Your SlideShare is downloading. ×
0
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Tajuk 7 penilaian latihan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Tajuk 7 penilaian latihan

5,787

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
5,787
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
152
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PENILAIAN LATIHANBSMH3033KOLEJ PERNIAGAAN UUM
  • 2. PENGENALAN (1 drp. 2)• Keberkesanan latihan merujuk kepada faedah yang diperolehi oleh syarikat dan pelatih daripada latihan• Kriteria hasil latihan merujuk kepada ukuran yang digunakan oleh jurulatih dan syarikat untuk menilai program latihan
  • 3. PENGENALAN (2 drp. 2)• Penilaian latihan merujuk kepada proses pengumpulan hasil yang diperlukan bagi menentukan keberkesanan latihan yang dijalankan• Reka bentuk penilaian merujuk kepada daripada siapa, apa, bila dan bagaimana maklumat yang diperlukan untuk untuk menentukan keberkesanan program latihan boleh dikumpulkan 3
  • 4. SEBAB-SEBAB PENILAIAN (1drp. 2)• Syarikat telah melaburkan berjuta ringgit untuk menjayakan program latihan bagi meningkatkan kelebihan persaingan• Pelaburan latihan kian meningkat kerana pembelajaran menghasilkan pengetahuan yang dapat membezakan di antara syarikat dan pekerja yang berjaya berbanding dengan mereka yang tidak berjaya 4
  • 5. SEBAB-SEBAB PENILAIAN (2 drp. 2)Kerana syarikat telah melabur begitubanyak wang ringgit dalam latihandan pendidikan dan menganggaplatihan sebagai satu strategi untukberjaya, mereka mengharapkan hasilatau faedah berkaitan latihan mestilahboleh diukur.
  • 6. Penilaian latihan menyediakandata yang diperlukan untukmenunjukkan bahawa latihanboleh membawa faedah kepadasyarikat. 6
  • 7. PENILAIAN FORMATIF• Penilaian yang dijalankan untuk memperbaiki proses latihan• Dapat membantu bagi memastikan: – program latihan dirancang dan berjalan dengan lancar – pelatih mempelajari sesuatu dan berpuas hati dengan program tersebut• Menyediakan maklumat tentang bagaimana dapat memperbaiki program agar lebih baik 7
  • 8. PENILAIAN SUMMATIF• Penilaian yang dijalankan untuk menentukan setakat mana pelatih telah berubah hasil daripada penyertaan dalam program latihan• Boleh juga mengukur pulangan pelaburan (ROI) yang diterima oleh syarikat daripada program latihan 8
  • 9. MENGAPA PROGRAM LATIHAN PERLU DINILAI (1drp. 2)• Untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan program• Untuk menilai sama ada kandungan, organisasi dan pentadbiran program memberi sumbangan kepada pembelajaran dan penggunaan kandungan latihan di tempat kerja• Untuk mengenal pasti pelatih yang mendapat faedah terbanyak daripada program latihan 9
  • 10. MENGAPA PROGRAMLATIHAN PERLU DINILAI (2 drp. 2)• Untuk mengumpul data bagi membantu dalam memasarkan program latihan• Untuk menentukan faedah-faedah kewangan dan kos program• Untuk membandingkan kos dan faedah latihan berbanding dengan pelaburan bukan berbentuk latihan• Untuk membandingkan kos dan faedah program latihan yang berlainan agar program terbaik dapat dipilih 10
  • 11. PROSES PENILAIAN Jalankan Analisis KeperluanMembangunkan hasil latihan yang boleh diukur dan analisa pemindahan latihan Membangunkan pengukuran latihan Memilih strategi penilaian Rancang dan laksanakan penilaian 11
  • 12. HASIL LATIHAN: KERANGKA 4 TAHAP KIRKPATRICKTahap Kriteria Fokus 1 Tindak balas Kepuasan pelatih 2 Pembelajaran Mendapat pengetahuan, kemahiran, sikap dan tingkah laku 3 Tingkah laku Pembaikan tingkah laku di tempat kerja 4 Keputusan Hasil perniagaan yang dicapai oleh pelatih
  • 13. HASIL YANG DIGUNAKAN DALAM PENILAIAN LATIHAN Kognitif Kemahiran PulanganAfektif Keputusan Pelaburan 13
  • 14. HASIL KOGNITIF• Menentukan tahap mana pelatih faham mengenai prinsip, fakta, teknik, tatacara atau proses yang diajar dalam program latihan• Mengukur pengetahuan yang dipelajari dalam program latihan 14
  • 15. HASIL BERASASKAN KEMAHIRAN• Menilai tahap teknikal atau kemahiran motor• Termasuk pembelajaran kemahiran dan penggunaan kemahiran semasa bekerja 15
  • 16. HASIL AFEKTIF• Termasuk sikap dan motivasi• Tanggapan pelatih terhadap program termasuk kemudahan, jurulatih dan kandungan 16
  • 17. KEPUTUSAN• Menentukan keputusan yang diperolehi daripada latihan kepada organisasi• Contoh seperti penambahan pengeluaran, pengurangan kos berkaitan dengan lantik henti dan kemalangan serta penambahan kualiti barangan dan perkhidmatan pelanggan 17
  • 18. PULANGAN TERHADAP PELABURAN (ROI)• Membandingkan faedah dalam bentuk kewangan dengan kos yang telah dilaburkan untuk latihan • kos langsung (direct costs) • kos tidak langsung (indirect costs) • kos pembangunan • overhead • ganjaran kepada pekerja 18
  • 19. MENGIRA PULANGAN PELABURAN (1 drp. 2)1. Kenal pasti hasil (contoh: kualiti, kemalangan)2. Tentukan nilai hasil3. Kenal pasti perubahan dalam prestasi selepas mengabaikan lain-lain pengaruh terhadap hasil latihan4. Dapatkan faedah tahunan (hasil operasi) daripada latihan dengan membandingkan di antara hasil selepas dan sebelum latihan (dalam ringgit) 19
  • 20. MENGIRA PULANGAN PELABURAN (2 drp. 2)5. Tentukan kos latihan (kos langsung+kos tidak langsung+kos pembangunan+kos overhead+ganjaran kepada pekerja)6. Kira jumlah penjimatan dengan menolak kos latihan daripada kos faedah (hasil operasi)7. Kira ROI dengan membahagikan faedah (hasil operasi) dengan kos latihan  ROI memberi anggaran pulangan wang yang dijangkakan daripada setiap ringgit yang dilaburkan kepada latihan 20
  • 21. KEPETINGAN MAKLUMAT KOS LATIHAN• Untuk memahami perbelanjaan keseluruhan untuk latihan, termasuk kos langsung dan kos tidak langsung• Untuk membandingkan kos bagi program latihan alternatif• Untuk menilai nisbah wang yang dibelanjakan untuk pembangunan, pentadbiran dan penilaian latihan disamping membandingkan perbelanjaan latihan yang dibuat untuk kumpulan pekekrja yang berlainan• Untuk mengawal kos. 21
  • 22. JENIS-JENIS REKA BENTUK PENILAIAN• Ujian selepas sahaja • Bersiri masa (Posttest – only) (Time Series)• Ujian sebelum/Ujian Selepas • Bersiri masa dengan (Pretest / Posttest) Kumpulan Kawalan• Ujian selepas sahaja (Time Series with dengan Kumpulan Kawalan Comparison Group and (Posttest – only with Reversal) Comparison Group)• Ujian sebelum/Ujian • Empat Kumpulan Solomon Selepas dengan Kumpulan (Solomon Four–Group) Kawalan (Pretest / Posttest with Comparison Group) 22
  • 23. FAKTOR-FAKTOR PENENTU REKA BENTUK Faktor Bagaimana ia mempengaruhi jenis reka bentuk penilaianPotensi untuk Bolehkah program diubahsuai?berubahKepentingan Adakah latihan yang tidak berkesan mempengaruhi perkhidmatan pelanggan, pembangunan barangan atau perhubungan di antara pekerja?Skala Berapa ramai pelatih yang terlibat?Tujuan latihan Adakah latihan dijalankan untuk pembelajaran, hasil atau kedua-duanya?Budaya Adakah mencapai hasil merupakan sebahagian daripadaorganisasi norma dan pengharapan syarikat?Kapakaran Bolehkah kajian yang sukar dianalisa?Kos Adakah penilaian terlalu mahal?Kerangka masa Bilakah kita perlukan maklumat? 23

×