Hilda taba

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Hilda taba

  1. 1. Hilda Taba¡Enseñar a pensar! Profesora Zuleika Budet Teorías Instruccionales
  2. 2. ¿Es posible enseñarme a pensar?
  3. 3.  (1902-1967) Nació: Estonia Educadora 1939: Directora de Currículo  Universidad de Chicago Enfoque educativo: Flexible, Innovador, Centrado en el aprendiz Currículo: Adaptarse al educando  Entorno social, cultural, ideología Popularizó: Estrategias de enseñanza Base Currículo: Estudios Sociales
  4. 4. “Basta ya de enseñar a leer,escribir, repetir palabras ynúmeros: Ahora hay que aprendery enseñar a pensar”.Rousseau
  5. 5. Análisis Rol de laEducación en la Socialización del individuo sociedad Transmisión de la cultura Estructuración de la sociedad Currículo Determinar las metas y las prioridades
  6. 6.  Clasificar  Recopilar y Organizar datos  Construir y verificar hipótesisProceso mental: InductivoMejora la capacidad del aprendiz
  7. 7. ¿Es posible enseñarme a pensar?¿Cómo? ¿Dónde? ¿Qué? ¿Cuándo?¿Por qué? ¿Qué harías? ¿Con quién? ¿Quién? ¿Cuál/es? ¿Cuántos?
  8. 8. Enseñar Pensar Guiar MotivarConocer y Expresar Transición activa Indagar (individuo y datos) PersistirDominar destrezas Ej. Presentación de y contenido datos *Organizar y Realizar Inferencias
  9. 9. Asistir a los alumnosActuando como modelos de rolBrindando menos apoyo directo
  10. 10. Estrategias de enseñanza: Paso 1: Formación de conceptos1. Identificar y enumerar los datos pertinentes al tema o problema.2. Agrupar los datos de acuerdo a las semejanzas.3. Crear rótulos para cada grupo. 3.1 ¿Cómo le llamarías a esos grupos?
  11. 11. El aire El agua La tierraReciclar, Reusar y Reducir
  12. 12. VecindarioCuidando el aire que respiramos: Escuela Hogar Siembro árboles y plantas Ayudo a controlar los ruidos: mi voz, el televisor, el radio, los juguetes Apago los equipos electrónicos que no se estén utilizandoComputadora Televisor X-box Abanicos/Aires acondicionado
  13. 13. ImportanciaCuidando el agua que tomamos: Ciclo del agua Cuerpos de agua: dulce y salada (ríos, mares, lagos) Desperdicios Diferentes tipos de contaminantes: Basura, aceite, petróleo Mientras juego En las tareas del hogar Conservo el agua En mi higiene y/o aseo
  14. 14. Importancia RecursosCuidando la tierra donde sembramos Naturales Deforestación / Reforestación / Conservación Basura en el Recojo la basura en mi medioambiente zafacón Hogar, Escuela Vecindario Cuido el hábitat Mío, animales y plantas
  15. 15. Centros de Acopio  Clasifico basura Materiales peligrosos Símbolos que los (Salud/Planeta) identifican Hago buen uso de los materiales Mío, animales y plantas
  16. 16. Estrategias de enseñanza: Paso 2: Interpretación de los datos1. Operaciones mentales: Interpretar, inferir y generalizar2. Construir hipótesis ROL DOCENTE: Expresar preguntas guías de motivación, de causa y efecto.
  17. 17. Estrategias de enseñanza: Paso 3: Aplicación de Principios1. Predecir las consecuencias a partir de las condiciones establecidas. ¿Por qué piensas que sucederá…?
  18. 18. Materiales Clima del aulaCurrículo Apoyo CooperativoIntegrado Diversidad de actividades

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