Rodolfo llinás riascos
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Rodolfo llinás riascos

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  • 1. Rodolfo Llinás Riascos(Bogotá, 16 de diciembre de 1934), MD, Ph. D. ODB, es un médiconeurofisiólogo colombiano de reconocida trayectoria a nivel mundial por susaportes al campo de la Neurociencia. Sus ancestros provienen del municipiode Sabana larga en el departamento del Atlántico, se graduó como médicocirujano de la Pontificia Universidad Javeriana y obtuvo su doctorado enneurofisiología en la Universidad Nacional de Australia. Actualmente es profesorde neurociencia en la escuela de medicina de la Universidad de Nueva York, en laque es además director del departamento de Physiology & Neuroscience, ydesempeña la cátedra "Thomas y Suzanne Murphy" en el centro médico dela Universidad de Nueva York. Dirigió el programa del grupo de trabajo científico"Neurolab" de la NASA. Entre las distintas aportaciones por las que es conocidose encuentran sus trabajos sobre fisiología comparada del cerebelo,las propiedades electrofisiológicas intrínsecas de las neuronas con la enunciaciónde la hoy conocida como "Ley de Llinás", y sobre la relación entre la actividadcerebral y la conciencia. Los descubrimientos y aportaciones realizados durante suvida profesional por el Dr. Llinás sobre el aspecto funcional del cerebro estánsiendo recogidos en un proyecto cinematográfico llamado "Eureka".Estudios y vida profesionalMotivado por su padre y la curiosidad que le producían los pacientes en laconsulta de su abuelo, un neuropsiquiatra, Llinás concluyó su bachillerato enel Gimnasio Moderno en 1952 e ingresó a la Pontificia Universidad Javeriana, lacual le confirió el título de Médico Cirujano en 1959. Durante su carrera tuvo laoportunidad de viajar a Europa y ahí conoció a varios investigadoresen España, Francia y finalmente Suiza, donde participó en experimentos de
  • 2. neurofisiología con el Dr. Walter Rudolph Hess, premio nobel y profesor en laUniversidad de Zúrich.Después de graduarse como médico en Bogotá, Llinás viajó a los EstadosUnidos para iniciar su residencia en neurocirugía, pero cambió de idea y seentregó a la neurociencia experimental trabajando por algún tiempo como uninvestigador asistente en la Universidad de Minnesota. Posteriormente viajóa Canberra, Australia, donde trabajó con el premio Nobel de fisiología, Sir JohnEccles. Ahí obtuvo su título de Ph. D. en neurofisiología de la UniversidadNacional de Australia (ANU - Australian National University). Después de regresara la Universidad de Minnesota, ahora como un investigador postdoctoral espromovido a jefe del Departamento de fisiología en la NYU School of Medicine, endonde ha desarrollado una brillante carrera por más de 30 años.En 2006 pronunció la ponencia inauguración del Campus Multidisciplinar enPercepción e Inteligencia de Albacete 2006 que celebraba los 50 años de laInteligencia Artificial, la llamada Conferencia de Dartmouth.Se le reconocen publicaciones tan interesantes como "El cerebro y el mito del yo"con prologo de Gabriel García MárquezDescubrimientos y logrosLlinás Riascos es uno de los padres de las neurociencias en Colombia. Suscontribuciones son importantes y muy numerosas, pero cabe destacar su trabajo yaportes en: Descubrimiento de la inhibición dendrítica en las neuronas centrales (en las motoneuronas de los mamíferos). La organización funcional de los circuitos neuronales del Córtex cerebeloso. Definición la función cerebelar desde una perspectiva evolutiva. Primera descripción de acoplamiento eléctrico en el SNC de mamíferos (núcleo trigeminal mesencefálico). Primero en determinar la existencia de corrientes de calcio presinapticas, bajo fijación de voltaje, en el axón gigante de calamar. Descubrir que las neuronas de vertebrados ( las células de Purkinje del cerebelo) son capaces de generar potenciales de acción dependendientes del calcio. Descubrir los canales para calcio de Tipo-P en las células de Purkinje. Descubrir el umbral bajo de activación de conductancia al ion calcio (actualmente se conoce que es debido a los canales de calcio de tipo-T) en laoliva inferior y las neuronas del tálamo.
  • 3. Enuncio la ley de la no intercambiabilidad de neuronas que hoy lleva su nombre Ley de Llinás. Desarrollar junto con Andreas Pellionisz un modelo de la función cerebelar mediante análisis tensorial para comprender el circuito cerebelar dinámicamente. Descubrir los microdominios de concentración de calcio en la zona de activación presináptica. Utilización de magnetoencefalografía en investigación clínica. Su trabajo pionero sobre la oliva inferior y autoritmicidad neuronal. Descubrir oscilaciones del potencial de membrana en subumbral, en la oliva inferior, el tálamo y la corteza entorrinal. Descubrir las Disritmias Talamocorticales. Ha creado y construido el primer sistema de control motor artificial olivo- cerebelar que ha sido incluido en el proyecto BAUV Bio-Inspired Autonomous Undersea Vehicle de la U.S. Navy desarrollado por P. Bandyopadhyay.Principales publicaciones HUBBARD J. I., LLINÁS R., y QUASTEL D. M. J (1969): "Electrophysiological Analysis of synaptic Transmission". LLINÁS, R (ed.): Neurobiology of Cerebellar Evolution and Development. Chicago: Am. Med. Association, 1969. STERIADE, M., JONES, E., y LLINÁS, R (Eds.): Thalamic Oscillations and Signaling. John Wiley & Sons, 1990. LLINÁS, R. y SOTELO, C (eds.): The Cerebellum Revisited, Nueva York: Springer-Verlag, 1992. LLINÁS, R. y CHURCHLAND, P. S (1996) (Eds.): The Mind-Brain Continuum. Cambridge: MIT. LLINÁS, R.: The Squid Giant Synapse. Oxford University Press, 1999. LLINÁS R.: "I of the Vortex. n la predicción del próximo paso para evitar, en lo posible, el riesgo de morir. El cerebro, es según Llinás, un sistema cerrado, perforado por los sentidos. En él se crean representaciones del exterior que permiten anteceder estados funcionales de respuesta. "Como humanos -dice Llinás- somos animales cerebrales". todos en este mundo.HonoresEntre los muchos que ha recibido se destacan: 1973: Conferencia Catedrática, Sociedad Estadounidense de Fisiología
  • 4. 1979: Conferencia Catedrática, College de France, París 1984: Conferencia Catedrática, Kings College, Londres 1986: Miembro de la Academia Nacional de Ciencia de EE. UU. 1986: Miembro de la Academia Nacional de Medicina de Colombia. 1988: Premio y cátedra Luigi Galvani, Universidad de Georgetown, Washington, EE.UU. 1989: Premio y cátedra F. O. Schmitt en Neurociencia, Universidad de Rockefeller, Nueva York. 1991: Medalla de oro Albert Einstein en Ciencia de la Unesco. 1991: Medalla "Agustín Nieto Caballero", Colombia. 1992: Orden de Boyacá, Presidencia de Colombia. 1994: Premio Signoret en Cognición, Fundación Ipsen la Salpâtrière, París, Francia. 1996: Miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias. 1996: Miembro de la Sociedad Filosófica Estadounidense. 1996: Miembro de la Real Academia Nacional de Medicina, España. 1999: Premio Robert S. Dow en neurociencias, Portland, Óregon, EE. UU. 2002: Miembro de la Academia de Ciencia Francesa 2004: Premio y Cátedra Santiago Grisolía. Valencia, España 2004: Premio Koetsler sobre Investigación Cerebral. Zürich, Suiza 2005: Un colegio en Dosquebradas Risaralda Colombia se llama Rodolfo LLinás en su honor. 2008: Un colegio en Barrancabermeja Santander Colombia se llama Liceo Bilingüe Rodolfo LLinás. 2011: Un colegio en Bogotá llamado Rodolfo Llinás en su honor.[editar]Doctorados Honoris Causa 1985: Universidad de Salamanca, España. 1993: Universidad de Barcelona, España. 1994: Universidad Nacional de Colombia, en Bogotá. 1997: Universidad Complutense de Madrid. 1998: Universidad de los Andes, en Bogotá. 2005: Universidad de Toyama, Toyama (Japón). 2006: Universidad de Pavía, Pavía (Italia).
  • 5. 2012: Medalla de Oro del CSIC, EspañaTomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Rodolfo_Llin%C3%A1s EL HOMBRE QUE DESCIFRO EL CEREBROEl investigador Rodolfo Llinás es el primero en establecer una teoríacompleta sobre la forma cómo funciona el cerebro. Por eso, la semanapasada el diario The New York Times lo elevó a la cima del mundocientífico.CUANDO RODOLFO LLINAS RIASCOS AUN llevaba pantalones cortos se rehusóa aprender a leer. No había poder humano que lograra hacer que asociara losdibujos de las letras con sonidos. Le parecía absurdo y arbitrario. Fue necesarioque interviniera su abuelo -un conocido siquiatra bogotano-, quien se encargó deexplicarle lo que nadie le había dicho: que es bueno que haya sonidos y lenguajepara que las manos queden libres y la gente pueda comunicarse sin ver a la otrapersona, cuando está oscuro, o cuando se está lejos. Le explicó que las letras sonsonidos y no ideas, y que las palabras son útiles cuando una persona está enpeligro. Por ejemplo -le dijo el abuelo- cuando alguien está detrás de un elefante:con palabras, desde el otro lado del animal, otra persona puede gritarleinstrucciones para salvarle la vida. Los ejemplos bastaron. Desde entonces Llinásno sólo aprendió a leer, sino que jamás dejó la manía de buscar explicaciones.Cincuenta años más tarde todo parece indicar que Rodolfo Llinás, un cerebrocolombiano que vive "fugado" en Estados Unidos desde hace muchos años, logródar con la respuesta a una de las preguntas que el hombre se ha hecho durantemás de dos milenios y que no había logrado resolver: el misterio del
  • 6. funcionamiento de la conciencia. El periódico más importante del mundo, The NewYork Times, que la semana pasada inició una serie de artículos acerca de losadelantos en la investigación del cerebro, destacó con gran despliegue la laborinvestigativa de este científico, quien se ha convertido en una eminencia mundialen materia de neurología.El artículo, titulado Cómo podría funcionar el cerebro: una nueva teoría de laconciencia, dedica el grueso de su extensión a la labor investigativa de RodolfoLlinás. SEMANA habló con él después de la publicación de The New York Times.El diario coloca a Llinás, para Colombia, al nivel que han alcanzado Gabriel GarcíaMárquez en las letras o Fernando Botero en las artes plásticas. Toda esa fama yese reconocimiento público es algo que aún logra sonrojar a este científico tímidoy reservado, que no quiere saber de distinciones. "Yo sólo quiero dedicarme a lomío, a la ciencia", afirma, mientras comienza a explicar cómo es que ha llegado arevolucionar las creencias sobre la mente humana.LA MANIA DE LAS EXPLICACIONESLa afición de este neurólogo por la mente humana comenzó cuando era aún unniño. Vivía entonces en casa de su abuelo, y allí presenció una escena que marcósu futuro. En la sala de espera del consultorio, Llinás vio a un hombre que sufríaun ataque de epilepsia. Su abuelo intentó explicarle que el señor convulsionabasin quererlo de verdad, y fue entonces cuando comprendió que la mente humanaes capaz de mucho más de lo que es posible imaginar. Años más tarde, cuandocomenzó a estudiar medicina en la Universidad Javeriana, dedicaba susvacaciones a colarse en los laboratorios para comprender la fisiología. Dio lavuelta al mundo haciendo especializaeiones en las más prestigiosasuniversidades. Aprendió e investigó junto a los más renombrados científicos.Realizó estudios de biomédica, cientos de investigaciones, y escribió tomosenteros sobre el funcionamiento de la mente humana. Se casó con Gillian, unafilósofa australiana, para tener tiempo de terminar las discusiones quecomenzaron en Canberra en 1965. Tuvieron dos hijos, quienes hoy estudianmedicina. Pero en cuanto a terminar las discusiones, como el científico mismo lodice "todavía seguimos en eso".Durante todo ese tiempo Llinás nunca abandonó su obsesión por entender qué esy cómo funciona el hombre. Como él mismo lo dice, "lo que necesito es sabercómo funciona el cerebro antes de morirme. Sería muy triste pasar por esta vidacomo lo haría un saco de papas, sin haber entendido nuestra naturaleza un
  • 7. poquito". Para evitar que eso sucediera, se dedicó de lleno a estudiar las neuronasy sus propiedades, la relación química y eléctrica que existe entre estas células, laorganización neurológica del cerebelo y el movimiento, y el comportamiento de lostejidos del cerebro.Pero se requirieron todos los conocimientos sobre las partes y funciones delcerebro humano y 35 años de investigaciones para lograr llegar al meollo delasunto: cómo todos esos elementos y propiedades interactúan para darle al serhumano el don de la conciencia.La explicación de su trabajo podría parecer un trabalenguas. Pero además de seruna de las eminencias mundiales en neurología, Llinás posee un gran talento paraponerse a la altura de su auditorio y explicar los grandes misterios de la ciencia entérminos comprensibles. "Es muy simple, -dice sobre su reciente investigaciónsobre la conciencia-, cuando pensamos, estamos uniendo retazos de cosas, quellegan por diferentes vías al cerebro. Los colores llegan por una vía, el movimientopor otra, la forma o los sonidos por otras distintas La gran incógnita que siempreha habido es, ¿cómo hacemos para juntar todos estos pedacitos de percepciónque nos dan los sentidos para hacer una imagen única sobre el mundo externo?Ese es uno de los misterios que más ha intrigado a los científicos. Se le llama elproblema de la unión, y es a ese problema al cual estoy tratando de darrespuesta".Los resultados de sus investigaciones están claramente en contra de la filosofíageneral que la comunidad científica tenía acerca de cómo funciona el sistemanervioso. Hasta el momento, la teoría que predominaba para explicar cómo eraque de los retazos de percepciones la ménte llegaba a una imagen del mundoexterior, reposaba en la conectividad celular. Esta tesis sostiene que una célula dela corteza cerebral, encargada de percibir el olor, le comunica la información a otracélula, que a su vez se la dice a otra, y así sucesivamente. Al final de la cadena secrea una especie de tejido que logra unificar el todo, algo así como una granpantalla de televisión, compuesta por miles de granos. Estos granos, al estarjuntos, serían los que producirían la imagen del mundo exterior.El problema es que la cantidad de información que llega al cerebro es inmensa, yuna pantalla de televisión no bastaría. Ese fue siempre el talón de Aquiles queLlinás vio en la teoría de la conectividad y la razón por la cual nunca estuvosatisfecho con esa explicación. Arrancó entonces a buscar otra más satisfactoria.Para ello inventó en su laboratorio de la Escuela de Medicina de la Universidad deNueva York toda clase de aparatos, que él mismo diseñó, para cuantificar y medirla actividad cerebral. Encontró, entre otras cosas, que el cerebro registra, en todala superficie de la corteza cerebral, un ritmo de actividad de 40 ciclos por segundo,
  • 8. algo que nadie antes de él había descubierto. Y esto le dio una de las primerasclaves para comenzar a buscar la explicación para la conciencia.UNA CONCIENCIA DISTINTALlinás dio al traste con la teoría de la conectividad con el argumento que la clavepara construir la imagen no es tanto el espacio -que en este caso sería la pantalla-, sino que es más bien el tiempo. En vez de ir dándose información unas a otrashasta llegar a la pantalla, todas las neuronas encargadas de transmitir laspercepciones envían simultáneamente -desde donde están- cargas eléctricas.Sin embargo, no basta con las descargas eléctricas al unísono. Tiene que haberalgo que las registre o las lea. En ese punto interviene un barrido tipo radar delcerebro, que se encuentra en el tálamo, en el núcleo intralaminar. Cada ciertotiempo, en este caso 12.5 milisegundos, este núcleo envía una señal similar a lade los antiguos radares marinos, que barre el área y registra las cargas eléctricasde las neuronas, como una cámara que registrara una escena cada cierto tiempo.En ese momento, cuando el tálamo registra los impulsos de las neuronas, escuando se hace la unión de los pedacitos de percepción y se crea la imagen. Cadavez que el cerebro realiza uno de estos barridos se crea un nuevo retrato, unanueva organización temporal, una medida o quantum de conciencia. Es así comoel barrido que hace el cerebro sería el que hace la unión de la información desdelas distintas partes de la corteza que se ocupan de los diferentes sentidos.En otras palabras, no es en un lugar del cerebro, sino en un instante en el tiempo,que se hace la unión. Volviendo al ejemplo del cine, es como si la mente crearamuchas fotografías fijas por segundo, y, como en el cine, la rapidez y continuidadcon que se proyectan esas imágenes fijas dan la sensación de movimiento. Estafrecuencia de 40 ciclos resulta más que suficiente para sentidos como el oído,pero no para la vista. Es por esa razón que el ser humano oye más rápido de loque ve. El fondo del asunto es entonces la organización del tiempo, para que lasneuronas funcionen todas coordinadamente.Por supuesto, el cerebro no siempre funciona con la misma intensidad, y eso es loque determina los estados funcionales. Cuando las células del tálamo funcionan arazón de dos ciclos por segundo, el cerebro está en estado de sueño profundo. A10 ciclos por segundo, la persona está despierta, pero no está prestando atenciónal mundo exterior. A 40 ciclos, el cerebro está despierto, o soñando intensamente.Cuando se presenta una lesión en el núcleo intralaminar del tálamo, la personacae en un coma profundo.Y todo esto, tan complejo pero tan lógico a la vez, es algo que la comunidad
  • 9. científica jamás había descubierto. Hasta el momento el funcionamiento de la másleve percepción humana había sido un verdadero enigma para la ciencia. Y fueLlinás quien proporcionó las explicaciones. "Hasta ahora, había habido ciertasteorías específicas sobre ciertas funciones del cerebro, pero nunca una teoríageneral que permita explicar el estado de vigilia, el sueño, los desórdenessiquiátricos o la capacidad humana para organizar la percepción general. Por esose le ha dado tanta importancia". Obviamente, ya han surgido varios críticos sobrela validez de sus explicaciones. "Es posible que mi explicación sea cierta. Comoes una teoría sumamente importante va a requerir que la estudie mucha gente,como sucede siempre con los hallazgos de esta índole".Sea como fuere, Llinás ha dado la primera teoría general de cómo podríafuncionar la mente y esa es, hasta ahora, la explicación más completa y másarticulada sobre el gran misterio de la mente humana. Por esa razón, entre losespecialistas y científicos ya hay quienes llaman a este hombre el cerebro delcerebro. Para los colombianos, que en estos tiempos de des-certificaciones y demala imagen han visto llover todo tipo de reproches y acusaciones, Rodolfo Llinásse ha convertido en el colombiano de mostrar.COMO FUNCIONA EL CEREBRO1. El caminante está atento al paisaje, los sonidos, los olores, la temperatura y asus propios movimientos. Pero los sentidos no registran una imagen completa,como una cámara, sino miles de pedacitos de percepción. Las partesfragmentadas de la información son procesadas individualmente y transmitidas alcerebro.2. Los datos sensoriales llegan a un área específica del tálamo y la cortezacerebral. Cada sentido ocupa un área específica de la corteza. Pero laspercepciones están dispersas por toda la corteza. Cómo se unen en una solaimagen? Ese es el que los estudiosos del cerebro llaman el `problema de la unión.3. El cerebro tiene un sistema de radar que "barre" todas las áreas de la cortezacada 12.5 milisegundos. El barrido toma la forma de una onda de impulsosnerviosos que proviene del tálamo.4. Todas las respuestas recibidas por el tálamo en un solo ciclo conforman unaimagen única, un momento de conciencia. Las imágenes se crean tan rápido queparecen continúas. La información se une no en un lugar (no hay una pantalla),
  • 10. sino en el tiempo: el tiempo de barrido del tálamo. Según esta teoría, la concienciaes el diálogo entre el tálamo y la corteza cerebral.5. El mecanismo de barrido registra en cada ciclo todas las células cerebrales dela corteza que están percibiendo información sensorial. Las células emitensincronizadamente una onda de mensajes hacia el tálamo. Cuando el perro se va,una determinada célula visual de la corteza se inactiva y no responde más albarrido del tálamo.-TIEMPO PARA TODO ADEMAS DE revolucionar el ámbito científico con nuevasexplicaciones sobre el cerebro humano, Rodolfo Llinás ha tenido tiempo paraocuparse de su otra pasión: la educación. El año pasado le dedicó buena parte desu tiempo a planear una revolución educativa en Colombia. Parte de ella es laintroducción de una nueva materia en el pensum escolar, llamada Cosmología. "Elproblema, -advierte Llinás en el discurso de presentación de la Misión Ciencia yEducación que conforrnó con otras eminencias-, es que se enseña sin asegurarseque se entienda lo aprendido. La diferencia entre saber y entender esmonstruosa... y se requiere que a los estudiantes se les dé el marco necesariopara que lo memorizado tenga una localización en un árbol mental que reúna eintegre el conocimiento". Se trata de un módulo que se encargue de dar unaexplicación global de los conceptos, de modo que los niños entiendan el cómo y elporqué de lo que aprenden, cómo los desarrollos en un área son importantes yqué consecuencias trae eso.La idea es introducir esa asignatura cada año. Comenzar con explicaciones muysencillas. "¿Por qué no hacerlo como lo hicieron en la historia? pregunta elprofesor Llinás en una entrevista publicada por la Universidad Autónoma dePuebla (México). Se comienza con los niños desde una civilización muy sencilla,donde se entiende el lenguaje hablado y luego la importancia de las letras, de lasagricultura. Eso le proporciona al niño conceptos generales de cómo surgió lacivilización. Sería magnífico y más lógica.. Es que los niños son profundamenteinteligentes, tienden a adquirir las bases del conocimiento general... los detallesuno los aprende en la universidad, pero las cosas grandes e importantes seaprenden en la primaria y en la secundaria. Si a uno le pudieran explicar losconceptos generales, aprender sería un placer". Gracias a conceptos como estos,Rodolfo Llinás se ha encargado de participar en la formulación de las estrategiaseducativas del futuro, de las cuales depende directamente el desarrollo del país.Para él, es un privilegio poder reorganizar un sistema tan masivo como eleducacional.
  • 11. Tomado de: http://www.semana.com/especiales/articulo/el-hombre-que-descifro-el-cerebro/25344-3 Meet: Rodolfo Llinás Director Department of Physiology and Neuroscience New York University Medical SchoolWho I AmMy name is Rodolfo Llinas. I have a medical (M.D.) degree and a research (Ph.D.)degree, and I am the director of the Department of Physiology and Neuroscience atNew York University Medical School. Neurolab was originally proposed as an ideaby Drs. Wolf, Sulzman and myself in 1990. I served as the Chairman for theScientific Committee which met over a period of three years at the MarineBiological Laboratory in Woos Hole, Mass. This committee was responsible fororganizing and discussing the scientific questions to be addressed in Neurolab andfor the technical issues concerning "how to do this research" .With respect to Neurolab I am, presently, a "NASA Investigator" ( an overseer )and also form part of the team that Dr. Walton ( a professor from my department inNew York) is supervising.My Career JourneyI do research on the workings of the nervous system, an area of great interest tome since my childhood. Given this special interest I studied medicine and science.These studies provided the tools for addressing questions in brain function.
  • 12. Likes/Dislikes about careerThe positive aspects of a research career are the ability to design and executeexperiments that you consider important, and the possibility to make theexperimental results be known by other scientist in the rest of the word and to beutilized to every ones benefit. The down side (to some) is the economic benefits,science is not a great money making career!Advice in Preparation for CareerAs a child above all master your three "Rs" (reading writing and arithmetic), takeall the hard science you can muster in high school and college. Personally I waslucky in that my grandfather and father were both doctors, and were veryencouraging in my desire to be a researcher. I also had good teachers at schooland at the university.Personal InformationI have two male children. They are now grownups. One (Rafael) is a medicaldoctor doing neurology, the other ( Alexander) is a Ph.D. in molecular biology andwill soon enter medical school. I hope to continue to do brain research for the restof my life. There is nothing on Earth I would rather do.Tomado de: http://quest.nasa.gov/neuron/team/llinas.htmlhttps://www.facebook.com/RodolfoLlinasRiascos