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Alberto Navarro Elbal
Para explicarme, voy a
continuar con el ejemplo
anterior (recordamos que
era una “mini-unidad”)
Alberto Navarro Elbal
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CC. BB. “Descriptor” CÓMO
EVALUARLO
Social y ciudadana Respeto a las
normas
OBSERVAREMOS
EN LA TAREA, EN
UN
DETERMINADO
PUNTO SI LOS
ALUMNOS
RESPETAN ESA
DETERMINADA
SEÑAL Y LAS
CERCANAS A
ELLA
Alberto Navarro Elbal
NOS LLEVANA…TAREAS
EVALUACIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
 ¿Pero qué instrumentos se pueden utilizar?
Alberto Navarro Elbal
CC. BB. “Descriptor” CÓMO EVALUARLO NIVEL DE
CONSECUCIÓN
VALORACIÓN
CUALITATIVA
Social y
ciudadana
Respeto a las
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OBSERVAREMOS EN LA
TAREA, EN UN
DETERMINADO PUNTO
SI LOS ALUMNOS
RESPETAN ESA
DETERMINADA SEÑAL Y
LAS CERCANAS A ELLA
0: NO RESPETA
1:………
2:……….
3:……….
(PODEMOS
UTILIZAR
CUALQUIER
TIPO DE
ESCALA)
…………………
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 ¿Pero qué instrumentos se pueden utilizar?
Alberto Navarro Elbal
CC. BB. “Descriptor” CÓMO EVALUARLO NIVEL DE
CONSECUCIÓN
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OBSERVAREMOS EN LA
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Capítulo 7

  • 2. Para explicarme, voy a continuar con el ejemplo anterior (recordamos que era una “mini-unidad”) Alberto Navarro Elbal
  • 3. Alberto Navarro Elbal CC. BB. “Descriptor” CÓMO EVALUARLO Social y ciudadana Respeto a las normas OBSERVAREMOS EN LA TAREA, EN UN DETERMINADO PUNTO SI LOS ALUMNOS RESPETAN ESA DETERMINADA SEÑAL Y LAS CERCANAS A ELLA
  • 4. Alberto Navarro Elbal NOS LLEVANA…TAREAS EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
  • 5.  ¿Pero qué instrumentos se pueden utilizar? Alberto Navarro Elbal CC. BB. “Descriptor” CÓMO EVALUARLO NIVEL DE CONSECUCIÓN VALORACIÓN CUALITATIVA Social y ciudadana Respeto a las normas OBSERVAREMOS EN LA TAREA, EN UN DETERMINADO PUNTO SI LOS ALUMNOS RESPETAN ESA DETERMINADA SEÑAL Y LAS CERCANAS A ELLA 0: NO RESPETA 1:……… 2:………. 3:………. (PODEMOS UTILIZAR CUALQUIER TIPO DE ESCALA) ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………..
  • 6.  ¿Pero qué instrumentos se pueden utilizar? Alberto Navarro Elbal CC. BB. “Descriptor” CÓMO EVALUARLO NIVEL DE CONSECUCIÓN VALORACIÓN CUALITATIVA Social y ciudadana Respeto a las normas OBSERVAREMOS EN LA TAREA, EN UN DETERMINADO PUNTO SI LOS ALUMNOS RESPETAN ESA DETERMINADA SEÑAL Y LAS CERCANAS A ELLA 0: NO RESPETA 1:……… 2:………. 3:………. (PODEMOS UTILIZAR CUALQUIER TIPO DE ESCALA) ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………..