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    Dewey Dewey Presentation Transcript

    • Nombre del Autor: Yumarlin Valera C.I.: 11.134.558 No. de Expediente: HID-103-00025V Prof. German Orta Trujillo, Septiembre 2013 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMBU LIC. INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN Asignatura: Introducción a los Procesos Técnicos Bibliotecarios Sistema de Clasificación Decimal Dewey
    • Índice pp Introducción…………………………………………… …. 3 Creación del Sistema Dewey…………………………….. 4 Publicaciones del Sistema Dewey ……………………….. 5 Características………………………………………… … 7 Estructura……………………………………………… … 8 Esquemas……………………………………………… … 11 Proceso de Clasificación…………………………………. 12
    • El presente trabajo tiene como principal propósito aportar en sus estudios a los alumnos que cursan la asignatura Procesamiento Técnico Documental, la cual se ubica dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Información y Documentación. En ese sentido se ha desarrollado un material que representa una síntesis básica para la adquisición de las nociones elementales necesarias para el conocimiento del Sistema de Clasificación Dewey. La clasificación ha jugado un papel vital en cuanto de la historia de los servicios y la administración de la información y las bibliotecas por que ella permite ordenar por temas los libros o documentos y colecciones para así facilitar su recuperación por el usuario y pueda tener acceso libre a las estanterías y consultar directa y libre mente sin restricciones. Se ha comprobado que el sistema Dewey es uno de los más completos, más organizado de los sistemas bibliotecarios y es el más reconocido mundialmente. A lo largo de este pequeño contenido se verá que es el sistema de clasificación decimal Dewey, sus años de publicación, características, estructura, esquema, ejemplo, y su debida conclusión referente al estudio realizado e infografía respectiva. Introducción
    • El Sistema de Clasificación Decimal Dewey (SCDD) Creación del Sistema de Clasificación Dewey Fue concebido en 1873 para la organización de la biblioteca del Amherst College (Amherst, Massachusetts). Es considerado el más difundido a nivel mundial, por ello es el objeto de este estudio. Este sistema se ha traducido a más de 30 idiomas. Su creador fue Melville Louis Kossuth Dewey (Melvil Dewey), conocido como el padre de la bibliotecología moderna, nació el 10 de diciembre de 1851 en un pequeño pueblo del Estado de Nueva York, estudió en el Amherst College de Massachusetts donde trabajaba como estudiante asistente en la biblioteca de ese establecimiento. Contribuyó con grandes aportes al avance de la bibliotecología, transformó la bibliotecología de una vocación a una profesión moderna, Inventó el Sistema de Clasificación Decimal Dewey (SCDD) cuando tenía 21 años de edad, creando una revolución en el campo de la bibliotecología y puso en movimiento una nueva era en la bibliotecología. Melvil Dewey falleció el 26 de diciembre de 1931 a la edad de 80 años. Lo que impulso a Dewey a crear un sistema de clasificación, fue la ineficiencia y la pérdida de tiempo y dinero de los sistemas de localización fija utilizados en ese tiempo, en los cuales los libros se numeraban de acuerdo con el espacio físico que ocupaban y no por su contenido intelectual, lo que generaba gastos y duplicación de trabajo cada vez que se tenía que recatalogar y reclasificar un libro. Dewey inventa la localización relativa y decide clasificar los libros por su contenido intelectual, que no cambia jamás, y utilizar las
    • Publicaciones del Sistema Dewey En 1876 se publicó anónimamente el Sistema de Clasificación Decimal Dewey (SCDD), el cual consistía en un folleto de 44 páginas y contenía 921 categorías divididas en 10 clases principales, del 000 al 999 y un índice. Cabe destacar que, tras su primera publicación en el año de 1876, el SCDD se ha perfeccionado a lo largo de diferentes ediciones, para mantenerse vigente y adaptándose a los cambios surgidos en el universo del conocimiento, ya que con el paso del tiempo se han generando nuevos conocimientos en las diferentes disciplinas e incluso surgiendo nuevas disciplinas. En correspondencia con ello, se mencionan las más relevantes modificaciones:  1885, segunda edición establece la estructura de los esquemas, ha continuado hasta la actualidad.  1900, primera versión abreviada del SCDD, para el uso en bibliotecas con colecciones pequeñas, como las escolares y municipales.  1965, edición diecisiete se le dio importancia a la relación de los temas y a la clasificación por disciplinas, e inclusión de la tabla 2. Podemos entender de manera sencilla que el Sistema Dewey es el Sistema de catalogación en el cual se encuentra dividido la colección de libros que posee la biblioteca. Esta división se basa en números decimales, colocando las 10 materias del saber en un orden jerárquico.
    •  1971 edición dieciocho, presentada al público, brindó cinco tablas más para la construcción de números específicos; además fue la primera en surgir en tres volúmenes: el primero incluía una introducción y las tablas, mientras que en el segundo se encontraban los esquemas y en el tercero el índice relativo.  1980, la edición veinte presentada en cuatro volúmenes. Por primera vez se utilizó un sistema editorial en línea y se desarrolló una base de datos que puede utilizarse para nuevas ediciones y productos derivados.  1993, edición veinte disponible en una versión llamada Electronic Dewey, consiste en la presentación de los esquemas, tablas, índice y manual almacenados en un CD-ROM. En dicha versión, los usuarios pueden realizar búsquedas por palabras, frases, términos del índice y números, además tienen a su disposición encabezamientos utilizados por la Biblioteca del Congreso vinculados a los números del sistema.  1996, edición veintiuno, cuya traducción al español fue presentada en el 2000, y tiene como título Sistema de Clasificación Decimal Dewey e índice Relativo (SCDD-21).  2000, comenzó a estar disponible la versión del Dewey para Windows de Microsoft, la cual permite el movimiento de datos entre ventanas, el despliegue de varios registros a la vez y el que los clasificadores puedan hacer anotaciones dentro de la base datos, con respecto a sus criterios locales.  En la actualidad, la edición más reciente es la número veintidós. La cual refleja los cambios que han tenido disciplinas tales como la medicina, geografía, informática, política, entre otras, por lo que se han incluido números nuevos y se ha actualizado su terminología.
    • Características El SCDD cumple con las características principales que debe reunir un sistema de clasificación, son las siguientes: Base decimal: se divide todo el saber en diez grandes clases; estas diez clases principales se dividen a su vez en otras diez divisiones, éstas en diez secciones y así sucesivamente. Principio de disciplina: la clasificación no está ordenada por materias, sino por disciplinas o campos del saber Principio de jerarquía: en la notación toda subdivisión tiene una cifra más que la materia de la que parte y que todo concepto es subdivisión de otro principal.  Va de lo general a lo particular Este sistema de clasificación tiene grandes ventajas: es una clasificación enumerativa y muy práctica y fácil de usar y su esquema es revisado continuamente, aunque sin introducir cambios grandes o muy drásticos.
    • 000 Generalidades 100 Filosofía, fenómenos paranormales, psicología 200 Religión 300 Ciencias sociales 400 Lenguas 500 Ciencias naturales y matemáticas 600 Tecnología (Ciencias aplicadas) 700 Las artes. Bellas artes y artes decorativas 800 Literatura (Belles-lettres) y retórica 900 Geografía, historia y disciplinas auxiliares Estructura Para ayudarnos a comprender la estructura básica de los esquemas, se han incluido tres sumarios que constituyen las tres primeras subdivisiones del conocimiento. Primer sumario En ellos se enlistan las diez clases principales del conocimiento son:
    • Estructura Segundo sumario. Para enlistar tópicos más específicos, en este sumario se presentan las diez divisiones fundamentales de cada clase principal. Debido a su extensión, sólo presentamos aquí, como ejemplo, las divisiones correspondientes a la clase 100, Filosofía y psicología (Dewey, 2000, vol. 1, p. x): 100 Filosofía y psicología. 110 Metafísica. 120 Epistemología, causalidad, género humano. 130 Fenómenos paranormales. 140 Escuelas filosóficas específicas. 150 Psicología. 160 Lógica. 170 Ética (Filosofía moral). 180 Filosofía antigua, medieval, oriental. 190 Filosofía moderna occidental.
    • Estructura Tercer sumario Siguiendo una subdivisión jerárquica, en éste se presentan las diez secciones correspondientes a cada división. Por ejemplo (Dewey, 2000, vol. 1, p. xii): 190 Filosofía moderna occidental. 191 Filosofía de Estados Unidos y Canadá. 192 Filosofía de las Islas Británicas. 193 Filosofía de Alemania y Austria. 194 Filosofía de Francia. 195 Filosofía de Italia. 196 Filosofía de España y Portugal. 197 Filosofía de la anterior Unión Soviética. 198 Filosofía de Escandinavia. 199 Filosofía en otras áreas geográficas.
    • Esquemas Son el componente principal en el SCDD, en donde se ha establecido la división detallada del conocimiento junto con la asignación de los números para cada tópico en particular. Su propósito principal es presentar a los clasificadores la información y herramientas necesarias para la asignación de los números de clasificación específicos más adecuados. El SCDD 21 fue publicado en cuatro volúmenes, quedando estructurado de la siguiente manera: Volumen 1: contiene los Preliminares, Nuevas características, Introducción, Glosario, Índice a la Introducción y al Glosario, Tablas 1-7, Reubicaciones y Reducciones, Tablas Comparativas y de Equivalencias y Números reutilizados. Volumen 2: Lo conforman los Esquemas 000-599 Volumen 3: Conformado por los Esquemas 600-999 Volumen 4: contiene Índice relativo, Manual, Políticas y procedimientos de la División de Clasificación Decimal de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos.
    • Proceso de Clasificación 1. Se utiliza las Tablas del sistema Dewey, buscando en el índice relativo y en el esquema V.2: 600 – Tecnología Ciencias Aplicadas 650 – Gerencias y Servicios Auxiliares 658 – Gerencia General 3. Por último se lee el manual V.4 para concretar su clasificación. 658.4 y T1 – 0684 Producto Final 658.4 5. Después se busca las tablas de Cutter y se Busca el apellido del autor material bibliográfico. R534 - Robbins 6. Para finaliza se coloca la edición y el ejemplar. 8va Ed E,1 Producto Final Signatura Topográfica 658.4 R534 8va Ed E,1 2. Luego se busca en el esquema V.3 para darle una mejor ubicación en la estantería al material bibliográfico según el tema. .4 – Gerencia Ejecutiva
    • La clasificación siempre ha estado inmersa en la vida del ser humano. Desde tiempos remotos el hombre ha tenido la necesidad de organizar para poder subsistir, todo implica una organización y una sistematización adecuada a cada uno de los requerimientos que surgen. En nuestra vida cotidiana, la clasificación es una actividad necesaria que se entiende como el acto de ordenar o agrupar de acuerdo a características semejantes o a un criterio determinado. El caso de materiales bibliográficos no queda fuera. Actualmente la producción intelectual se incrementa aceleradamente en diferentes formatos, que pueden ser organizados bajo diversos criterios: por título, autor o incluso por tamaños y formatos. Sin embargo, estos arreglos no serían convenientes en una biblioteca o centros de documentación donde la finalidad es recuperar la información de manera precisa e inmediata para satisfacer las necesidades de los usuarios la clasificación bibliográfica hace posible el orden de las obras de acuerdo con el contenido, permitiendo mantener reunido el material que trata un tema en común. Esta organización permite tener un orden lógico que facilita a los usuarios la ubicación del ítem que necesitan y de otros materiales afines que pueden servir de complemento para su investigación. Los sistemas de clasificación representan un modelo para la organización del conocimiento humano; favorecen la búsqueda de la información y muestran a través de símbolos la relación que guarda un ítem con el resto de la colección. Todo esto lo hemos aprendido mediante este resumido estudio sobre el Sistema de Clasificación Decimal Dewey (SCDD). Conclusión
    • Infografía Miguel Benito. (1999). El Sistema de Clasificación Decimal Dewey [Página en línea]. Disponible en: www.taranco.eu/cdu/dewey.htm Sistema de Clasificación Dewey. | Biblioteca Pública de Denver. [Página en línea]. Disponible en: espanol.denverlibrary.org/sistema-de- clasificacion-dewey Sistema Dewey de Clasificación. (20013). Wikipedia, la enciclopedia libre. [Página en línea]. Disponible en: es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Dewey_de_clasificación Sistemas de Clasificación Bibliotecaria - Sistema de Bibliotecas. (2010). [Página en línea]. Disponible en: [pdf] biblioteca.uprrp.edu/.../Cuaderno- Sistemas%20de%20Clasificación%20e.
    • Autobiografía Mi nombre es Marlín Valera nací un 2 de julio en el año 1975, en Trujillo, soy la cuarta de siete hermanos, hija de padres cristianos María Santos y Andrés Valera. Siempre fui una niña despierta y muy amigable. Mis estudios primarios los realice en la Escuela Andrés Lomelí Rosario de Trujillo, desde el año 1980 al 1985 presentando siempre excelente conducta y en varios años obtuve excelencia académica. Luego ingrese a realizar mis estudios secundarios en el Liceo Cristóbal Mendoza durante los años 1986 a 1988. Durante mis estudios en esta institución desarrolle habilidades en el campo de la gimnasia y participe intensamente en el cuadro de danza moderna, participando en gimnasia nacionales y forme parte de la banda de guerra de este mismo instituto con la cual nos dimos a conocer en varios eventos a nivel nacional. Luego Ingrese a la universidad a realizar estudios de educación preescolar porque siempre me gustaron los niños, pero mis deseos de trabajar e independizarme fueron más fuertes y decidí estudiar Secretariado Ejecutivo Bilingüe por lo que ingrese al Instituto Don Rómulo Betancourth durante los años 1989 a 1991.Posteriormente recién graduada comencé a trabajar en la gobernación del estado donde aún laboro. Luego estudie en la Universidad de los Andes donde me gradué de Licenciada en Educación Inicial. Actualmente tengo un hijo y un feliz matrimonio, pero el quehacer de la casa y el trabajo me impiden asistir a una universidad por lo que decidí hacer otra carrera Información y Documentación en la Universidad Yacambú de Barquisimeto estado Lara, puesto que esta carrera me encanta.-