Libridgets-2010Libridgets-2010
Et miljøvennlig og tverrfagligEt miljøvennlig og tverrfaglig
prosjektprosjekt
Alexandra Ang...
 Hvordan kan bibliotekene spille enHvordan kan bibliotekene spille en
aktiv rolle i å binde sammen teknologi,aktiv rolle...
 Hvor startetHvor startet vi?vi?
 HvemHvem samarbeidet vi med?samarbeidet vi med?
 UtfordringeneUtfordringene??
Nytt og gammeltNytt og gammelt
 PLU 46 studenterPLU 46 studenter
 12 med lesebrett12 med lesebrett
 77 iPadiPad
 5...
MålgruppeneMålgruppene
 UndervisningUndervisning
 UndersøkelserUndersøkelser
 IndividuelleIndividuelle
tilbakemeldin...
Se nærmere på:Se nærmere på:
 I hvilken grad/hvorfor blir biblioteketsI hvilken grad/hvorfor blir bibliotekets
e-resurse...
Har vi argumenter?Har vi argumenter?
 BachelorsBachelors utgifter for pensum for enutgifter for pensum for en
arkeologis...
Digital versus papirDigital versus papir
MiljøvennlighetMiljøvennlighet
 MellomMellom 3-4 mill.3-4 mill. Bøker makuleres hvert årBøker makuleres hvert år ii Norg...
StudentenesStudentenes tilbakemeldingertilbakemeldinger
-positive-positive
 Alt påAlt på ettett brettbrett
 Miljøvennl...
TilbakemeldingerTilbakemeldinger
 Kindle mangler sidetallKindle mangler sidetall
 Kindle ikkeKindle ikke mulig å bla e...
 Klare fordeler:Klare fordeler:
 Samle store mengder tekstSamle store mengder tekst
 GodGod lesbarhetlesbarhet
 Le...
””Hva er den viktigste erfaring, kunnskap, egenskap osvHva er den viktigste erfaring, kunnskap, egenskap osv
du har tilegn...
UndersøkelseUndersøkelse II ogog IIII
UI: 40UI: 40 avav 4646 deltagere svartedeltagere svarte
 93%93% foretrekkerforetre...
ErEr valgetvalget politisk?politisk?
 Påvirker viPåvirker vi
studentene?studentene?
 Blir vi påvirket avBlir vi påvirk...
NTNUNTNU BiblioteketBiblioteket
 SStor del av budsjett digitaletor del av budsjett digitale ressurserressurser
 IkkeIk...
MarkedsfMarkedsføring av døring av digitaleigitale
ressurserressurser ved biblioteketved biblioteket
 Lesebrettene kan g...
HvaHva prosjektetprosjektet har generert avhar generert av
kontaktkontakt
 KopinorKopinor
 Andre universitetsbibliotek...
E-pensumtjenesterE-pensumtjenester vedved
biblioteketbiblioteket
 Vi har prøvd produksjon av digitaleVi har prøvd produk...
Veien videre?Veien videre?
Større samarbeid:Større samarbeid: Oslo-Stavanger-AgderOslo-Stavanger-Agder
 Forlag: TapirFor...
libridjets-NTNU prosjekt, e-reader, students working with new technology
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

libridjets-NTNU prosjekt, e-reader, students working with new technology

340 views
331 views

Published on

lesebrett prosjektet ved NTNU
forfatter Alexandra Angeletaki

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
340
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

libridjets-NTNU prosjekt, e-reader, students working with new technology

  1. 1. Libridgets-2010Libridgets-2010 Et miljøvennlig og tverrfagligEt miljøvennlig og tverrfaglig prosjektprosjekt Alexandra Angeletaki NTNU bibliotek Bilde Morten Oddvik
  2. 2.  Hvordan kan bibliotekene spille enHvordan kan bibliotekene spille en aktiv rolle i å binde sammen teknologi,aktiv rolle i å binde sammen teknologi, fagkunnskap og læring.fagkunnskap og læring.  Hvordan kan vi promotereHvordan kan vi promotere digitale ressursene?digitale ressursene?
  3. 3.  Hvor startetHvor startet vi?vi?  HvemHvem samarbeidet vi med?samarbeidet vi med?  UtfordringeneUtfordringene??
  4. 4. Nytt og gammeltNytt og gammelt  PLU 46 studenterPLU 46 studenter  12 med lesebrett12 med lesebrett  77 iPadiPad  55 KindleKindle
  5. 5. MålgruppeneMålgruppene  UndervisningUndervisning  UndersøkelserUndersøkelser  IndividuelleIndividuelle tilbakemeldingertilbakemeldinger  EvalueringsmøterEvalueringsmøter  IntervjuerIntervjuer læringsmiljø evaluering Input-environment -output modell Studentens egenskaper før start Studentens egenskaper etter endt prosjekt Prosjektgruppens refleksjonPilotprosjekt
  6. 6. Se nærmere på:Se nærmere på:  I hvilken grad/hvorfor blir biblioteketsI hvilken grad/hvorfor blir bibliotekets e-resurser ikke brukte-resurser ikke brukt ..  Hva slags behov har studentene?Hva slags behov har studentene?  Hva slags krav er det fra fagmiljøene?Hva slags krav er det fra fagmiljøene?
  7. 7. Har vi argumenter?Har vi argumenter?  BachelorsBachelors utgifter for pensum for enutgifter for pensum for en arkeologistudent (betale selv):arkeologistudent (betale selv): 20.00020.000  Papirforbruket ved Dragvoll biblioteketPapirforbruket ved Dragvoll biblioteket uke 44-50 i 2009 totalt:uke 44-50 i 2009 totalt: 557.353557.353
  8. 8. Digital versus papirDigital versus papir
  9. 9. MiljøvennlighetMiljøvennlighet  MellomMellom 3-4 mill.3-4 mill. Bøker makuleres hvert årBøker makuleres hvert år ii NorgeNorge  30 mill.30 mill. Bøker transporteres hvert årBøker transporteres hvert år,, tilsvarertilsvarer 150150 fotballbaner fulle av trærfotballbaner fulle av trær KildeKilde:: ForbrukerinspektøreneForbrukerinspektørene, 2010, 2010
  10. 10. StudentenesStudentenes tilbakemeldingertilbakemeldinger -positive-positive  Alt påAlt på ettett brettbrett  MiljøvennligMiljøvennlig  GodGod lesbarhetlesbarhet  FærreFærre mediermedier samtidigsamtidig
  11. 11. TilbakemeldingerTilbakemeldinger  Kindle mangler sidetallKindle mangler sidetall  Kindle ikkeKindle ikke mulig å bla eller notere påmulig å bla eller notere på pdfpdf  Iannotate kosterIannotate koster  iPadiPad ”ŔŠsynkronisere på tvers av ulikesynkronisere på tvers av ulike standarder og plattformerstandarder og plattformer kan værekan være frustrerendefrustrerende””
  12. 12.  Klare fordeler:Klare fordeler:  Samle store mengder tekstSamle store mengder tekst  GodGod lesbarhetlesbarhet  Lett tilgang til litteraturLett tilgang til litteratur  Ulemper:Ulemper:  TTeknologieknologi ikkeikke godt nok utviklet for akademiskgodt nok utviklet for akademisk brukbruk  Interesse for teknologiInteresse for teknologi
  13. 13. ””Hva er den viktigste erfaring, kunnskap, egenskap osvHva er den viktigste erfaring, kunnskap, egenskap osv du har tilegnet deg ved å bruke lesebrett i dette faget?du har tilegnet deg ved å bruke lesebrett i dette faget?””  At kunnskapen er lettere tilgjengelig. ManAt kunnskapen er lettere tilgjengelig. Man kan sitte å lese den i sofaen på enkan sitte å lese den i sofaen på en behagelig måte.behagelig måte.  At lesebrett absolutt fungerer somAt lesebrett absolutt fungerer som erstatning til bøker på mange måter.erstatning til bøker på mange måter.  Jeg har satt meg raskere inn i pensum ennJeg har satt meg raskere inn i pensum enn noen gang fordi jeg hadde alt tilgjengelignoen gang fordi jeg hadde alt tilgjengelig fra første forelesning.fra første forelesning. 
  14. 14. UndersøkelseUndersøkelse II ogog IIII UI: 40UI: 40 avav 4646 deltagere svartedeltagere svarte  93%93% foretrekkerforetrekker å leseå lese på papirpå papir UII: 10UII: 10 avav 1010 svartesvarte  50%50% foretrekkerforetrekker å leseå lese påpå papirpapir
  15. 15. ErEr valgetvalget politisk?politisk?  Påvirker viPåvirker vi studentene?studentene?  Blir vi påvirket avBlir vi påvirket av teknologi?teknologi?  Hvordan kan vi måleHvordan kan vi måle effekten?effekten?  Hva slags læreutbytteHva slags læreutbytte har man?har man?
  16. 16. NTNUNTNU BiblioteketBiblioteket  SStor del av budsjett digitaletor del av budsjett digitale ressurserressurser  IkkeIkke brukt i den grad vibrukt i den grad vi ønskerønsker  StoreStore ebokpakker inneholderebokpakker inneholder lite pensumlite pensum  ModeratModerat tilgjengelighettilgjengelighet
  17. 17. MarkedsfMarkedsføring av døring av digitaleigitale ressurserressurser ved biblioteketved biblioteket  Lesebrettene kan giLesebrettene kan gi positivpositiv oppmerksomhetoppmerksomhet rundt digitalerundt digitale ressurserressurser  Avisene ogAvisene og bloggerblogger skriver omskriver om demdem  Kva medKva med kommersialiseringenkommersialiseringen??
  18. 18. HvaHva prosjektetprosjektet har generert avhar generert av kontaktkontakt  KopinorKopinor  Andre universitetsbibliotekAndre universitetsbibliotek  BiblioteksdirektørenBiblioteksdirektøren  Rektors stab NTNURektors stab NTNU  IT-avdelingaIT-avdelinga på HF, NTNUpå HF, NTNU
  19. 19. E-pensumtjenesterE-pensumtjenester vedved biblioteketbiblioteket  Vi har prøvd produksjon av digitaleVi har prøvd produksjon av digitale kompendierkompendier ved biblioteket.ved biblioteket.  MuligMulig oppgaveoppgave for biblioteketfor biblioteket  OpphavsrettigheterOpphavsrettigheter største hinderstørste hinder  I tillegg til andreI tillegg til andre aktøreraktører
  20. 20. Veien videre?Veien videre? Større samarbeid:Større samarbeid: Oslo-Stavanger-AgderOslo-Stavanger-Agder  Forlag: TapirForlag: Tapir  Mange utfordringer.Mange utfordringer. Takk til alle dere!Takk til alle dere!

×