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La importancia de los niveles de la lectura
tiene gran relevancia en el proceso de
desarrollo y maduración intelectual de los
educandos.
Los niveles de la lectura actúan sobre la
formación de personalidad, pues los
mismos serán capaces de emitir juicios de
valor, facilita la exposición del propio
pensamiento y posibilita la capacidad de un
pensamiento crítico, reflexivo y valorativo.
LITERAL         INFERENCIAL ANALOGICO CRITICO/   IMAGENES
                                      VALORATIVO
Es             El lector está en   Es la habilidad   Es cuando el        Es cuando
comprender     capacidad de        de establecer     lector recurre al   mediante la
todo aquello   interpretar         una               sentido común, a    observación
que el autor                       comparación       su capacidad de     de una imagen
comunica en                        con dos           establecer las      lograrnos
su totalidad y                     elementos para    relaciones          captar el
explícitamente                     distinguir sus    lógicas.            mensaje y a su
                                   diferencias.                          vez
                                                                         interpretarlo y
                                                                         analizarlo
LITERAL



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                ANALOGICA
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lector.
FASES Y ESTRATEGIAS DEL NIVEL LITERAL




                              PRELECTURA


                    LECTURA
                    GLOBAL



         LECTURA
         PROFUNDA
NIVEL DE LECTURA
        ANALÓGICA
Consiste en realizar comparaciones
entre elementos que guardan similitudes;
aunque correspondan a situaciones,
espacios o clases totalmente diferentes
Analogía significa comparación o relación
entre varias razones o conceptos; comparar o
relacionar dos o más objetos o experiencias,
apreciando      y   señalando      características
generales      y     particulares,     generando
razonamientos y conductas basándose en la
existencia de las semejanzas entre unos y otros.
La analogía permite una forma inductiva de
argumentar fundada en que si dos o más
entidades son semejantes en uno o más aspectos,
entonces es probable que existan entre ellos más
semejanzas en otras caras...
NIVEL DE LECTURA
           INFERENCIAL
 Es un proceso mental que requiere de tus
competencias:
•Interpretativas:     El     lector    hace
generalizaciones, predice fenómenos y hace
suposiciones acerca del contenido.
•Deductivas: El lector lee entre las líneas,
conecta las ideas del texto para obtener
conclusiones que no están directamente
expresadas
Comprender un texto en el nivel inferencial significa
interpretar todo aquello que el autor quiere
comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice o
escribe explícitamente. Sin embargo, a partir de lo que
sí dice el autor, un lector puede entender eso que el
autor “quiso comunicar”. Esto quiere decir, que el
autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen
explicitas en el texto, a través de lo que expresa en su
discurso: El autor comunica estas ideas en forma
indirecta. El lector, como actor de la comprensión
inferencial, debe tomar los elementos que aparecen
explícitos en el texto, establecer relaciones entre ellos
para, finalmente, inferir o extraer esas ideas que el
autor no plasmó explícitamente, pero que sí quiso
comunicar
Importancia de los niveles de lectura
¿QUÉ ES LA
                          LECTURA
                          CRÍTICA?
      Es una técnica que ofrece la
      oportunidad de aumentar la
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para excluir con la mayor prontitud los
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   La Lectura Crítica es una técnica que
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Importancia de los niveles de lectura

  • 1. La importancia de los niveles de la lectura tiene gran relevancia en el proceso de desarrollo y maduración intelectual de los educandos. Los niveles de la lectura actúan sobre la formación de personalidad, pues los mismos serán capaces de emitir juicios de valor, facilita la exposición del propio pensamiento y posibilita la capacidad de un pensamiento crítico, reflexivo y valorativo.
  • 2. LITERAL INFERENCIAL ANALOGICO CRITICO/ IMAGENES VALORATIVO Es El lector está en Es la habilidad Es cuando el Es cuando comprender capacidad de de establecer lector recurre al mediante la todo aquello interpretar una sentido común, a observación que el autor comparación su capacidad de de una imagen comunica en con dos establecer las lograrnos su totalidad y elementos para relaciones captar el explícitamente distinguir sus lógicas. mensaje y a su diferencias. vez interpretarlo y analizarlo
  • 3. LITERAL IMAGENES INFERENCIAL VALORATIVA ANALOGICA O CRITICA
  • 4. Es la fase básica en el proceso de la comprensión lectora, pues se refiere a la capacidad del lector para reconocer la información explicita que comunica el lector.
  • 5. FASES Y ESTRATEGIAS DEL NIVEL LITERAL PRELECTURA LECTURA GLOBAL LECTURA PROFUNDA
  • 6. NIVEL DE LECTURA ANALÓGICA Consiste en realizar comparaciones entre elementos que guardan similitudes; aunque correspondan a situaciones, espacios o clases totalmente diferentes
  • 7. Analogía significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros. La analogía permite una forma inductiva de argumentar fundada en que si dos o más entidades son semejantes en uno o más aspectos, entonces es probable que existan entre ellos más semejanzas en otras caras...
  • 8. NIVEL DE LECTURA INFERENCIAL Es un proceso mental que requiere de tus competencias: •Interpretativas: El lector hace generalizaciones, predice fenómenos y hace suposiciones acerca del contenido. •Deductivas: El lector lee entre las líneas, conecta las ideas del texto para obtener conclusiones que no están directamente expresadas
  • 9. Comprender un texto en el nivel inferencial significa interpretar todo aquello que el autor quiere comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice o escribe explícitamente. Sin embargo, a partir de lo que sí dice el autor, un lector puede entender eso que el autor “quiso comunicar”. Esto quiere decir, que el autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen explicitas en el texto, a través de lo que expresa en su discurso: El autor comunica estas ideas en forma indirecta. El lector, como actor de la comprensión inferencial, debe tomar los elementos que aparecen explícitos en el texto, establecer relaciones entre ellos para, finalmente, inferir o extraer esas ideas que el autor no plasmó explícitamente, pero que sí quiso comunicar
  • 11. ¿QUÉ ES LA LECTURA CRÍTICA? Es una técnica que ofrece la oportunidad de aumentar la efectividad de nuestra lectura, adquiriendo las habilidades necesarias para excluir con la mayor prontitud los artículos científicos de mala calidad y aceptar aquellos otros con la suficiente calidad científica para ayudarnos en nuestra toma de decisiones.
  • 12. La Lectura Crítica es una técnica que permite descubrir ideas e información dentro de un texto escrito.  La Lectura Crítica hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica.
  • 13. NIVEL DE LECTURA DE IMAGEN
  • 14. DEFINICIÓN:  Las imágenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen. ¿Conocemos su naturaleza, los mecanismos de significación, su funcionamientos y sus posibilidades?