1. INSTITUT GELIDA
Full informatiu tardor – hivern
Curs 2012 – 2013
Benvolgudes famílies,
Ja s’acaba el primer trimestre d’aquest nou curs escolar i reprenem el
compromís d’informar-vos de les actuacions que s’han dut a terme, durant
aquest primer trimestre, al nostre centre i amb algunes novetats i notícies
d’aquest curs escolar.
ALGUNES NOVETATS D’ENGUANY
A data d’avui, el nombre d’alumnes matriculats en aquests curs escolar 2012-
13 és el següent: Total del Centre: 296. ESO: 240. Batxillerat: 56.
Per nivells:
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r Btx 2n Btx
61 60 61 58 27 29
Curiosament, a 1r. de Batxillerat hi ha més alumnes de la modalitat
Humanística i Social (16) que de la Científica i Tecnològica (11), mentre a 2n
curs és a l’inrevés: 12 al Batxillerat Humanístics en front de 17 al Científic.
El nombre de professors, amb una plantilla força estable, és de 26,5.
MATRÍCULA ESO vs Una altra dada curiosa és que de moment
BATXILLERAT l’increment d’alumnes s’està produint
ELS DOS DARRERS CURSOS sobretot a l’ESO i no serà segurament fins
Any acadèmic ESO Btx d’aquí dos cursos que pugi de manera
2012 – 2013 240 56 sensible al Batxillerat.
2011 - 2012 212 52 De fet no es preveia un increment de
matrícula considerable fins d’aquí a dos anys, quan arribin a l’Institut els
alumnes que actualment estan fent cinquè a les escoles de primària.
D’on ve la pujada d’alumnes d’aquests darrers cursos? Es tracta
fonamentalment de l’arribada de nous veïns a Gelida i la incorporació dels seus
fills als centres educatius del poble.

2. INSTITUT GELIDA Full informatiu tardor –hivern Curs 2012 - 13
EVOLUCIÓ DE LA MATRÍCULA I DE LA PLANTILLA DEL CENTRE
ELS DARRERS CURSOS:
Any acadèmic Alumnes Professors
2012 – 2013 296 26,5
2011 - 2012 264 28,0
2010 - 2011 243 28,2
2009 – 2010 247 29,0
2008 – 2009 247 32,2
Com es pot veure, els dos darrers
cursos s’ha incrementat molt la
matrícula a causa, sobretot, de
l’arribada de nova població a Gelida
amb les conseqüents necessitats
educatives. La plantilla de professors,
en canvi, no ha deixat de minvar.
Si comparem les dades del 2008 amb el
2012 veurem que amb cinc cursos el
nombre d’alumnes s’ha incrementat en 49 mentre que el de professors ha
disminuït en 5,7. Sembla que això és al que anomenen retallades.
296 alumnes en 10 grups (8 de l’ESO i 2 de Batxillerat) volen dir 29,6 alumnes
de mitjana per classe. Evidentment així és molt difícil treballar en condicions
adequades. I més amb les exigències de l’ensenyament actual i amb les
dinàmiques socials que compliquen molt la feina.
A més de la massificació d’alguns grups, aquesta situació comporta també que
alguns professors han de practicar docència en especialitats que no són la seva,
si bé en poden tenir la competència, sigui per afinitat entre les matèries, sigui
per la seva particular preparació.
MESURES ADOPTADES PEL CENTRE DAVANT DE LA MASSIFICACIÓ
Davant d’aquesta situació i per intentar pal·liar-ne les conseqüències, el
Claustre de Professors ha optat per incrementar la càrrega lectiva del seu
horari i treballar en millors condicions amb els alumnes encara que això
suposés treballar més hores. De fet, l’Administració ja havia augmentat en dues
el nombre d’hores de classe de cada professor.
El Centre compta amb dos grups de cada nivell d’ESO. Mercès a aquest esforç
horari i a nombroses renúncies en l’organització, a la pràctica estem funcionant
2

3. INSTITUT GELIDA Full informatiu tardor –hivern Curs 2012 - 13
amb tres grups a primer i segon d’ESO. L’oferta de matèries a Batxillerat també
és molt superior a les que la dotació del Departament d’Ensenyament ens
permet.
Això ha suposat pèrdua d’hores destinades a tasques de coordinació i a la
disminució en l’oferta d’optatives i en el desdoblament de matèries en aquells
nivells on s’han incrementat els grups.
Però tot té un cost, i creiem que si s’explica les famílies estan en condicions de
comprendre com davant la càrrega i l’increment de la feina a les classes, ha
baixat la dedicació a sortides i a activitats complementàries diverses.
I DEMÀ?
Aquesta situació no és sostenible durant gaire temps i la mínima retallada més
farà impossible aquesta triplicació dels grups a 1r i 2n d’ESO. D’altra banda,
l’espai ja ens apreta i en alguns moments tenim serioses dificultats per trobar
prou aules. De fet, els alumnes de Batxillerat no compten amb una aula pròpia.
30 alumnes en una aula gairebé no hi caben; més, impossible.
Està en projecte una ampliació del Centre per aquí a dos cursos. En aquell any
s’espera un fort increment en l’entrada d’alumnes procedents dels centres de
primària. Però en la situació actual tot està en dubte, Caldrà, doncs, vetllar
perquè l’ampliació de l’Institut Gelida sigui una realitat.
PROJECTE FUTURA
Com vostès saben, a l’Institut Gelida anomenem Projecte Futura un programa
de diversificació curricular que combina tres dies amb activitats acadèmiques
al Centre amb dues d’estades a l’empresa en règim de pràctiques. Permet
donar un tractament diferenciat a un petit grup d’alumnes simplificant els
continguts i iniciant-los en el món laboral a fi i efecte d’evitar el fracàs
escolar. De fet, alguns alumnes d’aquest programa d’anys anteriors s’han
quedat a treballar a empreses on han fet pràctiques.
Des d’aquí volem agrair a aquestes empreses la seva col·laboració,
sense les quals aquest projecte seria impossible, i la seva aportació a
l’Institut, a aquests alumnes i a la comunitat de Gelida.
3

4. INSTITUT GELIDA Full informatiu tardor –hivern Curs 2012 - 13
Empreses col·laboradores a Futura i tasca que realitzen els alumnes:
Tallers Manel Pràctiques al taller.
Llar d’infants “El montcauet” Auxiliar d’Educació.
Cantina IES Auxiliar a la cantina.
Fusteria Fusdecor, S.L. Ajudant de fuster.
Associació d’Amics del Castell Ajudant de monitor d’activitats educatives
Etyam Ajudant de perruqueria
Cal Liquero Auxiliar a la cuina.
Ajuntament de Gelida Auxiliar administratiu.
Escola Montcau Auxiliar de monitor esportiu
VAF Ajudant de fusteria metàl·lica.
Llar d’infants “El cérvol blau” Auxiliar d’educació.
Escola Les Fonts Auxiliar de Biblioteca.
Restaurant “Can Panyella” Cambrer.
CONAU Ventilación Mosso.
Gers Mosso botiga.
QUÈ FAN ELS NOSTRES ALUMNES QUAN ACABEN 4t D’ESO?
No ens podem estar de dir que l’Equip de professionals del Centre se sent
molt satisfet amb què el 100% dels alumnes que l’any anterior van cursar 4t.
d’ESO estiguin, d’una manera o altra, continuant els seus estudis.
 El 50% d’aquests alumnes està cursant batxillerat.
 El 30% de l’alumnat realitza un Cicle Formatiu de Grau Mitjà.
 El 14% dels alumnes està repetint 4t. d’ESO.
 El 4% dels alumnes fa un PQPI (Programa de Qualificació Professional
Inicial).
 Un 2% de l’alumnat fa estudis a l’estranger.
Per tant, i això és el que ens agrada, el nombre d’alumnes que en acabar
d’Educació Secundària Obligatòria abandona els estudis és 0%.
2n DE BATXILLERAT I SELECTIVITAT 2012
La promoció que va acabar el Batxillerat el curs passat comptava només amb
19 alumnes. 4 van anar a Cicles Formatius de Grau Superior, 5 van haver de
repetir curs per completar el Batxillerat i 10 van presentar-se a les proves de
Selectivitat entre juny i setembre. El percentatge d’aprovats fou del 100% ja
que tots superaren la prova entre juny i setembre. La nota mitjana del Centre
al juny fou una mica més baixa que la de Catalunya (5,76 en front de 6,21),
mentre que el setembre va ser superior: 5,99 el nostre Institut per 5,01 de
mitjana a Catalunya.
4

5. INSTITUT GELIDA Full informatiu tardor –hivern Curs 2012 - 13
XERRADES, SORTIDES I D’ALTRES ACTIVITATS
DURANT EL PRIMER TRIMESTRE
Octubre:
 Organització de la Setmana de la Mobilitat a través de les xerrades i tallers
següents. Aquestes activitats s’han realitzat a través de la Policia Local i els
cossos de Mossos d’Esquadra i de Bombers. Des d’aquí els volem agrair la
seva vinculació i col·laboració amb l’Institut.
 1r d’ESO: “ Internet segura”
 3r d’ESO: “Prevenció drogodependències i situacions de risc”.
 2n i 4t d’ESO activitat de servei-aprenentatge sobre la conscienciació
de les normes de seguretat al circular pel carrer i que aniran dirigides
cap els alumnes de 2n i 4t de les escoles del Montcau i de les Fonts.
 Per part del cos de bombers de Gelida i la Policia Local, el 8 d’octubre
es va realitzar el simulacre d’excarceració d’un ferit en un accident de
cotxe.
 Sortida de 1r d’ESO als estudis de TV3
 Marató de TV3: “El càncer” a l’alumnat de 3r A i 4t A d’ESO
Novembre:
 Marató de TV3: “El càncer” a l’alumnat de 1r , 3r B i 4t B d’ESO, 1r i 2n de
Batxillerat.
 Sortida dels alumnes d’Història de l’Art de 2n de BTX a l’església romànica
de Sant Ponç de Corbera de Llobregat.
 Xerrada “Prevenció violència de gènere” a l’alumnat de Futura
 Xerrada “Prevenció del tabaquisme” per l’alumnat de 2n d’ESO
 Xerrada “Sexualitat i afectivitat” per l’alumnat de 2n d’ESO
 Taller d’”Automotivació” a 1r de Batxillerat a càrrec de Neus Colomer.
Desembre:
 Marató de TV3: “El càncer” a l’alumnat de 2n d’ESO
 Xerrada “Primers auxilis” a l’alumnat de Futura
 Sortida a Cal Bolet de Vilafranca del Penedès del alumnes de 1r de
Batxillerat per veure l’obra Tirant lo Blanc.
5

6. INSTITUT GELIDA Full informatiu tardor –hivern Curs 2012 - 13
RACÓ DE L’AMPA:
 Com l’any anterior, s’ha organitzat un curs de conversa
d’anglès, les tardes dels dilluns, amb una professora nadiua.
El curs va començar el 2 de novembre i va ser prou exitós
perquè el nombre de places ofertes s’omplís ràpidament i es
portessin a terme dos torns.
 S’han realitzat diverses reunions amb l’Equip Directiu. En elles
es van tractar temes com les previsions de matrícula, el
nombre de línies, l’ús d’eines digitals, l’afectació de les
retallades a l'activitat de l'Institut pel curs 12-13... Es van
aclarir problemes arran de la utilització d’IDDINK com a
subministrador dels llibres de text i es va treballar per a
millorar-ne la coordinació. També es tocà el tema de la
realització dels viatges de final de curs per l’alumnat de 4t
d’ESO. En totes elles es posa de manifest la ben entesa entre
AMPA/direcció i la valoració, per les dues parts, és força
positiva.
 Enguany l’AMPA, com en anys anteriors, ha patrocinat la
totalitat dels llibres de lectura per l’alumnat d’ESO.
Des d’aquí volem cridar a la col·laboració amb l’AMPA, ja que
les seves activitats i les aportacions dels seus associats
contribueixen a la bona educació dels seus fills i, en aquest
darrer cas, fins i tot en un estalvi econòmic de les famílies amb
el patrocini dels llibres de lectura de català i castellà a l’ESO i
de la matèria de Literatura Universal a primer de batxillerat
AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA DE 3r S’ha portat a terme l’ava-
luació diagnòstica de 3r amb
els resultats que figuren a la
graella. Aquests dies estem
preparant l’avaluació exter-
na de 4t. Esperem que els
resultats siguin, com a
mínim, tan bons com l’any
passat.
6

7. INSTITUT GELIDA Full informatiu tardor –hivern Curs 2012 - 13
Més notícies...
Associació esportiva
 Les reunions de pares de 1r
d’ESO es van realitzar el 12 de
 L’Associació Esportiva no té
setembre, mentre que les de la resta
pressupost propi i depèn de les
de grups es van portar a terme la
subvenció del Consell Català
segona setmana d’octubre.
d’Esports. Com en altres projectes en
marxa, la manca de recursos i els
 Al novembre, els delegats de curs endarreriments dels pagaments dels
es van reunir amb el director per fer diners compromesos per
aportacions per a la millora del l’administració, limita l’organització
funcionament del centre pel curs d’activitats.
vinent. La majoria de demandes
 Després de l’enquesta realitzada
anaven cap a peticions de millora en
a l’alumnat sobre les seves
l’ús compartit de les aules i la solució
preferències, s’ha posat en marxa
als problemes que aquesta
activitats de voleibol els dimarts i
massificació i manca d’espais està
dijous a la tarda.
produint.
 Com en anys anteriors, es
col·labora amb el patronat d’esports
Pla Educatiu d’Entorn
en les activitats rítmiques.
 Els problemes econòmics han
Pla estratègic d’autonomia
provocat que el finançament del Pla
Educatiu d’Entorn sigui 0€. De fet,
 Al mes de desembre es signarà
encara estan pendents de cobrament
l’addenda de l’Acord de
activitats pressupostades i
coresponsabilitat (PAC09) amb el
realitzades el curs passat. Això també
Departament. En la línia de
voldrà dir que no podrem comptar
retallades, l’assignació econòmica
amb les activitats patrocinades fins
d’enguany es redueix a 5.000 € a
ara pel Pla i que tenen un cost
compte dels endarreriments de l’any
econòmic.
anterior i la desaparició d’un dels tres
 Les activitats que es puguin
coordinadors amb els que es
organitzar (teatre, biblioteca oberta,
treballava.
fem de periodistes, clubs de
 Com en anys anteriors, la nostra
lectura...) dependran de
línia de treball anirà pel
l’organització a través de voluntariat.
manteniment de la reducció de les
ràtio/aula, per fer un treball més
7

8. INSTITUT GELIDA Full informatiu tardor –hivern Curs 2012 - 13
individualitzat amb els alumnes i el l’hàbit lector i el plaer per la lectura.
tractament dels alumnes amb
necessitats educatives especials. Escoles Verdes
 Es mantindran els premis a
l’esforç, encara que molt minvada Des del programa d’Escoles verdes
per les causes que tots podem es treballa en tres comissions. Una
suposar i amb una dotació de 50 € s’encarrega de la recollida d’oli d’ús
per cada nivell de l’ESO. domèstic per al seu reciclatge a
 Hem iniciat una matèria optativa biodiesel; una segona és responsable
amb la que es vol dinamitzar la de continuar amb la recollida
utilització de la biblioteca escolar i els selectiva al centre i una tercera,
seus recursos bibliogràfics. col·labora amb entitats locals com
 Hem començat a demanar ara Càritas en la campanya de
pressupost per condicionar amb recollida d’aliments pel banc
pantalles digitals interactives les d’aliments de Gelida.
aules que encara no en disposen i
Mediació Escolar
amb cortines ignífugues que en
faciliten l’ús.
Ja fa deu anys que el centre va posar
en marxa un pla de mediació escolar.
Pla d’Impuls a la Lectura
A través d’aquest programa es
procura que els alumnes resolguin els
El centre continua per segon any dins
seus conflictes a través del diàleg i la
el Pla d’Impuls a la Lectura.
mediació dels seus companys. Com
Diferents proves a nivell
cada any, s’està organitzant un curs
internacional han posat de relleu la
de formació de nous mediadors
importància de la comprensió lectora
entre l’alumnat de 2n d’ESO amb la
en el rendiment escolar en totes les
intenció de garantir la continuïtat del
matèries. A través d’aquest
servei.
programa s’analitza la comprensió
dels alumnes i s’experimenten noves
Les novetats que es produeixin al
tècniques per mirar de millorar-la.
centre les trobareu a
Igualment, impulsa un Pla de Foment
de la Lectura. La finalitat d’aquest www.institutgelida.es
és, a més de millorar la competència
lectora, unificar estratègies, obtenir i la revista digital “El cau” a
resultats més satisfactoris,
incrementar èxit educatiu , potenciar http://blogs.xtec.cat/elcaugelida/
l’ús de la lectura en totes les àrees i
matèries del currículum i fomentar
8