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La Comunicacion En La EnseñAnza Aprendizaje
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La Comunicacion En La EnseñAnza Aprendizaje

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  • 1. LA COMUNICACIÓN: UN PRERREQUISITO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Emisor Receptor Transmisión del mensaje Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 2. EL PROCESO DE COMUNICACION Emisor Receptor Mensaje Mensaje Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 3. LOS ELEMENTOS BASICOS DEL PROCESO DE COMUNICACION Emisor Receptor Retroalimentación Canal Mensaje Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 4. EL CANAL DE LA COMUNICACION El concepto de canal Tipos .- Fisiológicos .- Técnicos Capacidad de transmisión de un canal Cantidad de información trasmitida Limitaciones humanas de recepción de información Cantidad / Calidad de información La sobrecarga de información provoca una ruptura en la comunicación Factores que influyen en la velocidad de transmisión de información Atención del receptor Capacidad de comprensión Canal físico de percepción Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 5. LOS OBSTACULOS AL PROCESO DE COMUNICACION Emisor Receptor Mensaje Campo de experiencias Campo de experiencias Campo de experiencias común .- Código Interferencias .- Semánticas .- De canal Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 6. ESQUEMA GENERAL DEL PROCESO DE COMUNICACION Emisor Receptor Mensaje Retroalimentación Interferencias Código .- Contenido .- Tratamiento Mensaje inicial Interpretación del mensaje inicial Asimilación del mensaje Proceso de decodificación Proceso de codificación Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 7. El proceso de enseñanza aprendizaje PROFESOR ALUMNO/S MENSAJE Emisor del Receptor del Evaluación del alumno Plano inteligible Plano inteligible Plano Sensible Plano Sensible (Retroalimentación) Prof. Dr. J. Rguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. CC. Medioambiente. UCLM. Toledo
  • 8. EL MENSAJE .- Forma verbal o no verbal .- Conocimiento del código empleado .- Habilidades comunicativas del emisor .- Diferencia entre lo que el emisor quiere decir y lo que el receptor comprende Perdida de información .- El contenido Tratamiento Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 9. LA PERDIDA DE INFORMACION EN EL PROCESO DE COMUNICACION Lo que se quiere decir Lo que se dice Lo que se oye Lo que se escucha Lo que se interpreta Información perdida Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.
  • 10. Concepto de Didáctica DIDACTICA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE Profesor / Alumno Dirige el proceso de aprendizaje Realiza el proceso de aprendizaje Diseño del aprendizaje Programa y planifica Imparte contenidos (¿...?) (Expone) Aprovechamiento por los alumnos de los recursos Bibliográficos Informáticos Clarifica y matiza conceptos y sus interrelaciones (Explica) Supervisa y evalúa el proceso Captación de contenidos Maduración conceptual Aplicación de lo aprendido a la solución de cuestiones planteadas al respecto Logro de destrezas, razonamientos, hábitos,... Conceptos, principios, hipótesis, teorías,... Proceso de evaluación Prof. Dr. J. Rguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. CC. Medioambiente. UCLM. Toledo

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