Evaluación de la actuación estratégica por Monereo y colab.

3,128 views
2,888 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,128
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
35
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Evaluación de la actuación estratégica por Monereo y colab.

  1. 1. La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos Monereo y otros Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Miranda Evaluación de Estrategias de Aprendizaje Profa. Aida Justo Estudiantes: Acosta Briseida Oramas Aarom La Urbina, 30 de noviembre de 2010
  2. 2. Evaluación de la actuación estratégica SUPUESTOS <ul><li>Actividad Cognitiva </li></ul>No observación directa Lenguaje Conductas externas Explicar lo que se ha pensado Decisiones internas No medios neutros La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
  3. 3. Evaluación de la actuación estratégica SUPUESTOS <ul><li>Conocimiento </li></ul>Contenidos aprendidos Nivel o potencial estratégico La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos Control conciente del estud.
  4. 4. Beltrán (1993) Estrategias de aprendizaje La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos <ul><li>Saber lo que hay que hacer para aprender </li></ul><ul><li>Saberlo hacer </li></ul><ul><li>Controlarlo mientras se hace </li></ul>
  5. 5. Evaluar el uso estratégico de procedimientos en el aula La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos <ul><li>Conoc. Conceptual o declarativo </li></ul><ul><li>Conoc. procedimental </li></ul><ul><li>Conoc. estratégico </li></ul>¿qué son?, ¿para qué?, ¿qué tipos?, ¿qué pasos? Lo que hay que hacer Poner en práctica el conoc. declarativo Saberlo hacer En qué situaciones De qué forma Controlarlo mientras se hace
  6. 6. Aprendizaje de conceptos y principios de estrategias La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos Convencer al estudiante <ul><li>Cómo estudia </li></ul><ul><li>Cómo se aprende </li></ul><ul><li>De qué modo </li></ul><ul><li>Ante cualquier tarea </li></ul>Prestar atención a cómo estudia
  7. 7. ¿Cómo evaluar aprendizaje significativo de los conceptos? La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos <ul><li>Cuestionarios </li></ul><ul><li>Exposición temática </li></ul><ul><li>Mapa conceptuales o esquemas de síntesis </li></ul><ul><li>Entrevista individual o grupal </li></ul><ul><li>Propuestas </li></ul>Aspectos declarativos Preguntas abiertas Taxonomía de Biggs y Collis (1982) Taxonomía de Bloom y col. (1956) Categorías de aprendizaje Saijo (1979)
  8. 8. ¿Cómo evaluar conocimiento procedimental? La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos <ul><li>Práctica de acciones o secuencias </li></ul><ul><li>Orden correcto </li></ul>Demostración
  9. 9. Evaluación del conc. condicional La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos Imposibilidad de medir el proceso mental de toma de decisiones
  10. 10. Evaluación de conducta estratégica La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos <ul><li>Cuestionarios </li></ul><ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Autoinformes </li></ul><ul><li>Pruebas, tareas o ejercicios específicos </li></ul>

×