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    Hsp2014 shinjuku 20140316 Hsp2014 shinjuku 20140316 Presentation Transcript

    • ハーバード社会起業⼤大会 スタディプログラム 出発前勉強会 2014.3.16 1
    • 講師⾃自⼰己紹介 ⾬雨宮  寛(あめみや・ひろし)   「社会起業家の⽗父」ビル・ドレイトンが創 設したアショカ社会起業家シリーズDVDの ⽇日本語訳者として世界の社会起業家に精 通。慶応義塾⼤大学経済学部卒。コロンビア ⼤大学ビジネススクールMBA(同校交換留留学 ⽣生として仏HEC短期留留学)およびハーバー ド⼤大学ケネディスクールMPA。コーポレー トシチズンシップ代表取締役。マイクロフ ァイナンス運⽤用会社DWMアセット・マネ ジメント⽇日本代表。明治⼤大学公共政策⼤大学 院兼任講師(CSR/社会起業論論担当)。外 資系⾦金金融機関において資産運⽤用商品の商品 開発を担当。2006年年8⽉月コーポレートシチ ズンシップを創業。『暴暴⾛走する資本主義』 『ザ・パニック』等訳書多数。 2
    • 講師⾃自⼰己紹介 ⽥田辺  ⼤大(たなべ・ゆたか)   ウィキペディアの「社会起業家」を⽇日本で 初めて設定。中央⼤大学法学部卒。東京⼯工業 ⼤大学⼤大学院NPMコース博⼠士後期課程退学。 北北海道南⻄西沖地震(1993)、阪神淡路路⼤大震災 (1995)、東⽇日本⼤大震災(2011)の災害ボラ ンティアに従事。⾃自動⾞車車メーカー、外資系 コンサルティング会社のプライスウォータ ーハウスクーパースを経て、社会起業コン サルティング会社のフォレストを2003年年に 創設し代表。障がい者就労事業であるオフ ィスマッサージ「⼿手がたり」を運営。ワー ルドスタディ共同代表。⾃自治体、市⺠民団 体、⺠民間企業、財界等での講演多数。NHK や⽇日経新聞等での報道多数。テレビ東京ワ ールドビジネスサテライト(WBS)番組初の 社会起業家特集(2007)で紹介。 3
    • ⾃自⼰己紹介タイム •⾃自⼰己紹介を全員お願いします。 •順番に、「お名前」「スタディプロブラムに 参加したきっかけ」「習得したい事」を、リ ズムよくお話しください。まず会場、その後 遠隔参加の⽅方々にお願いします。 •お⼀一⼈人の持ち時間は、15秒でお願いします。 留留守番電話に吹き込む要領領でお願いします。 4
    • 本スタディプログラムの考え⽅方について 1.  参加型です。 • 「求めている⼈人」の為の料料⾦金金設定→様々のボランティアをお願いし ます。⾃自主性、⾃自治。 2.  合宿のようです。 • 志通う仲間たちとの出会いを。 3.  ⼀一度度しかない瞬間を⼤大切切に。 • 最⾼高の環境にて、懸命に学ばれて、ぜひ⼈人⽣生を変えるきっかけに。 どんどんチャレンジを。 5
    • ⽬目次 1.  皆様からのアンケート回答の概要について 2.  社会起業家/CSR⼊入⾨門 3.  ⼤大会に関する情報について 4.  訪問先に関する情報について 5.  その他現地情報について 6
    • © 2014 World Study 1.  皆様からのアンケート回答の概要について 7
    • © 2014 World Study 8 2.  社会起業家/CSR⼊入⾨門
    • フローレンス・ ナイチンゲール の書 9
    • 社会起業家の元祖は、 フローレンス・ナイチンゲール 10
    • アメリカではNPOが 学⽣生就職志望ランキング上位へ躍進 (2010年年、⼈人⽂文科学系、抜粋) 1位 2位 3位 4位 8位 13位 19位 23位5位 14位 15位 http:// www.universumglobal.com/ 11
    • 課題認識識 • 社会起業/ソーシャルビジネスとは何?  従来のビジネスとの違 いは何? • 社会起業の世界の潮流流は?  なぜハーバード⼤大学は社会起業に熱 いのか? • なぜアメリカではNPOが学⽣生就職志望ランキングの上位に躍進し たのか? • なぜ「NPOは⾷食えない」のか?  どうしたら突破できるのか? • 事業評価のよいツールは? • 資⾦金金調達⼿手段は?  そのコツは? • 社会にインパクトあるキャリアはどうしたら創っていけるのか? 12
    • 事業の⽣生態系 (エコシステム) 成⻑⾧長の5段階 社会変⾰革理理論論 (TOC) ミッションある 強い個⼈人 ス ト ー リ ー 21世紀型の 資本主義
    • 事業の⽣生態系 (エコシステム) 成⻑⾧長の5段階 社会変⾰革理理論論 (TOC) ミッションある 強い個⼈人 ス ト ー リ ー 21世紀型の 資本主義
    • 「組織の時代」から「個⼈人の時代」へ 15 組織の時代 個⼈人の時代 21世紀型社会は、個⼈人の時代。 働く担い⼿手(例例:フリーラン ス)や、資⾦金金の出し⼿手も、組織 から個⼈人へ移⾏行行。 (従来型の組織は頼りにならな くなり「良良い学校」「良良い会 社」「出世コース」の3点セット は崩壊。個⼈人の成果を重視。) 戦後⾼高度度成⻑⾧長期は「組織の時 代」であり、組織を単位に経 済が成⻑⾧長し、⼈人材も組織の為 に育成されて来た。
    • 16
    • 17 船橋市⾮非公認 「ふなっしー」 船橋市公認 「船えもん」 組織のアイデアに対し、個⼈人のアイデアが圧勝する 事態が発⽣生している
    • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 掃いて捨てるほどいる中で突出する 「1%⼈人材」
    • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 実は皆が「1%⼈人材」「1%事業」になれる
    • 社会起業家の8つの属性 • 広く浅く知っておこう  ⾃自⼰己雇⽤用でも必要 • 進めない領領域(理理解できない・聞く⽿耳を持たない)があるのは危険  補佐役(フォロワー) に助⼒力力を率率率直に求めよう
    • 社会起業家の8つの属性 • 広く浅く知っておこう  ⾃自⼰己雇⽤用でも必要 • 進めない領領域(理理解できない・聞く⽿耳を持たない)があるのは危険  補佐役(フォロワー) に助⼒力力を率率率直に求めよう 【倫倫理理性】 ⼈人徳・社会課題 への感性・ ビジョン・ ミッション 【コミュニ ケーション】 多様性への対応⼒力力・ 発信⼒力力・語学⼒力力・ 法⼈人営業⼒力力・ 資⾦金金調達⼒力力 【リスク マネジメント】 危機管理理・ 健康管理理 【デザイン】 【構想⼒力力】 設計⼒力力 【実務⼒力力】 簿記会計・ 法務・労務・ 統計 【情報⼒力力】 IT技術・ 集合知 【リーダーシップ】 胆⼒力力・集中⼒力力・ 決定⼒力力・持続⼒力力
    • © 2014 World Study 社会課題を解決する⽅方法とは? 運動か? 事業か? 単発的 持続的 22
    • © 2014 World Study 新しいアイデアを形にするには? • 起業家は、新しいアイデアを形にし、⼈人類の⽣生産性を向上して来た。 23
    • © 2014 World Study 何によって突き動かされる? 営利利企業 収益の最⼤大化 (結果、納税できたら 社会貢献になる) 社会起業 社会課題の解決 事業の第⼀一の⽬目的 営利利 社会課題 起業の きっかけ 24
    • © 2014 World Study 起業を例例えると? -‐‑‒  ⼤大⼿手企業に就職するか、起業するか  -‐‑‒   巨⼤大戦艦の 乗組員になる? ⼩小⾈舟を⾃自分で 作り、⼤大海に? ⼤大⼿手企業に勤務 ベンチャーを起業 25
    • © 2014 World Study ⽅方法の選択肢は多いほど、 社会の多様性は増し、豊かになる • A地点からB地点へ⾏行行きたい。しかし、巨⼤大戦艦ではB地点へ⾏行行かな い場合がある。巨⼤大戦艦は乗せてくれない⼈人(例例:社会的弱者は⼤大⼿手 企業に依然採⽤用されにくい)もある。よって⼩小⾈舟が必要になる。⼩小⾈舟 は多ければ多いほど良良い。 巨⼤大戦艦(⼤大⼿手企業) ⼩小⾈舟(ベンチャー) A地点 B地点 26
    • © 2014 World Study ゲーム・チェンジング • 20世紀の資本主義では「儲けたい!」との⽬目標に向 け、船(企業)が進んで⾏行行った。 27
    • © 2014 World Study ゲーム・チェンジング • 21世紀の資本主義では「困っている⼈人を助けよ う!」との⽬目標に向け進む船(企業/団体)が出現。 共通した ミッション ⽬目標が変わったのは、 働く動機が変化したため。 28
    • © 2014 World Study モチベーション(動機)の変化 •ゲーム・チェンジングが起こったのは、動機 が変化した為。 モチベーション 1.0 モチベーション 2.0 モチベーション 3.0 「⾷食べる為に働く」 (例例)  戦後の 焼け野原の⽇日本 「成功報酬」 (例例)実⼒力力主義、 年年俸制、ノルマ未達は 解雇、  他者が動機づけ 「内発的動機」 (例例)他から⾔言われるのでなく、 働きたいから働く、楽しいから、 社会貢献、社会を変えたい 29
    • モチベーション3.0  >  「フロー状態」 •(作家やアーティストで)「降降りてくる」と⾔言 われる。⼼心理理学者のチクセントミハイが提唱。 30
    • うっとり ハーバード社会起業⼤大会2012   IDEO  デザイン思考ワークショップより 31
    • © 2014 World Study モチベーション3.0  の企業/団体 (⼀一部) 32
    • © 2014 World Study 事業の⽣生態系 (エコシステム) 成⻑⾧長の5段階 社会変⾰革理理論論 (TOC) ミッションある 強い個⼈人 ス ト ー リ ー 21世紀型の 資本主義
    • © 2014 World Study 社会変⾰革理理論論 (Theory  of Change;  セオリー・ オブ・ チェンジ)
    • © 2014 World Study
    • © 2014 World Study 社会変⾰革理理論論(TOC)の特徴 • TOCは組織のゴールに集中させて作る。 • TOCで要素間の因果関係のリンクを明確化する。 • TOCは隠れた仮説を明らかにする。 • TOCで戦略略をエビデンスに則らせる。 • TOCでアウトカム(社会的成果)の全てを理理解できる。 • TOCはアウトカムを現実味あるものにする。 • TOCでアウトカムがどうつながっているか理理解できる(リソ ースの最適配分を判定したり評価できる)。 • TOCで最終的ゴールに向けての進捗がわかる。 • 最終的ゴール達成に向けて、団体外のステークホルダーとも 最終的ゴールに向けて連携できる。
    • 事業の⽣生態系 (エコシステム) 成⻑⾧長の5段階 社会変⾰革理理論論 (TOC) ミッションある 強い個⼈人 ス ト ー リ ー 21世紀型の 資本主義
    • •「個⼈人化された事業を、組織化、そして社会化する」 事業を 個⼈人で 運営する 事業を 組織化する 事業を 社会化する 社会変⾰革機会 社会起業家の成⻑⾧長の5段階 -‐‑‒  運営⼒力力強化(キャパシティ・ビルディング)-‐‑‒ 38
    • ミッション、ビジョン、 そしてリーダーシップとは ミッション (社会的使命) 現状 あるべき姿  = ビジョン  (To-‐‑‒be) 「私がやらねば」 という 「勝⼿手な義務感」 現状からビジョンへ 引き上げる⼒力力が リーダーシップ 39
    • 【作る⼈人】 【伝える⼈人】× 創業者の⽀支援者。 商品・サービスの販売者、 営業マン、 プロデューサー、 アートマネジメント、 経理理・財務・法務・労務等 創業者。 商品・サービスの開発者、 技術者、 デザイナー、 アーティスト等 事業を成⻑⾧長させる為に必要な⼈人材とは
    • 井深⼤大(作る⼈人)  ×  盛⽥田昭夫(伝える⼈人) SONY HONDA 本⽥田宗⼀一郎郎(作る⼈人)  ×  藤沢武夫(伝える⼈人) 宮崎駿(作る⼈人)  ×  鈴鈴⽊木敏夫(伝える⼈人) ⼭山⼝口絵理理⼦子(作る⼈人)  ×  ⼭山崎⼤大祐(伝える⼈人) ジブリ マザーハウス 歴史を⾒見見ても「作る⼈人」だけでは 事業は広がらなかった
    • • 創業者(リーダー)は⽀支援者(フォロワー)により⽀支えられている。 経営とは⾃自らが不不完全である事を知るプロセスである。 • 「3⼈人はニュースだ」 http://vimeo.com/39386703 『裸裸の男とリーダーシップ』
    • 【引き上げる⼈人】× × 創業者。 商品・サービスの開発者、 技術者、 デザイナー、 アーティスト等 事業への信頼を与える⼈人。 社会的影響⼒力力ある キーパーソン、 報道機関、⾏行行政、 VCや銀⾏行行等⾦金金融機関、 財団等 【作る⼈人】 【伝える⼈人】 創業者の⽀支援者。 商品・サービスの販売者、 営業マン、 プロデューサー、 アートマネジメント、 経理理・財務・法務・労務等 事業を成⻑⾧長させる為に必要な三タイプの⼈人材
    • • 【引き上げる⼈人】が事業を信頼するかで、その後の運命が決まる。 • 【作る⼈人】と【伝える⼈人】は⼤大きな夢を持ち、⼩小さくまとまるな!! 【作る⼈人】 【伝える⼈人】× × 【引き上げる⼈人】 ホップ ステップ ジャンプ 「引き上げる⼈人」へリレーできねば 社会は変わらない
    • マザーハウスにみる ホップ・ステップ・ジャンプ • 同社のミッションは「途上国から世界に通⽤用するブランドをつくる」 【作る⼈人】 【伝える⼈人】× × 【引き上げる⼈人】 貧困国でバッグを デザインし作る。 ⽇日本や海外で⽣生産・ 販売体制を整える。 事業への信頼を作り、 販路路拡⼤大を⽀支援。 社会課題の認知や解決の 取組みを広げる。
    • © 2014 World Study ミッションからアクションへ TFA本部の従業員エレベーターを下りた廊下の壁⾯面 46
    • © 2014 World Study ミッションからアクションへ 2023とは⽣生徒たちが⼤大学を卒業する年年 47
    • © 2014 World Study NPO ミッション NPOの⽀支援者・ NPOの卒業⽣生 NPOに共感する 市⺠民・企業 社会 48
    • © 2014 World Study ミッションが社会の広範を 覆い尽くして⾏行行く “It  launches  a  big  idea   that  over  time  is  likely   to  change  its  field  on  a   continental  scale.” (社会起業家の⼤大きなアイ デアは、やがて⾃自らが属す る⼤大陸陸全体に変⾰革を与え る。) ビル・ドレイトン⽒氏 (「社会起業家の⽗父」、 アショカ創設者CEO) 49
    • © 2014 World Study NPO単体では社会は変わらない •マッキンゼーが卒業⽣生を重視するように、 NPOは卒業⽣生が鍵である。NPOのミッション を共有する卒業⽣生は社会変⾰革を継続・実現。 Cami  Anderson  ⽒氏 (社会起業家) ⼤大前研⼀一  ⽒氏 (コンサルタント) ⼤大⽯石佳能⼦子  ⽒氏 (医療療企業経営) ⽶米TIME誌で 「世界で最も 影響⼒力力ある100 ⼈人」に選出 “The  100  Most   Influential  People  in   the  World”  (TIME) Kevin  Huffman  ⽒氏  (テネシー州教育⻑⾧長) 50
    • © 2014 World Study   ⽇日本の組織こそ、 ミッション経営の復復権を 経営を正常化し、 フロンティア市場へ 51
    • © 2014 World Study ソーシャルビジネスとは • お⾦金金で買えない価値(社会的価値)への感度度が必要。 • 機能のみならず、物語やデザイン等、無形価値に市場 は魅了了されはじめている。 社会性 事業性 ソーシャルビジネス (社会起業),  CSV 市場のニーズ に適合した商 品・サービス か? 社会課題の解 決に貢献する 価値が あるのか? 52
    • © 2014 World Study 53
    • © 2014 World Study 1.  社会性と事業性が⼆二項対⽴立立する場合 社会性 (⾮非営利利) 事業性 (営利利) ・社会性に存在する社会課題の解決には、事業性から税⾦金金を還元し投⼊入。 ・⺠民間企業の⿊黒字決算に依存。NPOは税⾦金金(補助⾦金金・助成⾦金金)に依存。 ・税⾦金金投⼊入対象に選ばれない⼈人々は憂き⽬目を⾒見見る。 54
    • © 2014 World Study 2.  社会性と事業性の融合が始まる場合 社会性 (⾮非営利利) 事業性 (営利利) ・社会性と事業性の融合を始める営みは、社会起業である。 ・⼆二項対⽴立立していたものを交わらせるので、リーダーシップとイノベーションが必要。 ・初期投資段階であり、⾚赤字が続く場合も多い。 55
    • © 2014 World Study 3.  社会性と事業性が完全に融合する場合 社会性 (⾮非営利利) 事業性 (営利利) ・事業に取り組めば取り組むほど、社会性が向上し、社会課題解決が進む。 ・事業は初期投資段階を脱して⿊黒字であり、事業収⼊入または寄付や会費収⼊入が豊富。 ・⿊黒字であるので、複製化し他地域へスケールアウト(横展開)が可能。 56
    • © 2014 World Study 前輪輪 (社会性) 後輪輪 (事業性) エンジン (経済システム) 社会課題の解決の為に経済システムを使う
    • © 2014 World Study ボランティア活動 社会起業 ⺠民間企業 政治・⾏行行政 乗り物の例例え ⼀一輪輪⾞車車・⾃自転⾞車車 バイク 四輪輪⾞車車 トレーラー ⾛走らせるのに交通 システムが必要 (運転免許、道路路 標識識、給油等) 基本的に必要ない (運転者の想いと ⼀一定の練習で ⾛走⾏行行可能) 必要 必要 必要 キャパシティ (単体の積載量量) ほとんどない ほとんどない ⼀一定量量ある かなりある 機動⼒力力・効率率率性・ 瞬発⼒力力 基本的に 渋滞は関係ない あまり渋滞に 関係ない 渋滞の影響 受けやすい 渋滞の影響 受けやすく、 機動⼒力力不不⾜足 持続性 体⼒力力が続く限り 給油があれば持続 給油があれば持続 給油があれば持続 • 社会起業を始めるには、運転免許(経済システムと向き合うスキル)が必要 経済システムを⽤用い社会課題解決 資本⼒力力、単体でのインパクトの⼤大きさ 給油とは、経済システムでいう資⾦金金調達 社会課題解決の主体の⽐比較
    • CSRからCSVへ • 「CSVは企業が現在⾒見見落落としている市場がある という前提に⽴立立つ。」 CSR (Corporate  Social   Responsibility) CSV (Creating  Shared  Value) 定義 企業の社会的責任 社会と企業の共通価値の創出 (共に富を⽣生み出す) 意味 環境問題や社会問題への責任を 企業は負う。企業には社会的に 発⽣生するコストの引受け責任が ある。 社会課題はビジネスチャンスで ある。ビジネスと社会の関係の 中で社会問題に取り組み、社会 的価値と経済的価値の両⽴立立によ る共通の価値を創造する。 ⽇日経Bizアカデミー「社会問題の解決と利利益の創出を両⽴立立  企業に新たなビジネス機会を もたらすCSVとは」(マイケル・ポーター教授来⽇日インタビュー) http://bizacademy.nikkei.co.jp/feature/article.aspx? id=MMACz2000007012013&page=1 マイケル・ポーター ハーバードビジネススクール教授 59
    • 従来の⺠民間企業の バリューチェーン(富を⽣生む連鎖) 計画・ 企画 資⾦金金 調達 採⽤用・ 仕⼊入 ⽣生産 販売 アフタ ーケア 経済 ニーズ 配当等 (経済的富 を創出) 財務 報告書 60
    • CSV(Creating  Shared  Value;   社会と企業で共に富を⽣生み出す) 計画・ 企画 資⾦金金 調達 採⽤用・ 仕⼊入 ⽣生産 販売 アフタ ーケア 経済 ニーズ 配当等 (経済的富 を創出) 社会 課題 社会貢献 (社会的富 を創出) CSR レポート 財務 報告書 61
    • CSV事例例(1) ティーチ・フォー・アメリカと パートナーシップ契約企業 計画・ 企画 資⾦金金 調達 採⽤用・ 仕⼊入 ⽣生産 販売 アフタ ーケア 経済 ニーズ 配当等 (経済的富 を創出) 社会 課題 社会貢献 (社会的富 を創出) 財務 報告書 パートナー シップ 契約 「社会を変えたい」との志ある 優秀な⼈人材を供給 CSR レポート や広報 http://www.teachforamerica.org/why-‐‑‒teach-‐‑‒for-‐‑‒america/compensation-‐‑‒and-‐‑‒benefits/graduate-‐‑‒ school-‐‑‒and-‐‑‒employer-‐‑‒partnerships 62
    • CSV事例例(2) 住友化学と途上国NGO 計画・ 企画 資⾦金金 調達 採⽤用・ 仕⼊入 ⽣生産 販売 アフタ ーケア 経済 ニーズ 配当等 (経済的富 を創出) 社会 課題 社会貢献 (社会的富 を創出) 財務 報告書 国連 ミレニアム 開発⽬目標 CSR レポート や広報途上国 NGO 出典:写真は住友化学HPより転載 http://www.sumitomo-‐‑‒chem.co.jp/csr/africa/index.html マラリア 蚊帳(かや) 63
    • CSV事例例(3) ニシアワーと、2社の提携企業 計画・ 企画 資⾦金金 調達 採⽤用・ 仕⼊入 ⽣生産 販売 アフタ ーケア 経済 ニーズ 配当等 (経済的富 を創出) 社会 課題 社会貢献 (社会的富 を創出) 財務 報告書 CSR レポート や広報 岡⼭山県 ⻄西粟倉村 写真はニシアワーHPより転載 http://nishihour.jp/ 64
    • © 2014 World Study タイプ 内容 社会課題の例例 特⾊色 スケールアウト (Scale  Out,   ⽔水平展開) 複数の国・地域で共通する 社会課題の解決を⽬目指し ⽔水平展開を通じ活動。 貧困、環境、 教育、 ⼈人権、福祉等 ソーシャル・イノベーシ ョンをできるだけ短期間 で複数地域に展開してい く事を⽬目指す。 スケールディープ (Scale  Deep,   垂直展開) 地域固有の課題の解決を ⽬目指し、地域密着型で 垂直展開を通じ活動。 まちづくり・ 地域活性化、 農林林⽔水産業等 地域を単位とした課題解 決を⾏行行う。地域のステー クホルダーの関係性が変 化。町村合併を選ばず、 ⾃自治⼒力力が向上。 ソーシャルビジネスの2つの展開法 -‐‑‒  ⽔水平展開か?  垂直展開か?  -‐‑‒ 65
    • © 2014 World Study ⽔水平展開と垂直展開の事例例 【スケールアウト】  複数の国・地域に共通した課題解決を⽬目指す (例例)ティーチ・フォー・アメリカ アメリカ ⽇日本 パキスタン 【スケール          ディープ】        地域固有の 課題解決を ⽬目指す ニシアワー (岡⼭山県⻄西粟倉村) 他に、ルーム・ トゥ・リード、 グラミン銀⾏行行、 ビッグイシュー 等 いろどり (徳島県上勝町) 他に、 ココファーム (栃⽊木県⾜足利利市)、 マンチェスター・ クラフツメンズ・ ギルド(アメリカ・ ピッツバーグ)  、 フィギュア・ スケーティング・ イン・ハーレム (アメリカ・NY) 等 尾瀬ドーフ (群⾺馬県⽚片品村) 66
    • © 2014 World Study 信じがたいかもしれませんが... 拡⼤大し続ける⽇日本の富裕層 • 「デロイトは、⽶米富裕層の富が2020年年までに225%アップし、87.11兆 ドルに達すると分析する。オフショア資⾦金金のほうは、今後10年年間で100 兆ドルを超える⾒見見込みだ。ちなみにデロイトの調査結果では、⽇日本の富裕 層が⽶米国に続いており、現在、10兆ドルの資産は2020年年までに約19兆 ドルに膨らむものと予想される。」(ウォール・ストリート・ジャーナ ル、2011年年8⽉月19⽇日) • 「2013年年度度の調査において、⽇日本が引き続き世界第2位の富裕層市場で あることが確認されました。2013年年央までに⽇日本の家計の富の総額は円 ベースで  2%増加しており、アベノミクスの積極的な政策の下、今後も拡 ⼤大が⾒見見込まれます。⽇日本における富裕層⼈人⼝口も、政府のリフレ政策や構造 改⾰革が実り、向こう5年年間で  85%増加し  490万⼈人にまで拡⼤大すると予 測」(クレディ・スイス、2013年年度度「グローバル・ウェルス・レポー ト」、2013年年10⽉月18⽇日) 「貧困問題とは、実は、富裕層問題?」 NPOセクターへ資⾦金金が流流れ込みにくいのは、 富裕層が魅⼒力力を感じる投資案件が乏しいから? 魅⼒力力ある案件を 創り増やそう! もっと動線を!! 67
    • © 2014 World Study 投資銀⾏行行のボーナス額は 「最低賃⾦金金労働者全体の年年収」の2倍 • 「グラフはウォール街のボーナスにおける267億ドルの乗 数効果(左)と、最低賃⾦金金の労働者108万5000⼈人におけ る267億ドルの乗数効果(右)を表したものだ。」 68 http:// www.huffing tonpost.jp/ 2014/03/13/ wall-‐‑‒street-‐‑‒ minimum-‐‑‒ wage_̲n_̲496 1331.html
    • © 2014 World Study 社会の財の流流れを、⺠民間が変える • 従来、社会課題に取り組むのは政治・⾏行行政の仕事であり、市⺠民も ⺠民間企業も、政治・⾏行行政に「お任せ」していた。 市⺠民 ⺠民間 企業 政治・ ⾏行行政 税⾦金金 ⾏行行政に お願いします ⾏行行政に お願いします 69 社会課題
    • © 2014 World Study 社会の財の流流れを、⺠民間が変える • 政治・⾏行行政は、機動⼒力力には限界があり、財政危機により税⾦金金投⼊入も細る。 • 社会課題解決は、財⼒力力や機動⼒力力がある⺠民間が⾏行行う時代が到来している。 • 魅⼒力力ある動線を作り、貧困者問題(富裕層問題)の是正を⽬目指す。 市⺠民 ⺠民間 企業 政治・ ⾏行行政 社会課題 税⾦金金 寄付・ 購⼊入 寄付・ 購⼊入 社会起業家、財団、 ⺠民間企業のCSV 70 寄付・教育・ 就労機会
    • © 2014 World Study 「⾯面倒くさい」は、ビジネスの⺟母 •顧客の「⾯面倒くさい」の解決から、  富は⽣生み 出される。 •「⾯面倒くさい」を解決した商品・サービスに 対し対価が⽀支払われる。 •「顧客がどう⾯面倒くささに遭遇してるか?」 を問い続ける事は、需要の開拓拓につながる。 【参考⽂文献】 「⾯面倒くさいと⾔言う⼈人が絶対にお⾦金金を稼げないわけ」 http://feedtailor.jp/wp/?p=10210 71
    • © 2014 World Study スマホは「顧客の⾯面倒くささ」を劇的に解消。 72
    • © 2014 World Study フローとストック • 良良質のフローの追求の結果、ストックを蓄積できる。 ⽇日常⽣生活の例例 実業では NPOの現場では フロー (流流⼊入出) ⾵風呂呂がまへの 給⽔水と排⽔水、 ブログ1回の記事 単発の案件、 単発契約 イベント収⼊入、 助成⾦金金 ストック (蓄積) ⾵風呂呂がまに溜溜まった⽔水、 ブログの過去記事を まとめた本、融資 継続の案件、 定期契約 会費収⼊入、 ポイントカード、 企業からの継続受注 73
    • © 2014 World Study 「⻄西粟倉・森の学校」にみる ファンコミュニティの創り⽅方 •ビジター •リピーター •サポーター(出資者、取引先) •メンバー(移住、資本提携) ストック フロー 74
    • 事業の⽣生態系 (エコシステム) 成⻑⾧長の5段階 社会変⾰革理理論論 (TOC) ミッションある 強い個⼈人 ス ト ー リ ー 21世紀型の 資本主義
    • 社会課題を解決する 事業の⽣生態系  (エコシステム) 社会起業家 投資家 共感のコミュニティ (市⺠民) 中間⽀支援組織 ⺠民間企業 ⾏行行政 財団 政治(議会) 教育機関
    • © 2014 World Study 事業の⽣生態系 (エコシステム) 成⻑⾧長の5段階 社会変⾰革理理論論 (TOC) ミッションある 強い個⼈人 ス ト ー リ ー 21世紀型の 資本主義
    • © 2014 World Study 21世紀型の新しい資本主義
    • © 2014 World Study 21世紀の新しい資本主義 • 社会性(社会課題の解決)の追求の結果、20世紀の資 本主義ではできなかった⾼高品質を、21世紀の新しい資 本主義では達成。 社会性 品質 ⾼高低 低 ⾼高 21世紀の 新しい資本主義 20世紀の 資本主義 20世紀の 資本主義 20世紀の 資本主義
    • © 2014 World Study ソーシャル・イノベーションの実⾏行行に際し 必要なポイント • 無い物ねだりより、あるもの探し • 需要をつかめ。需要が供給を決める。  需要がどう変わるか、それに⾃自 分がどう適合し、価値を出せるかを⾒見見通す。 • わからないものは投資しない=お⾦金金を研究せよ • 社会の流流れを形に出来る⼒力力を⾼高めよ • 競争よりもイノベーション • 収⼊入を上げ、同時に⽀支出を抑える • 集合知を追求し、コミュニケーションコストを削減へ • フロー・ストック分析 • 個の強さを引き出すチームワーク 81
    • © 2014 World Study 事業の⽣生態系 (エコシステム) 運営⼒力力強化 (キャパシティ・ビルディング) 社会変⾰革理理論論 (TOC) ミッションある 強い個⼈人 ス ト ー リ ー 21世紀型の 資本主義 個⼈人化された事業を、 組織化そして社会化
    • © 2014 World Study 事業のストーリーとは、 社会・市場に対するラブレター 83 http://www.mother-house.jp/story/
    • © 2014 World Study 84 3.  ⼤大会に関する情報について
    • © 2014 World Study ハーバードにおける社会起業 85
    • © 2014 World Study ハーバードにおける社会起業 86
    • © 2014 World Study なぜハーバードは社会起業に 熱くなったのか? 87
    • ハーバード社会起業⼤大会とは 88
    • © 2014 World Study ハーバード社会起業⼤大会とは 89 • ハーバードビジネススクール  www.hbs.edu  とケネディスクール   www.hks.harvard.edu  が共催する社会起業家の世界⼤大会。実践 者、学⽣生、研究者、社会⼈人、⾏行行政関係者、⾦金金融機関等が世界各地から 集う。 • 2014年年は  3/29(⼟土)-‐‑‒3/30(⽇日)  にて開催。例例年年定員は増加傾向にあ り、2012年年は1,200⼈人。 • テーマは、教育、貧困、環境、フェアトレード、アート、デザイン、 マイクロファイナンス、創業⽀支援等。世界のリーダーたちによる講演 やパネルディスカッションの他、参加型ワークショップも多い。社会 起業ビジネスプランコンテスト(Pitch  for  Change)やワークフェア (社会起業への就職説明会)も⼈人気。 • 実⾏行行委員会はHBSとHKSの学⽣生により組織されており、学⽣生ならで はの新しい発想が毎年年⼤大会では実現している。
    • © 2014 World Study ハーバード社会起業⼤大会が世界でも重視される理理由 世界各地の多くの社会起業⼤大会はビジネスの視点へ偏りがちだった。 これからの世界のあり⽅方をどう⼤大きく考えるか、マクロの視点も必要。 マクロ (政治・社会環境) ミクロ (事業経営) ハーバード社会起業⼤大会 ⽶米フォーブス誌は 2009年年にダボス会議等と並び 本⼤大会を世界トップ12⼤大会に 選定 90
    • ハーバード社会起業⼤大会2006 における⽇日本⼈人 91 絶滅危惧種?
    • 92 世界に出よう! 共感の輪輪が 広がっています
    • © 2013 World Study ⽇日本への還元 • 「裸裸の男とリーダーシップ」映像を原作者の承諾諾を得 て和訳しYouTube⽇日本語版へアップ。企業研修や市⺠民 集会等でムーブメントやリーダーシップ教材に(2010) • 全⽶米学⽣生就職志望ランキング上位に躍進している教育 NPOティーチ・フォー・アメリカの本部と学校へ⽇日本 から訪問できる唯⼀一のスタディプログラム(2011-‐‑‒) • 北北海道、関東、関⻄西、東海、九州で報告会を開催し、 本スタディプログラムで得た知⾒見見を共有(2010-‐‑‒) • 東北北の被災地へ本スタディプログラム卒業⽣生の多くが ⼊入り⽀支援活動に従事(2011-‐‑‒)
    • © 2013 World Study 志通う参加者の⽅方々 94
    • © 2013 World Study 本スタディプログラムの卒業⽣生の⽅方々 • ⼭山本未⽣生さん:2010年年に参加後、MITビジネススクールへ⼊入学。卒業 後、WiA代表理理事として、東北北をはじめとした社会起業家の⽀支援に尽⼒力力。 • ⼯工藤七⼦子さん:2010年年に留留学先(クラーク⼤大⼤大学院)から参加、卒業 後、⽇日本財団に⼊入社。「未来を変えるデザイン展」開催や、⽇日本ベンチャ ーフィランソロピー基⾦金金(JVPF)設⽴立立に尽⼒力力。 • 岸  周平さん:  2011年年参加、株式会社jig.jp取締役。ソーシャルセクタ ーへの⼈人材の動線を本格的に作ろうと、NPO法⼈人ETIC.にてDRIVE!運営 に尽⼒力力。 • 三⽊木貴穂さん:2012年年にベネッセホールディングスからご参加、帰国 後、同社初のグローバルソーシャルビジネス室を開設し、⽇日本企業初のイ ンパクト投資ファンドであるベネッセソーシャルインベストメントファシ リティを設⽴立立。ケロッグMBA。 -‐‑‒  参加者・関係者は2010年年以来100⼈人を超え、各界で活躍されています  -‐‑‒   95
    • © 2013 World Study 2014⼤大会  キーワード •レバレッジ  (leverage) •デザイン思考  (Design  Thinking) •リーンスタートアップ  (Lean  Startup) •アーリーアダプター  (Early  Adopter) •BOP •インパクト投資  (Impact  Investing) 96
    • レバレッジ  (leverage) 97
    • デザイン思考 •デザインで社会課題を解決する。 • ⼈人間が中⼼心にある  (Human-‐‑‒Centered) • 協働する  (Collaborative) • 実践的である  (Experimental) • 楽観的である  (Optimistic)   発展途上国の⼥女女性や⼦子供のから だへの負担を軽減する⽔水運び器 「Q  DRUM」 (“Design  Thinking  for Educators”,  IDEO  より) 98
    • 「デザイン思考」のプロセス 99 DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES METHODS 社会課題の 発⾒見見 解釈 創造 実験 構築 ⾃自らの解釈 (ストーリー)を メンバーに 話し、かつ傾聴 ブレーン ストーミング を⾏行行い、 アイデアを ⽣生み出す プロトタイプ (お試し版)を 制作し、 メンバーから フィードバックを 得る ⾃自らの学びに ついて評価し、 新しいアイデアの 創造を体験した事を メンバーに共有 社会の課題に ⾃自ら触れたり、 他者から学び、 気づく (出典: Design Thinking for Educators, IDEO)
    • 「デザイン思考」のプロセス 100 I learned something. How do I interpret it? 4. Tell Stories 5. Search for Meaning 6. Frame Opportunities I have a challenge. How do I approach it? 1. Define the Challenge 2. Prepare Research 3. Gather Inspiration I see an opportunity. What do I create? 7. Generate Ideas 8. Refine Ideas I have an idea. How do I build it? 9. Make Prototypes 10. Get Feedback I tried something new. How do I evolve it? 11. Evaluate Learnings 12. Build the Experience DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES STEPS METHODS 課題を定義する 調査準備をする より多くの インスピレーションに 触れる 解釈を語る 意味を探る 図式化を試みる アイデアを創造する アイデアを確認する お試し版を制作する フィードバックを 聴く 学びを評価する 体験を語る 社会課題の発⾒見見 解釈 創造 実験 構築 (出典: Design Thinking for Educators, IDEO)
    • 「デザイン思考」のプロセス ABSTRACT CONCRETE DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION 社会課題の発⾒見見 解釈 創造 実験 構築 具 体 度度 抽 象 度度 (出典: Design Thinking for Educators, IDEO) 101
    • デザイン思考のテーマ例例 誰にとっても便便利利に投票が出来るようにす るには、どんなデザインがよいですか? How  might  we  design  an  accessible   election  experience  for  everyone? (出典:  OpenIEDO  http://www.openideo.com/open/voting/ brief.html) 102
    • •今回のテーマの社会課題に関する映像 http://vimeo.com/15068440 (Storytellers  for  Good:  Bay  Area  Association  of  Disabled   Sailors) http://www.youtube.com/watch?v=hwpNQ1NWzOU (「あなたならどうする?  〜~スーパーの障害者差別〜~」,  ⽶米 ABC) http://youtu.be/ZzGL3x1fyds (Voting  Accessibility  In  Los  Angeles  County) 社会課題の発⾒見見 DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES METHODS 103
    • 解釈 •「社会課題の発⾒見見」にて⾒見見聞きした事につい て、どう感じましたか? •チームメンバーと、ご⾃自⾝身の感想や解釈を話 し合ってください。 •もし⾒見見聞きした社会課題を図式化することが できそうならば、チャレンジしてみてくださ い。 DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES METHODS 104
    • 創造 • 以下の3点について、ポストイットを⽤用いて、まず各⼈人で 記⼊入してください。 1. 「障がい者が投票する事の本質とは何か」 2. 「今回のテーマについて、⾃自分はどう解釈したか」 3. 「障がい者の⽅方々がもっと投票しやすくなるにはどんな デザインが良良いか」 • チームで、上記のアイデア出しを思い切切り活発に⾏行行った 後、「これはいけそうだ」というものへ絞っていってくだ さい。 • 最終的に1つのアイデアにまとまったら、⼨寸劇のシナリオ を簡単に打ち合わせてください。(例例:障がい者役、サポ ーター役、友⼈人役、等) DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES METHODS 105
    • 創造 • ブレーンストーミングのルール ✓いきなり正否を決めない。 ✓ワイルドなアイデアを奨励する。 ✓他の⼈人のアイデアを活かす。 ✓テーマに集中する。 ✓1回の発⾔言で1つの内容を。 ✓視覚的に訴えよう。 ✓アイデアの量量は多いほど良良い。 DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES METHODS storming Defer judgement. There are no bad ideas at this point. There will be plenty of time to narrow them down later. Encourage wild ideas. Even if an idea doesn’t seem realistic, it may spark a great idea for someone else. Build on the ideas of others. Think “and” rather than “but.” Stay focused on topic. To get more out of your session, keep your brain- storm question in sight. One conversation at a time. All ideas need to be heard, so that they may be built upon. Be visual. Draw your ideas, as opposed to just writing them down. Stick figures and simple sketches can say more than many words. Go for quantity. Set an outrageous goal—then surpass it. The best way to find one good idea is to come up with lots of ideas. (出典: Design Thinking for Educators, IDEO) 106
    • 実験 • プロトタイプ(お試し版)を制作します。 • プロトタイプに対するフィードバック(反応)に⽿耳を傾け ます。 DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES METHODS 107
    • 構築 • 「実験」で得たフィードバックの内容を整理理します。 • いよいよ実験から本番へ実⾏行行に移す為に、必要となる⼈人・ お⾦金金・スケジュールを⾒見見積もります。 • 短いプレゼンテーション(Pitch)で、観衆にサポートを訴え ます。 • ストーリーを⽂文章化し、社会に広げていきます。 DISCOVERY INTERPRETATION IDEATION EXPERIMENTATION EVOLUTION PHASES METHODS 108
    • 実際に考案されたデザイン •Open  IDEO  にて発表中。ぜひご覧ください! http://www.openideo.com/open/voting/winning-‐‑‒ concepts/ http://www.youtube.com/watch?v=BOIoYyRmQtY 109
    • リーンスタートアップ  (Lean  Startup) • 「コストをあまりかけずに最低 限の製品やサービス、試作品を 作って顧客の反応を⾒見見る。この サイクルを繰り返すことで、起 業や新規事業の成功率率率が⾶飛躍的 に⾼高まる」 110 参考⽂文献 「リーンスタートアップ」 ─⼩小さな失敗を重ねて育てる  (⽇日経BP)   http://business.nikkeibp.co.jp/article/report/ 20120918/236982/
    • アーリーアダプター  (Early  Adopter) 111 キャズム  「深く⼤大きな溝」 http://www.itmedia.co.jp/im/articles/0706/01/news142.html http://www.jmrlsi.co.jp/mdb/yougo/my02/my0219.html 【ラガード】 流流⾏行行に左右されずに、存 在が当たり前のものにな ってから取り⼊入れる保守 的な受容層 【アーリーアダプター】 流流⾏行行に敏感で、情報収集を⾃自ら⾏行行 い、判断する⼈人。他の消費層への 影響⼒力力が⼤大きく、オピニオンリー ダーとも。 【アーリーマジョリティ】 ⽐比較的慎重派な⼈人。平均より早く に新しいものを取り⼊入れる。ブリ ッジピープルとも呼ばれる。
    • BOP 112 約40億⼈人 (世界⼈人⼝口の72%) 5兆ドル 年年間所得3,000ドル未満 14億⼈人 12.5兆ドル 年年間所得3,000ドル 1.75億⼈人 年年間所得20,000ドル = ⽇日本のGDP Base  of  the  Pyramid ⼜又は Bottom  of  the  Pyramid の略略。
    • インパクト投資  (Impact  Investing) •「インパクト・インベストメントとは、経済 的な利利益を追求すると同時に、貧困や環境な どの社会的な課題に対して解決を図る投資の ことです。」 •「従来のSRIとの違いは、より積極的に『社 会にインパクトを与える』ことに主眼を置い ている点です。」 113 http://www.daiwa.jp/impact/impact.html
    • © 2014 World Study 114 4.  訪問先に関する情報について
    • © 2014 World Study 115
    • © 2014 World Study ティーチ・フォー・アメリカ(TFA) ミッション 活動概要 事業モデル 創業した 社会起業家 ウェンディ・コップ。プリンストン⼤大学の卒業論論⽂文(1989)にてTFAのアイデアを構想。以 来20年年に渡り、TFAの組織運営に従事。彼⼥女女の運営のもと、これまでに全⽶米で38,000⼈人の 教員が300万⼈人の⽣生徒を教えてきた。⽶米フォーブス誌「世界の社会起業家30⼈人」に⼊入選。 いつか、すべての⼦子ども達が、優れた教育機会を享受する。/  One  day,  all  children  in   this  nation  will  have  the  opportunity  to  attain  an  excellent  education. 貧困地域の学校へ、難関⼤大学の卒業⽣生がTFAスタッフとして2年年間以上赴任し、貧しい⼦子ども 達への教育に従事する。TFAスタッフになるのに教員免許は必要ないが、代替となる教育資 格(TFAが提供する事も認可されている)を教壇に⽴立立つまでに取得する。2年年間の赴任完了了後 にTFAを辞職しても、出⾝身者はTFAのミッションを各界で持続し、教育改⾰革が進んでいる。 TFAの年年間予算は2億8500万ドル(約256億円)。全⽶米46⽀支部で資⾦金金調達。調達の内訳は1/3が 政府、1/3が企業の社会貢献、1/3が個⼈人・財団。本部スタッフは550⼈人。教員の給与は公⽴立立学校 の教員と同⽔水準。ナレッジマネジメント(知⾒見見管理理)の為の教員研修やIT投資も積極的。 116
    • © 2014 World Study 【前回ハーバード社会起業大会2013から】 TFAの学校:コーニー・アイランド・プレップ 117
    • © 2014 World Study TFAの学校にて⽇日⽶米交流流。熱⼼心な⽣生徒さん達へ⽇日本語も教えました。 118
    • © 2014 World Study 【前回ハーバード社会起業大会2013から】 ティーチ・フォー・アメリカ(TFA)の本部 119
    • © 2014 World Study HUBボストン • HUBとは • 2005年年にロンドンの倉庫で、未来の地球に役⽴立立ちたいと考える 起業家たちが集まり、シェアオフィスを作ったことが、HUBの始 まり。その後、そのアイデアはあっという間に広がり、世界的な ムーブメントへと⾄至りました。 • 世界中の各地で失敗と成功が繰り返されたのち、HUBは、単なる シェアオフィスという枠組みを超え、社会変⾰革や挑戦を⾏行行う中 で、互いに学びや知識識、経験、ネットワークをシェアしようとす る、有機的で⾃自⼰己増殖するグローバルなコミュニティとして存在 するようになります。現在、30以上のHubが28都市で展開、さ らに現在600近くの都市で設⽴立立準備中です。 120 http://hubtokyo.com/aboutus/
    • © 2014 World Study ケンブリッジ・ イノベーション・センター • CIC  は1999年年に以下のビジョンとシンプルなア イデアから設⽴立立されました。「スタートアップ起 業家は世界をより良良くする。私たちが起業家のオ フィスを⽴立立ち上げ管理理する事で、起業家は⾃自らの 事業に集中できる。」 • これまでに1400  を超える企業がCICをオフィス として選択し、18億ドルを超えるベンチャーキャ ピタルの資⾦金金が投資されました。今や600社が在 籍し、ほとんどがスタートアップ起業家です。 121 http://cic.us/who-we-are/
    • © 2014 World Study 122
    • ハーバード社会起業⼤大会と共に、2010-‐‑‒2013に訪問した社会起業家、 SBの担い⼿手、CSR、研究機関等(団体名開⽰示可の訪問先に限る) 年度 分野 訪問先 URL 2013 総合 ハーバード社会起業⼤大会 http://socialenterpriseconference.org/ 2013 教育 ティーチ・フォー・アメリカ(TFA) http://www.teachforamerica.org/ 2013 普及啓発・評価 B Lab http://www.bcorporation.net/ 2013 ジェンダー コロンビア大学 http://www.columbia.edu/ 2013 マーケティング コーズ・マーケティング・フォーラム(CMF) http://www.causemarketingforum.com/ 2013 途上国金融 アキュメン http://acumen.org/ 2013 国際情勢 ユーラシア・グループ http://eurasiagroup.net/ 2013 教育 フィギュア・スケーティング・イン・ハーレム(FSH) http://www.figureskatinginharlem.org/ 2012 総合 ハーバード社会起業⼤大会 http://socialenterpriseconference.org/ 2012 教育 ティーチ・フォー・アメリカ(TFA) http://www.teachforamerica.org/ 2012 普及啓発・評価 B Lab http://www.bcorporation.net/2012 途上国金融 ディベロッピング・ワールド・マーケッツ(DWM) http://www.dwmarkets.com/ 2012 国際情勢 ユーラシア・グループ http://eurasiagroup.net/ 2011 総合 ハーバード社会起業⼤大会 http://socialenterpriseconference.org/ 2011 教育 ティーチ・フォー・アメリカ(TFA) http://www.teachforamerica.org/ 2011 教育 フィギュア・スケーティング・イン・ハーレム(FSH) http://www.figureskatinginharlem.org/2011 ジェンダー ドレス・フォー・サクセス(DFS) http://www.dressforsuccess.org/ 2011 国際情勢 ユーラシア・グループ http://eurasiagroup.net/ 2010 総合 ハーバード社会起業⼤大会 http://socialenterpriseconference.org/ 2010 途上国金融 ディベロッピング・ワールド・マーケッツ(DWM) http://www.dwmarkets.com/ 2010 普及啓発 アショカ https://www.ashoka.org/ 2010 CSR アンヴィル http://www.anvilknitwear.com/ 2010 金融 ドミニ・ファンド http://www.domini.com/2010 途上国金融 BRAC USA & グラミン財団 http://www.brac.net/ 2010 途上国金融 BRAC USA & グラミン財団 http://www.grameenfoundation.org/ 2010 ホームレス コモン・グラウンド http://www.commonground.org/ 2010 国際情勢 ユーラシア・グループ http://eurasiagroup.net/ © 2013 World Study 123
    • © 2014 World Study 124 5.  その他現地情報について
    • 質疑応答 125
    • ありがとうございました。 126