerja:1. Bersihkan kalep bekas tas atau koper dengan lap yang bersih!2. Pada bagian yang tidak diwarnai cetaklah dengan alas gelas,sebanyak yang bisa dibuat!3. Potong lingkaran-lingkaran hasil cetakan dari alas gelas!4. Hiasi pinggir alas gelas dengan renda! Sesuaikan warna rendadengan warna kalep!5. Dengan lem, satukan dua potongan kaleb menjadi satu!Dengan posisi kalep yang tidak diwarnai saling menempel!Sumber: Dok. PenerbitGambar 15.9 Alas gelasPemanfaatan Limbah KayuSaat ini banyak produk furniture yang dibuat bukan dari kayuutuh melainkan dari papan partikel.Almari pakaian, rak buku, mejabelajar, meja komputer, tempat tidur dan lain-lain, saat ini dibuatdari bahan papan partikel kayu secara lepas-pasang (knock-down).Papan partikel dibuat dari serpihan sisa pengolahan kayu(gergajian atau ukiran) yang tidak terpakai lagi. Sebelumnya sisaini hanya digunakan sebagai bahan bakar rumah tangga ataupembakar batu bara.Serpihan kayu tersebut sekarang dapat dibuat menjadi papanpartikel yang bernilai ekonomi tinggi. Serpihan kayu dapatdihancurkan hingga menjadi kecil-kecil (partikel) kemudianI n f oMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAMEDIA
  • 168 Ilmu Pengetahuan Alam 4dikeringkan hingga kadar air tertentu. Setelah itu, partikel kayudicampur dengan perekat (lem) kemudian dibuat hamparan dandimasukkan ke dalam pengempa panas (hot press), kemudiandiangin-anginkan hingga mencapai kadar air kering udara. Setelahkering udara, permukaannya dilapisi dengan lapisan yang halussesuai kebutuhan. Produk rak buku, meja belajar, rak TV almaripakaian merek Olympic merupakan salah satu contoh produk daripapan partikel limbah kayu.RRRRRefleksi DDDDDiri1. Bagian materi manakah yang telah kamu kuasai secara mantap?2. Bagian materi mana yang belum kamu kuasai?3. Mengapa kamu belum menguasai secara mantap?4. Perlukah ditambah materi lain untuk memantapkan?RRRRR a n g k u m a n1. Sumber daya alam meliputi tumbuhan, hewan, dan bahan alamyang tidak hidup (misal bahan tambang).2. Dengan teknologi semakin mempermudah manusiamemanfaatkan sumber daya alam.3. Pemanfaatan alam yang tidak memperhatikan kelestarianlingkungan menimbulkan akibat yang buruk bagi alam.4. Bahan pangan, sandang, pakaian, sarana transportasi, dansarana komunikasi berasal dari sumber daya alam (tumbuhan,hewan, dan bahan tambang).
  • Bab 15 Sumber Daya Alam 169Ayo kerjakan di buku latihan!LLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a nA. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Sumber daya alam berikut ini, yang tidak dapat kita perbarui adalah. . . .a. tumbuhan c. tanahb. hewan d. bahan tambang2. Eksploitasi sumber daya alam yang berlebihan akan membawadampak berikut ini, kecuali . . . .a. terjadinya erosi c. terjadinya gunung meletusb. terjadinya tanah longsor d. terjadinya bahaya banjir3. Traktor merupakan salah satu teknologi yang digunakan untukmeningkatkan hasil di bidang . . . .a. pertanian c. peternakanb. perikanan d. sarana transportasi4. Teknologi yang paling maju di bidang transportasi, yaitu . . . .a. sepeda c. sepeda motorb. kuda d. pesawat udara5. Bahan bekas yang dapat didaur ulang untuk membuat bunga buatanbernilai ekonomis, misalnya . . . .a. genteng bekasb. koran bekasc. kayu bekasd. sedotan plastik bekas6. Minyak mentah dapat dibuat menjadi berbagai bahan yang sangatberguna melalui proses . . . .a. penyulingan c. siklusb. penambangan d. eksplorasi
  • 170 Ilmu Pengetahuan Alam 4PPPPP r o y e k7. Tumbuhan dan hewan dapat dilestarikan karena . . . .a. menghasilkan kotoran sebagai pupukb. dapat berkembang biakc. dapat membusuk karena bakterid. umurnya cukup panjang8. Makhluk hidup memerlukan udara untuk . . . .a. kegiatan c. bernapasb. berkembang biak d. bergerak9. Bahan berikut termasuk hasil sumber daya alam, kecuali . . . .a. batu bara c. airb. minyak bumi d. keindahan10. Berikut yang bukan merupakan hasil penyulingan minyak bumiadalah . . . .a. bensin c. olib. minyak tanah d. arangB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Berilah tiga contoh sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuksumber energi!2. Berilah dua contoh dampak eksploitasi sumber daya alam yangberlebihan!3. Tuliskan dua contoh teknologi yang sering dipakai di bidangkomunikasi!4. Berilah dua contoh kemajuan teknologi di bidang kedokteran dankesehatan!5. Sebutkan untung dan ruginya pemanfaatan teknologi!Buatlah kliping yang menggambarkan kerusakan lingkungan darimajalah atau koran! Kliping dapat berisi tentang penggundulan hutan,pengerukan lahan pertanian untuk pembuatan batu bata, pengerukanpasir, pengerukan bukit kapur tanpa pengendalian, pengeboman ikan,peracunan ikan, dan lain-lain. Hasilnya kumpulkan pada guru kalian!
  • Latihan Semester 2 171Ayo kerjakan di buku latihan!A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kaliananggap paling tepat!1. Tiga buah senar gitar besar, sedang, dan kecil dipasang dengantegangan yang sama. Jika ketiganya dipetik maka yang dihasilkannada paling rendah adalah senar yang . . . .a. kecil c. sedangb. besar d. besar dan kecil2. Peristiwa di bawah ini yang menunjukkan terjadinya perpindahanpanas secara konveksi adalah . . . .a. panas matahari sampai ke bumib. terjadinya angin barat dan angin lautc. panas api unggun sampai ke badand. pemanasan pada logam3. Bunyi yang terdengar saat nyamuk terbang berasal dari . . . .a. mulut penghisapb. kaki yang bergerakc. pita suara nyamukd. sayap yang bergetar4. Besi yang dipanaskan kemudian dipukul-pukul akan menjadi pipih,ini membuktikan bahwa gaya dapat . . . .a. mengubah arah gerak bendab. membuat benda diam menjadi bergerakc. mengubah bentuk bendad. membuat benda bergerak menjadi diam5. Bahan di bawah ini yang paling baik untuk peredam bunyi adalah. . . .a. keramik c. busab. kayu d. besiLLLLL aaaaa t i h a nt i h a nt i h a nt i h a nt i h a n SSSSS e m e s t e re m e s t e re m e s t e re m e s t e re m e s t e r 22222
  • 172 Ilmu Pengetahuan Alam 46. Cara untuk memperkecil gesekan adalah . . . .a. diberi bantalan peluru, permukaan dibuat kasarb. diberi minyak pelumas, bantalan peluru, permukaan dibuat halusc. permukaan dibuat kasard. bidang dibuat miring7. Parasut mainan yang dilempar ke atas, turun secara pelan dan tenangdi udara karena . . . .a. tekanan udara menghambat laju parasutb. gesekan dengan udara terlalu besarc. dorongan tekanan udara pada parasutd. ditarik oleh gravitasi bumi8. Perahu layar melaju dengan menggunakan energi dari . . . .a. air c. minyakb. angin d. matahari9. Peristiwa di bawah ini yang dapat mengakibatkan terjadinya tanahlongsor adalah . . . .a. pemburu hewan langkab. penanaman hutan kembalic. membuang sampah di sungaid. penebangan hutan secara liar10. Terjadinya erosi dapat menyebabkan tanah menjadi . . . .a. tandus c. gemburb. subur d. mudah diolah11. Sumber daya alam yang bermanfaat sebagai makanan pokok adalah. . . .a. tanah c. airb. tumbuhan d. hewan12. Cara mencegah kerusakan lingkungan akibat abrasi adalah . . . .a. pelarangan penebangan liarb. penebangan sistem tebang pilihc. penanaman hutan bakau di tepi pantaid. pelarangan perladangan berpindah
  • Latihan Semester 2 17313. Pengambilan dan penggunaan minyak bumi semaunya tanpamemperhatikan kelestariannya akan mengakibatkan . . . .a. negara cepat kayab. harga minyak tanah mahalc. minyak cepat habisd. rakyat menjadi makmur14. Nelayan dapat melaut dan pulang memanfaatkan angin . . . .a. darat dan laut c. ribut dan badaib. gunung dan lembah d. barat dan timur15. Jika sebagian dari benda masih muncul di atas permukaan air dansebagian lagi masuk ke dalam air, maka benda tersebut dikatakan. . . .a. terapung c. hanyutb. melayang d. tenggelamB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelasdan benar!1. Sebutkan 2 akibat bila benda dikenai gaya!2. Aliran air yang sangat deras merupakan sumber energi gerak.Sebutkan contoh pemanfaatan aliran air untuk kepentingan manusiadan cara penggunaannya!3. Mengapa cahaya matahari pada siang hari (pukul 12.00) lebih panasdaripada pagi hari?4. Jelaskan yang dimaksud dengan sumber daya alam!5. Sebutkan contoh daur ulang suatu barang bekas menjadi barang yangberguna kembali!
  • Abiotik. Komponen tak hidup yang ada dalam suatu ekosistem.Abrasi. Erosi yang disebabkan karena air laut.Akar serabut. Akar yang terdapat pada tumbuhan berkeping satu.Akar tunggang. Akar yang terdapat pada tumbuhan berkeping dua.Angin darat. Angin yang bertiup dari darat ke laut. Bertiup pada malam hari.Angin laut. Angin yang bertiup dari laut ke darat. Bertiup pada siang hari.Aqueous humor. Cairan isi rongga kornea dan lensa mata.Awan. Kumpulan uap air yang ada di angkasa.Badai. Angin kencang berkecepatan 64 - 72 knot, terjadi akibat cuaca buruk yangdatang tiba-tiba.Bintang. Benda langit yang berpijar atau bersinar.Biotik. Komponen hidup yang ada dalam suatu ekosistem.Bulan purnama. Kenampakan dari bulan, bulat berbentuk lingkaran penuh, terjadipada saat hari ke-15.Bulan. Benda langit yang mengelilingi bumi atau planet.Ekosistem. Saling ketergantungan dan mempengaruhi antara makhluk hidup denganlingkungannya.Eksploitasi. Pendayagunaan.Erosi. Pengikisan tanah oleh air/angin/gelombang.Fotosintesis. Proses memasak makanan pada tumbuhan dengan bantuan sinarmatahari.Gaya. Sesuatu (dorongan atau tarikan) yang menyebabkan benda berubah(gaya gravitasi, gaya magnet, gaya listrik, gaya tekan, gaya gesek).Glasir. Zat yang menyerupai kaca untuk melapisi dan menggilapkan barang-barangtembikar.Gravitasi. Gaya tarik suatu planet atau bintang di alam raya.Gulma.Tanaman liar yang tumbuh di sekitar tanaman budidaya dan bersifat mengganggu.Herbivora. Hewan pemakan tumbuhan.Individu. Satu makhluk hidup yang ada di daerah tertentu.Karnivora. Hewan pemakan daging.Kepompong. Perkembangan ulat menjadi fase diam dan terbungkus dalam kulit yangkaku dan tebal.Kifosis. Tulang belakang tumbuh membengkok ke arah belakang akibat sikap tubuhyang salah.Klorofil. Zat hijau daun dan merupakan unsur terpenting dalam proses fotosintesis.Kokon. Bungkus kepompong, terbentuk dari cairan ludah yang saling menganyam.Komunitas. Kumpulan beberapa populasi dalam daerah tertentu.Konsumen. Komponen ekosistem yang berperan sebagai pemangsa.Lordosis. Tulang belakang tumbuh membengkok ke arah depan akibat sikap tubuhyang salah.Glosarium174 Ilmu Pengetahuan Alam 4
  • Melamin. Bahan kristal tanpa warna, salah satu bahan pelapis dan pembuat plastik.Melarut. Bersatunya molekul benda padat dalam benda cair.Membeku. Perubahan wujud dari cair menjadi padat.Mencair. Perubahan wujud dari padat menjadi cair.Mengembun. Perubahan wujud dari uap menjadi cair.Menguap. Perubahan wujud dari cair menjadi uap.Menyublim. Perubahan wujud dari gas ke padat atau dari padat ke gas.Metamorfosis. Proses perubahan bentuk dari telur sampai dengan dewasa pada hewantertentu, misalnya serangga.Mulsa.Penutup lahan pertanian, berfungsi untuk mengurangi penguapan dan mengurangitumbuhnya tanaman pengganggu.Omnivora. Hewan pemakan segala.Papila. Tonjolan-tonjolan kecil di permukaan lidah, berfungsi sebagai saraf pengecap.Pasang naik. Naiknya air laut akibat gravitasi bulan.Pasang surut. Turunnya air laut akibat gravitasi bulan.Pelapukan. Proses penghancuran bahan oleh aktivitas jamur, jasad renik, cuaca,atau zat kimia.Planet. Benda langit yang beredar mengelilingi matahari.Populasi. Kumpulan beberapa individu sejenis yang hidup di daerah tertentu.Produsen. Komponen ekosistem yang berperan sebagai penghasil (tumbuhan hijau).Pukat harimau. Jaring ikan yang sangat besar, digerakkan oleh mesin sehingga dapatmenangkap ikan secara besar-besaran.Rantai makanan. Peristiwa saling memakan antara makhluk hidup dalam ekosistemtertentu.Rotasi. Perputaran planet pada porosnya.Sel basilus. Bagian retina yang peka terhadap cahaya lemah.Sel konus. Bagian retina yang peka terhadap cahaya kuat.Sendi. Hubungan antara dua tulang yang memungkinkan adanya gerakan.Simbiosis komensalisme. Hubungan antara makhluk hidup satu dengan yang lainnya,salah satu diuntungkan, sedangkan yang lain tidak diuntungkan dan tidak dirugikan.Simbiosis mutualisme. Hubungan antara makhluk hidup satu dengan yang lainnya,yang saling menguntungkan.Simbiosis parasitisme. Hubungan antara makhluk hidup satu dengan yang lainnya,salah satu mendapat keuntungan, sedang yang lain dirugikan.Teknologi. Kemampuan teknik yang berlandaskan ilmu estetika.Vektor. Makhluk hidup yang dapat menularkan penyakit dari penderita kepada orangyang sehat.Glosarium 175
  • Ardley, Neil. 2004. Percobaan Ilmu Pengetahuan. Semarang:Mandira Jaya Abadi.Bingham, Jane. 2004. Percobaan-percobaan Sains. Bandung:Pakar Raya.Coolidge-Stolz. 2005. Science Explorer: Human Biology. PersonEducation Limited, Eseek.Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan Mata Pelajaran IPA untuk SD/MI.Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas.Gayo, Iwan. 2003. Buku Pintar Senior. Jakarta: Pustaka WargaNegara.Grolier International. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Jakarta:Ichtiar Baru Van Hoeve.Jean Claude Corbeil dan Ariane Arcambault. 2004. KamusVisual. Q.A. International.Leng, HP. 2003. i-Science Texbook. Singapore: SNP PanpacPte. Ltd.Putra, R. 2004. Sains Terpadu. Surabaya: PustakaAgungHarapan.Spurgeon, Richard. 2005. Ekologi (Sains dan Percobaan).Bandung: Pakar Raya.Suroso, Permanasari,Anna, Kardiawarman. 2003. EnsiklopediSains dan Kehidupan. Jakarta: Tarity Samudra Berlian.Walpole, Brenda. 2004. Aku Ingin Tahu Mengapa Matahari Terbit.Connecticut: Grolier International.D a f t a r PustakPustakPustakPustakPustakaaaaa176 Ilmu Pengetahuan Alam 4
  • Kunci Ilmu Pengetahuan Alam 4Bab 1. Rangka ManusiaA. Pilihan Ganda1. d 5. a 9. d3. d 7. bB. Uraian1. Melindungi otak3. Karena dapat menyebabkan kerusakanpada indra penglihatan (mata)5. Karena ada otot yang menggerakkanBab 2. Alat Indra ManusiaA. Pilihan Ganda1. d 3. a 5. bB. Uraian1. Karena saat flu sel-sel saraf pembautertutup lendir3. Tidak dapat melihat benda yang letaknyajauh5. Karena sel-sel saraf pengecaptergangguBab 3. Tubuh Tumbuhan, Bagian, danFungsinyaA. Pilihan Ganda1. c 3. b 5. cB. Uraian1. Tidak dapat3. Di akar5. Bunga yang alat kelaminnya hanyajantan saja (benang sari)Bab 4. Penggolongan Hewan BerdasarkanJenis MakanannyaA. Pilihan Ganda1. a 5. b 9. b3. b 7. cB. Uraian1. Untuk merobek daging3. Menghisap madu5. Tidak, karena tidak semua karnivoramerobek dagingBab 5. Daur Hidup HewanA. Pilihan Ganda1. d 3. d 5. aB. Uraian1. Telur → ulat → kepompong → kupu-kupu3. Karena akan menjadi nyamuk yangdapat menjadi vektor penyakit5. Membantu penyerbukan bungaBab 6. Saling Ketergantungan Antar-Makhluk HidupA. Pilihan Ganda1. b 5. b 9. c3. c 7. cB. Uraian1. Simbiosis parasitisme3. Satu ekor ayam, satu batang tumbuhankelapa5. Padi → ulat → burung → harimauBab 7. Benda dan SifatnyaA. Pilihan Ganda1. d 3. a 5. bB. Uraian1. Menguap3. Asap, uap5. Perubahan wujud dari gas menjadi cairBab 8. Sifat Bahan dan KegunaannyaA. Pilihan Ganda1. d 5. d 9. a3. c 7. aB. Uraian1. Sifat plastik: tidak tembus air, tidakmudah berkarat, ringan, daya serapterhadap panas rendah3. Karena tidak panas5. Dibuat panci, wajan, cerek, kaleng air,daun pintu kamar mandiLatihan Semester 1A. Pilihan Ganda1. b 5. c 9. b3. c 7. bB. Uraian1. Karena tidak mengalami masakepompong3. Karena kertas bersifat mudah menyerapzat cair, misalnya tinta.5. Karena ada klorofilKunci 177
  • Bab 9. GayaA. Pilihan Ganda1. c 5. a 9. c3. d 7. bB. Uraian1. Batu, besi3. Karena gaya gesek ban terhadap bendakecil sehingga berbahaya5. Gaya gesekBab 10. Energi Panas dan BunyiA. Pilihan Ganda1. b 5. c 9. d3. a 7. bB. Uraian1. Konduktor: benda-benda yang mudahmenghantarkan panas3. Kelelawar dan lumba-lumba5. Kelapa jatuh dari pohonnya, pensil jatuhdari atas mejaBab11.EnergiAlternatifdanPenggunaannyaA. Pilihan Ganda1. a 5. a 9. d3. b 7. cB. Uraian1. Energi matahari3. Angin, air, sinar matahari5. Untuk menggerakkan kincir anginBab 12. Energi Gerak dan BunyiA. Pilihan Ganda1. a 3. d 5. bB. Uraian1. Kincir angin tidak dapat berputar3. Gendang, gamelan, drum5. Dentum: bunyi yang frekuensinyasangat tinggi tetapi masih dapatdidengar manusiaBab 13. Perubahan Kenampakan Bumi danLangitA. Pilihan Ganda1. b 3. d 5. dB. Uraian1. Penggundulan hutan3. Planet5. Gravitasi bulanBab 14. Perubahan LingkunganA. Pilihan Ganda1. d 3. d 5. bB. Uraian1. Pelapukan fisik: pelapukan yangdisebabkan karena perubahan suhu3. Pelapukan biologi: pelapukan karenaaktivitas makhluk hidup5. a. Menanami lahan yang gundulb. Mencegah penggundulan hutanc. Membuat terasering pada lahanyang miringd. Saluran air dibuat melintangbidang kemiringanBab 15. Sumber Daya AlamA. Pilihan Ganda1. d 5. d 9. d3. a 7. bB. Uraian1. Minyak tanah, bensin, solar3. Pesawat telepon, internet5. - Keuntungannya mempermudahdan mempercepat pekerjaan- Kerugiannya dapat menimbulkanakibat yang buruk bagi alamLatihan Semester 2A. Pilihan Ganda1. b 7. b 13. c3. d 9. d 15. b5. c 11. bB. Uraian1. Benda bergerak, benda berubahwujudnya3. Karena jarak matahari dengan bumilebih dekat (tegak lurus) dengan bumi5. Sedotan plastik dibuat bunga-bungaan,plastik diolah lagi menjadi benda-bendayang bermanfaat lagi, dan ban mobilatau ban truk dapat dibuat meja ataukursi.178 Ilmu Pengetahuan Alam 4