2. 100% des idées exprimées ici sont le fruit
d’interactions avec des gens passionnés et
passionnants de mon réseau
d’apprentissage professionnel. Aujourd’hui,
c’est ma meilleure façon d’apprendre et de
travailler. Je préfère vous en faire part.
17. EXPLORER
Utiliser des outils logiciels pour naviguer sur le Web
Comprendre
l‘écosystème du
web
Trouver de l‘information, des gens
et des ressources via le web
Évaluer avec esprit
critique les informations
trouvées sur le web
S‘assurer de la sûreté des systèmes, des identités et du
contenu
19. CRÉER
Créer et maintenir du contenu en ligne
Créer des expériences
interactives sur le web
Modifier des ressources en
ligne existantes pour créer
de nouvelles choses
Créer des
communications
universellement
efficaces grâce à
des ressources web
Comprendre le modèle Internet
21. COLLABORER
Créer et publier ensemble des ressources web
Rejoindre des
communautés en ligne
et comprendre leurs
usages
Considérer les
conséquences du
partage de données
en ligne
Contribuer à garder le Web démocratique et
accessible universellement
60. Les éducateurs ont à apprendre
des services informatiques ET les
services informatiques ont à
apprendre des éducateurs. L’un
ne se fait PAS sans l’autre !
73. D’une école en vase clos vers
une école en partenariats
bidirectionnels avec sa
communauté
74. D’une organisation de l’école
calquée sur un modèle
obsolète vers de nouvelles
configurations du curriculum,
de l’évaluation, du temps, de
l’espace…
75.
76.
77. Entre et
il faut éviter de faire et dégager des
pistes permettant de voler comme
et de faire des .