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Calculo diferencial
 

Calculo diferencial

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presentación del programa de calculo diferencial para colegio de bachilleres.

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    Calculo diferencial Calculo diferencial Presentation Transcript

    • CALCULO DIFERENCIAL
      COBACH 24
      SEM 2011-B
      ING. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ ALVARADO
    • Horario
      Lunes 13:30 a 14:20
      Miercoles 14:20 a 15:10
      Viernes 13:30 a 14:20
    • LIBRETA
      LAPIZ, LAPICERO, MARCATEXTO, BORRADOR
      MATERIAL POR EQUIPO
      COPIAS
      Material
    • Evaluaciones
      Primer corte: 26 de agosto
      Segundo corte: 23 de septiembre
      Primer periodo de rec.: 28 a 30 de septiembre
      Tercer corte: 23 de octubre
      Cuarto corte: 2 de diciembre
      Segundo periodo de rec.: 7 a 9 de diciembre
      Periodo de oportunidad: 14 a 16 de diciembre
    • UBICACIÓN CURRICULAR
    • FUNDAMENTACION
      PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012
      Actividades de enseñanza y aprendizaje
      Dirigidas al desarrollo de COMPETENCIAS
      Tanto para la vida como para el trabajo
    • COMPETENCIAS GENERICAS
      1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
      2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
      3. Elige y practica estilos de vida saludables.
      4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
      5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
      6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
      7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
      8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
      9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
      10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
      11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
    • COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS DEL CAMPO DE MATEMÁTICAS
      1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
      2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.
      3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
      4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
      5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
      6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
      7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno y argumenta su pertinencia.
      8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
    • Objetivo
      El CÁLCULO DIFERENCIAL se caracteriza por ser abstracta, consiste en aprender de manera mecánica a resolver límites de funciones algebraicas, trascendentes y la obtención de sus derivadas, el contexto real en el que se desenvuelve el estudiante influía poco en la resolución de problemas
    • BLOQUE IARGUMENTAS EL ESTUDIO DEL CÁLCULO MEDIANTE EL ANÁLISIS DE SU EVOLUCIÓN, SUS MODELOS MATEMÁTICOS Y SURELACIÓN CON HECHOS REALES
      Evolución del Cálculo
      Modelos matemáticos: un acercamiento a máximos y mínimos.
    • BLOQUE II RESUELVES PROBLEMAS DE LÍMITES EN SITUACIONES DE CARÁCTER ECONÓMICO, ADMINISTRATIVO, NATURAL Y SOCIAL.
      Los límites: su interpretación en una tabla, en una grafica y su aplicación en funciones algebraicas.
      El cálculo de límites en funciones algebraicas y trascendentes.
    • BLOQUE III CALCULAS, INTERPRETAS Y ANALIZAS RAZONES DE CAMBIO EN FENÓMENOS NATURALES, SOCIALES, ECONÓMICOS y ADMINISTRATIVOS
      La variación de un fenómeno a través del tiempo.
      La velocidad, la rapidez y la aceleración de un móvil en un periodo de tiempo.
    • BLOQUE IV CALCULAS E INTERPRETAS MÁXIMOS Y MÍNIMOS APLICADOS A PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN
      Producciones, máximos y mínimos.
      Variaciones en las producciones, máximos y mínimos relativos.
    • Evaluación diagnóstica