5. Le Contexte Le marché : L’offre Le produit= plusieurs canaux de distribution (grande distribution ; magasins spécialisés ; papeteries ; internet) Les gammes= larges et profondes (produits 1er prix, milieux de gammes, MDD, licences et grandes marques) Baisse de la consommation = Prix de la trousse a baissé en 2009 de 6.3% (INSEE). Les Trousses Scolaire - IFAG Toulouse 5 27/05/2010
11. La Problématique Etapes de l’étude de marché : Etude Documentaire Etude Qualitative Etude Quantitative Les Trousses Scolaire - IFAG Toulouse 7 27/05/2010
12. Méthode Avoir une vision globale du marché 1) Etude documentaire 3) Etude quantitative Quantifier les tendances 2) Etude qualitative Obtenir les informations spécifiques à l’étude 3 études complémentaires = répondre aux objectifs + préconisations Les Trousses Scolaire - IFAG Toulouse 8 27/05/2010
13. Méthode Etude documentaire : Vision globale du marché Information abondante sur le marché des fournitures scolaires Peu d’information sur celui des trousses scolaires Les Trousses Scolaire - IFAG Toulouse 9 27/05/2010
23. Répartition Echantillon La répartition de l’échantillon réalisée en fonction du sex-ratio français : 105 hommes pour 100 femmes. Les Trousses Scolaire - IFAG Toulouse 10 27/05/2010
24. ProcessusEtude Qualitative Etude qualitative : Deux types d’entretien : individuel & focus groupe. Difficulté = entretien individuel avec un enfant Mise en place d’un focus groupe = interactions et comportements en groupe Les Trousses Scolaire - IFAG Toulouse 11 27/05/2010
33. Répartition Echantillon La répartition de l’échantillon réalisée en fonction du sex-ratio français : 105 hommes pour 100 femmes. Les Trousses Scolaire - IFAG Toulouse 10 27/05/2010
