Elearning

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Un ejemplo de que es eduación a distancia

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    1. 1. E-learning
    2. 2. Introducción <ul><li>¿Qué es e-learning?. </li></ul><ul><li>“ Aquella actividad que utiliza de manera integrada y pertinente las tecnologías de la información y la comunicación, en la formación de un ambiente propicio para la construcción de la experiencia de aprendizaje”. </li></ul>
    3. 3. E-Learning es Internet en el proceso de aprendizaje Teacher-led classes Online teaching CD-ROMs Books Web-Based Management Systems Experts Simulation Streaming Media Virtual Labs Net Meetings Online Assessment Communities Objects E-Books
    4. 4. Esq uema E-Learning Teacher Student Books Labs Exams Esquema tradicional Student Teacher Books Labs Exams Esquema Elearning
    5. 5. Definición
    6. 6. Objetivos del elearning <ul><li>Aumentar la cantidad y calidad de los materiales y recursos de aprendizaje y facilitar su acceso a los estudiantes. </li></ul><ul><li>I ncrementar las posibilidades de comunicación didáctica entre los profesores y los estudiantes y entre los propios estudiantes. </li></ul><ul><li>Flexibilizar el horario de estudio con el fin de adaptarse a las necesidades y posibilidades de los estudiantes. </li></ul>
    7. 7. Conceptos <ul><li>Learning Object : unidad mínima de formación que cumple con un único objetivo y que puede ser secuenciada junto con otros Learning Objects para conformar cursos que abarcan objetivos de aprendizaje más amplios. </li></ul><ul><li>Courseware: material de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Plataforma: software para servidores que se ocupa de: </li></ul><ul><ul><li>Gestión de usuarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestión y lanzamiento de cursos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestión de servicios de comunicación. </li></ul></ul>
    8. 8. Clasificación de plataformas <ul><li>Se clasificación según la información que gestionan en CMS, LMS o LCMS: </li></ul><ul><li>CMS ( Content management system): </li></ul><ul><ul><li>Gestor de contenidos </li></ul></ul><ul><li>LMS (Learning Management System): </li></ul><ul><ul><li>Gestionar los alumnos y la formación desde un punto de vista administrativo: exámenes, matrículas, .... </li></ul></ul><ul><li>LCMS (Learning Content Management System): </li></ul><ul><ul><li>Permite a varios autores editar simultáneamente contenido contra un repositorio de Learning Objects, además de integrar la parte administrativa. </li></ul></ul>
    9. 9. Estándares en e-learning <ul><ul><li>IEEE  Estándar LOM. Creación de objetos de aprendizaje (LO) . </li></ul></ul><ul><ul><li>IMS  como estructurar y almacenar los contenidos, manejar listas de alumnos y cuestionarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>AICC  AGR-010. Modelo de comunicaciones entre los cursos y la plataforma de formación para facilitar el seguiminento del alumno. </li></ul></ul><ul><ul><li>SCORM  Modelo de Referencia para Objetos de Contenidos Intercambiables. Este organismo recogió “lo mejor” de las anteriores iniciativas: </li></ul></ul><ul><li>1) Sistema de descripción de cursos en XML de la IMS. </li></ul><ul><li>2) Mecanismo de intercambio de información mediante API de AICC. </li></ul><ul><li>Ú ltima versión de SCORM es la versión 1.2. </li></ul><ul><li>Problema: mercado disgregado: cada grupo crea su propia solución. </li></ul>
    10. 10. Content Engines Deployment <ul><li>La arquitectura GLN utiliza servidores de contenido (como bibliotecas) distribuidas por el mundo </li></ul><ul><li>Ofrece la posibilidad de entregar información con diferentes fuentes a velocidad de LAN </li></ul>Digital Island Global Learning Network (GLN) ATM Backbone Brazil South Africa Mexico Honolulu New York Canada San Francisco Silicon Valley China South Korea Japan Taiwan Hong Kong Malaysia Singapore Australia Spain Ireland London UK France Italy Israel Sweden Russia Netherlands Germany Switzerland Headquarters Data Centers Commerce Content Distributor/Content Distributor Dedicated Fiber File
    11. 11. Lecturas bajo demanda
    12. 12. Tutoriales (interactivo, multimedia)
    13. 13. Evaluación online
    14. 14. Comunicación asíncrona
    15. 15. Sesiones en directo
    16. 16. Tecnología software de un servidor “elearning” para plataformas GPL <ul><li>Elección Windows (NT ó 2000 Server) / Linux (Red Hat). </li></ul><ul><ul><li>Windows recomendado para un numero no elevado de usuarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Requisitos hardware para Linux son menores que para Windows. </li></ul></ul><ul><li>Elección Apache / IIS. </li></ul><ul><ul><li>Demostrada mayor seguridad y mejor comportamiento del binomio Linux con Apache. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recomendado Apache por los desarrolladores de la plataforma. </li></ul></ul><ul><li>La base de datos debía ser obligatoriamente Mysql. </li></ul><ul><li>El lenguaje de programación debía ser obligatoriamente PHP. </li></ul>
    17. 17. Ejemplos: Moodle <ul><li>Moodle = Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular). </li></ul><ul><li>Desarrollado por Martin Dougiamas (Australia). </li></ul><ul><li>Objetivo: diversidad de fuertes herramientas, y desarrollo de una pedagogía constructivista - social. </li></ul><ul><li>Es un LMS. </li></ul>
    18. 18. Ejemplos: ATutor <ul><li>Desarrollado en el Centro Adaptativo de Recursos Tecnológicos (ATRC) en la Universidad de Toronto (Canadá). </li></ul><ul><li>Desarrollado para PHP, Mysql y un servidor web (Apache). Funciona sobre Linux y Windows. </li></ul><ul><li>Cumple con W3C Web Accessibility Specifications (WCAG 1.0 P2+, XHTML, W eb C ontent A ccessibility G uidelines 1.0 ). </li></ul><ul><li>Objetivo: resolver interacción conocimiento – persona actuando sobre los modos de aprendizaje: modo visual, modo verbal, modo cinético. </li></ul><ul><li>LCMS con características de LMS. </li></ul><ul><li>ATutor ha adoptado las especificaciones de empaquetamiento de IMS/SCORM </li></ul><ul><li>OTRAS: .LRN, ILIAS, ... </li></ul>
    19. 19. http://www.uv.es/ticape/noticias/index.html
    20. 20. Bibliografía <ul><li>1) &quot;COL LMS Open Source&quot;, creado por The Commonwealth of Learning </li></ul><ul><li>Categoria: Estudio de mercado (parte de un proyecto real) Visitado: 1/10/2003 </li></ul><ul><li>Estudio realizado por 3waynet y finalizado el 25/6/2003. </li></ul><ul><li>URL: http://www.developmentgateway.org/download/201768/COL_LMS_Open_Source_-_July_2003.pdf </li></ul><ul><li>2) &quot;Progress through training&quot;, por Lain Clements </li></ul><ul><li>Categoria: Estudio de mercado finalizado el 22/8/2003 Visitado: 16/9/2003 </li></ul><ul><li>URL: www.pttsolutions.com/print.php?sid=74, también accesible desde http://www.atutor.ca </li></ul><ul><li>3) &quot;Learning Management Systems for the Rest of Us, an assesment of open source learning </li></ul><ul><li>management systems&quot;, creado por CUE (Corporate University Enterprise, INC). </li></ul><ul><li>Categoria: Estudio de mercado. Finalizado el 1/5/2003 Visitado: 14/10/2003 </li></ul><ul><li>URL: http:/www.uv.es/ticape/pdf/CUE-LMS%20White%20Paper.pdf </li></ul><ul><li>y en http://www.cuenterprise.com/banners.php?op=click&bid=14 se puede solicitar una copia </li></ul><ul><li>4) &quot;A virtual University for small states of the Commonwealth&quot;, creado por The Commonwealth of Learning </li></ul><ul><li>Categoria: documento de proyecto real. Realizado en Julio de 2003 y presentado ante </li></ul><ul><li>los ministros de educación de la Commonwealth en Octubre de 2003 </li></ul><ul><li>URL: http://www.col.org/Consultancies/03SeychellesVirtualFinalReport.pdf </li></ul><ul><li>Visitado: 15/10/2003 </li></ul><ul><li>5) Sitio web de la plataforma Moodle: www.moodle.org </li></ul><ul><li>6) Sitio web de la platafroma ATutor: www.atutor.ca </li></ul><ul><li>7) En la Universitat de Valencia http://www.uv.es/ticape/noticias/index.html </li></ul>

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