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Aplicación de técnicas de estudio en el análisis de video sobre la archivística y los archivos en Colombia

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  1. 1. TÉCNICAS DE ESTUDIO<br />ANA BETSABETH ÁVILA PARRA<br />UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO<br />PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA<br />TALLER DE REDACCIÓN II<br />QUINDÍO<br />TÉCNICAS DE ESTUDIO<br />APLICACIÓN<br />ANA BETSABETH ÁVILA PARRA<br />Tutor<br />PROF. ALBA LUCÍA AGUIRRE FRANCO<br />UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO<br />PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA<br />TALLER DE REDACCIÓN II<br />QUINDÍO<br />CONTENIDO<br />INTRODUCCIÓN<br />JUSTIFICACIÓN<br />OBJETIVOS<br />OBJETIVOS GENERALES<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE ESTUDIO<br />Resumen<br />Toma de Notas<br />Subrayado<br />Mapa conceptual<br />Mapa mental<br />Mapa de palabras<br />CONCLUSIONES<br />BIBLIOGRAFIA<br />INTRODUCCIÓN<br />A lo largo del trabajo se ve la aplicación de algunas de las técnicas de estudio más utilizadas, en un tema que definitivamente es materia prima para un profesional en Ciencias de la Información.<br />Los vídeos dan un punto de partida para conocer las diferencias entre archivo y archivística, su medio de acción, y como dos instituciones velan por la clasificación y custodia de archivos muy importantes que datan incluso de tiempos de la conquista.<br />Estos organismos poseen tecnología para garantizar que los documentos no se van a deteriorar, y en caso que estén muy frágiles, aplicar técnicas de microfilmación y digitalización para facilitar su consulta y a la vez conservarlos.<br />La aplicación de las respectivas técnicas de estudio garantizan que uno entendió el mensaje del texto y que se ha construido un proceso mental capaz de elaborar gráficos para el entendimiento propio y el de los demás.<br />JUSTIFICACIÓN<br />Este trabajo se realiza como complemento a la unidad 2 vista durante la semana, buscando reforzar los temas sobre técnicas de estudio que son muy importantes para ayudar a nuestro cerebro a esquematizar y estructurar el conocimiento.<br />El apoyo para realizar este escrito, está dado por los vídeos fuente, y además teoría, diccionarios en línea y bancos de imágenes en la web.<br />OBJETIVOS<br />OBJETIVO GENERAL<br />Ver las técnicas de estudio como un recurso para estructurar fuentes de información y convertirlas en conocimiento.<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />Buscar apoyo en diferentes fuentes de información.<br />Generar recursividad para dar a entender a otros de forma fácil lo que nosotros hemos asimilado.<br />Ver en las imágenes y esquemas, formas de presentar información.<br />Aprender a entender temas relativos a nuestra profesión.<br />APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE ESTUDIO<br />Resumen<br />Los vídeos tratan sobre la archivística y se da un recorrido por dos de las entidades que tienen que ver con su aplicación aquí en la ciudad de Bogotá.<br />La primera entidad que visitan es el Archivo General de la Nación, que fue institucionalizado mediante la ley 80 de 1989 y está adscrita al Ministerio de la Cultura.<br />Después de entrevistar a varias personas que laboran en dicha entidad, la gran conclusión que se genera, es que los archivos nacen como apoyo a la administración ya que se requiere con fines de registro de las actividades sociales, culturales, económicas, etc.<br />Los primeros archivos datan de hace 5000 años aproximadamente en Mesopotamia, registrados en tablas de arcilla en escritura cuneiforme (forma de cuñas). Registraban las actividades agrícolas y comerciales. <br />En la Revolución Francesa tenían este perfil de registro pero de hechos históricos. La producción documental en nuestro territorio empieza con la llegada de los europeos al Nuevo Reino de Granada, a medida que la sociedad fue creciendo y que se tenía que apoyar la administración. En esa época se almacenaban en sitios vulnerables ya que estaban en constante asedio por los conflictos entre europeos y nativos, y por el medio ambiente húmedo de nuestro territorio.<br />Una de los principales objetivos del Archivo General de la Nación, es generar leyes archivísticas de obligatorio cumplimiento en todo el país.<br />El edificio en el que actualmente funciona es del arquitecto Rogelio Salmona, con su característico diseño de laberintos y escalinatas en ladrillo crudo.<br />Consta de un completo laboratorio de química y biología cuya función es proteger y conservar los documentos.<br />La segunda entidad que dan a conocer es el Archivo Histórico del Banco de la República, cuyas instalaciones datan de 1932 con remodelación en 1997. Allí entrevistan a Carlos Zapata, quien toda su vida se ha dedicado a los archivos y es un apasionado de su profesión.<br />Allí se albergan todos los documentos de apoyo del Banco de la República, que con minucia pasan por procesos de desinfección, microfilmación y digitalización.<br />La tendencia hoy en día es cambiar los tipos de consulta a consultas por medios digitales, que garantizan mayor rapidez y confiabilidad.<br />La Constitución Nacional Colombiana, consagra que todo ciudadano debe tener acceso a documentos de carácter público, salvo en contadas excepciones, como en investigaciones judiciales en etapa de recopilación de pruebas.<br />La conclusión de esta segunda visita es que un archivo en forma escrita, de dónde somos y de dónde venimos, y que la archivística es un área que recopila y dictamina como cada organización debe manejar sus documentos de archivo. Además que la desorganización en los archivos es fuente de corrupción en todos sus niveles.<br />Toma de Notas<br />AGN = casa de memoria, nace mediante ley 80 – 1989 adscrito al Min. Cultura.<br />Archivos = apoyo a la admon, vulnerables al medio ambiente y conflictos bélicos.<br />Llegan al Nuevo Reino de Granada con los europeos.<br />Edificio de Rogelio Salmona.<br />Laboratorio de Química y Biología= Proteger y conservar documentos.<br />Fondo Caciques e Indios => Microfilmado<br />Archivo => Ventana hacia el pasado.<br />Primeros archivos: Mesopotamia aprox 5000 años<br />Carlos Zapata (Archivo Histórico del Banco de la República). Instalaciones en 1932. Remodelación 1997<br />Desinfección – Microfilmación – Digitalización (Todos los documentos)<br />Tipo de consulta debe tender a consulta por medios digitales.<br />La CN consagra el derecho de todo ciudadano a tener acceso a los documentos públicos salvo en investigaciones judiciales durante la recolección de pruebas.<br />Archivo -> de dónde venimos y a dónde vamos.<br />Archivística -> Área que recopila y dice cómo la organización manejará su archivo.<br />152403053080lefttop<br />Subrayado<br />Durante todo el trabajo se viene subrayando las ideas y palabras principales.<br />Mapa conceptual<br />Estas entidades dan apoyo necesario, ya que:37014152291080AdministraTodo documento pasa porsusAdministra<br /> Constitución Nacional de Colombia consagra el derecho de todo ciudadano a tener acceso a documentos públicos.<br />Mapa mental<br />AGN casa de la memoria. .<br />Archivo apoya la función administrativa de la sociedad <br />En el Nuevo Reino de Granada los documentos se archivaban en lugares vulnerables debido al ambiente o a los conflictos bélicos .<br /> el archivo es una ventana hacia el futuro <br />Los primeros archivos datan de hace 5000 años en Mesopotamia <br />Una función del Archivo General de la Nación es garantizar que las leyes archivísticas se cumplan en todo el territorio nacional. <br />El archivo almacena documentos que nos dicen de dónde somos y de dónde venimos. <br />La archivística determina cómo cada organización maneja su archivo. <br />Mapa de la palabra<br />MEMORIADEFINICIÓN: La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información.1 Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronasCARACTERÍSTICAS: Permite retener experiencias pasadas. Se clasifica en memoria a corto y largo plazo. Los recuerdos son la expresión de que ha ocurrido un aprendizajeEJEMPLO: CONTRAEJEMPLO: <br />NATIVODEFINICIÓN: Natural de un país o lugarCARACTERÍSTICAS: Costumbres de un determinado lugar.EJEMPLO: CONTRAEJEMPLO: <br />MICROFILMDEFINICIÓN: es un sistema de archivo, gestión y difusión documental. Su producción está sometida a un alto grado de normalización, tanto en su metodología como en los materiales utilizados y un estricto control de productos resultantes.CARACTERÍSTICAS: Su objetivo es obtener una reproducción exacta del documento original, representada a un grado de reducción determinado y conocido, sobre un soporte fotográfico normalizado y cuya posición dentro de una serie documental puede ser establecida. Todo ello hace que cada una de sus imágenes tenga valor individual y que instituciones e incluso los gobiernos de algunos países acepten la microficha como documento con valor probatorio ante un tribunal.EJEMPLO: CONTRAEJEMPLO: <br />DIGITALIZACIÓNDEFINICIÓN: es el proceso mediante el cual, partiendo de una señal analógica, como es cualquiera de las imágenes que nos rodean en el mundo real, obtenemos una representación de la misma en formato digital (señal digital).CARACTERÍSTICAS: Se basa a una división del espacio a modo de cuadrícula, donde la unidad más pequeña se denomina píxel. Para cada uno de los pixels que tenemos en una imagen hay que guardar la información referente a la luminancia (brillo o niveles de gris) y, si es en color, también al nivel de cada una de las componentes, R(rojo), G(verde) y B(azul). Por tanto vemos que para una imagen tendremos varias matrices de información.EJEMPLO: CONTRAEJEMPLO: <br />ARCHIVODEFINICIÓN: Se usa comúnmente para designar el local donde se conservan los documentos producidos y recibidos por una entidad como consecuencia de la realización de sus actividades.CARACTERÍSTICAS: Custodia y tratamiento archivístico. EJEMPLO: CONTRAEJEMPLO: <br />CONCLUSIONES<br />Al terminar este trabajo se concluye que las técnicas de estudio son una herramienta poderosa a la hora de realmente poner a prueba lo que hemos asimilado de una determinada fuente de información, ayuda a estructurar nuestra mente conociendo con exactitud las ideas principales y secundarias, respaldándolas con imágenes y esquemas.<br />Estos mapas que se construyen, deben ser entendibles para nosotros mismos y para los demás.<br />La toma de notas debe ser clara, ya que a la hora de que sirvan de apoyo para diagramar o resumir, se debe entender realmente lo que quisimos plasmar.<br />El subrayado es útil porque sintetiza solo las ideas principales.<br />En fin, cada uno debe encontrar con qué herramienta se siente más a gusto a la hora de plasmar sus conocimientos.<br />BIBLIOGRAFÍA<br />crecea.uag.mx/aprender/no_concepto.htm<br />es.wikipedia.org<br />http://www.youtube.com/watch?v=3QpWBxrAKmk http://www.youtube.com/watch?v=JhN8OlqJu9E&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=vEH9RcBYLVY&feature=related<br />www.amcoonline.net/acercaamco/mapas.php<br />www.apoyolingua.com/tecnicas/resumen.htm<br />www.monografias.com<br />www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudi<br />www.sopadeciencias.es/post.php?id=317<br />

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