TEORIA DAS CORESAula 8
TEORIA DAS CORES Teoria da Cores deLeonardo da Vinci, são asformulações históricascontidas em seus escritos ereunidas no ...
COR É VIDAAs cores que percebemos são produzidas pela luz. A luz dosol, aparentemente branca, é, na verdade, composta pela...
¢ As cores exercem diferentes efeitos fisiológicos sobre oorganismo humano e tendem, assim, a produzir váriosjuízos e sent...
A cor exerce ação tríplice: a de impressionar, ade expressar e a de construir.¢ A cor é vista: impressiona a retina.¢ A co...
AS CORES PRIMÁRIAS Cores Primárias: São ascores que não podem serformadas por nenhumamistura. São elas azul,amarelo e ver...
CORES SECUNDÁRIAS Cores Secundárias: são ascores que surgem da misturade duas cores primárias.
CORES COMPLEMENTARESCores complementares são ascores opostas no disco de cores.Ex: o vermelho é complementar doverde.O azu...
CORES ANÁLOGASCores análogas são as queaparecem lado-a-lado no disco decores.São análogas porque há nelasuma mesma cor bás...
CORES CONTRASTES Cores contrastantesSão cores que, quando usadaspróximas umas das outras,produzem uma sensação dechoque. ...
TOM Refere-se ao maior ou menorquantidade de luz presente nacor. Quando se adiciona pretoa determinado matiz, este setorn...
A TEMPERATURA DAS CORES A temperatura das cores, designa a capacidade que as corestêm de parecer quentes ou frias.
DICAS DE COMBINAÇÕES Brinque de combinar. Utilize pequenas amostras, desenhee use lápis de cor. Faça exercícios. A práti...
DICAS DE COMBINAÇÕES Esquema de CoresPrimárias - As coresprimárias são cores purase que merecem atenção ecuidado quando u...
DICAS DE COMBINAÇÕES Esquema de CoresQuentes - Você combina ascores e tonalidadesconsideradas quentes:amarelo, laranja, v...
 Cores Acromáticas: são as cores chamadas neutras: obranco, o preto, as cinzas e os marfins.CORES ACROMÁTICAS OU NEUTRAS
O SIGNIFICADO DAS CORESForça, euforia, alegria e confiançaEstimulante, alerta, esperançaDinamismo, energia, revolta, calor...
Período de 1 a 10 anos Idade da efervescência e da espontaneidadePeríodo de 10 a 20 anos Idade da imaginação, excitação, a...
BIBLIOGRAFIA Da cor à cor inexistente - Israel Pedrosa Psicodinâmica das cores em comunicação -Modesto Farina, Clotilde ...
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  1. 1. TEORIA DAS CORESAula 8
  2. 2. TEORIA DAS CORES Teoria da Cores deLeonardo da Vinci, são asformulações históricascontidas em seus escritos ereunidas no livro Tratadoda Pintura e da Paisagem- Sombra e Luz. Cujaprimeira edição só foipublicada 132 anos apóssua morte. A publicaçãotrata das anotaçõesrecolhidas pelo artista aolongo de anos deobservação e é a teoriamais corrente, sendo umlegado do Renascimentopara as artes visuais.
  3. 3. COR É VIDAAs cores que percebemos são produzidas pela luz. A luz dosol, aparentemente branca, é, na verdade, composta pelassete cores do arco-irís. Quando a luz do sol ilumina umobjeto, algumas dessas cores são absorvidas pelo objeto,enquanto as outras são refletidas na direção dos olhos queas percebem. É esse o fenômeno na direção dos olhos queas percebem. Esse fenômeno nos permite dizer qual a cordos objetos.
  4. 4. ¢ As cores exercem diferentes efeitos fisiológicos sobre oorganismo humano e tendem, assim, a produzir váriosjuízos e sentimentos. Aparentemente, damos um peso àscores. Na realidade, olhando para cada uma cor damos umvalor-peso, mas é somente um peso psicológico.¢ A cor, elemento fundamental em qualquer processo decomunicação, merece uma atenção especial. É umcomponente com grande influência no dia a dia de umapessoa, interferindo nos sentidos, emoções e intelecto.¢ Através da combinação de diferentes cores descobrimosefeitos surpreendentes.COR É VIDA
  5. 5. A cor exerce ação tríplice: a de impressionar, ade expressar e a de construir.¢ A cor é vista: impressiona a retina.¢ A cor é sentida: provoca emoção.¢ A cor é construtiva, pois tendo um significadopróprio, possui valor de símbolo, podendo assim,construir uma linguagem que comunique umaidéia, que pode ser de leveza, alegria, sobriedade,etc.COR É VIDA
  6. 6. AS CORES PRIMÁRIAS Cores Primárias: São ascores que não podem serformadas por nenhumamistura. São elas azul,amarelo e vermelho.
  7. 7. CORES SECUNDÁRIAS Cores Secundárias: são ascores que surgem da misturade duas cores primárias.
  8. 8. CORES COMPLEMENTARESCores complementares são ascores opostas no disco de cores.Ex: o vermelho é complementar doverde.O azul é complementar do laranja.As cores complementares são usadasPara dar força e equilíbrio a umtrabalho criando contrastes.raramente se usa cores apenascores complementares em umtrabalho, o efeito pode serdesastroso.Ressaltamos que as corescomplementares são as que maiscontrastes entre si oferecem, sendoassim, se queremos destacar umamarelo, devemos colocar junto deleum violeta.
  9. 9. CORES ANÁLOGASCores análogas são as queaparecem lado-a-lado no disco decores.São análogas porque há nelasuma mesma cor básica.Por exemplo, o amarelo-ouro e olaranja –avermelhado tem emcomum a cor laranja.Elas são usadas para dar asensação de uniformidade.Acomposição em cores análogassão consideradas elegantes, epodem ser equilibradas comuma cor complementar.
  10. 10. CORES CONTRASTES Cores contrastantesSão cores que, quando usadaspróximas umas das outras,produzem uma sensação dechoque. As cores contrastantessão diretamente opostas no discodas cores. Assim, a cor que maiscontrasta com o vermelho é ociano; o mesmo acontece com oazul e o amarelo; e com omagenta e verde. Se a cor éprimária, contrasta sempre com asecundária e vice-versa. Oresultado estético dessascombinações nem sempre ésatisfatório, a não ser que hajainteresse em explorar o choquevisual produzido por elas. Quandomais forte forem elas, maior seráesse impacto.
  11. 11. TOM Refere-se ao maior ou menorquantidade de luz presente nacor. Quando se adiciona pretoa determinado matiz, este setorna gradualmente maisescuro, e essas graduações sãochamadas escalas tonais.Para se obter escalas tonaismais claras acrescenta-sebranco.
  12. 12. A TEMPERATURA DAS CORES A temperatura das cores, designa a capacidade que as corestêm de parecer quentes ou frias.
  13. 13. DICAS DE COMBINAÇÕES Brinque de combinar. Utilize pequenas amostras, desenhee use lápis de cor. Faça exercícios. A prática também é importante. Desenhe um bloco, oujunte alguns retalhos e verifique como ficou. O que irá dar harmonia na combinação, não é só a misturado amarelo com verde, ou do azul com o rosa, é ocomplemento do esquema inicial, o balanceamento dosvalores. Estude, aprecie e analise a sua combinação eprocure saber qual o objetivo que você quer alcançar com oseu esquema de cor: alegria, seriedade, luminosidade,tranqüilidade, inovação, agressividade etc. O círculo cromático é uma boa ferramenta paracombinarmos cores, mas lembre-se de que regras podem serquebradas.
  14. 14. DICAS DE COMBINAÇÕES Esquema de CoresPrimárias - As coresprimárias são cores purase que merecem atenção ecuidado quando usadas.Complemente com coresneutras. Tríade - É um esquemaque usa três coressecundárias eqüidistantes.Por exemplo: verde,violeta, laranja ou entãovioleta azulado, laranjaavermelhado, verdeamarelado. A tríade éconsiderada como um dosesquemas maisharmoniosos na roda decores. Forma um triânguloisósceles na Roda de Cores.
  15. 15. DICAS DE COMBINAÇÕES Esquema de CoresQuentes - Você combina ascores e tonalidadesconsideradas quentes:amarelo, laranja, vermelho emarrom. Esquema de Cores Frias -Você combina as cores etonalidades consideradasfrias: Azul, verde e violeta
  16. 16.  Cores Acromáticas: são as cores chamadas neutras: obranco, o preto, as cinzas e os marfins.CORES ACROMÁTICAS OU NEUTRAS
  17. 17. O SIGNIFICADO DAS CORESForça, euforia, alegria e confiançaEstimulante, alerta, esperançaDinamismo, energia, revolta, calor, raivaBem-estar, paz, saúde, equilíbrioViagem, verdade, intelectualidade, advertência.Fantasia, mistério, egoísmo, espiritualidade.Estima, valor, dignidade.Pensar, melancolia.
  18. 18. Período de 1 a 10 anos Idade da efervescência e da espontaneidadePeríodo de 10 a 20 anos Idade da imaginação, excitação, aventura.Período de 20 a 30 anos Idade da força, potência, arrogância.Período de 30 a 40 anos Idade da diminuição do fogo juvenil.Período de 40 a 50 anos Idade do pensamento e da inteligência.Período de 50 a 60 anos Idade do juízo, do misticismo, da lei.Acima de 60 anosIdade do saber, da experiência, e dabenevolência.O SIGNIFICADO DAS CORES EMNOSSAS VIDAS
  19. 19. BIBLIOGRAFIA Da cor à cor inexistente - Israel Pedrosa Psicodinâmica das cores em comunicação -Modesto Farina, Clotilde Perez, Heliodoro Bastos As Cores na Mídia - Luciano Guimarães

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